高二语文下学期期末适应性练习试题Word下载.docx
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徒增：
马的牙齿有多少，就可以知道它的年龄有多大，比喻自己年岁白白地增加了，学业或事业却没有什么成就，老年人常以此自况自谦，用于年少学子不当）
4.依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）
明代于谦有言“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，抒写的是；
清人纪晓岚亦云“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思”，抒写的是；
今人也说“给我一本好书，一杯清茶，一壁炉火，吾愿足矣”，抒写的是；
好读书，读好书，润泽我们的心灵。
①安适闲恬、沉醉书香的淡然②愁苦与共、乐在其中的陶然③漫卷诗书、情
有独钟的怡然
A.①②③B.②①③C.②③①D.③②①
C。
根据前后文的语境。
5．阅读下面的表格，分析不恰当的一项是（3分）（ ）
不同年龄段人群图书消费品类占比排行（2015年）
年龄段
排序
90后
80后
70后
60后
1
考试
童书
中小学教辅
保健养生
2
外语
小说
医学
3
教材
管理
农业/林业
4
励志
5
中小学教育
文学
6
7
8
青春文学
政治/军事
9
A．在图书消费品类选择上，不同年龄段人群有着明显差异。
B．60后更注重健康，喜欢阅读保健养生、医学类书籍。
C．除60后外，其他人群注重自身成长，更多选择升学类书籍。
D．小说类书籍在不同年龄段人群的阅读选择中占有较高的地位
。
C（从选书前5的排序中可以看出：
60后“农业/林业”、“小说”、“考试”分别排在3、4、5，这些都足以说明60后同样注重自身成长。
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成6〜9题。
《南山集》①目录序
戴钧衡
呜呼！
文章之事，岂不难哉！
司马子长②生汉武之朝，以天授之才，承累世之学，通古今书史之秘，穷天下山水之奇迹，其所遭，极人世万不可堪之境，侘傺抑郁，感愤悲伤，以其所畜，发为文章，遂以雄于天下，传于后世。
自后世言文章称大家者，所造虽各有不同，要莫不深得乎子长之义旨。
唉！
写文章的事，难道不难吗？
司马迁出生在汉武帝的时代，凭借上天赐给他的才学，继承几代人的学问，通晓古今史书的奥秘，穷尽天下山水的奇迹。
他（戴名世）的遭遇，极尽人世间不可忍受的境地，（他）失意抑郁，感到的愤慨悲伤，凭借他的（这些）积蓄，喷发出来成为文章，于是以此称雄于天下，流传于后世。
从后世凭文章称为大家的人来看，他们的造就虽然各有不同，但精要之处没有谁不是深得司马迁文章的大义和要旨的。
国朝作者间出，海内翕然推为正宗，莫如吾乡望溪③方氏。
而方氏生平极所叹服者，则惟先生。
先生与望溪生为同里，又自
少志意相得，迨老不衰。
其学之浅深，文章之得失，知之深而信之笃者，莫如望溪。
顾望溪生为显官，身后著作在天下，而先生摧折困抑，垂老构祸以死，著作脱轶，莫为之收，而一二藏书家有其稿者，又秘弗敢出。
四方学者，徒耳先生之名，求读其书不可得。
文章之遭际，幸不幸固如是耶！
本朝写文章的著名的人间或有，天下共同推崇为正宗，没有谁像我的同乡方望溪（方苞）了。
方先生一生所叹服的人，只有（戴名世）先生了。
先生与方望溪是同乡，又从少年时代志趣意气相投，一直到老也不衰减。
先生学问的深浅，文章的得失，了解得深刻且相信得忠实的人，没有谁比得上方望溪。
方望溪推崇他，求学的人又有什么可说的呢？
只是方望溪一生为官显要，一生的著述遍布天下，而（戴名世）先生挫折困顿压抑接近老年遭受横祸而死，著作散失，没有谁为他收集，而少数藏书人当中有他的书稿的人，又秘而不宣不敢拿出来。
（如此），四面八方求学的人，只是耳闻先生的名声，求他的书却不能得到。
文章的遭遇，幸运与不幸运本来像这样啊！
余读先生之文，见其境象如太空之浮云，变化无迹；
又如飞仙御风，莫窥行止。
私尝拟之古人，以为庄周之文，李白之诗，庶几相似。
而其气之逸韵之远，则直入司马子长之室而得其神。
云鹗氏尝谓子长文章之逸气，欧阳永叔后，惟先生得之，非虚语也。
余又观先生文中自叙，及望溪先生所作序文，知先生生平每以子长自命，其胸中藏有数百卷书，滔滔欲出。
向令克成，必有不同于班固、范蔚宗、陈寿诸人者，岂仅区区文字足见其得子长之神哉？
