第五章 语法文档格式.docx

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花红了。

灯亮

动宾结构学汉语写信吃饭来人！

抓住他！

请用饭。

偏正结构大人高举我的书你的票！

快跑！

高点举！

联合结构读写高大我和你你和她?

《儿子、孙子和种子》

中补结构抬高说清楚放好说清楚！

干得非常非常好。

这一点给我们的启示是：

分析句子的方法和分析短语的方法基本一致。

汉语句子的结构可以以短语为基础，弄清短语的结构模式，就可以基本上把握句子的结构模式。

因为短语比句子简短，影响结构构造、分析的因素少。

以此为基础，把握汉语句子的结构模式，可以收到以简驭繁的效果。

（2）词类和句子成分之间不存在简单的、一一对应关系。

下边的图表反映了汉语词类和句子成分之间的错综复杂的关系：

　　汉语词类和句子成分之间的这种错综复杂的关系，给人的启示是：

我们不能光依靠词充当句子成分的情况来给汉语的词分类定性。

（3）量词丰富

汉语和西方语言相比，量词的发达、使用上的

相对复杂性确实是一个特点。

这当中，两个明显的特点是：

　　a.汉语的名词必须通过量词的中介作用和名词发生结构上的联系。

即：

　　　数词＋量词＋名词

　b.名词和量词的搭配是不自由的：

特定的名词和特定的量词之间有一定的选择关系。

　　　　一口人──*三口牛

　　　　三头牛──*一头羊

在宏观上，不同语言的语法范畴种类不同。

比如，一些西方语言的名词有“性”的范畴，如“太阳”属于阳性，而“月亮”属于阴性，“上衣”属于阳性，而“裤子”则属于阴性等等，问题的关键还在于，这些分属于阴性和阳性的名词在句子当中的语法表现是不同的。

而对于这种现象，东方人或者具体说中国人就有些想不通，因为在汉语里，甚至在中国人的观念里，名词的“性”的概念是不存在的。

在微观上，语法的民族性也是明显的。

　　　　汉语的语序是：

主＋动＋宾

　　　　日语的语序是：

主＋宾＋动

（4）递归性

所谓“递归性”原本是数学上的术语，说的是不同的运算过程可以重复使用同一个规则。

移植到语言学上，指的是某种语法规则在同一个句法结构体的构造过程中可以重复使用，从而使这个结构体由短变长，由简到繁的现象。

比如：

桌子→木头桌子→一张木头桌子→我家的一张木头桌子……

综上所述，概括性、稳固性、民族性、递归性是语法

的四大特性。

汉语量词的这种选择性使之成为对外汉语教学过程中的难点之一。

（二）语法学

1.语法学的含义

语法学，是研究语法规则的科学。

被简称为“语法”。

其一，是语法规则本身。

指的是客观存在于语言当中的语法规则，这是所谓“客观语法”。

其二，研究语法规则的科学。

指的是对于语法规则的研究，形成所谓的“专家语法”或“教学语法”。

2.语法学的种类

（1）宏观研究方法。

（2）研究对象的时限。

（3）研究者的社会目的。

（4）研究者的教育目的。

（5）对象范围。

（三）语法系统　　

1.语法系统

语法的构成也是如此。

一方面，语法当中有各种各样

的语法单位，如语素、词、短语、句子。

另一方

面，这些单位之间存在着密切的联系，如：

　　这是汉语四级语法单位及其相互之间的联系的示意图表，从中可以观察到汉语语法系统的构成特点：

语素到词、词到短语两个过程是构成关系，而短语到句子、词到句子之间则是实现关系——在多数情况之下，汉语的一个实词或短语可以通过添加句调的方式实现为一个

句子。

根据上边的讨论可以得到语法系统的含义：

“语法系统”指的是语言中各级各类语法单位及其相互之间种种联系。

2.“语法系统”含义的双重性

（1）客观语法系统：

是客观存在于语言当中的语法系统，它是不以人的意志为转移的客观系统，是实在的，可以被认知的。

（2）语法表述系统：

是语法研究者对于客观语法系统进行观察、研究进而进行表述的结果，是有一定主观色彩的科学体系。

上述两个“语法系统”是有差别的。

一种语言只有一个客观的语法系统，它是客观存在于

语言当中的。

但一种语言的表述系统却可以有几个。

造成

表述系统多样化的原因有两个：

一是语法学研究的对象自身是复杂的，要全面把握并做出科学、合理的解释并不是容易的事情。

二是语法学家的研究方法、角度、能力以及占有的材料、观察问题的方法、能力等等，都不尽相同，所以，尽管面对的是同样的研究对象，也可能得出完全不同的或者不很相近的结论来。

