鲁教版五年级下册语文各单元复习重点Word文档格式.docx
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累量摩觉
lěi（积累）lià
ng（数量）mā（摩挲）jià
o（午觉）
五、课文内容：
1、《老人与海鸥》：
作者是（邓启耀）。
课文分为两部分，前一部分表现了老人对海鸥无私的爱；
后一部分展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情感。
全文展示了动物丰富的情感世界和人与自然的和谐。
2、《跑进家来的松鼠》。
介绍的是一只可爱的松鼠来到“我”家后发生的一系列有趣的事，表达了我们一家人对松鼠的喜爱。
3、《最后一头战象》：
作者沈石溪，被誉为“中国动物小说大王”。
代表作有：
《斑羚飞渡》《第七条猎狗》
这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。
课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知大限已至，便再次配上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。
文章赞颂了嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
课文以时间为序，扣住四个感人片段:
“英雄垂暮”（1-4）、“重披战甲”（5-11）、“凭吊战场”（12-16）、“庄严归去”（17-23），把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。
4、《金色的脚印》作者是（日本作家椋鸠十）。
课文体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量；
赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系。
句子理解：
迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
“金色的光芒”，是动物那种真切感人的浓浓亲情的光芒！
是人们努力创造的和谐美好的地球生活的光芒！
5、日积月累：
《马诗》作者（唐代）李贺，此诗运用了比兴的手法。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快步踏清秋。
补充：
写动物的诗
《马诗》（李贺）《鹅》（骆宾王）
第二单元知识重点
德国
贝多芬
月光曲
入场券
蜡烛
肖像画
泛着红光
颈项
微抿
微挑
恬静
矜持
捉摸
转瞬即逝
蜿蜒
璀璨
琢磨
卸妆
喝彩
模仿
摇摇晃晃
咿咿呀呀
倒栽葱
兴味盎然
一堵墙
溺爱
绷着脸
过去
抻
为所欲为暑去寒来
窃窃私语
不落窠臼
脍炙人口
曲高和寡
琴键陶醉大洋彼岸不解之缘为所欲为无言以对不同凡响巧夺天工独具匠心别具一格不落窠臼脍炙人口曲高和寡蜡烛
三、多音字：
xiāo（姓肖）bēng（绷带）mú
（模样）zhāo（朝阳）
肖绷模朝
xià
o（肖像）běng（绷着脸）mó
（模型）chá
o（唐朝）
四、形近字：
峨（巍峨）秦（秦王）弦（琴弦）若（假若）腊（腊月）
鹅（白鹅）奏（演奏）舷（船舷）诺（诺言）蜡（蜡烛）
键（琴键）陶（陶土）纽（纽扣）璀（璀璨）鳞（鳞片）
健（健康）淘（淘米）钮（按钮）催（催眠）粼（波光粼粼）
五、课文内容：
1、《伯牙绝弦》俞伯牙、钟子期相传为（春秋时代人）。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”。
用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
解释词语：
伯牙绝弦：
绝，断绝。
比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。
鼓：
弹。
善听：
善，擅长。
擅长欣赏音乐。
破琴：
把琴摔破。
峨峨：
高。
善哉：
太好了。
洋洋：
广大。
古今交友的名言名句：
“有朋自远方来，不亦乐乎”“四海之内，皆兄弟也”“君子之交淡如水”“莫逆之交”“士为知己者死”“海内存知己，天涯若比邻”“忘年之交”“患难之交”“酒逢知己千杯少”等。
2、《月光曲》讲述了德国著名音乐家贝多芬同情鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而创作《月光曲》的传奇故事。
表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越的才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。
贝多芬是（德国）最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为（乐圣）。
他一生创作了许多不朽的作品，如广为流传的交响乐（《英雄》《命运》《田园》《合唱》）等。
课文第九自然段为重点段落。
分清哪是写实，哪是联想。
“仿佛”指哥哥看着陶醉在琴声中的琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。