惜乎有子长之才，不能有子长之志，仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。
我读（戴名世）先生的文章，看到它的意境像太空的浮云，变化无痕；
又像飘飞的仙人，没有谁可以窥视它的行踪。
我私下里把他比作古人，认为庄周的文章，李白的诗歌和他的文章差不多相似。
但他文章气势逸致神韵的高远，就一直进入司马迁的境界而得到他的神韵了。
我的学生尤云鹗曾经说司马迁文章的飘逸之气，欧阳修在其后，只有（戴名世）先生得到了，这并非虚妄之言啊！
我又看先生文中的自叙，以及方苞先生所写的序，知道先生历来常常以司马迁自比，他的心中藏有百卷诗书，像江水一样滔滔欲出。
先前让他写出（那些文章），一定有不同于班固、范蔚宗、陈寿这些人的地方。
难道仅这一点点文字就足以看到司马迁文章的神韵吗？
可惜啊，先生有司马迁的才能，却没能够有司马迁的大志，仅这一点点，而还受到困厄压抑让他不能够彰显于世，确实可悲啊！
先生文集名不一，少时著有《困学集》、《芦中集》、《问天集》、《岩居川观集》，皆不可复见。
今世所仅存者，惟门人尤云鹗刊本，所谓《南山集》是也。
里中吴氏藏有写本，较尤本文多且半，余假而抄之。
复于许君处见先生手稿十数首。
又尤本、吴本未加编次，亦无意例，余乃共取编之。
呜呼！
以余所见三本，同异如此，此外不可见者，其零散知几何也？
道光辛丑十二月，宗后学钧衡谨识。
（戴名世）先生文集的名称不一，年青时著有《困学集》、《芦中集》、《问天集》、《岩居川观集》，都不能再次见到，现在所仅存的，只有我的学生尤云鹗刻印的版本，叫做《南山集》的就是。
同乡人吴姓藏有手写的本子，比尤云鹗刻印的本子文字多了将近一半，我借过来抄下它们。
又在许君处看到（戴名世）先生的手稿十来首。
又因为尤云鹗、吴姓乡人的本子没有按一定的次序编排组织，也没有说明编书的原则的例言，我就一起拿过来编写。
凭我所看到的这三本，差异就有这样大，这以外那些没有能看到的，那些零散的又知道有多少呢？
道光辛丑年十二月，同族后学戴钧衡谨记。
【注】①《南山集》:
戴名世文集名。
戴名世，号南山，清代“桐城派”奠基人、文学家，因“文字狱”被杀。
②司马子长：
司马迁，字子长。
③望溪：
清文学家方苞，晚号望溪。
6．解释下列句子中加点词（4分）
⑴以其所畜，发为文章畜：
积聚
⑵知之深笃信之者笃：
坚定
⑶余假而抄之假：
借
⑷宗点学钧衡谨识识：
记
7．下列句子中加点文言虚词，意义和用法相同的一组是（3分）
A．穷天下山水之奇迹余乃共取编之
B．而方氏生平极所叹服者而一二藏书家有其稿者
C．遂以雄于天下复于许君处见先生手稿十数首
D．知先生生平每以子长自命以余所见三本，同异如此
C（都是介词，在。
A项，助词，的/代词，它；
B项，表转折/表递进；
D项，用/凭。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（9分）
（1）仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。
（4分）
译文：
仅这些（残存的）很少的文章，却还遭受压制使它不能在世间公开流传，确实可悲啊。
评分建议：
“区区”、“厄抑”、“良”、语句通顺各1分。
（2）既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（5分）
我们出洞以后，便有人责怪那主张退出来的人，我也后悔自己跟他出来，不能尽享那游览的乐趣。
“咎”、“（悔）其”、“极”、“夫”、语句通顺各1分。
9.作者认为戴名世的文章有哪些特点，请结合文意作简要概括。
（3分）
①境象变化自然；
②气韵超逸深远；
③行文纵横奔放。
一点1分，意思对即可；
如只抄原文，得1分。
三、诗歌鉴赏（10分）
10.阅读下面这首宋词，完成习题。
（10分）
阮郎归
无名氏①
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。
小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。
讳愁②无奈眉。
翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
【注】①作者一作秦观。
②讳愁：
隐瞒内心的痛苦。
③劫：
围棋术语。
（1）词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？
请结合内容分析。
（1）①词的上半阕运用借景抒情的手法。
②写出了春风吹雨，残红满地，风雨虽停，红日却已西沉的景色。
