阅读作文之阅读萌芽写作文Word格式.docx
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祝：
同年龄人在阳光下茁壮成长
-1-
需要假装
假装包含我魔鬼般的冲动
□九（3）班李雪静
让我乖乖成长
哪一天剥离假装
如落日退去刺目的光环
偶然发现
那个柔弱的自我
饭，不会干活，我妈叫我别理她。
我要勇敢的去追求
因为拥有青春所以我们怀着自信
带着与生俱来的那股闯劲执着的追求自己的梦想扬起青春的风帆放飞自己的梦想
夜语
九
（2）班罗芳夜幕迈着轻缓的的步子
降临人间，
夕阳收敛了她火红的骄
傲，
月亮无可奈何，慢慢爬山夜空，用她仅有的余光，给大地
披上一层银装大地沉默了，一切都沉默在液的静谧
里，夜已深，
花儿张显她的魅力--将花
香四溢，
她在黑暗里炫耀她娇羞的
艳丽，可没人看见，于是花儿期盼黎明的到
来。
旗子在风中轻轻摇摆，是否已是想在众人面前显
示她的庄严，可是，也没有人看见，
山际间烟云缭绕
夕阳氤氲了一大片火红
坐在高高的梨树上晃荡着双腿
落日的余晖轻柔的爱抚
我沉溺其中
此刻，剥离假装的云彩让不羁的心性飞扬我就是梨花树下的那朵小花
我就是天边绚烂的云彩
我就是飞跃树梢的那只雏鹰
可是，青春需假装借以掩盖我刺眼的疯狂
梦想远方
□八（班）杨丹
那蓝色的天空有多高那清澈的河水有多长我曾静静的想也曾深深的向往花儿凋谢了又开只感叹时间走得太快远方啊
千里之外，我不嫌远只是那坎坎坷坷的路途我却总是摔倒但我总是不会气馁因为我憧憬未来
远方的浪花拍打着岁月的痕迹
催促我们该努力了有时常常陷入沉思想着我未来的人生放大青春的梦
-2-
和使命就是如何用自己的光去引导,使学生健康成长。
在人的成长过程中，学校教育起着非常关键的作用，而好的老师会影响一个学生的终生。
从大处说，教师的职业关系到我们整个中华民族的整体素质，从小处说，教师的职业关系到每一个具体的学生的整个人生幸福。
无论我们对教育赋予何种意
义，我们必须承认，教师是一个十分特殊的职业，它的特殊性在于我们的职业对象是一个个千差万别的人，是一个这一个不同于另一个独特的人。
我们对职业的态度如何，决定
教师高云丹
了我们的教育对象今后的人生走向。
所以有人说教
师的职业是一个良心的职业，教师的职业决定了我们教师必须要肩负起神圣的使命和重大的责任——关注每一个孩子的成长和发展，让每一个孩子都有幸福快乐的人生。
一、心灵播洒爱的阳光，让花朵更美丽
我想从身边发生的
学生，就如同一粒埋一个故事说起。
作为班主在土壤中等待阳光、雨露任，要去面对各种情况的和肥料的种子，作为人类学生，我们农村中学，学灵魂工程师的教师的责任生家庭的困难特别让我棘
于是，红旗也在期盼黎明
的到来，突然，
一切的一切都在夜语中惊
醒，
想挣脱这黑暗的束缚，微风轻轻细语：
“黑暗来了，光明还远
吗!