汉语语法体系也是如此。

《现代汉语》现行的高校教材有：

黄伯荣、廖序东编《现代汉语》（兰州本）、胡裕树主编《现代汉语》（上海本）以及张静编《新编现代汉语》（郑州本）等等，几种体系的具体情况都有不同，实际上

体现了不同汉语语法研究者对于汉语客观语法体系的把握上的差异，实际上也就是汉语客观语法体系和汉语语法表述体系上的差异。

二、语法单位

1.语法单位

下边是一个例子，它说明汉语法单位的来源。

这个句子包括七个音义结合的最小的语音片段，由它

们构成大、中、小不等的语言片段：

　　　句子分析：

我今天不去市里。

→我＋今天不去市里

　短语分析：

今天不去市区里→今天＋不去市里

不去市里→不去＋市里

　　　　　　　不去→不＋去

我　不　去─→单纯词

　　　　语素：

　我　不　去——成词语素

今、天、市、里——不成词语素

由上边的讨论可以得到下边的认识：

（1）语素：

是词语的构成要素，是最小的音义结合体。

（2）词：

是最小的能够独立运用的语言单位。

　（3）短语：

又叫词组、结构，是由两个以上的词构成的

语法单位。

　（4）句子：

是具有特定句调的、可以表达一个相对完整意思的语言单位。

2.词和短语　　

（1）扩展法

（2）结构意义结合的方法　

3.句子

（1）句子的含义

句子，是具有特定语调，能表达一个相对完整意思的

语言单位。

（2）句子的分类

句子可以从两个角度进行分类

a.内部结构b.整体功能。

a.内部结构类型──句型：

句型是根据句子内部结构模式划分而来的类别。

句

子的结构类型通常可以表示为如下的系统：

b.整体功能类型——句类

句类是根据句子的语气类型划分而来的有关句子整

体功能、用途的类别。

通常有四类。

　　　①小王过来了。

——陈述句

　　　　②小王过来了?

——疑问句

　　　　③小王过来了!

——感叹句

　　　　④小王，过来!

——祈使句

（3）句式

汉语的句式通常有以下几种。

a.“把”字句。

如：

　　　①我把书丢了。

　　　②小王把自行车摔坏了。

　　b.“被”字句。

　　　①他被同伴打了一顿。

　　　②他被打了一顿。

　　c.“是”字句。

　　　①我是昨天来的。

　　②他是没听见。

d.“有”字句。

　　　①桌子上有三本书。

　　　②床上有一堆衣服。

　　e.“连”字句。

　　　①这首歌连我都会。

　　　②这事，连小孩也会做。

汉语句式是汉语语法教学，尤其是对外汉语语法教学

中的难点。

三、句子成分

（一）句子成分的含义

所谓“句子成分”，说的是根据句子内部组成成分

之间的不同的组合关系，以及各自语法职能划分而来的

句子的结构成分。

如主语、谓语等等。

由此可以看到句子成分有如下特点：

　其一，句子成分是句子分析的结果。

句子成分是通过对句子进行语法结构的分析得到的，应该是先有句子，而后得到句子成分。

　　其二，句子成分具有特定的语法职能或“身份”