③渲染了凄凉的氛围④奠定了全词愁苦的感情基调。
（每点1分）
（2）末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？
如何表现的？
请简要阐述。
（6分）
（2）①末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排解的愁情。
②通过人物的动作描写来表现。
回身整理残器，并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决、落子迟缓。
四、名句名篇默写（8分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1），影徒随我身。
（《月下独酌》）
（2）共来百越文身地，。
（《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》）
（3），弄妆梳洗迟。
（《菩萨蛮》）
（4），而智勇多困于所溺，岂独怜人也哉！
（《伶官传序》）
（5），常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
（《游褒禅山记》）
（6）金樽清酒斗十千，。
（《行路难》）
（7），拄杖无时夜叩门。
（《游山西村》）
（8）辅车相依，________________。
（《左传》）
（1）月既不解饮
（2）犹自音书滞一乡（3）懒起画娥眉（4）夫祸患常积于忽微（5）而世之奇伟、瑰怪、非常之观（6）玉盘珍羞直万钱（7）从今若许闲乘月（8）唇亡齿寒
五、现代文阅读
（一）（20分）
阅读下面的文本，然后回答12—15题。
一条少年的街道
安
庆
①秋天的一个黄昏，当我回到村庄，站在村口时，我开始了对一条街道的凝视，也是在这一刻，我突然有了孤独，不想说话，只想用一个曾经的少年的目光静静地看着一条街道的深处，也许我就是当年的那个少年，或者少年中的一个。
而街道，还是那条少年的街道吗？
②我是什么时候疏远或者想要逃离这条街道的？
我在心里不止一次地问过自己。
多年前，当我背着包裹第一次远离家乡，在工地上想念少年的街道时，街道的一草一木都是那样亲切。
一个夜晚我独自走过街道时遇到一个归乡的老人，他也是独自在街道上走，他抽烟，细微的烟火在幽静的街道上像一束萤火。
我们有过语言交流，他拍着我瘦小的肩膀，说，“孩子，我是走一次少一次了，有机会就多走走自己的街道吧。
”可惜，那个老人，听工地老乡讲，他已经不在了。
现已人到中年的我，对于那条少年的街道，终没能够多走走。
③望着黄昏里的村庄、那条街道，有一件事一直让我不能释怀。
那是高中毕业那年我去当兵，体检、政审，一切都顺利通过，就差换上军装走人。
奶奶在我不知情的一个下午去见了村里的民兵营长，在民兵营长家里见到了两个带兵的中尉。
她对带兵的人说出了我不能去当兵的种种理由，她最致命的一句话是，如果让我去当兵，她就跳井。
她毁掉了我当兵的梦想。
听到这个信息的黄昏，我是这个村子的疯子，所有的狂躁、气愤、失落、失望，甚至绝望都在我的身上疯长，无法阻挡。
在质问过民兵营长为什么突然中止我换上军装的理由后，我疯狂地跑在少年的街道上，心中充满了沮丧。
从此我不再给奶奶念信，也很少到三叔家去见奶奶。
后来我才慢慢知道了奶奶的理由：
我爷爷就是当兵死在了战场上，让她守了大半生的寡。
但一切都已
来不及了，奶奶再也无法亲耳听到我内心深处的忏悔。
④再有，留在我记忆的胎记里的，就是我少年街道上的那些马车，那些驴车，那些骡子和羊，和慢慢腾腾的老牛。
在我少年的时光里，每天都能看到几辆马车从街道上走过，几辆驴车从街道上走过，几辆牛车从街道上走过。
马路上、街道里会时时有冒着热气的马粪或牛粪，时常听见牲畜的叫声：
熟悉的牛儿“哞哞”声，羊儿“咩咩”声，驴儿“昂昂”声……此时又回荡在我的脑海里。
牲畜是乡村的风景，能赶着马车去走亲戚也算是一种身份，就像现在一个农民开着小车走亲戚一样。
⑤这不由让我想起两年前的秋天我回到村庄，看到一辆一辆机动车奔跑在乡村的公路上，大型农业机械在田野里耕作。
我寻找着一匹马和一头驴的影子，后来终于找着了，我的一个本家
叔叔坐在已近落伍的驴车上，后面的车架子上装满了金黄的玉米。
我久久地看着他和驴车，情不自禁地截到了他的前头。
他抓住笼头，和我聊天。
我问他村里还有多少头牲口，他沉吟了一下，板着指头数，告诉我，只有四头，全村只有四头了。
看着他写满沧桑而又无奈的脸庞，我叹息了一口气，轻轻地摇了摇头，目送着他在夕阳里远去的背影，心里有一种说不出的拧巴，我回乡寻找，寻找我曾经的过往，我还能找到吗？
