中考语文考场作文记叙文精彩结尾豹尾7大妙招及满分范文赏析Word文档下载推荐.docx
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我的世界我做主,学习的事我自有安排,不用妈妈天天在耳边催促“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”,我心里清楚“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时”;
不用爸爸提醒“少壮不努力,老大徒伤悲”,我早就定下座右铭“少年心志当拿云”。
我可以妥善地安排好学习和娱乐,做到劳逸结合。
爸爸妈妈,请把目光从我身上移走,不要用你们的眼光来看待我的世界。
这些话我也想对老师说,每次班会课上,老师都会语重心长地说:
“同学们,勤奋学习,顽强拼搏考个好成绩,将来就能上好高中,进好大学,有好前途。
”我多么想说,老师,谢谢您的谆谆教诲,但我们的世界是丰富多彩的,学习是最明艳的一部分,不过我还有热衷的爱好画青山绿水、唱春夏秋冬、看天上的云卷云舒、弹一首优美的《献给爱丽丝》……多姿多彩的生活,能让我们品味到人生的酸甜苦辣。
我们最喜欢的是搏击风浪踏浪前行!
爸爸妈妈,请相信我拥有和你们不一样的世界,即便经受了困难和挫折,但“风雨中这点痛算什么,擦干泪,不要怕,至少我们还有梦”。
老师,请相信我们有别样多彩的世界,即便我们练不成上天入地的本领,但我们也会如雏鹰般欢快地在天宇下翱翔。
不一样的世界,会有不一样的人生,请所有呵护我们的亲人放心吧,让我们在自己的世界里经风雨、迎巨浪,成长为一只只勇敢健壮、刚强坚韧的海燕吧。
【亮点赏析】
审题精准,内容充实。
本文紧紧扣住题目“不一样的世界”写自己对父母和老师的感言,希望父母老师能站在孩子的角度,允许他们的世界是不一样的,不要用单一的尺子—学习,来作为唯一衡量的标准。
结构完整层次分明。
文章先直接点明主题不同的人必然拥有不一样的世界”;
接着分别从家庭、学校两方面入手,写妈妈和老师不能完全理解孩子,从而说出自己的心声;
最后总结全文,与开头形成照应,使文章结构完整。
妙招2：
卒章显志，总结点题
在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，这种结尾方法叫“卒章显志”，又称“画龙点睛式”。
二】
平凡之乐，无处不在
人生百味,喜怒哀乐乃是世间常事,而“乐”之于我,却永远是最宝贵的。
我是一名普通的中学生,每天两点一线,重复着在别人看来可能极其枯燥无味的生活。
但对我而言,每天都是未知而充满趣味的!
乐,无处不在!
平凡之乐,无处不在!
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”孔子说的这句话我花了很长时间才能略懂一二。
开始,我们被强行灌输各种陌生的知识,所以很难理解“好”与“乐”。
但随着学习时间的增加、学习程度的加深、年龄与阅历的增长,我愈来愈能发现知识的吸引力。
在中学阶段,学习的过程就是由“知”到“好”再到“乐”的过程。
一本作业就足以证明我心态的改变。
从一开始的字迹潦草、步骤极少到之后的字迹工整、步骤详细,再到后来的一题多解……我开始慢慢感受到知识的“乐”,而解决问题的那一瞬间则有一种心旷神怡、豪情万丈的感觉。
我以读书为乐,以求知为趣。
阅读名著,就是跟前贤先哲进行心灵的对话;
演算习题,就是畅游知识的迷宫;
而背诵古诗词,更是豪情满怀。
我已领略了前人的文采,有“本来无一物,何处染尘埃”的清高,有“借酒浇愁愁更愁,抽刀断水水更流”的无奈，有“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的大志,这些情趣填充了我内心的情感,更给了我持续不断的快乐。
作为一名中学生,我最大的“乐”在此。
而老师,是这三年中陪伴我们最多的人。
他们用辛勤和敬业收获了属于他们的快乐。
就像梁启超说的:
“责任完了,算是人生第一件大事。
”老师的责任就是教书育人,一届一届的学生来来去去，任时光荏苒,他们依然坚守在自已的岗位上,把自己的大半生奉献给这些年轻的生命。
记得老师在最后一节课上都给我们归纳了各自科目的易错点,化学老师的最后一番话正我非常感动,他说:
“你们的人生会更加美好,而我们只你们人生的过客,三年又三年,我们的工作是不会重复的轮回,每一届都是新的一届,你们也是其中独特的一届,你们走了,我们的责任就可以暂时告段落了,这是我的一件乐事。
很高兴遇见你们,很荣幸能做你们的老师,谢谢。
”他当时是笑着说出来的,但我看到了他眼里闪烁的泪花。
是啊,这就是老师的责任,他们认真地给我们上课,认真地教我道理。
也许有过摩擦,也许有过埋怨,但他们的责任心永远都在!
