在如歌的青春里灿烂起航Word文件下载.docx

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一次偶然的机会我看到网上有招聘特岗教师的消息，于是我查找各种资料，认真学习，终于功夫负有心人，我顺利通过了考试。

为了让我们这一批特岗教师能够顺利胜任教师的教学和管理工作，我们接受了教育局特意组织的为期一周的教育培训。

在这短短的几天里，新奇、渴望、焦虑、无奈……等万般情绪纵横交织，伴随着我们一起走过；

同样在这几天里，我们这些彼此陌生的学员一起生活、一起成长。

也是在这几天里，让我真正感到了前所未有的压力和挑战——怎样才能成为一名学生认可的老师，怎样才能让自己迅速地成长并成熟起来，……等等一系列问题逐渐出现。

自己的脑海里已经不止一遍的想象自己站在讲台上的样子，却也深深地知道自己并没有做好学生到教师角色转变的准备，这一切看似那么遥远，却又是那么逼近、逼真，跃跃欲试的期待也在按捺不住地成长。

上班之后，被分到莽张镇石头小学任教，说实话我开始的确很不适应，我的不适应有几个方面，一方面是教学上：

刚到学校的时候我完全傻眼了，跟我想象的截然不同，我曾无数次想象我的办公室有多么漂亮，桌前有我喜欢的办公电脑和书籍，可是到校以后才发现十三个老师共一个办公室，桌子上除了成堆的作业以外什么都没有，听其他老师说学校就一台电脑还不能上网，住宿条件也是差的很，还是两个老师一间房，最让我难以接受的就是我的课程安排，我本来学的是音乐，一直对音乐情有独钟，结果到校后，让我教语文和其他副科，一个人教五六门，一星期十九节课，我知道了这些后我都快哭了，觉得自己的理想和信心全部被打灭了，当时的心情仅仅用痛苦两个字是难以形容的，而且当时我得知我的好朋友有好多毕业后，进了大公司，公司条件优越，待遇好，工资高，于是我就想打退堂鼓，说到这里我想感谢一下我的恩师，是她告诉我平凡的岗位上也能创造辉煌，好多大家之作都是在艰苦的条件下实现了自了的人生价值，她还给我讲述了她这一路走来的艰辛，在她的鼓励与支持下我也说服了自己，我懂得了做什么事都要有始有终，俗话说的好，既来之则安之，最后我下定决心不管再苦再难，也要坚持下去，我告诉自己一定要在平凡的岗位上创造出我不平凡的人生。

既然下定了决心，那么就要付出行动，于是我抓住一切有利时机对学生进行耐心细致的思想教育，循循善诱，和学生们谈心，召开不同形式、不同内容的干部会、班会,激发学生的学习兴趣。

为了能及时听到同学们的心声，我还开展了“我和老师说说话”活动，要求学生给老师写纸条，内容自便。

同学们对这个活动表现出了极大的热情，短短的几天，纸条便像雪片一样飞到了我的办公桌上，一个女生写道：

“我最讨厌我妈妈。

”这是怎么回事呢？

我立刻重视起来。

原来这个女生认为她母亲有重男轻女的思想。

我得知了这一情况后，多次找她谈心，告诉她：

“有哪个做父母的不爱自己的孩子呢？

她有时对你的关心没有弟弟多，我想是因为她相信你有能力做好这件事，是她对你有信心，而不是不关心你。

你想想当你生病时，你的妈妈是不是放下一切事情陪伴在你身边，一直到你完全康复，才放心地做其他的事情呢。

”经过几次谈心，她终于改变了对母亲的态度。

活动的开展拉近了师生的距离，同学们真的把我当成朋友了。

生活在天真可爱的孩子们中间，看到孩子们那一张张笑脸，听到他们用甜蜜的声音喊我张老师的时候，我心中会有一种自豪感。

课下，学生们围在我身边讲他们的趣事时，我会有一种前所未有的幸福感。

虽然他们偶尔会带给我烦恼、困惑，但我会理解、会原谅。

什么事情都不是一帆风顺的，正当我看到一丝希望时一堂公开课又给我当头一棒，把我的信心打回到了原点，那堂公开课使我至今想起来心里还隐隐作痛，我记得那堂课上的是二年级语文《动物过冬》，为了这节课我准备了将近一个星期，我满怀信心地走进教室时，领导们已在教室等候了，没想到我第一句话就说错了，明明是上午，我一紧张说了声：

