心理健康考试.docx

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心理健康考试

41单选题教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是B任务指向型反思42单选题教师的意志表现在：

A有特殊性43单选题教师的言传身教对学生的学习、品行的发展起着重要的作用，这体现教师的职业角色的哪一方面B行为示范者44单选题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的B精加工策略45单选题教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容C学科知识的学习46单选题（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

A学习策略47单选题笑面教育，笑面学生，笑对自己是教师的B人生态度48单选题（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。

A认知策略49单选题提出爱情三要素1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是A鲁宾410单选题对方在自己心目中所形成和确定的形象，我们称之为C人际形象411单选题要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略A在认知方面412单选题自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质C意志413单选题做笔记的要点C提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录414单选题教师与同事交往要做到D要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”415单选题教学技能的学习包括B言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力416单选题受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。

这是心理挫折的行为表现中的D回归417单选题解决师生冲突的关键是B教师418单选题精加工策略主要方式有B记忆术、类比419单选题转移是（）类防卫机制的方式B自骗性防卫机制420单选题压抑是（）类防卫机制的形式A逃避性防卫机制421单选题学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种C学校组织环境422单选题情绪的内部调节来源于个体内部，如：

C个体的生理423单选题（）类型不同，对挫折的容忍力也不同。

多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。

B气质424单选题“善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题B亲子关系425单选题心理健康的标准包括A三方面

51单选题教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是B任务指向型反思52单选题教师的意志表现在：

A有特殊性53单选题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的B精加工策略54单选题教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容C学科知识的学习55单选题（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

A学习策略56单选题教师的言传身教对学生的学习、品行的发展起着重要的作用，这体现教师的职业角色的哪一方面B行为示范者57单选题（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。

A认知策略58单选题提出爱情三要素1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是A鲁宾59单选题笑面教育，笑面学生，笑对自己是教师的B人生态度510单选题要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略A在认知方面511单选题自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质C意志512单选题对方在自己心目中所形成和确定的形象，我们称之为C人际形象513单选题教师与同事交往要做到D要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”

514单选题受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。

这是心理挫折的行为表现中的D回归515单选题做笔记的要点C提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录516单选题解决师生冲突的关键是B教师517单选题转移是（）类防卫机制的方式B自骗性防卫机制518单选题教学技能的学习包括B言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力519单选题压抑是（）类防卫机制的形式A逃避性防卫机制520单选题人与人之间因种种原因形成的友好、亲近和喜欢等心理现象被称为B人际吸引521单选题教育中最重要的人际关系是C教师与学生522单选题教师一边讲课，一边板书，一边观察学生，是注意的哪方面品质C注意的分配523单选题人际关系建立的前提和基础是B认知524单选题教师与家长的关系是C合作关系525单选题（）就是指人对现实的比较稳固的态度和与之相适应的行为方式。

C性格

61单选题教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是B任务指向型反思62单选题教师的意志表现在：

A有特殊性63单选题教师的言传身教对学生的学习、品行的发展起着重要的作用，这体现教师的职业角色的哪一方面B行为示范者64单选题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的B精加工策略65单选题教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容C学科知识的学习66单选题（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

A学习策略67单选题笑面教育，笑面学生，笑对自己是教师的B人生态度68单选题（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。

A认知策略69单选题提出爱情三要素1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是A鲁宾610单选题对方在自己心目中所形成和确定的形象，我们称之为C人际形象611单选题要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略A在认知方面612单选题自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质C意志613单选题做笔记的要点C提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录614单选题教学技能的学习包括B言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力615单选题教师与同事交往要做到D要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”616单选题受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。

这是心理挫折的行为表现中的D回归617单选题解决师生冲突的关键是B教师618单选题精加工策略主要方式有B记忆术、类比619单选题转移是（）类防卫机制的方式B自骗性防卫机制620单选题压抑是（）类防卫机制的形式A逃避性防卫机制621单选题学校管理作风与方式的不当是教师所处环境的哪一种C学校组织环境622单选题情绪的内部调节来源于个体内部，如：

C个体的生理623单选题（）类型不同，对挫折的容忍力也不同。

多血质、粘液质的人容忍力强；胆汁质的人易于冲动；抑郁质的人容易出现淡漠退缩、悲观厌世。

B气质624单选题“善为子师”是教师在处理哪种家庭关系中应注意的问题B亲子关系625单选题心理健康的标准包括A三方面

71单选题学习策略的类型有D资源管理策略、认知策略、元认知策略、组织策略72单选题教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是B任务指向型反思73单选题（类比和记忆术）就是精加工的两种主要方式。

A类比和记忆术74单选题下面属于教学准备能力C教学计划、教学总结、教具的准备75单选题健康不仅是指没有疾病或不正常的现象存在，进而还指每个人在生理方面、心理方面以及（）方面能保持最佳、最高的状况。

D社会行为76单选题因学生自身心理成熟水平和社会适应能力的相对滞后使理想与现实之间有着难以逾越的鸿沟,这时教师所扮演的角色常常是训教者的身份,师生之间由此爆发的冲突属于B自我意识发展过程中的矛盾77单选题对方在自己心目中所形成和确定的形象，我们称之为C人际形象78单选题笑面教育，笑面学生，笑对自己是教师的B人生态度79单选题教师的言传身教对学生的学习、品行的发展起着重要的作用，这体现教师的职业角色的哪一方面B行为示范者710单选题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的B精加工策略711单选题教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容C学科知识的学习712单选题（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

A学习策略713单选题学习环境管理策略属于D资源管理策略714单选题计划策略、监控策略属于C元认知策略715单选题控制信息的流程，监控和指导认知过程进行的策略指的是A元认知策略716单选题身体健康是心理健康的A基础717单选题心理健康的标准包括A三方面718单选题情绪的内部调节来源于个体内部，如：

C个体的生理719单选题精加工策略主要方式有B记忆术、类比720单选题教学技能的学习包括B言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力721单选题做笔记的要点C提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录722单选题教师与同事交往要做到D要增强集体意识、要把握竞争与合作的“度”、要克服“文人相倾”723单选题受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。

这是心理挫折的行为表现中的D回归724单选题解决师生冲突的关键是B教师725单选题转移是（）类防卫机制的方式B自骗性防卫机制

81单选题教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是B任务指向型反思82单选题教师的意志表现在：

A有特殊性83单选题教师的言传身教对学生的学习、品行的发展起着重要的作用，这体现教师的职业角色的哪一方面B行为示范者84单选题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的B精加工策略85单选题教师掌握所教学科知识的框架和基本知识点是属于教师的哪一种学科内容C学科知识的学习86单选题（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

A学习策略87单选题笑面教育，笑面学生，笑对自己是教师的B人生态度88单选题（）是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。

A认知策略89单选题提出爱情三要素1、关怀，2、依附，3、亲密，的学者是A鲁宾810单选题对方在自己心目中所形成和确定的形象，我们称之为C人际形象811单选题要有维护家庭健康的意愿，对自己的家庭要有认同感，这是掌握和运用维持健康家庭的策略的哪一方面策略A在认知方面812单选题自觉性、果断性、坚韧性和自制力是持教师的哪种心理品质C意志813单选题做笔记的要点C提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录814单选题教学技能的学习包括B言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力815单选题教师与同事交往要做到D要增强集体意识、