特征。

通过上边的分析可以得到以下几组句子结构成分

这也就是所谓的汉语“十大句子成分”：

主语、谓

语、动语、宾语、中心语、修饰语、定语、状语、补

语、独立语。

（二）句子成分的界定

1.主语和谓语

（1）主语和谓语是对配对成分，在主谓句中，句子

主语以外的部分都是谓语。

（2）没有主语就无所谓谓语，反之亦然。

（3）主语和宾语没有直接的结构关系。

2.动语和宾语

（1）动语只和宾语具有配对关系，动语是大宾语的成分。

（2）没有动语也就无所谓宾语，反之亦然。

（3）如果一个句子是主谓句，并且有宾语，它的结构格局是：

3.中心语和修饰语

（1）中心语：

是偏正结构中被修饰、限定、补充的

成分。

（我的）书‖丢了。

　　　　你‖[马上]来。

他‖听<

懂>

了。

　　　　他‖拿了（我的）书。

中心语可以是主语或宾语中心，也可以是谓语中

心。

（2）修饰语：

是偏正短语中的附加成分。

具体包

括定语、状语和补语。

a.定语：

是名词性偏正短语中的前附加成分。

结构模式是：

Ｘ（＋的）＋名：

（我的）书（木头的）房子

　　　　　　　（吃的）东西（大）房子

Ｘ（＋的）＋动（他的）到来‖给我们增添了欢乐。

　　　　　（他的）死‖比泰山还要重

其中，第二种结构模式否定了以前关于定语的一种说

法：

“定语是名词性成分的”修饰语。

b.状语：

是动词、形容词性偏正短语中的前附加成分。

结构模式有：

Ｘ（＋地）＋动／形：

[马上]去　[已经]走了

　　　　　　　　[高兴地]说　[快]跑　[很]好

Ｘ（＋地）＋名词（语）：

[都]星期三了[才]三百

斤[已经]科长了

第二种模式很好地说明了以往的一种关于状语“是

词、形容词性修饰语的前附加成分”的说法是不全面的。

c.补语：

是动词、形容词性偏正短语中的后附加成

分。

　激动得<

不得了>

　　写得<

漂亮>

　　高兴<

极>

了

　写了<

三遍>

　　　　说<

清楚>

4.独立语

不参与句子主体结构组合的一些特殊成分。

应答语：

是是是，你说得对！

　象声语：

“呼——呼——”，大风刮个不停。

　插入语：

这件事，看样子，没戏了。

　呼语：

老王，你过来！

上边说的汉语句子成分的一些最为基本的问题，这里，要强调的是：

这个部分要明确三个方面的问题：

　　1.要明确各种句子成分的内涵。

　　2.句子成分之间的关系，如主语和谓语、动语和宾语等等。

　　3.这里的句子成分内涵、外延都与中学时接触的相关

概念有出入，出入在哪里?

