六年级劳技上册教案.docx

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六年级劳技上册教案

综合实践活动——

六年级劳动与技术教学计划　　

一、情况分析

教材分析：

本册教材共分为两个部分，分别为家用电器和运用多种材料进行制作。

第一部分家用电器是让学生了解安全用电的基本知识，学会阅读简单的家用电器使用说明书，掌握常见家用电器的一般使用方法，并养成安全、节约用电的良好习惯；第二部分运用多种材料,进行制作是让学生了解生活中运用多种材料制作的器物，认识常见手工材料和工具的性能及其用途，学习基本的手工操作技能，养成认真负责、讲究质量、保护环境的意识。

这两部分均为教学的重点。

学生分析：

六年级的学生经过以前的学习，对劳动与技术基础知识、动手制作能力有了一定的基础，为了进一步提高学生综合素质、综合能力，根据学生学习情况，采用多种教学手段，使学生在轻松愉快的气氛中得到知识，学到技能。

二、教学目标：

L．教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果，养成自觉劳动的习惯。

2．了解安全用电基本知识，养成节约用电的习惯。

3．会阅读简单的家用电器使用说明书，掌握复读机、电视机、微波炉、洗衣机等家用电器的一般使用方法。

4．学会正确处理一些日常工作中的废旧材料。

5．知道常见手工工具的名称和用途，会根据不同的材料、不同的目的选择工具，会使用一些常用工具。

6．能就作品设计和制作中的合理性及创造性作简单评价。

三、各单元教学目标及重难点：

第一单元：

家用电器　　

教学目标：

1．了解电在我们生活中的广泛用途及来源。

2．认识常见家用电器。

3．掌握安全用电的基本常识。

4．了解常见违章用电现象及触电的急救处理。

5．知道阅读家用电器使用说明书的重要性和阅读的正确方法。

6．认真阅读说明书，学会操作常见家用电器，了解使用过程中的注意点。

7．知道家用电器使用的注意点和家用电器的十大发展趋势。

教学重难点：

1．知道电的用途。

2．了解生活中的常用家用电器。

3．掌握安全用电的基本常识和触电的急救处理，养成科学使用家用电器的习惯。

4．正确使用这些家用电器并知道使用注意。

5．熟练掌握家用电器使用的注意点，养成探究的良好习惯。

第二单元：

运用多种材料进行制作

教学目标：

1．让学生了解生活中许多器物是由多种材料制成的。

2．认识生活中常见材料的性能和用途，规范操作，养成良好的劳动习惯。

3．学会制作一两种小玩具，并能使它亮起来，从中培养学生团结合作的品质。

4．学习收集、处理、运用技术信息，对学生进行民俗风情教育。

5．学会制作1—2件作品，培养团结合作的精神。

6．利用生活中常见的材料，设计制作一件有使用价值或有观赏价值的作品。

7．学会使用常见手工工具。

8．规范操作，养成良好的劳动习惯。

教学重难点：

1．培养学生观察和分析事物的能力及创新能力，树立环保意识及动手动脑的能力。

2．能学会制作一两件小玩具。

3．学会收集、处理、运用技术信息。

四、教学措施：

l．认真备课，师生课前都必须做好充分的准备，将劳动工具、学具、制作材料等准备齐全，确保课堂教学的顺利进行。

2．认真上课，老师要将重点、难点作反复的讲解、示范，使劳动步骤正确，确保劳动出成果。

3．对学生劳动成果——作业，要及时反馈，表扬先进，激励后进，对学生作业定期展览，使学生获得劳动的快乐，增强劳动的兴趣。

4．开展劳动竞赛，在班级、家庭自觉参加劳动，不断培养劳动技能养成劳动习惯，懂得劳动的意义。

五、教学进度安排表：

周次

教学内容

课时

1/11

家用电器

8

12/22

运用多种材料进行制作

8

我的新家我做主

序号：

教学时间：

一、教学目标：

1、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。

2、了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。

3、采用分工合作的研究方式，解决规划设计中的实际问题。

4、通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。

二、教学重点

了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。

三、教学准备

（一）教师准备

1、收集各种家用电器的图片，了解其不同的型号。

2、制作多媒体课件。

3、电视机、卷尺。

4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。

（二）学生准备

L、了解家庭常用电器的多种不同类型。

2、了解等离子电视机与液晶电视机的区别。

四、教学安排:

2课时。

五、教学过程：

1、谈话激趣，导入新课。

（1）用PPT先播放城市变化、飞速发展的情景，再伴随优美的音乐欣赏优雅、宁静的新居环境。

（2）教师提问：

城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很多人家都乔迁新居，过着幸福生活。

乔迁新居后家中应该有哪些变化？

（3）学生交流；

（4）教师引导：

很多新家会添置物品，包括家用电器。

随着科技发展，有很多新型的家用电器已经具备更多更先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划和建设，做新家的小主人。

（5）板书课题：

我的新家我做主。

2、学习探究，掌握家用电器的选购方法。

（1）出示新家的平面图，认识结构，学生指出家庭常用电器应该放置的合适位置。

（2）用PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。

老师和学生交流不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填一填，写一写”。

（3）出示教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。

（4）了解屏幕尺寸后，请多个学生用平时在家看电视的距离站在电视机前，对照课本知识争当“护眼标兵”。

（5）学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两方阵，假设自己是一种电视机地经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进行短时辩论。