做一个有责任感和使命感的教师
手，因为学生的成绩又在前列，并且学生学习非常努力，是令我心疼的一个孩子，我害怕由于家庭的困难，使学生失去学习的信心，使将来的社会失去一个有用的人，我向学校领导汇报了情况，我们一起想办法帮助她。
学生的运气非常好，一个山东的爱心人士在此时伸出援助之手，答应资助她读完高中乃至大学。
回想当时到学生家考察时，确实家庭特别困难，但是黑呼呼的墙上贴满奖状，真让资助人欣慰。
我平时也鼓励她，要改变自己的命运必须把书读好。
平时也给她作一些心理的调节，很顺利的考进县示范高中。
经过学生的不懈的努力，今年不负众望，以优异的沉成绩考进重庆大学。
如果我们能发自内心的去爱去关心学生，无异于在他们心里播撒了温暖的阳光。
任何一个孩子的心灵深处，都有一个无限丰富而又美好的世界等待我们去开发，等待我们去点燃他们创造世界的希望之灯。
学生们都有各自不同的家庭背景、个体差异、生活阅历、成长过程、成功或失败的经验教训，这
-3-
就需要教师和他们进行心与心的沟通，面对面的交流，了解他们的成长经历和理想目标，有的放矢地进行教育和培养。
责任感，使命感，这两个沉甸甸的词汇意味着教师要去承担，要去奉献，要去关爱每一个学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生就可能毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花十年的时间将一个有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席,这就是教育的力量，更是教育的梦想。
二、心赏孩子，让每一颗星都闪光
用心去欣赏孩子就是要站在孩子的角度去看问题。
我们评价学生，更多地使用的是我们自己的标准，一般老师喜欢成绩好的，乖巧的，漂亮干净的孩子，很少发自内心地去爱那些富有个性，性格桀骜不驯的孩子。
我们经常斥责孩子不听话，瞎胡闹，但我们是否站在孩子的角度去看过问题呢？
曾有一个一年级的孩子画了一幅画，整个画面乌漆抹黑的，看不出画了什么？
该怎样去评价呢？
简单粗暴的老师会说：
你画的什么乱七八糟的东西，重画。
用心去评价的老师会说：
“孩子，你画的是什么？
能给大家说说吗？
”于是孩子兴高采烈地介绍道：
“在一片大森林里，有许多小动物，它们一起唱歌、跳舞、捉迷藏。
太阳下山了，天黑了，它们累了，回家睡觉了。
”谁能想到，一片漆黑的作品中，竞有如此丰富的内涵，如此美好的童话世界。
这种童稚的美，我们成年人往往用“肉眼”看不到，需要用心去欣赏。
平等的对待每一个学生的同时也就是要重视每一个后进生的成长。
教师要平等地对待每一个学生,尤其是那些家庭有特殊变故或学习较差的学生，教师更不应该歧视他们。
我们要用真诚的交流、热情的鼓励、耐心的帮助，让这些学生在愉快的情感体验中接受教育。
今年我又接七年级，班上一个学生小学考上来只考12分，全班学生在回答问题时都很积极，只有他静静地坐在那儿，脸上毫无表情。
我走下讲台用手摸了摸他的头：
“你怎么了，是不是生病了？
”没想到，他竟然无动于衷。
学生们纷纷说“老师，他是个傻子。
”“老师，别理他，他什么也不会。
”“以前小学时老师从不提问他!
”再看看那个男孩，两眼红红的，充满了自卑和恐惧。
不敢想象，一个十几岁的孩子，如果经常生活在这样的环境中，何时能抬起头来做人，他该如何面对今后的生活？
难道“笨蛋”和“傻子”这样的称呼属于一直属于这个孩子？
我给了他信心和勇气！
用鼓励的目光看着他：
“来，老师相信你！
临时想到一个问题，告诉老师中秋的月儿怎么样？
”男孩慢慢地站起来，“中秋的月儿甜甜的，像甜甜的月饼。
”他声音很低。
“你说得很好，老师希望你用洪亮的声音告诉大家。
”教室里响起了热烈的掌声。
两行热泪从男孩的脸颊上滑落?
?
是啊，也许每个孩子在学习上会有差异，但让这些学习成绩较差的孩子和别的孩子一样快快乐乐的学习和生活不正是每一个老师的责任和使命吗？
三、爱护学生，让孩健康子成长
每个学生的成长都呼唤教师的责任心和使命
-4-
感。
教师工作具有很强的示范性，而学生又有一种特殊的向师性，教师的语言鼓励、示范和帮助都会产生不同的教育效果。
这就使得教师在学生心目中占有非常重要的位置，由此我们老师的责任和使命就要建立在自身的一言一行中。
孔子曰：
其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。