四．句子分析——分析句子的两种方法

（一）句子成分分析法

1.“句子成分分析法”的内涵

句子成分分析法，是传统的分析句子的方法，它把句

子成分分别为主、谓、宾、定、状、补等六类，然后按照这些成分的搭配情况来说明句子的各种结构格局。

2.分析步

（1）两心相照

（2）非心向心

（3）最后确定句子的结构格局。

（二）层次分析法

1.语言单位组合的层次性如：

　语法分析的目的是揭示语言单位内部的组合实质、规则，而上述语言单位内部组合的层次性正是其中的重要内容之一。

而这种实质、规则的揭示是以往的句子成分分析所不能完成的，因而有必要引进一种新的方法——层次分析法，层次分析法正是适应这种语言研究的需要产生的。

2.层次分析法

依照层次分析的具体方式，层次分析法实际上有两种不同的操作细节。

即“由大到小”和“由小到大”的方法。

（1）“从大到小”的过程

具体步骤是：

a.分析一个句法结构的内部结构层次，首先要找

到构成这个句子的两个最大的直接成分，如主语—谓语、动语—宾语等等。

分别在它们的下边加上框线，同时，标明二者之间的语法结构关系。

　　b.分别分析两个直接成分，层层二分，到词为止。

　　c.通过分析明确分析对象的结构类型。

（2）“由小到大”的过程

　具体步骤是：

a.先找出构成分析对象的各个基本单位（通常是

词）。

b.按照组合的顺序，尝试有两个基本单位构

成一个较大的结构体，同时表明每个结构体内部

两个基本单位之间的语法关系。

依此程序，再由

这些较大的结构组合成更大的结构，直到构成

整个分析对象为止。

　　　c.通过分析明确分析对象的结构类型。

由上边的分析过程基本上可以知道，层次分析法比

句子成分分析法更科学、可靠，也更加精密，是一种好

的分析方法。

句子分析，是句子的语法分析，尤其是汉语的句子

分析更要注意把握语法的标准，才能保证具体的分析过

程的严密、有效。

课前提问

（1）什么叫副词？

副词最主要的语法功能？

（2）副词起关联作用时与连词有什么本质差别？

（3）时间名词与时间副词有什么差别？

（4）状位副词与状位形容词有什么差别？

（5）什么叫介词？

介词的语法功能包括那些方面？

（6）怎样区别一些纠缠不清的介词与动词？

（7）连词与介词有什么区别？

（8）句子分析的目的？

（9）句子成分分析的步骤？

（10）成分分析的理论背景是什么？

词类

一．词类的含义及词类划分的目的

（一）词类的含义

“词类”应该是词的语法分类，是根据语法的标准划分而来的词的类别。

（二）词类划分的目的

1.语法分析的目的之一，是揭示语法规律的本质。

2.语法描写、说明的需要。

要进行语法描写或者语法

解释，词类的概念是重要的。

二．词类划分的标准

从整体上来看，“词的语法功能”包括两个方面的内

容：

一，是词的形态变化。

二，是词的组合能力和充当句子成分的能力。

三．词的一级分类和再分类

（一）词的一级分类

面对汉语的词，首先进行的是词的一级分类：

根据是

否可以单独充当句子成分，可以将汉语的词分别为两

个大的类别──实词和虚词。

实词：

是具有实在意义，而且可以单独充当句子成分

的词。

如名词、动词、形容词等等。

虚词：

是没有实在的意义，只表示结构、语气等等语

法意义，而且不能单独充当句子成分的词。

如介词、

连词、语气词等等。

（二）词的再分类

根据词的语法功能，将实词区分为名、动、形容、

数、量、代、副、区别、象声、叹等类别。

相应的，

也将虚词区分为介、连、助、语气等等类别词的再分

类，尤其是实词的再分类在汉语语法中是一个复杂的

问题。

四．各类实词

词的语法特征大体上可以从以下三个方面来把握：

一．是特定词类的组合能力的情况。

二．是特定词类充当句子成分的情况。

　三．是特定词类可有的形态变化的情况，如重叠等

等。

（一）名词

1.名词的含义

名词，是表示人或事物以及时间、地点的名称的

词。

人农民　市民老王小李──人名

猫桌子政治　意念思想──物名

今天晚上天上河里──时间名、处所名

2.名词的语法特征

（1）能受数量词语的修饰，不受副词的修饰。

　一个茶杯　三个人　一只猫　一种意念

　*不学生　　*很桌子　　*马上椅子

（2）经常

作主语、宾语。

时间名词、处所名词可以作状语：

①[今天]咱们开个会。

②[屋里]他们几个正在开会呢。

（3）指人的普通名词加上“～们”可以表示复数。

（4）名词不能重叠

*桌子桌子　*茶杯茶杯　*花生花生

由此可见，这些现象应属于借用的单音节量词重

叠，而不是名词重叠。

汉语的名词是不能重叠的。

（二）动词

1.动词的含义

动词，是表示动作行为、心理活动、存在、变化、消

失等的词。

　走笑飞吃研究　学习抵抗思考──动作行为

　爱恨喜欢希望担心愿意　感觉──心理活动

　发生　发展　出现变化　生长消失——存现消失

　起来下去过去来　去上下过来──动作趋向

　能够应该可以能会肯敢应当──能愿动词

2.动词的语法特征

（1）动词多数受副词的修饰，但除了心理动词和能

愿动词之外，不受程度副词“很、太、十分、非常”

