树叶粘贴画活动方案文档格式.docx

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1、谈话导入新课

师：

同学们，我们曹庄小学位于陶山脚下，优越的地理环境为我们开展了《树叶贴画》主题创作活动创造了良好的条件。

陶山不但环境优美，而且周围植被丰富。

不同的叶子有不同的形状、颜色、大小，我们利用这些特点，把平凡而普通的树叶变成一幅不同寻常的艺术作品，这就是树叶贴画。

老师已经把同学们的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?

、展示树叶粘贴画激趣

让我们欣赏几幅精美作品图片。

（教师介绍作品。

）

欣赏了这些作品，你想不想动手做呢?

这节课，我们就一起来制作创意树叶贴画吧!

（板书课题）

（三）观察讨论探究学习

1、引导学生完成学案：

通过制作树叶贴画，同学们一定收获不少吧，老师来考考你。

生:

开始做。

生：

（交流）

、学生介绍树叶贴画的制作方法和步骤，教师演示板书步骤。

其他学生补充，归纳总结：

构思——选叶——涂胶——粘贴——装饰

在制作过程中，你遇到了哪些困难?

或者你觉得哪一步最难?

你认为应该注意什么?

（回答）

其实，每个步骤都是需要技巧的，老师先来制作一幅海底世界，注意观察制作步骤，用到哪些工具，怎么运用的。

教师演示，学生观察。

你学会了吗?

你想不想动手试一试?

下面我们就在小组内合作完成一幅树叶贴画。

（四）合作实践互动探究

1、确定创作主题。

同学们小组讨论，你们想设计一幅什么样的树叶贴画来表现你的创意呢?

小组开始讨论吧。

（生交流）

、学生创作，教师巡回辅导。

看来每个小组都有很多想法，都有不同的创意主题，那就赶快看看我们的创作要求吧!

（1）小组长分好工，合作完成一幅贴画。

（）及时将用完的材料收起来，保持桌面卫生。

（）用最简洁的语言给贴画加一段解说词。

带上你的专心、细心、耐心，开始创作吧!

（五）作品展示交流提高

在制作的过程中，你又有哪些经验与大家分享呢?

有的小组完成的很快，谈谈你们的经验。

因为我们组长分工明确，所以完成的快。

因为我们很团结……

正是因为你们有这些经验，你们才能又快又好的完成作品。

下面请小组代表上台展示你们的作品，请你用最美的语言进行介绍，争取所有的同学都喜欢它。

（介绍作品）

……

现在，台下的同学当评委。

你最喜欢哪一幅作品，你想对哪幅作品提点建议呢?

谁来发表自己的意见?

（回答问题）……

各小组带着同学们的建议回去，课下进一步完善好自己小组的作品。

小结：

欣赏了同学们的作品，老师禁不住要把掌声送给你们。

同学们的作品都很独特，那是你们动手又动脑的结晶，把最热烈的掌声送给自己吧!

（六）谈收获，课堂小结

学习了这节课，你都有哪些收获呢?

预设生1：

我学会了制作树叶贴画。

预设生：

我知道了小组合作很重要，每个小组成员要齐心协力才能很好的完成作品。

……

师小结：

同学们，我们这节课通过树叶制作出了这么美的树叶贴画，这就是劳动创造美的真谛。

世界上一切都离不开劳动，在以后的生活和学习中，只要你们勤于动脑、肯动手就一定能发现美，创造美。

好了，这节课就到这里，谢谢大家!

板书设计：

创意树叶贴画

构思——选叶——涂胶——粘贴——装饰。

　　树叶粘贴画活动方案二一、说教材：

教材简析：

树叶粘贴画是小学美术教学的重要内容，树叶粘贴画说课稿在四年级上学期安排这样的内容，是结合小学生的思维特点而进行的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求贴出形象生动的小动物，是树叶粘贴画中最接进儿童生活的内容。

树叶粘贴画说课稿就是这样来的。

树叶粘贴画说课稿

培养学生的形象思维能力。

根据想象，有步骤的贴好动物画。

教学目标：

（1）掌握树叶粘贴画的方法。

（2）能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物;

（3）通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力。

二、说教法：

美术教学生重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。

因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。

三、说学法：

根据教学大纲要求和教材内容的特点，在教学中，注重指导学生

（1）运用联想的学习方法;

（2）动手尝试练习的学习方法。

在教学过程中，结合教法和学法，采用如下教具和学具：

多媒体课件——动物世界、胶水、浆糊、剪刀、树叶、范画、投影片等。

四、说教学程序：

为了优化教学过程，体现学科教学的特点，在教学中，我是这样安排设计教学程序的：

（1）、激发兴趣，导入新课：

上课时，教师可以用这样的导语：

“同学们，你们喜欢小动物吗?

”，“好，今天我带来许多小动物和大家交朋友，大家要注意看都有哪些小动物，它们长的什么样?

”接着播放多媒体课件------《动物世界》。

教师在学生看完录象后，学生可以提问：

你们看见了哪能小动物呀?

它们长得什么样呢?

学生不难回答：

长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。

这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。

接着，教师拿出范图------《两条鱼》，并提问：

我们这里有小动物，同学们看是什么呢?

学生说，两条金鱼。

然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。

板书课题：

树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。

（2）、分部讲授新课：

学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：

a、看------树叶

教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想动物的哪些部位，如：

熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步;

b、想------动物

教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：

刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，在干什么呢?

导入下一步：

c、摆------姿态

根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，教师要求学生自己拼一幅孔雀图。

接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。

d、贴------平整

指导学生贴画，这是粘贴画的最后一步。

这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。

大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比，教师可以这样说：

“好，比赛结束，下面我们要评出优秀作品，大家看看哪些作品好，师生共同评出佳作，并给他们一个“金叶奖”，以调动学生学习的积极性。

（3）、课堂小结：

在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。

这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。

五、说板书：

美术课的板书应融画与于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

　　树叶粘贴画活动方案三[教学目标]

1、幼儿认识紫荆花的树叶。

、幼儿利用树叶组合出苹果树。

、培养幼儿的动手操作能力及亲子互动情感。

[教学准备]

1、收集紫荆花树叶。

、范例一幅。

、各种粘贴用具：

胶水、棉棒、小盘、16开白纸。

[教学过程]

1、谈话引题：

小朋友现在是什么季节?

（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有地向可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈。

、认识紫荆花树叶老师说：

我的树叶宝宝都到哪里去了呢?

我来找一找，（老师掀开已经准备好的树叶）惊奇得说：

”哇，这里还藏着好多树叶呢!

让我们来看一看都是什么树叶。

”老师一一出示紫荆花树叶，让小朋友说出它的名字，并说出他像什么?

小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢?

（粘贴画）过程三：

出示范画：

老师带来了一幅树叶粘贴画，小朋友看一下，它是什么：

（苹果树）。

这要怎么做呢?

下面老师来说，小朋友认真听看。

过程四：

示范讲解：

（1）老师拿一片紫荆花树用剪刀稍微剪一下，剪出苹果树的形状。

用胶水把叶子贴到白纸上。

（2））用一片废纸粘上胶水贴到树叶下作树干。

（3）用苹果贴花，把苹果均匀地贴到树上。

（4）背景修饰：

添上蝴蝶、太阳、白云、丰富画面。

老师的画做成了，小朋友想不想做呢?

过程五：

幼儿动手操作：

幼儿进行操作活动。

教师巡回指导：

（1）提醒幼儿用剪刀安全、保持画面干净。

（2）提醒幼儿不要争抢苹果贴纸。

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