他们以责任的完结作为自己的快乐!
不管是作为学生还是老师,抑或是平凡人中的任何职业,都能从中找到快乐。
立意积极,主题突出。
文章从所给的前两则材料提炼出“求知之乐”和“尽职之乐”两个立意点,从学生和老师两个角度展开叙述,最终归结出“不管是作为学生还是老师,抑或是平凡人中的任何职业,都能从中找到快乐”的主题,即题旨“平凡之乐，无处不在”。
事例具体,以事写人。
文章用作业的不断变化,具体展示学习心态从应付到认真的转变,用阅读名著、演算习题、背诵古诗具体介绍读书的快乐。
用老师坚守岗位来证明尽职之乐,用化学老师的一番话展示老师教书育人的快乐。
有了具体的事例,内容显得充实可信。
妙招3：
水到渠成，自然收束
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去刻意设计蕴含深刻哲理的语句，这样的结尾谓之“自然收束式”。
这类结尾简单明快、朴素无华，而又耐人寻味。
但讲究“自然”，并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
三】
我本来可以沉默
雨后,阳光愈发灿烂,正如我的心,明朗且宁静,那天,我真的长大了……
“怎么会这样……”爸爸沉默了半晌,只吐出一句听不出语气的话,我看看爸爸,他正在看成绩单，我咬紧嘴唇,不想说话。
盯着爸爸的脸,我习惯性地想:
哼,又在考虑用什么恶毒的语言来讽刺、打击我吗?
“你应该好好学习的,不该……”够了,还是老一套。
我把书包往沙发上一摔,跑进自己的屋子,“砰”的一声关上门,眼泪不知何时流了一脸。
半响,脚步声似乎渐渐靠近,却似乎踱进了别的房间,似乎还夹杂着叹息。
我有些崩溃,眼泪肆无忌惮，我只好爬上床,躲进被子缩成一团。
回想刚才的一幕,仍觉得委屈。
不禁又联想起以前爸爸每次的批评,一点也不顾及我的感受,于是我为自己的发泄找到了一个似乎正当的理由。
可是,可是,为什么总觉得自已有些过分？
爸爸虽说严厉,可是他的出发点是为了我好。
这次他也似乎在努力调整说话的语气,不像以前一样充满了讽刺意味。
越想越觉得自己有些过分,是我太偏激?
太无理取闹?
答案似乎是肯定的。
也许,我真该反省反省了。
我掀开被子,让自己透透气，发现外面竟然下起了雨。
天阴沉着脸,是在生我的气吗?
站在窗前,望着窗外,我更加冷静地反思自己,曾经乖巧的我而今变得偏执:
回家不愿意长住,匆匆搭车离开,丝毫不在意父母的不舍;
父母的关心和嘱咐常被我当成啰嗦和唠叨;
语重心长的教导却被我当成嘲讽,这是正常的我吗?
我把脸埋在腿上,感觉脸越来越烫。
是成长让我变得冷漠了?
不，都是我的错,与外界没有多大联系。
长时间以自我为中心使我变得偏执甚至有点自私。
我的心蒙上了灰,看不到别人的关心与支持。
现在,是该清醒一下,用心待人的时候了。
睁开眼,抬起头,雨竟然停了,丝丝缕缕的明媚阳光打在我的脸上,我的心越发温暖起来。
擦掉泪痕,我走向爸爸的房间,轻轻地把门推开……
什么才是真正的长大?
