二年级《礼伴我行》备课表黄慧华Word文档下载推荐.docx

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客人受到我们的热情接待会怎样想呢？

3、回忆1：

你做过客吗？

他人怎样接待你的？

你的心情怎样？

4、回忆2：

你家经常有客人来吗？

你喜欢他们吗？

你是如何接待他们的？

5、揭示主题：

家里来了客。

活动

（二）——看一看，学习待客方式

1、出示图：

（1）盼盼把小朋友请进自身的房间，和他一起搭积木。

（2）盼盼随家长送客，挥手说再见。

2、讨论：

客人来到家，盼盼是怎么做的？

客人离开时盼盼又是怎么做的？

你觉得他表示得如何？

3、师生读读图上的儿歌，相互再介绍一些接待客人的方法。

活动（三）——演一演，模拟待客情景

1、小朋友，假如今天是你的生日，同学们来到你家祝贺，你怎么接待他们呢？

2、师：

生活中，我们还会遇到一些特殊的客人，假如他们来了，我们会怎么做呢？

3、对扮演好的小组或同学发给文明礼仪之星。

活动（四）——玩一玩，体会待客乐趣

1、游戏：

过城堡

2、交流玩游戏过程中的感受和体验。

3、鼓励同学自我评价，认为自身会接待客人的，可以将照片贴到“文明礼仪树上。

4、总结：

今天这一课小朋友参与的热情很高，不只感受了待客的礼仪，学习了待客的方式，还在模拟生活情景中增加了自身接待客人的能力，每位小朋友的表示都很棒。

大家瞧，我们的“文明礼仪树”生长的多么茂盛啊！

第二课时

过渡：

上节课，小朋友们不只懂得了热情待客的重要，还在具体的生活情景中学习了待客的方式。

那么，假如“家里”真的“来可客”，我们应该怎么去做呢？

今天我们继续围绕“家里来了客”这个话题展开讨论。

活动（五）——有礼有节招待客人

1、在日常生活中，客人来时，我们有些小朋友不懂得尊重他人，不能正确待客，弄得客人很尴尬。

2、出示图，内容是：

客厅里爸爸妈妈正在陪客人说话，周围几幅特写小主人“人来疯”的图。

3、图中小主人在干什么？

他这样做好吗？

为什么？

引导同学懂得：

打扰大人说话，在客人面前打开礼物、当着客人的面向家长要东西等行为是“人来疯”，是很不礼貌。

4、小主人这样的行为，客人看了心里会怎样想呢？

让我们去做个现场采访吧。

播放录像（同学采访客人的情景）假如你是客人，以后还愿意来他家做客吗？

5、引导小朋友给图中的小主人提个醒，他应该怎么做？

活动（六）——陌生人来到我家

1、师述：

小朋友，当你一个人在家里，陌生人来了怎么办？

2、出示图：

内容是：

圆圆独自在家，遇到一陌生人敲门。

3、讨论：

假如遇到这样的情况，你会怎么办？

4、分组扮演：

自由组合，把日常生活中独自一人在家遇到陌生人敲门的情形扮演出来。

5、总结：

在生活中，客人来了我们要热情待客，做一个文明的好小朋友。

活动（七）——制作贺卡，相互赠言

1、同学在小组内交流课前搜集到的有关接待客人礼仪方面的名句、名言。

2、同学自由设计并制作“待客礼仪贺卡”，写上格言，赠送给好友，相互勉励。

3、评一评班级中的“待客礼仪之星”，把他们的照片写在“文明礼仪树上”