“同学们下午好”，这一说同学们哄堂大笑，把我的思路全打乱了，接下来我是手忙脚乱，乱说一气，同学们在下面干什么的都有，我都不知道自己说的什么，随着一声“老师再见！

”伴着同学们没有底气的声音，我知道，我的脸色难看极了。

这是我的第一节公开课，一个人的独角戏，一节没有交流的语文课，一次彻底的失败……强忍住眼泪，自己一个人躲进了宿舍。

强烈的失落感再次袭来，我还是忍不住掉下了泪水。

“因为是第一次才这么在乎吗？

”“因为学生没有‘理’你就觉得委屈吗？

”“因为自己那么长时间的准备没有换来应有的回报吗？

”……当我一次又一次地问自己这些问题，才慢慢清楚真正的关键在自己，通过这堂课我又一次重新认识了自己，眼高手低用在我身上再合适不过了，原来要想讲好一节课并不像我想的那么简单，不过通过这次公开课又一次激发了我学习的欲望，因为我不甘心，从那以后，我开始上网查看优质课视频，每看一节课我都会做笔记，找出每节课的闪光点，吸取人家好的方法，并且课余时间向老教师请教教学经验，前辈们竟然给我那么多的肯定，在这里我要谢谢他们在我第一次面对失败时给我那么多的鼓励和信心，谢谢他们教会我那么多的方法和经验。

给我一个初为人师的最真的温暖。

除此之外我还积极参与各项研讨活动，积极参加教研组组织的活动。

不放过一个可以学习的机会，经过大半年的时间在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，我学到了很多知识。

2011年春天我用汗水换来了我教师生涯上的第一次喜悦，在全乡小学教师普通话比赛中拿到了第一名的好成绩，我当时朗诵的是朱自清的《春》，为了念好这篇文章我上网搜索一些大师的精彩诵读，并在适当的地方划出标记，写上轻重语气，停顿符号，仔细体会他们的感情，利用课余时间一个人照着镜子一遍又一遍的试读，直到自己满意为止，因为学校仅有一台电脑还在三楼，我有时候一读读到晚上十来点，从楼上下来的时候因为没有路灯特别害怕，但我还是坚持了下来，在有的人看来可能是有点傻，又不评职称干嘛这么用功，可我就想为自己争口气，既然做了就要把它做好，功夫不负有心人，我在大家肯定的眼神和热烈的掌声中结束了自己的朗诵，自信地走下了讲台，这次朗诵也获得了各位评委的一致认可，我也对自己更有信心了，不过这仅仅是一个好的开头。

冰心说：

“爱在左，情在右，生命在路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路长途点缀得花香弥漫。

”我也努力用爱播种，让小学时光成为孩子们最幸福的回忆。

将近一年的时光眨眼而过，汗水、泪水、收获、希望伴随着我和孩子们一起快乐成长。

当我满怀希望，迎接我的特岗第二年时，学校给了我一个大难题，让我教九十人一个班的一年级，是全校最大的班，不教一年级不知道其中的滋味，回想起来我也不知道自己是怎么过来的，村里的小孩基础差，什么都得从零开始，刚开始上课，他们连自己的名字都不会写，我一个个给他们写上名字，而且他们根本不知道上课是什么意思，班里吵得一塌糊涂，有时候我正在上着课有的学生竟然拿粉笔头砸到我身上，当时我真是气坏了，长这么大还从来没被人这么欺负过，而且还是一个小孩，好多委屈涌上心头，我记得那堂课我都没上完夹着书就走了，同宿舍的邓老师知道此事后，给我讲了她的一些经历，我才知道原来她也是从那时候过来的，在她的鼓励下我收拾好心情，准备和他们“战斗到底”，因为学校条件比较差，所以本该在学前班就应该学会的拼音却成了一大难题，俗话说兴趣是最好的老师，一年级学生正处于好动时期，利用他们这个特点，我采用形式多样的练习，将大量的练习寓于游戏之中，提高学生的学习兴趣，使其巩固所学知识。