我们老师要从小事做起，从自我做起，小至言行，大到对社会对国家的态度和言语都会影响到学生，所以我们要以高尚的师德感染学生；
以丰富的学识引导学生；
以博大的胸怀爱护学生，只有这样，学生才能亲其师而信其道。
作为教师，在自己的教育生涯中要有由使命感和责任感
引发的内动力，不断超越自己，为了给学生一杯有价值的“水”，自己要努力开凿“一眼泉”。
只有教师有内动力、自己不断学习，自主地钻研探索教学规律，不断更新和改进教学方法与手段，才有可能影响学生自主地学习和钻研。
我们教师要从自己的课堂教学做起，真正把学生看成“发展中的人”，而不是知识容器，让学生能在教师和他们自己设计的问题环境中，通过逐步自主的“做”和“悟”，学会学习，学会创造，从而学会生存，学会发展，这将是我们每一个教师的使命和责任所在。
人的潜能只有在充分发挥了自己与众不同的独特性后才能体现出它的巨大价值。
从这个角度讲，让每一个学生的生命潜能得到有效的极致发挥，是我们教师从事教育时的应有使命和责任。
所以，教师的使命和责任在于关注好每一个孩子的健康成长，让每一个学生都能张扬个性、发展自我。
教师只有在教育教学工作中努力地实现自己的人生价值，真正做到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
让每朵花儿都盛开，平等的和每朵花对话，使每每朵花都绚丽绽放。
让我变成一个歌手吧，为那些常年为环保奔走呼告的人歌唱，为动物园工作者歌唱，为那些舍弃家庭，舍弃朋友而置身狼群养护的人歌唱。
为一
切不知名的绿色工作者歌唱。
为大熊猫歌唱，为北极熊歌唱。
为“绿色北京”歌唱，为“绿色奥运”歌唱，为“绿色企业”歌唱，为“绿色学校”歌唱。
让我变成┅┅也许，我的力量是微小的，我的声音是孱弱的，我的生命是短暂的，但是我仍想，用我的生命融合而成一个浓浓的绿色梦，从小小的山区蔓延，延伸到世界的每一个角落，滋生一片片繁茂的绿荫，让每一寸土地都生机勃勃，让每一滴水都光彩明艳，让每一个生命都充满欢欣与喜
悦。
■
追寻
□七
（2）班肖钰银梧桐树梢的风
把叶从浅绿吹到金黄在树荫下聆听时光流淌
-5-
【篇二：
萌芽的经典】
1一个是华丽短暂的梦，一个是残酷漫长的现实。
2.3.从前的我没学会哭泣，现在的我时常泪流满面。
4.怀表里那张陈旧的照片上，有一个说要在天堂和我见面的女人。
我把她的笑容放在离时间最近的地方。
我只想让我的时光中有她的笑容，一直都有。
5.我只是和星星一起闪亮和黑夜一起寂寞的孩子
6.向往天空的，都是寂寞的。
7.喜欢童话，是因为把它当成了童年。
8.当风筝厌倦了天空，是否就会义无返顾的坠入大海？
9.当我最想说些什么的时候，往往也是我最沉默的时候。
10.夕阳下，童话一般的世界。
11.当你真正去等待一个人的时候，那个人永远都不会出现
12.如果天堂太拥挤，那我们就一起去地狱猖獗
13.等到天放晴的时候，也许我会好好再爱你一遍
14.和寂寞对话，只是不愿意相信你已经离开
15.我决定不再流泪，就像你决定要离开我一般地坚定。
16只是一天离开了你，你就狼狈得像是一个只需要我安慰的孩子.17.岁月从指间流淌着，我感觉到自己的星宿从轨迹中缓缓陨落。
。
18.没有快乐，微笑还在。
没有童话，童年还在。
19.当你越想挽留些什么的时候，就越容易失去些什么
20.在那一刻，我仿佛看见整个世界崩溃在我的面前。
废墟中那一片片的瓦砖都刻有鲜活的记忆，现在安静地贴在大地上，即便我有多小
心保持行走的安静，终究会发现，自己只是一个被记忆放逐的人。
21.流泪，是为了想起一个人，努力去想一个人，是为了提醒自己，至少有一个值得你哭泣的人。
22.谁又可以反抗生命随波逐流的离合
23.刻在记忆里的那个夏天，是我们一起在阳光下流下的泪水。
24.谁带我回到只有童话的日子里？
25.当你真正去做些什么的时候，往往也是很多事都无法回头的时候。
26.当你真正想去忘记一个人的时候，那个人已经刻在心里。
27.没有经历过的人，没有对于他的意义．
28.说自己是现实主义者的人，往往是因为理想已经深化成现实一般的模样
29.有时候说不喜欢，是为了让自己说喜欢的时候会显得非常珍贵。
30.是我太在乎她了么?
又或许，只是她不在乎我而已．
31.我们都存在彼此的回忆里。
32.浅和深又能代表什么？
只是早一点忘记和迟一点忘记而已．33.有些人存在。
是因为宿命。
所以他不应该抱怨什么。
34.就算是醉生梦死，也是记忆的一种，因为你始终不能忘记什么。
35.当我已经不能离开你的时候，你已经离开我。
36.我们在彼此中遗忘彼此.