4、播放《乖乖熊请客》的歌曲，师生一起活动，边歌边舞。

活动（八）——课后延伸，发展评价

可与同学建立联系卡，和时了解小朋友在日常生活中接待客人的表示，并作为课程评价的重要内容。

教学反思

6、自己整理房间

通过学习使学生懂得自己整理房间，学会整理房间的方法，房间整理好了家里才温馨。

学习整理房间的方法。

一、创设情境，揭示课题

1．请学生拿出课本。

（出现了有的同学动作快，有的同学动作慢。

）

2．师问：

平时你们的书包是谁整理的？

哪些同学是自己整理书包的？

（生举手，师表扬这些学生：

自己的事情自己做。

3．小结揭题：

大部分小朋友做得不错，能自己整理书包。

今天我们就一起来学习──《我自己会整理》。

二、操作、评价、激发兴趣

1．请两位同学到前台演示整理书包的过程，并口述整理的方法。

其余同学认真听、仔细看，再说说自己是怎样整理书包的。

出示：

书包（图片）

2．教师针对学生讲解不够之处进行补充。

3．女同学整理书包，男同学观察、评价。

4．男同学整理书包，女同学观察、评价。

5．学生再次拿出课本，前后对比，体会自己整理书包的好处。

6．小结：

刚才大家能按书的大小、类别把书包整理好，这样拿起书来怎样呢？

板书：

方便。

三、模拟实践，感悟明理

1．（投影仪展示：

学习用品零乱摆放的课桌。

师问：

你们感觉怎样？

（启发学生感受不整理的坏处。

指名学生上台整理，其余同学仔细看，然后评价。

2．整理课桌后，你们感觉怎样？

（启发学生感受整理的好处。

课桌（图片）板书：

整齐。

3．学生动手整理自己的文具盒。

4．你们除了会整理书包、课桌、文具盒，还会什么？

（生答）

（1）（课件出示图片：

整理玩具、整理书架、叠被子。

）分别说说自己是怎样整理这些物品的。

（2）师问：

假如你从书架上拿书，看完后该怎么办？

（看图片。

（用过的东西放回原处，可以保持房间整齐，拿东西也方便。

（3）生看书：

“哪些事我能做到，做到了给圈涂上喜欢的颜色。

”