如让学生“说出我的悄悄话”，做“找朋友”“粘年糕”“摘果子”“到动物园参观”“纸牌游戏”“火车到站了”“小青蛙回家”等游戏，寓教于乐，调动起学生的学习的兴趣，为培养学生的学习习惯打下基础。

借助实物、投影、录像、多媒体课件等多种手段，把所学内容变静为动，变无声为有声，使单调、枯燥的教学活起来，使孩子们乐起来，激起学生强烈的学习兴趣，使学生主动参与学习。

又如，在汉语拼音复习时，我设计“找朋友”的游戏，首先请一组小朋友每人手拿一种水果，再请另一组小朋友每人手拿一张用拼音写的水果名字的纸片，然后在全班齐唱“找朋友”的歌声中，手拿水果图片和拼音卡片的小朋友站在一起，他们手拉手和全班小朋友一起拼读卡片上的音节。

在游戏中学习，不仅扩大了学生参与学习的量，同时也提高了学生参与学习的质。

使学生乐在其中，强烈地感受到了学习的乐趣。

在教学时我还充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表音”“图表形”的特点，帮助学生直观、形象地掌握所学拼音字母。

用实物来帮助学生掌握某些字母的音和形。

例如，教学声母“f”和“t”时，选用一根带短柄的弯头拐杖做教具。

拐杖拄地可表“f”的形，拐杖竖直举起可表“t的形；

又如，教学“d”时，选用一面小鼓和一支鼓捶做为教具。

竖直靠近队鼓的捶与鼓组成的图案，可表“d”的形，鼓捶敲击小鼓发出的“的的的”的声音可表“d”的音；

再如，在区分“b”和“p”和“d”和“t”的发音是否送气的教学中，选用一张薄纸做为教具。

把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音，让学生直观地观察送气的情况。

总之，在汉语拼音教学中，采取多种教学方法，充分运用多种教学手段，寓教于乐，就能培养学生的学习兴趣，使学生积极、主动、生动地获取知识，不断提高自学能力，通过一系列的方法，同学们的拼音在很短时间内就学会了。

另外，我认真研读教材，大量搜集课外资料，用心备好每一堂课。

课后，仔细批改作业，并及时把作业情况告诉学生，查漏补缺。

通过反复测试和对学生平时表现的观察，将学生分为A、B和C组。

针对学生的不同学习情况，因材施教。

采用激励机制，注重学法指导，典型事例，个别辅导，适时激励等方法，成功地激发和保持了学生学习的热情。

如：

我在班里把学生分为上、中、下三等，我在安排座位时把他们穿插坐，这样平时学习好的学生可以帮助那些差生，使他们受到感染，每单元测试完后，我都会仔细分析学生出错的原因，并和上单元考试成绩进行对比，找出进步生和落后生，对进步生进行奖励，对落后生进行鼓励，我们班有这样一个小孩，他非常的聪明，但就是不好好学，在学校捣蛋是出了名的，我开始对他总是一味的指责，每次上课我都会批评他，但我发现他一点也没改变，后来我改变了一下方法，不再指责他了，而是找他谈心，我问他：

“你为什么不好好学习呢？

”他说：

“因为老师不喜欢我，天天批评我”，他这么一说我恍然大悟，原来好孩子是夸出来的，后来，我每次上课时，都会提问他，回答对的时候，我会让全班学生给于他热烈的掌声，这样，慢慢地他的成绩上去了，学习兴趣也提高了。