37.因为不曾相识，所以也不曾悲伤。
更不曾快乐过。
38.你用冰冷的指尖，在我的手心里轻轻写下依赖。
39.即便是流泪，也是一种纪念。
就算是流泪，也回不到童年。
40.冰冷的誓言沉睡在童话中
41.破碎不是最残酷的事.最残酷的是踩着这些碎片假装着不疼痛固执地寻找着.......
42.一个人的存在往往在消失很久以后才体现得出来
43.有时候,放弃一些东西才能得到一些什么，得到了以后又想再得到放弃的那些.
44.她教会了我微笑,他教会了我珍惜，又是谁教会了我遗忘?
45.寂寞只是一场华丽的虚张声势.
46.没有你烦我，我就开始烦我自己。
47.很多事都被慢慢拆下来拼凑在心里然后物是人非.
48.我把你遗忘在我们曾经相识的地方。
49.有些话，你想说自然会说，不想说，听到的也只是假话。
50.你连叹息都可以美得像是在微笑.这样要我怎么画出悲伤的你51.其实醉生梦死也只不过是和遗忘开的一个玩笑，当你认为自己已经忘记一个人的时候，你才会发现这比记得她的时候更加痛苦52错过的，都是想要的。
没有错过的，都是可以平静接受的.
53.我是应该和星星一起数着你的心事，还是应该和你一起数着天上的星星。
54.当我真正想要保护一个人的时候，我才会发现原来自己一直被那个人默默守护着。
55.我总是不懂你的表情，就连你在微笑，我
都会感到很忧伤。
56.谁的微笑消失在谁的视线以后谁才懂得幸福？
57.小夕说，她看见明媚的阳光照耀在山上。
我只是对着她微笑，没有说我看见整片悲伤的轮廓压在突兀的群山绿影中.
58.我流泪的时候，你也在流泪。
我认为你没我孤独。
我微笑的时候，你还在流泪。
原来你比我寂寞。
59.快乐，难过都是讲给自己听的故事。
60.心情已经习惯和候鸟一起迁徙只是有些仓惶而已。
61.当每个人都说着自己有多寂寞的时候，我会认为他们是快乐的。
62.说他们都离开了，是想在自己最孤独的时候，让他们一个个都回来。
63.说自己失去勇气，是为了等待一个人给自己力量。
64.迷失了自己一次，是为了让自己以后更好认清前方的路
65.一个受过伤的女生,唯一学会的就是坚强。
66.因为要生存，我开始学会放弃.
67最寂寞的人,应该就是在记忆中被遗忘的人.
【篇三：
博雅全优三年级萌芽写作】
博雅全优三年级萌芽写作
学写一种植物
很多同学都特别喜欢植物。
如果要把我们自己喜爱的植物介绍给大家，这样的文章该怎样写呢?
月季花
我家院子里种着几株月季花，我常常去给它们松土、浇水，月季花长得很可爱。
月季花那墨绿色的茎又细又长，上面长着许多暗红色的小刺。
这些小刺又尖又硬，好像在时刻提醒人们：
只许观赏，不许乱摸！
月季花刚长出来的新叶是暗红色的，慢慢地就变成了深绿色的。
奇怪的是，椭圆形的叶子边缘是锯齿状的，就像一个个椭圆形的齿轮。
这些叶子除了末端的一片，其余都是两片两片对生的，就像一对对可爱的双胞胎。
月季花开放了，每一朵都有大人拳头一般大小，像一张张笑脸在迎接前来观赏的人们。
花朵的颜色各不相同，有粉红的，有深红的，有玫瑰红的，还有橘黄和银白色的。
那花儿有的盛开着，有的才展开两三片花瓣，有的含苞欲放，有的还只是个花骨朵儿。
一阵风吹来，月季花散发出阵阵清香，令人心旷神怡。
我使劲用鼻子闻闻，觉得舒服极了。
月季花季季开花，却不知疲倦。
我喜欢月季花。
作文小子来支招
第一步：
写什么
世界上常见的植物有成千上万种，我们常见的也有几百种。
在作文中我们要写什么呢？
当然是要写自己最熟悉，最了解的了！
想一想，你平时见得最多的是哪种植物，在头脑中能出现它具体的样子吗？
我们还可以在动笔之前，亲自去观察一下身边的花草树木，确定自己写什么？
即写什么（写谁）？
写它什么？
第二步：
找材料