⑥傍晚，我和儿子一起走在村庄的街道里，告诉他我和一个村庄一个街道的故事，告诉他这就是我少年的街道。
他迷茫地看着一个村庄的街道，看着我，摇摇头说，没意思，你看这街道多单调。
⑦多么单调？
他击中了我。
这就是一个孩子的乡村视角、一个孩子对父辈乡村记忆的评估吗？
单调？
难道已经没有人再喜欢这样的单调了吗？
单调和不单调，静谧和浮躁，究竟该怎样衡量，又是多么难以融合。
⑧那一夜的寒风中，我独自在少年的街道上站了很久。
（选自《散文》2014年第9期，有删改）
12．文章开头一段的叙写有何作用？
请简要概括。
①点题，紧扣“少年的街道”入题;
②引起下文，结尾通过设问，引出下文关于少年街道往事的回忆与思考。
（每点2分，计4分）（从感情基调的角度作答亦可给分）
试题分析：
文学类文本阅读首段的作用一般有：
①开篇点题，总领全文；
②引出下文或引出话题；
③为下文作铺垫或与下文构成照应、对比；
④营造气氛，奠定感情基调。
⑤点明主旨，⑥引发读者兴趣。
分析可知，本文开头一段的叙写作用有点题、奠定感情基调和引出下文等。
考点：
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
能力层级为分析综合C。
13．本文写到了“归乡的老人”和“我的儿子”，请简要分析作者这样构思的用意。
写“归乡的老人”与我的交流，烘托出我在异乡的孤独，以及对家乡的思念;
②写“我的儿子”对父辈乡村记忆的评估，和我对乡村记忆的追寻形成了鲜明的对比，引人思考;
③归乡老人、我及儿子三代人对故土乡村生活的理解，实际上是社会发展的一个缩影，深化了主题。
（每点2分，计6分）
情节是用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。
我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。
要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。
故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。
所以，分析情节也是我们分析人物的一把钥匙。
注意以下四点：
第一，全面、恰当、实事求是。
人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解释情节。
只有全面而恰当的结论才能正确解释全部情节。
第二，注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。
第三，分清主次，把握其主要性格特征。
第四，把握人物性格的发展变化。
分析可知，本文写到了“归乡的老人”和“我的儿子”，父子之间运用了烘托、对比的手法，文中归乡老人、我及儿子三代人对故土乡村生活的理解，实际上是社会发展的一个缩影，也深化了主题。
欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
14．请简要分析文中第④段划线句子的表达特色。
选取了少年时街道的典型生活场景（1分），从视觉、听觉的角度（1分），运用白描的手法，通过拟声词的描绘，生动地展现了乡村生活的特色（1分），语言表达简明质朴（1分）。
（答“反复”的修辞手法，亦可给分）
散文的语言一般具有准确简练、生动形象、含蓄丰富的特点。
语言的品味赏析，包括含义理解、作用分析、语言技巧和手法的赏析。
品味语言要抓住关键词去品味语言的丰富内涵；
品味语言，还要挖掘语言中的潜台词；
品味语言，还要注意字句凝练，称谓变化，注意个性化的语言等。
分析可知，文中第④段划线句子的表达特色是从视觉、听觉的角度，运用反复修辞和白描手法，生动地展现了乡村生活的特色，语言表达简明质朴。
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。
15．请探究作品结尾一句话蕴含的深意。
①“寒风“不仅仅是自然意义上的寒冷，更多的是儿子的话语在我心中激起的那份凄凉的感受;
②“独自”突出了我面对乡村那种原始静谧的文明在逐渐消失时的孤独;
③“少年的街道”说明了那里曾留下自己少年时生活的印记，更有我因青春年少、懵懂无知而对奶奶的误解，至今无法释怀;
④“站了很久”生动地刻画了我对过往“单调”生活的留念、回味，对在现代化进程中“静谧与浮躁”难以融合的现状的深刻思考。
（每点3分，答出两点即可）
散文语言的“丰富含意”重在思想性。
