人教版小学语文六年级上册单元试题 全册.docx
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人教版小学语文六年级上册单元试题全册
六上第一单元练习
一、读拼音，写词语。
10%
qīnɡ shuǎnɡ pù bù tǐnɡ bá jìnɡ mì xiǎo xiànɡ yùn hán
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
hōnɡ kǎo xínɡ sè cōnɡ cōnɡ pánɡ rán dà wù bié yǒu shēn yì
（ ）（ ） （ ）（ ）
二、在括号里填写合适的词语。
6%
（ ）的纹理 （ ）的天空 （ ）的雨丝
（ ）地说 （ ）地劳作 （ ）地往来
三、给带点的字选择正确的读音 4%
1、医生要给小妹妹扎（zhā zhá）针了，可小妹妹一看到针，就在妈妈的怀抱中拼命挣扎（ zhā zhá ）起来。
2、下列带点字读音完全相同的一组是（ ）
① 唱和 和气 随声附和 ②空调 调度 调节
③ 悄然 悄悄话 悄无声息 ④转弯抹角 转危为安 旋转
四、选词填空 6%
精致 精细 精美 精密 精湛
1、陈明制作的那只小木船很（ ）。
2、（ ）的工艺品吸引了许多观众。
3、人们纷纷赞扬牙雕工人（ ）的技艺。
4、这台仪器很（ ）。
分辨 分辩
1、他姐妹相像极了，外人很难（ ）出哪个是姐姐，哪个是妹妹
2、老师批评了他几句，他竟然还要为自己（ ）。
五、根据意思写出相应的词语并能按要求写词语 2%
1、在村子里，孙爷爷品德高尚，名望很大（ ），所以不管大事小情，大家都喜欢找他商量。
2、索溪峪的山不局限于一种规格或形式（ ），是一种随心所欲的美。
六、按要求写句子。
8%
1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
仿写句子：
___
2、索溪多像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
仿写句子：
__
3、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。
缩句：
________________
4、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
换种说法，意思不变：
七、填空，并完成练习。
14%
1、读了这单元的课文，让我感受到大自然像 ，又像
。
我最喜欢《 》这篇课 文，因为 （4%）
2、 起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到了 ； 一片落叶，细数精致的纹理，我看到了 ； 起一块石头，轻轻敲击，我听见了 。
这组 句，通过 觉、 觉、 觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的 和 。
（6%）
3、落红不是无情物， 。
今夜偏知春气暖， 。
，不知云与我俱东。
，每于寒尽觉春生。
（4%）
八、阅读短文，完成练习。
22%
（一）《山中访友》节选
这山中的一切，哪个不是我的朋友？
我热切地跟他们打招呼：
你好，（ ）的山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
你好，（ ）的溪流！
你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，（ ）的瀑布！
你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（ ）的悬崖！
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（ ）的白云！
你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（ ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？
我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）按原文在括号中填入恰当的形容词。
（3%）
（2）选文采用 、 的修辞手法，依次写了 、 、 、 、
、 等景物，表达了作者 的感情。
（5%）
（3）文中划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。
（2%）
____________________________________________________________________
（4）文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
（2%）
六年级上册第一单元检测题
一、改写句子。
1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神
仿写句子：
2）索溪多像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
仿写句子：
3）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
换种说法，意思不变：
二、按课文原文填空，体会表达的妙处。
（1）（ ）起一朵落花，捧在手中，我嗅到了（ ）;（ ）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它（ ）;（ ）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（ ），听见（）。
☆这组_________句，通过_____觉、______觉、_____觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的________和________。
（2）这清新的绿色仿佛在雨雾中（ ），流进我的（ ），流进我的（ ）。
☆这个句子写出了雨中山林的_______美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是__________感受到的。
（3）我（ ）地漫游了一个下午，直至夕阳（ ）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
☆这是一个_________句，从中我体会到了________________________________。
六年级（上）语文第二单元检测卷
班级姓名得分
第一部分：
基础知识和重点过关
书法擂台：
5%
我一生有两个母亲。
我对着两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
一、读拼音，写词语。
10%
yì rán miǎn lì è liè ní jiāng méng lóng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
qī liáng gāng jìng xiān qū mí liàn fù sū
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、仿照例词，各写两个词语。
4%
攀山越岭（含有近义词）
碧空如洗（使用比喻修辞）
三、把下列词语补充完整，并选择填空。
12%
悬（ ）峭（ ） （ ）不安席 水（ ）石（ ）
（ ）（ ）学语 百折（ ）（ ） 安（ ）乐（ ）
狂风（ ）（ ）思潮（ ）（ ）攀（）越（）
1）从居庸关到八达岭，一路都是高山深涧、，想在这里打通一条铁路可是一件极为困难的事情。
2）在小宝宝的阶段，家长的鼓励非常重要。
3）公安干警经过近一个月的周密侦察，积极取证，终于将罪犯缉拿归案，使这个备受瞩目的案件了。
四、用“密”字组词填空，并选择两个写一句话。
6%
（）监视（）计算（）配合（）考虑
五、按要求改写句子。
8%
1、我们难道不应该热爱祖国吗？
（改成陈述句）
2、大家认为这是本好书。
（改成否定句）
3、《怀念母亲》的作者是季羡林先生写得。
（修改病句）
4、我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。
（换一种说法，意思不变）
六、日积月累。
6%
1、我们爱我们的民族，这是我们自信心的（ ）。
（周恩来）
2、我是中国人的儿子，我深情地爱着（ ）。
（邓小平）
3、惟有（）是值得宝贵的，惟有他发扬救民于水火，中国才有真进步。
4、我一生有两个母亲，一个是（ ），一个是（ ）。
5、学习了本组语文，我体会到（ ）。
七、课内阅读。
15%
1.“然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（）在心头。
”“这凄凉”“是甜蜜”的是因为
2.5%
2.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。
哪里
要，哪里要，哪里要，哪里要，都要经过勘测，进行。
詹天佑经常工作人员说：
“我们的工作首先要，不能有一点儿马虎。
‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带领着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、。
塞外常常，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
白天，他，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。
为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。
遇到困难，他总是想：
这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
1、按原文填空。
4.5%
2、用“ ”画出表示勘测线路十分周密的句子，用“ ”画出具体写自然条件十分恶劣的句子。
2%
3、结合短文理解句子。
6%
1）“我们的工作首先要精密，不能有一点马虎”说明詹天佑 。
2）“‘大概’，‘差不多’这类说法不应该出自工作人员之口”说明他对工作人员
3）文中划横线的部分是詹天佑遇到困难时的内心活动，这些内容充分表达了他
的感情。
八、课外阅读。
9%
我代表我的祖国
1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。
那里，中国留学生在外国，不仅经济上困难，政治上也很受歧视。
有个外国学生向徐悲鸿挑衅说：
“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，即使把你们送到天堂去深造，也成不了才！
”徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：
“我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看看到底谁是人才，谁是蠢材！
”
从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔热情，刻苦努力，争分夺秒，经常到卢浮宫，凡乐赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。
有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎高等美术学校的第一年，他的画受到法国艺术家的好评。
在几次竞赛考试中，他都取得了第一名。
1924年，他的油
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