是心理的成熟,对父母的做法有了正确的认识。
本文正是从这个角度选材体现“成长”的主题，开始时由于对爸爸的不理解,跟爸爸产生火花,到后来的深刻自我反省,决定要用心待人,结尾“走向爸爸的房间,轻轻把门推开……”，这些都体现了作者心智的成熟,体现了心智成长的过程,尤其是结尾,耐人寻味,无须太多言语我们就惑受到一个长
大的“我”。
妙招4：
议论抒情，归结点旨
大凡情感真挚的文章都能让我们为之震颤，为之动容。
在结尾时若能适度地抒发你的情感，从而明确主题，可以增强文章感染力。
四】
我和深圳初识的细节
《红楼梦》里贾宝玉初见林黛玉时,惊觉这个妹妹竟似在哪里见过的。
而深圳,我与你初见时，却觉得从未见过你这般让我惊艳的城市。
华灯初上,爸爸妈妈领着我从机场走出来。
长龙似的街道上,五光十色的灯光在闪烁,光彩夺目,感觉他们发出了整个太阳的光芒。
蜿蜒绵长的霓虹灯围绕着一座座矗立的高楼直指苍穹,整座城市仿佛用璀璨夺目的黄金包亵着。
那一瞬间,我竟恍惚走进了童话世界!
深圳,惊艳于初见你那第一眼的灿烂！
爸爸妈妈带着我走了你的很多地方,但最让我惊艳的是你那数目众多,但又各具特色的公园绿地。
我喜欢那浪漫多姿的玫瑰园，满山红透的凤凰木花开,五颜六色的如勒杜鹃,充满奇幻色彩的桃花林……我惊异于那面包树、火焰木、风铃木、海南红豆等珍奇树种。
深圳,是花的海洋,是树的城堡。
深圳,我惊艳于你的“红”与“绿”！
妈妈第一天带我坐地铁去上学,深圳的地铁和我故乡的一样拥挤,可我却发现他有不一样的安静。
更让我惊奇的是,不管是坐着的还是站着的,很多人都捧着一本书在读。
我对面的一个五六岁的小男孩儿,和妈妈一人一本书在聚精会神地阅读,我仔细看他的书,竟是一本双语绘本书!
我旁边坐着个老人,头发都已经全白了,拐杖放在一旁,双手捧着一本kindle,旁若无人,完全沉浸在书的世界里。
那气度是否是长久以来知识浸润而成的呢?
深圳我惊艳于你的子
民是如此热爱阅读！
刚开始上学的那几儿天,我有些不太适应。
班级里的学生来自五湖四海，操什么口音的都有。
还有各种肤色的同学,非洲、美洲、欧洲……交流起来更是困难。
可是渐渐地我喜欢上了我的班级和学校,我看见了不同的生活方式，解了不同的文化形态,我的眼界更加开阔了,我像这个城市一样越来越包容了。
深圳,我惊艳于你的包容!
深圳,和你初识的每个细节，都让我彻彻底底地爱上你,爱你美丽的外表,爱你上进的内心,爱你包容的心态。
深圳我为能成为你的子民而自豪!
一词立骨,贯通全文。
全文围绕“惊艳”一词精心地构思、布局。
从深圳夜景的灿烂、公园的美丽、全民阅读、包容的社会等写出“我”初识深圳的“惊艳”和对深圳的热爱。
把零散的材料组织成一个有机的整体,使文章线索明晰，结构严谨,主旨集中。
结尾抒情，直抒胸臆,表达内心炽热感情。
妙招5：
意蕴深刻，意味深长
意蕴式结尾，指在结尾处不把意思说完而留下一些东西让读者咀嚼回味，从而得到更为深长的审美享受。
这将有助于深化主题，增强文章的艺术感染力，收到“余音绕梁，三日不绝”之奇效。
五】
恒
前几天一直下雨,学校操场旁边的草地上已长出了半人高的野草,同时，一种叫蛐蛐的昆虫也变多了。
只要你用手去摸一下草地,就会有四五只小蛐蛐跳出来,但又如跳远运动员一样,跳失在草丛里了。
这一天,跑完步后,班主任组织我们去拔草。
同学们一踏进草地,这些蛐蛐就蹦跳着,飞跃着,在我们面前肆无忌惮地抗议着。
开始拔草了,我拔起几根草,就有几只蛐蛐跳了出来,我脑海中突然冒出了个念头:
抓只蛐蛐。
可是,这些小蛐蛐的速度极快,我根本抓不住它们。
但是,功夫不负有心人,我费了九牛二虎之力,才在回教室前逮到了一只。
我想把这只小家伙塞进矿泉水瓶里,可这家伙佩得很,死活不肯进去,它用两条健壮的大腿勾住瓶口,我用笔戳了它一下,它差点掉下去,可又神奇般地把自己倒钩上来了,不管怎么捅,它就是不下去,于是,我直接盖上盖子,把瓶子晃了晃,它就掉到瓶子底了。
那蛐蛐毫不甘心,沿着瓶壁向上爬。
它纵身一跃,想跳出瓶口,可是,它撞到了坚硬的瓶盖,重重地摔了下来,它的身体变了形,背上沾满了大大小小的水珠，身体似乎重了许多,但只见它抖了抖身子,仍用最后一股力量向上跃,“咚”瓶子晃动了一下!