（6）教师播放录像：

等离子和液晶两种电视机，比较优劣，汇总表格。

（7）PPT出示思考题：

张小路搬新家，需要为客厅和房间添置彩电，她准备8000元，请帮助她选择合适型号的电视机。

（8）学生分组讨论：

采购时需要考虑的各种因素。

（9）学生“头脑风暴”，交流考虑的各种因素，填写课文第2页的采购因素排序图。

（10）归纳指导，板书要领：

符合实际、品质优秀、价格合理。

3、实践操作，合作调查。

（1）、教师谈话：

书本中介绍了彩色电视机的很多知识，通过学习，我们知道了彩色电视机的选购方法，用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么样的准备？

让我们一起拟定一份“家用电器的市场调查计划表”，为新家更好地选择家用电器，更合理的建设做准备。

（2）、分组讨论，确定调查的家用电器品种。

（3）、教师引导，拟定计划时要周密考虑：

如何保证小组调查成功？

调查中可能遇到的问题，如何解决？

（4）、师生共同讨论如何有效地分工合作；采访的联系注意点；资料收集、记录、汇总的小窍门。

（5）、完成“家用电器调查计划表”。

选好组长，分配落实小组每个成员的任务，选用双休日或假期时间完成信息收集和调查任务。

4、成果交流，总结得失。

（1）、学生交流完成的调查小报告。

（2）、集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。

（3）、开展自评和互评活动。

设立奖项，评出“合作优胜”组、“调查成果显著”组、“积极解决问题”组等，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。

教学反思：

做家用电器的小主人

序号：

教学时间：

一、教学目标

1、让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。

2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。

3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。

二、教学重点

掌握阅读家用电器使用说明书地正确方法。

三、教学准备

1、教师准备：

家用电器实物、遥控器和说明书。

2、学生准备：

家用电器的说明书。

四、教学安排:

1课时。

五、教学过程

1、创设情节，导入新课。

（1）故事介绍生活中的“马虎人”：

如添置了新电器，胡乱按钮；昂贵的价格买回电器，只会使用最简单的功能。

（2）学生讨论导致原因，说说阅读说明书的重要性。

（3）揭示课题，明确本节课的学习内容。

2、分组讨论，明确认识、掌握阅读重点。

（1）、出示事先准备好的某同学的说明书文件收藏夹。

展示多种家用电器使用说明书，教师引导：

我们在安装、使用、维修家用电器时，都要用到这本“说明书”，所以，要妥善保管好。

有的家庭用一个文件夹把所有的家用电器使用说明书都依次夹在里面，便于查阅，这是个好方法。

引导学生评议这样保管的好处。

建议借鉴这一做法。

（2）小组讨论：

你阅读过家用电器使用说明书吗？

你是怎样阅读的？

在这方面有没有什么经验教训？

建议阅读过家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。

让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。

（3）了解说明书的主要组成部分。

学生归纳说明书中大体包括3个组成部分：

一，安全注意事项。

二，结构说明。

三，操作使用。

引导学生认真阅读这几方面，掌握阅读的重点。

3、竞赛比拼，实践操作。

（1）学生自学空调遥控器操作方法和步骤。

进而研究电视机的使用说明书。

（2）小组代表比赛操作。

教师规定操作项目，要求学生看懂说明书并做一做。

比比谁在规定的时间内看懂，操作规范。

结合操作讨论“注意事项”。

（3）评比得出“规范操作优胜”。

（4）小组选定一种家用电器，研究操作要领和注意事项。

概括要点并记录下来。

（5）分组交流，汇总成一张总表。

表扬准确概括、掌握要领到位的小组。

（6）作业布置：

选择一种校园内的电器设备，书写一份使用注意事项，张贴在电器设备旁，帮助和提醒使用操作的人。

4、小结学习，拓展延伸。

（1）学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。

（2）探究讨论：

在日常生活中，还有哪些物品在使用前必须认真阅读说明书的？

例如：

药品、衣物、食品、玩具等。

（3）鼓励学生回家后运用课堂上学到的知识，广泛阅读各种家用电器的使用说明书。

可再家长的指导下边阅读边动手操作。

（4）鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。

教学反思：

学习使用家用电器

序号：

教学时间：

一、教学目标

1、培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感。

2、了解日常生活中的电视机，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。

3、采用认真阅读课本或说明书的方式，学习使用电视和机顶盒。

4、通过实践活动，让学生掌握彩色电视机与机顶盒的连接及使用方法。

二、教学重点

了解日常生活中常用的家用电器——电视机，认识机顶盒，掌握电视机和机顶盒的连接方法。

三、教学难点

正确连接电视机和机顶盒。

四、教学准备

 1、教师准备：

（1）收集各种电视机的图片，了解不同种类的电视机。

（2）制作多媒体课件。

（3）电视机、机顶盒。

（4）介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。

2、学生准备：

（1）了解电视机的多种不同类型、机顶盒的作业。

（2）等离子电视机与液晶电视机的区别。

五、教学安排：

2课时。

六、教学过程

1、谈话激趣，导入新课。

（1）用PPT先播放介绍电视机不断发展的录像，出示家庭中常见的电视机。

（2）教师谈话：

是否喜欢看电视？

平时喜欢看什么节目？

让学生充分交流，引发学生的兴趣。

（3）教师引导：

很多新家会添置物品，包括电视机。

随着科技发展，我们都看上了数字电视，非常清晰，今天让我们学习使用电视机，收看数字电视。

（4）板书课题：

学习使用电视机

2、学习探究，了解使用电视机的注意事项。

（1）引导学生阅读课文，再让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。

（2）引导学生了解电视机摆放时周围应留一定的空间，以利于通风透气和方便接线。

（3）小组讨论：

观看电视节目时，多少距离最合适，激励“护眼标