在期中考试的时候也取得了理想的成绩，随着孩子们慢慢成熟，慢慢懂事，我也看到了希望，我的干劲也越来越大。

2012年春天，学校推荐我去参加小学音乐优质课评比，当我得到通知后，我内心得压力是非常大的，因为第一次公开课给我心里留下了阴影，怕自己再次失败，不过有压力就有动力，我不像上次那样埋头苦干，而是向其他有经验的老师请教，请教他们怎样制作课件，用什么方法讲好一节课，怎样调动学生的积极性，等等一系列问题，我当时准备的是《小红帽》这一节音乐课，为了制作课件我牺牲了我所有的课余时间，找材料、看教案、备教案、连睡觉时也在想着怎么讲，怎么演，也曾无数次自己一个人试讲，在那天正式讲课时与同学们配合很默契，小朋友们一个个聚精会神，生怕错过每一个环节，特别是到创编舞蹈时，他们更是表现出了极大地喜欢，我和孩子们打成了一片，说实话那节课我一点也不紧张，反而觉得很享受，最后我又被中心校推荐到县里讲课，也获得了评委的一致好评，最后评委老师为我的课总结了四个字“赏心悦目”，听到这四个字的时候我心里有一种说不出的感觉，酸酸的……甜甜的……为此我也拿到了县优质课一等奖。

万事开头难，只有经历风雨才能见彩虹，还记得培训时一位前辈说过这样的一句话：

“教师是一个寂寞的职业，作为教师一定要耐得住寂寞”。

是的，作为教师是很寂寞的，因为选择了这个职业那就预示着你可能没有太多的朋友，预示着你可能没有过多的娱乐活动，预示着你没有过多的闲暇时光陪你的家人，说到这里我也不禁想起了我的儿子，我的儿子今年两岁了，可以说从我上班后几乎没怎么陪过他，特别有一件事情我觉得很对不起他，2012年八月份，我接到学校通知让我去参加全国中小学教师基本功大赛，我当时毫不犹豫答应了，因为这是一个很好的锻炼机会，又能结识很多优秀的教师，考试内容有声乐、舞蹈、钢琴、试唱、指挥和笔试，毕业已经两年了有些东西我还得重新捡起来，所以说比较困难，于是，我抓紧每分每秒的时间去练习，因为学校条件困难，没有钢琴和舞蹈场地，我只能在电子琴上练习弹琴，在学校的走廊里练习舞蹈，每天至少要练八个小时以上，条件虽然艰苦但我还是以第一名的好成绩代表县里去市里参加了比赛，使我没想到的是在市里居然也获得了第一名的好成绩，市领导通知我让我去安阳参加全省的比赛，我听到这个消息当然很高兴，但是，就在我潜心练习准备赴省比赛的前两天，我儿子得了重感冒，连续发烧一直退不下来，天天都要去输水，而我又得练习不能陪在他身边，每次看到他哭，我都问自己这样值得吗？

我犹豫不决想要放弃，这时候是我的家人鼓励了我，他们鼓励我说“放心去参加，儿子有我们照顾”，我很感动，有了他们的鼓励我更是信心百倍，两天后我参加了省里的比赛，也取得了喜人的成绩。

所以我并不觉得教师这一行孤独，因为你会拥有很多双单纯、善良、明亮的眼睛，他们整天都在注视着你，关心着你，渴望着你，他们就是你的朋友，你的学生，你的家人，酸甜苦辣他们陪着你，欢声笑语他们陪着你，成功他们陪着你，失败他们也陪着你，我觉得我是幸福的。

当我走在教室里看着孩子们安静地在座位上学习的时候，我总会偷偷地笑，羡慕他们也感谢他们，陪我一起成长，那一刻，心里是充实的满足，这就是付出所得的独一无二的报酬。

人生就是一场戏，每个人都是演员，从我站上三尺讲台的那一刻，我犹豫过，徘徊过，但我始终将它作为我一生的舞台。

演好这场戏不仅是成就自己，更是为了台下的观众——我的学生。

我还很年轻，我愿意为了提高自身业务水平而不断努力。

也许几个词语根本无法概括这两年的从教生活，当然我知道这两年自己的经历会是我一生都难忘的片段。

有笑有泪，有失败有成功，可这一切正是我独一无二的收获，一名特岗教师只是一个开始，梦想之花刚刚绽放，我又怎么会让她那么早的凋谢？

静静地，用心积累，用力成长，这才是青春里该有的灿烂启航！

谢谢大家。