植物的形状各不相同，叶子有的是椭圆形的，也有的是圆形的，还有的是羽毛状的。
植物的颜色也十分丰富。
同样是绿色，有的是草绿色，有的是墨绿色的，还有的是嫩绿色的。
植物的气味也不一样，我们得仔细观察、分辨，清楚地描绘、表达。
从整体来看，一般一株花是由根、茎、叶、花四部分组成的。
而我们的眼睛一般可以看到的是茎、叶、花这三部分。
俗话说：
红花还要绿叶衬。
花美也不能忘记叶子。
因此，虽然是写花的文章，枝叶的描述也是必不可少的。
所有花都有这三个部分，怎样突出一种花的特点呢？
这就需要我们进一步明确内容。
如：
叶子的形状、颜色、数量等等；
花朵的形状、颜色以及香味等。
第三步：
怎么写
有了收集的材料，怎么能突出所写植物的特点呢，就需要我们再仔细按照一定的顺序观察一下。
然后再根据下面的问题来思考怎样写：
1.它的茎有什么特点？
2.它的叶子有哪些特点？
是什么形状，什么颜色的？
3.它的花有哪些特点？
是什么形状，什么颜色，什么味儿的？
根据问题，找出答案，用准确的词语，有重点的加以描写。
第四步：
写得妙
明确要写的内容后，将它们连成通顺的句子，就能形成一篇文章了。
我们还可以积累一些相关的词句，使文章的内容更加丰富、生动。
除了要注意语句的通顺，还可以适当运用一些修辞方法，这样就可以将自己的喜爱之情很好的表达出来，文章也能更吸引人，增添文章的感染力。
介绍植物时，要对植物的根、茎、叶、花、果实等各方面一部分一部分地细致观察，全面进行描写。
在每一部分的描写中，还要认真地观其形、其色；
也可以用手触摸，亲身体验一下；
还可以用鼻子闻闻味道等。
同时要突出特点，不必面面俱到。
只要把这种植物与众不同的地方写具体就好。
要注意写出植物的变化。
植物生长在大自然中，时时刻刻受到环境条件的影响，我们可以通过记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化来写。
一天里不同的时间——早晨、中午、傍晚、深夜，植物的姿态和颜色可能完全不同。
一年里不同的季节——春、夏、秋、冬，植物生长状况更有明显的差别。
一个季节里不同的气候——阴、晴、雨、雪，植物也会呈现不同的风貌。
同样是鲜花，长在山崖和栽于苗圃里的也有区别。
描写植物，还可以写写这种植物的作用，为人类带来的好处，以及关于它的传说、故事等等。
范文实例
八月菊
我家的阳台上有许多花，月季、兰花、紫罗兰、八月菊。
都是妈妈精心培育出来的。
其中我最喜欢的是八月菊，因为它开的花最多，鲜艳夺。
八月菊的叶子有大有小，参差不齐，有的叶子还垂下来。
每片叶子都是椭圆形的，两边还有小齿，像工匠干活时用的锯子。
农历八月，八月菊开花了。
花是圆形的，有小孩吃饭的碗那么大。
粉红色的花瓣密密层层的，但每一片都小巧玲珑。
它们有的仰天向上，似乎在炫耀自己的美丽；
有的低头朝下，好像在沉思；
也有的干脆斜着脸，不知在想什么。
这个时候，整个阳台上，只有八月菊最招人喜欢，还不时有蜜蜂和花蝴蝶飞来欣赏呢！
词语天地
姹紫嫣红五彩缤纷花团锦簇花红柳绿花色迷人花香醉人百花齐放百花盛开生机勃勃苍翠挺拔郁郁葱葱秀丽多姿青翠欲滴果实累累叠翠流金瓜果飘香春花怒放香气袭人浓郁芬芳绿叶成荫春兰秋菊
那盛开的桃花像是一片片胭脂，染着富饶的春之山河，又像是一团团云霞，映着充满生机的大地。
春天，簇簇闪光的梨花，酷似那江上的朵朵雪浪。
樱花园内春风徐徐，落英缤纷，谢落的花瓣随风飘扬，像是翩翩起舞的蝴蝶，又似天女撒下的天花。
春天，橘子树亭亭玉立，舒展着它那深绿色的油亮的枝叶，远望过去像一位穿绿衣的女郎。
那些在路边的橘树，像爱撒娇的少女似的，懒懒地把长臂似的枝条伸在路上。
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