看我七十二变 多义词文档格式.docx
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了解什么是词语的意义,什么是单一词和多义词
过程与方法
理解词的本义和基本义,引申义等各种意义
情感态度与价值观
汉语的美妙和奇特
教学重点
词义演变的几种方式
教学难点
正确地理解和使用有多义词的词语
教学关键
引申义概念的理解
课型
讲课
教学方法
反复朗读,师生讨论
教具
课件
教学过程
教 学 内 容
教师活动
学生活动
组织教学
导入新课
总结
练习
作业
读课文,思考问题,明确概念:
什么是词?
什么是词义?
词:
语言中最小的能独立使用的语言单位。
词义:
指词所表示的意义。
什么是义项?
词义的单位称为义项;
有些词的义项只有一个,称单一词;
有些词的义项有若干个,称为多义词
多义词有多个义项,按主次先后关系,分为“本义”“基本义”“引伸义”
词的本义是文献记载最初的意义;
词的基本义是词在现代最常用和最主要的意义。
引伸义可以分为借代引伸义和比喻引伸义
借代:
不直接说某人或某事物的名称,借同它密切相关的名称去代替,这种辞格叫借代,也叫“换名”
比喻就是打比方,是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。
词的比喻引申义:
指甲、乙两类对象之间有某种相似性,用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象。
词的借代引伸义:
指甲、乙两类对象之间有某种相关性,用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象。
“口”原指”人的一个器官”,后又指“人”的量词。
“便衣”原指”平常人的服装”,后又来指“穿着便衣执行任务的军人,警察
作业:
找到我们生活中常用的多义词。
导入
疏导
归纳
引导
布置
了解
识记
理解
巩固
完成
板
书
设
计
词义项
本义基本义引申义
课后记事
№2
复习上节课知识,回答问题:
“头”
本义:
人身最上部或动物最前部份张着口、鼻、眼等器官的部分。
基本义:
与本义一致
借代引伸义:
1、指头发或所留头发的样式;
2、量词,用于牛、驴、羊等家畜;
蒜。
比喻引申义:
1、事物的顶端或末端;
2、事情的起点或终点。
3头目
“淡薄”的四个义项(雨雾等)密度小:
本义,基本义
(感情、兴趣)不浓厚:
比喻引申义
(味道)不浓:
(印象)因淡忘而模糊:
“疙瘩”的四个义项
皮肤上凸起的或肌肉上结的硬块。
本义
小球形或块状的东西:
面疙瘩(借代引申义)
不宜解决的问题:
心中的疙瘩早去掉了。
比喻引申义义
麻烦,别扭:
量词:
一疙瘩石头借代引申义
判断下面加点字的意义是否相同
1、老头慷慨地说:
“我那玻璃眼倒也乐意还给她,就怕马儿性子烈,她管不住。
”不吝啬
2、刘胡兰这位十七岁的女英雄慷慨就义了。
充满正气,情绪激昂
本义基本义比喻引申义借代引申义