可它的血肉之躯终不可能战胜那坚硬的盖子,像上次一样,它又摔了下来,这次还摔掉了一条腿。
我的心突然抽动了一下,我开始后悔和遗责自己的残忍了。
它平静了,我以为它不再动了,可它用仅剩的一条伤痕累累的残腿又开始艰难地向上爬。
这一幕,我被它那可怕的恒心和毅力折服了,我旋开瓶盖,小心翼翼地把它倒出瓶子,看着它挣扎着爬向草丛去……
妙用修辞,生动形象。
文章写蛐蛐,刚进草地,见到蛐蛐像跳远运动员一样,接着是肆无忌惮地抗议,再后来是不折不扣地抗争,这些过程运用了比喻、拟人的修辞手法,将蛐蛐写得生动形象。
含蓄结尾,隽永深刻。
作者在最后被蛐蛐的行为所震撼,于是小心地打开瓶盖看着它挣扎着爬向草丛,结尾的省略号显得含蓄深刻,既写出了自已的悔恨之情,也给读者留下了思考的余地,隽永深刻,回味无穷。
妙招6：
名言收束，喻理深邃
用名言、警句、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。
用三言两语，表达出含义深刻、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中。
而且恰切、新鲜的引用可以彰显自己阅读积累的功力和灵活运用的能力，能给阅卷老师留下好印象。
六】
这也是一种荣誉
成长路上,我们都是虔诚的旅人,追寻着远方踽踽独行。
是该坚守真理还是向权威妥协?
这是个问题。
但当我们事后回望,便会发现对真理的坚守,也是一种荣誉。
午后的阳光,踩着猫步在白纸上优雅地与尘埃共舞。
那是理化实验加试的成绩,在同学们全都是十分的大队伍里,我的一个九分,似乎是个异类。
可我并没有难受,反而感到一丝淡淡的骄傲。
那天,暖阳。
物理加试很顺利地通过。
到了化学,开始很顺利。
可是将要完成之时,我满心欢喜等待着的气泡,久久没有出现。
不对呀,碳酸钠与盐酸反应,一定会出现气泡的。
一阵恐慌袭来,陪同的还有监考老师的凛冽目光。
“别慌。
”我对自己说。
仔细回想刚才的过程并没有错,那是不是这试剂出了问题?
我被自己的想法惊到了,可是面对如此现象，怕也只是如此了。
坚信了想法,又重新验证一下,结果还是一样。
虽然我知道正确的实验结果是什么,可是,科学研究是严谨的,应尊重事实。
我写下了真实的结果。
监考老师丝亳不留情面地写下了“9分”。
“老师,我这瓶稀盐酸好像有问题。
”我举手说到。
这句话好像平静的湖面上不合时宜的石子激起圈圈涟漪。
“怎么可能有问题,是你做错了吧?
”老师说，随手拿了旁人的滴管做出了正确的结论。
难道真的是我错了?