等的修饰。

受“不／没”修饰受一般副词修饰受程度副词

修饰

　　　　来不来大概来*很／非常来　

　　　　去不去大概去*很／非常去

　　　　吃不吃大概吃*很／非常吃

（2）动词经常作谓语或者谓语中心，带宾语

①他来了。

②我已经写了三封信。

（3）多数动词可以重叠。

（4）动词后附“着／了／过”表示动态。

装着书写着字修着路看着报──持续态

装过书写过字修过路看过报──经历态

装了书写了字修了路看了报──经历态

汉语的动词，在各种词类中是一个复杂的类，内部情

况也并不完全一致。

其中，尤其是能愿动词和趋向动

词是比较特殊的类，许多语法功能上的特性可能与一

般动词不尽相同，学习和使用时要特别注意。

（1）语法的词类与语音中的词类有什么区别？

（2）划分词类有什么用？

（3）词类划分的标准？

（4）什么叫语法功能？

（5）汉语词类划分的标准？

（6）为什么不把充当句子成分能力作为划分词类标准？

（7）词类一级分类的标准？

（8）汉语词语法特点从几个方面解释？

（9）名词不能重叠，人人、家家怎么解释？

（10）动词重叠方式与重叠意义分别是什么？

（三）形容词

1.形容词的含义

形容词，是表示性质、状态的词。

表性质的，如：

好坏热冷真假长短粗细

伟大渺小

表状态的，如：

雪白笔直通红黢黑碧绿绿油油

血淋淋亮堂堂

还有个别是表示数量多少的，如：

多少许多好多

2.形容词的语法特点

（1）多数可以接受程度副词“很、太、非常”等的修饰，并且都可以修饰名词性成分。

第二章　词类

红：

不红很红非常红

红上衣红灯笼红手帕（直接修饰名词）

伟大：

不伟大很伟大非常伟大

伟大的学者伟大的战士伟大的国家（间接

修饰名词）

（2）形容词除了作定语之外，还可以作谓语或者谓语

中心。

有时还可以作补语。

形容词不带宾语。

①（壮丽的）河山（作定语）

②（伟大的）公民（作定语）

③山河‖壮丽（作谓语）

④他跳得<

高>

。

（作补语）

⑤[快]跑（作状语）

（3）部分形容词可以重叠。

a.形式b.意义

上述有关形容词重叠的意义的说法指的是不含贬义的形容词。

3.名词、动词和形容词的主要区别

汉语实词三大词类——名词、动词、形容词之间，从

总体上来说，动词和形容词有较强的一致性，所以，

合称为“谓词”，以便与以名词为主体的“体词”相

对。

所以，如果是鉴别三类词，应首先将名词从三类

中找出，具体办法是，选择几个名词与动词、形容词相对的指标，使二者加以区别：

名词谓词（动词／形容词）

受副词修饰不能可以

重叠不能可以充当句子成分

主宾语谓语、谓语核心

然后，可以根据各种语法表现，使动词和形容词也得到区别：

动词形容词

受“很”类副词修饰多数不能多数可以

带宾语可以不可以

重叠方式、意义AB─ABABAB─AABB

时短、量小、尝试“喜爱”色彩，程度加深概括意义动作行为、心理变化…性质、状态

（四）区别词

1.区别词的含义

区别词，是标示、区别事物属性的词。

大型─袖珍　高级─低级

男式─女式　多项─单项

从上述例子可以看到以下两点：

一．在意义上，区别词通常是从不同的角度、级次、方面标示、区别某同类事物的属性。

二．由于上述表义上的特征，区别词通常是成对的，分别表示一类事物的两个方面、两种属性或者两个级次。

2.区别词的语法特征

（1）区别词的主要功能是直接修饰名词性成分。

大型计算机　高级娱乐男式皮鞋　多项成果

袖珍计算机　低级娱乐　女式皮鞋　单项成果

（2）不能独立成句，后加“的”构成“的”字短

语，可以作主语、宾语。

①男式的便宜。

②鞋油我用高级的。

（五）数词

数词的含义

数词，是表示数目和次序的词。

2.数词的种类

（1）基数词：

表示数目多少的数词。

（2）序数词：

表示次序的数词。

相邻的数词连接在一起，可以构成一个序列，自然可以表示一定的次序。

（1）形容词重叠的方式和意义？

（2）为什么有的形容词不受程度副词修饰？

（3）为什么把形容词和动词合在一起称谓词？

（4）区别词和形容词有什么相同点？

不同点？

（5）数词的语法功能是什么？

（6）汉语概述在表述方式上有几种？

（六）量词　　

1.量词的含义

量词，是表示人物、动作行为计量单位的词。

2.量词的种类

（1）物量词

物量词，又叫做“名量词”。

指的是表示人或事物计量单位的量词。

　a.专用物量词：

原本就是人或事物计量单位的量词，或者在很久以前就已经成为人物量词的量词。

b.借用物量词：

从名词中借用过来的物量词，或者说用作物量词的时间比较短，还兼有名词语法特征的物量词。

年　天县国省人　队

证明是：

一，这些词语都可以重叠，且重叠后表示“每一”的语法意义。

二，这些