四、合作交流，情感体验

1．出示挂图及活动图片（物品摆放零乱的儿童房间）。

你们觉得这间房子怎么样？

有什么不好？

（生答：

乱七八糟，不整齐、不美观。

）你能帮着整理一下吗？

（调动学生情绪。

2．学生分小组讨论，互相说说自己打算怎样整理。

（合作交流。

3．指名学生演示整理的过程。

（可多人。

4．师问：

这个小朋友的房间有什么变化？

漂亮、美观。

）板书：

美观。

小朋友们真能干，都能自己的事自己做。

五、课堂小结，拓展延伸

1．小结：

今天同学们学会了整理书包、文具盒、课桌、房间。

虽然整理的方法各种各样，但只要看上去整齐、美观，拿东西方便就可以了。

希望小朋友们在家也能坚持这样做，好吗？

生答：

好！

一、激趣导入

你有自己的房间吗？

你会整理自己的房间吗？

二、探究新知

你是怎样整理房间的呢？

学生讨论，师生交流总结如何整理房间。

三、欣赏《多么温馨的小家呀！

》

欣赏图片，整理好的房间才温馨！

四、拓展提升

读一读课本第24页的儿歌《我们都是好孩子》

7、文明就餐

（二）

——吃饭安静、爱惜粮食

1、通过学习使学生知道在校就餐与在家就餐的文明礼仪，学会在日常生活中时时文明就餐。

2、引导学生对日常的饮食习惯进行思考，培养学生爱惜粮食的行为习惯。

学习在校就餐与在家就餐的要求。

吃饭安静，爱惜粮食，我们做到了吗？

二、探究新知

学习在校就餐与在家就餐的文明礼仪。

三、学一学练一练

欣赏文明就餐图片，说一说你们是怎样文明就餐的？

全班诵读课本第28页的儿歌《文明就餐》

一、创设情境，激发兴趣，揭示课题。

　　1、猜谜语。

　　黄袍加身，金屋藏娇，粒粒皆辛苦，颗颗宝中宝。

（稻谷）

　　2、表演《一粒米的自述》。

（揭示课题）

　　（我是一粒米，别把我看不起，农民伯伯冒着风雨来种我，忙呀，忙呀忙，费了多少力。

我呀来得不呀不容易。

　　3、结合小表演引导学生讨论粮食的生产过程。

（出示图片）

　　（翻地、打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）

　　4、朗读古诗《悯农》。

　　（锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　5、指导看书。

　　二、交流、汇报调查结果。

　　1、小组内交流在日常生活中浪费粮食的现象调查结果，并谈谈自己的感受。

　　2、各小组推荐代表在全班进行交流。

　　3、学生边说边展示自己的画，或师出示图片。

　　三、讨论如何爱惜粮食。

　　1、小组讨论在日常生活中如何用实际行动来爱惜粮食。

　　2、全班交流。

　　3、读儿歌《爱惜粮食》。

　　喷香的米饭哪里来？

白白的大米煮出来。

白白的大米哪里来？

金黄的谷子碾出来？

金黄的谷子哪里来？

农民伯伯种出来。

一粒大米一滴汗，爱惜粮食理应该。

　　四、设计警示语、制作宣传画：

　　小组讨论如何制作以“爱惜粮食、杜绝浪费”为主题的警示语和宣传画。

　　五、唱一唱：

歌曲《我是一粒米》。

　　六、活动延伸：

　　1、鼓励学生画一画并张贴宣传画，在学校宣传栏里或村里进行宣传。

　　2、制定一份爱惜粮食的计划书。

　　3、与家长合作，关注学生在家庭中的实际表现，引导学生在实际生活中真正做到爱惜粮食。

8、尊老爱幼是美德

1、了解爷爷奶奶们曾经和正在为家庭和社会所作的贡献，增进对老人的尊敬和孝敬的情感

2、了解老人们的共同特点和需要，懂得尊老爱幼是美德，并能在生活中乐于帮助、照顾老人和比自己年龄小的孩子

3、通过学习使学生知道尊老爱幼的具体做法，尊老爱幼要从小做起，从身边做起。

能在生活中乐于帮助、照顾老人和比自己年龄小的孩子。

一、导入

师:

社会是一个大家庭，我们都是大家庭中的一员。

除去大家庭外，我们每个人还有小家庭，在这个家庭里，有爸爸、妈妈，还有爷爷、奶奶。

你在生活中是怎样对待爷爷、奶奶的，这节课咱们就讲《尊老爱幼是美德》（板书课题）

二、学习新课

活动一了解爷爷、奶奶

师；

课下老师让你们了解爷爷奶奶年轻时的故事，而且为爷爷奶奶建一个档案，下面就说一说

讲爷爷、奶奶年轻时的故事

交流档案

师：

爷爷奶奶为家庭付出了很多艰辛，支撑起一个家庭。

（出示“链接”）

现在他们年龄增大了，在生活中会遇到很多困难，而且有一些特殊的需求，通过你的观察，他们都有哪些需求和帮助？

用自己喜欢的方式回答问题

活动二关心爷爷奶奶

爷爷奶奶需要我们帮助和照顾，尊敬老人是中华民族的传统品德，现在已成为社会的风尚，咱们来看看

放录像资料

看录像资料

你们还观察到社会上和家庭的尊老行为和故事

讲自己观察和搜集的资料

活动三尊老爱幼献爱心

我们是新时代的少年，更应尊敬老人、爱护弟弟妹妹，这体现在生活的点点滴滴中，你做得好吗？

有需要改进的地方吗？

和同学们说说交流自己的做法和不足

看来同学们做得不很好，有许多需，改进的地方，请你制定一个尊老爱幼的实施计划，可以请爸爸妈妈参加

制定计划

尊老爱幼是美德

需求和帮助：

尊老爱幼实施计划

......

课后小结：

同学们通过访问和自己搜集的资料，了解了解爷爷奶奶们曾经和正在为家庭和社会所作的贡献，知道他们的特殊的需求和帮助。

同学们访问得很具体，培养了自己的访问的技巧。

你家有老人与小孩吗？

你是怎样与他们相处的？

尊敬老人，尊敬你的未来，

爱护儿童，爱护你的过去。

学习《子路尊老爱幼的故事》

听完故事，你有什么想法？

欣赏图片，说说大家是怎样做的，你准备怎么做？

全班诵读课本第32页的儿歌《尊老爱幼人人夸》