体会重要语句的丰富含意，要求能够联系上下文或时代背景去分析语句的深刻含意。
“表达艺术”重在艺术性。
品味精彩语句的表现力，要求能够分析这类语句采用了什么表现手法，对作者的表情达意起到了怎样的作用，产生了怎样的艺术效果。
分析可知，探究作品结尾一句话蕴含的深意可从“寒风““独自”“少年的街道”“站了很久”等几个方面理解。
六、现代文阅读
（二）（18分）
阅读下面的实用类文本，完成16-18题。
重返报界显雄风
1895年创刊的《万国公报》，是中国近代的第一份报纸，由康有为出资创办，梁启超、麦孟华负责编辑。
百日维新失败后，梁启超逃往日本，开始了他新的办报历程。
《清议报》于1898年12月23日，由梁启超创办于日本横滨。
梁启超以介绍民主自由、传播西方先进文化，而成为中国报界的先锋。
《清议报》将“倡民权”、“衍哲理”、“明朝局”作为新的办报特色，以吸收西方文化精华、传播中华固有之文明、启迪人民心智为己任。
梁启超规定该报以维持中国之清议、激发国民之正气、增长中国人的学识、发明东亚学术为宗旨，“陈宇内之大势，唤东方之顽梦”，此时的《清议报》成了刺向清王朝封建专制统治的尖刀利刃。
1901年12月21日，《清议报》第100号发行，梁启超等在报馆举行了百号纪念仪式，这对于当时的中国社会简直是一种怪闻。
当时的中国以保守闻于天下，向来无所谓祝典，使得“前无古人”的功绩流离于历史之外，有赞叹而无继述，有率循而无扩充，有考据而无纪念。
三年来，《清议报》经历了无数的风雨，1899年的火灾，1900年的低迷，还有清政府时时刻刻的压制。
可以说，《清议报》在坎坷中一路蹒跚走到今天，浸满了梁启超和报社同仁的汗水和心血。
在百号发行的日子里，梁启超将这一切记录在中国救亡史的一页里，开创了报界的又一先河。
这时的中国国内刚刚经历了战火，义和团运动失败、八国联军攻入北京、慈禧太后逃亡，千年古城被清洗一空，遭受了前所未有的浩劫。
8月，与列强签订和约，中国完全沦为了半封建半殖民主义社会。
社会上要求变法自强的呼声越来越高，清廷为了敷衍外界，数下维新上谕，屡次接见外宾，维新的空气表面上日益蓬勃起来。
这时，文化思想界也掀起了改革风潮，以适应运动发展的需要。
梁启超也在这一时期创办广智书局，约请中国留学生翻译大量西方文献资料出版，供中国学者研究使用。
《清议报》被迫停刊。
但由于学术界掀起了维新热潮，梁启超为了指导运动的发展，又竭尽全力创办《新民丛报》，使其成为学术界的一面新旗帜。
1902年2月8日，《新民丛报》在日本横滨创刊，每月1日、15日发行，社址在横滨山下町152番，所需款项均借自广智书局。
当时中国的绝大多数报社无非是上书改革言论，翻译西文书籍，并且记事繁琐，编辑混杂无绪，管理混乱，犹如一乳牙幼儿四处涂鸦。
鉴于此梁启超将《新民丛报》作为引导报界新气象的武器。
形式上，《新民丛报》采用西式装订法，一改中国古老的线装书式，封面为套色的中国地图。
以崭新的面貌问世。
内容上，以教育为主导，以政论为辅从，在介绍新知识、新思想的同时，注重向国人描绘新中国、新世界的蓝图，激发广大民众潜在的爱国主义情感。
可以说无论从形式上还是内容上，《新民丛报》都是新的。
梁启超在上面发表的名篇《新民说》成为中国思想启蒙运动的宣言书，长久地影响当时的中国社会。
梁启超为了宣传西学，大量购买哲学、社会科学著作，使其成为中国思想启蒙的指导。
他认为，“有新学术，然后有新道德，新政治，新技艺，新器物，有此数者，然后有新中国，新世界”。
大量西方著作的引进使得孟德斯鸠、卢梭、伯伦知理、边沁等西方学术巨人踏进了中国，成为中国思想、学术界的启蒙火种。
梁启超以法国伏尔泰、俄国托尔斯泰、日本的福泽谕吉为榜样，如饥似渴地阅读移植西方学术理论，以服务于自己的祖国。
《新民从报》的发展突飞猛进，梁启超顿时忙碌起来，为了更好的投入报社工作，梁启超迁家于横滨，每日奋笔疾书，时常每天写五千多字，甚至连三十岁生日也在前往东海道的汽车上度过。
梁启超整日文思如涌，感情激荡，《新民说》、《新史学》等作品陆续与读者见面，掀起了一阵惊心动魂的文界“飓风”。
《新民丛报》出版后立即引起抢购热潮，发行万余份，还根本不能满足需求，社会上更是翻印成风，“清廷虽严禁不能遏”。
《新民丛报》影响着整个中国社会，而作为它的实际领导人的梁启超也成为了公认的“执中国舆论界之牛耳者”，这对于一个常年客居海外的人来说，不可不为一个奇迹。
（选自袁咏红《梁启超图传》）
16.广智书局是在怎样的背景下创办起来的？
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