不可能啊。
终于,老师在我的坚持下,拿来了PH试纸。
我极力按捺住怦怦的心跳,目不转晴地盯着老师把试剂滴到PH试纸上。
一滴无色的试剂瞬间以宝蓝色的面貌示人,迫不及待地洇湿了整张试纸,蓝得近乎黑色。
我的心跳得更快了,确实是我对了,它并非稀盐酸,而是碱溶液。
兴奋中还有一种荣誉感,成绩单上那个原本很刺眼的“9”分,此时在我的眼里却仿佛一枚金光灿灿的荣誉勋章。
亚里士多德说过：
“吾爱吾师,吾更爱真理。
”坚持自己认定的真理,那也是一种荣誉。
内容积极,主旨鲜明。
文章通过一次实验考试,显出“我”的执着和实事求是的品格,坚持真理的科学精神。
虽然我没有获得满分,但我却引以为荣,因为,我没有向虚假低头,没有向权威退缩,这对于一个正处于信念品格形成期的中学生而言是难能可贵的。
内容积极健康。
语言靓丽,拟人灵动。
文章语言亮丽,颇见功力,“踩着猫步在白纸上优雅地与尘埃共舞”运用拟人手法,显得生动形象;
“我极力按捺住怦怦的心跳,目不转睛地盯着……”,“我”的紧张和迫切心情,让人物如在目前,是如此的鲜活。
妙招7：
景物描写，渲染气氛
采用景物描写结尾，可以烘托心情，渲染气氛，如同一支优美的乐曲，曲虽终但语音缭绕，给人留下无穷的韵味。
七】
摇响记忆的风铃
床头的闹钟滴滴答答地走,我辗转反侧,不能安眠。
屋外嘤嘤的鸟鸣声悄然流入我的心田。
突然一阵风,飘飞了思绪万千,摇响了我记忆的风铃……
童年是最无忧无虑的时光。
在那里,我有故事,我有春光,我有一堆爱我的玩伴,我还有一棵小小的树,觉得它每天都在开花。
时光剪下岁月的影子,点缀成我的童年。
曾经觉得,童年里的一切都很美好。
我和朋友畅游在田野中,赤足踏着打卷儿的风儿,我们说说笑笑。
阳光从叶子的怀抱里穿梭,影子斑驳,岁月晶莹,脸庞微笑的故乡。
我们一拾手划开薄雾飘荡,有芦苇低头牵住汩汩的河流。
无忧的童年时光,日子甜得滴出蜜来。
问爷爷奶奶要一块手心大的糖,仔细地敲作几块数着吃。
夏日的中午,我们到老伯的地里偷几个瓜,摸几个桃,摘一大把桑葚。
再去池塘,坐在岸边,把脚丫垂在池塘里,紫红的桑葚把嘴唇和牙齿都染成紫色。
有老人坐在池塘边垂钓,他们钓上的小鱼大多被我们哄抢去了。
偶尔也有用网捕鱼的人,不过我们并不喜欢,因为我们总是捣乱,人家远远地看到我们就挥手赶我们走,那气势真像是在捍卫自己的领土呢。
村中有一棵小树,花开的季节香气弥散,我们总是把开心不开心的事向它喃喃。
时光荏苒,那些说给树听的话,嵌在树的年轮里,流年一点点长成参天的回忆。
回头可以看见放风筝的小孩子们,他们有的在广场奔跑欢呼,有的在角落里暗自伤神,越是遥远身影越是暗淡,他们想要
的已经和你不一样了。
收音机里的歌已经换了一首。
听完这首歌,你换了街道,换了夜晚,换了路标,换了心情。
你跌跌撞撞,做一个怀念这段记忆的人。
又到了槐花飘香的季节,时间躲藏在春天的花苞里等待绽放。
外面小雨稀疏地飘着,我惆怅地看向窗外。
突然一阵风来,飘飞了思绪，响了我记忆的风铃……
这篇文章思路巧妙,以¨
我”对童年的怀想与留恋之情作为全文线索,围绕这一线索,小作者以“风,飘飞了思绪,摇响记忆的风铃”开篇，选取了关于“童年”的那些人与事,所写场景富有生活气息,那景、那物、那人、那情,读来令人荡气回肠。
而结尾一句与开头呼应,一咏三叹,激发了读者美妤的遐思。
从全文看,文章的情慼脉络清晰,结构严谨,显示出作者高超的构思技巧。
温馨提示:
作文结尾方法千万,不管怎样落笔,都应与正文一线相生,不可缺痕。
古人云:
“结句当如撞钟,清音有余。
”可见,文章的结尾关键要有丰富深厚的内容,经得起咀嚼,能启发读者想象和思考,达到“余音绕梁,三日不止”的境地。
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