3、《蒙娜丽莎》作者：
达·
芬奇，是（意大利）文艺复兴时期的伟大画家。
《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》使达·
芬奇的名字永垂青史。
现在《蒙娜丽莎》收藏在法国卢浮宫。
课文用生动的语言，向我们细致地展现了达芬奇的精湛画技和他天才的想象力。
《月光曲》和《蒙娜丽莎之约》中作者在写欣赏艺术的感受时，融入了作者的（联想）和（想象）。
4、《我的舞台》这是一篇回忆录，作者是新凤霞的女儿吴霜。
文章以“我”的口吻，娓娓叙述了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事，反映了勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了“老实做人，认真演戏”的道理。
5、日积月累
雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜
古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏
美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花
阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格
第三单元知识重点
一、字音
头涔涔泪潸潸尽管尽量尽力挪移旋转遮挽伶伶俐俐徘徊薄雾蒸融一摞摇摇晃晃刹那间霎时间歉疚内疚沉着屏住气屏幕屏风不知所措附和抚摩肩胛扳住搔痒窈窕直直落落曲线笔杆秽物拧螺丝纽扣养尊处优设身处地薄弱鼻涕管弦附庸爱憎
遮挽蒸融插秧考验锻炼赤裸裸专心致志无缘无故
邯郸学步座无虚席依赖附和消受冒险薄弱堂皇学弈
zhuó
（弓缴）yǔ（与众不同）yà
n（燕子）cá
ng（躲藏）
缴与燕藏
jiǎo（缴获）yù
（参与）yān（燕国）zà
ng（西藏）
piá
n（便宜）sà
n（散步）lù
（露天）chà
（刹那）
便散露刹
bià
n（方便）sǎn（散文）lò
u（露马脚）shā（刹车）
bǐng（屏气）pēn（喷发）jì
n（有劲）bó
（单薄）
屏喷劲薄
pí
ng（屏风）pè
n（喷香）jì
ng（刚劲）bá
o（薄片）
惧（恐惧）辩（辩论）凉（凉快）悔（后悔）熟（成熟）
俱（俱全）辨（辨别）晾（晾干）诲（教诲）孰（孰不可忍）
遭（遭殃）反（反对）俏（俊俏）番（一番）唯（唯一）
糟（糟糕）返（返工）峭（陡峭）翻（翻动）惟（惟妙惟肖）
赖（依赖）练（练习）雅（优雅）骏（骏马）剧（剧烈）
懒（懒惰）炼（锻炼）稚（稚嫩）峻（峻峭）据（据说）
五、课文内容；
1、《文言文两则》：
《学弈》选自《孟子．告子》，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
解释句意：
为是其智弗若与？
曰：
非然也。
（难道是因为他的智力步入别人好吗？
回答说：
不是这样的。
）《两小儿辩日》选自《列子．汤问》，故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；
也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
孰为汝多知乎？
（谁说你的知识渊博呢？
）
2、《匆匆》是现代著名作家朱自清的散文。
本文紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜。
文章第一自然段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。
3、《桃花心木》是台湾著名作家林清玄的散文。
本文借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
4、《顶碗少年》作者赵丽宏。
描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
5、《手指》是丰子恺写的散文，我们还学过他写的（《白鹅》）。
阐明了一个道理：
五根手指，各有所长，各有所短。
如果能够团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
本单元学习告诉我们，在阅读文章时要联系上下文或结合生活实际，进行“由表及里，由此及彼”的独立思考，形成自己的见解。
6、具有人生哲理的名言:
●人非生而知之者，孰能无惑？
《师说》（人人都有不懂的地方）
●一鼓作气，再而衰，三而竭。
《左传》（做事要一气呵成）
●甘瓜苦蒂，天下物无全美。
《墨子》（事物没有十全十美的）
●种树者必培其根，种德者必养其心。
《传习录》（浇树浇根,育人育心）
●操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
《文心雕龙》（实践出真知）。
成语故事：
《邯郸学步》原来是形容不要盲目学步，现在用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。
第四单元知识要点
一、重点词语：
泱泱华夏
独具特色
丰富多彩
绚丽多姿
腊七腊八，冻死寒鸦
蜜饯
掺和
又甜又黏
正月
灯火通宵
间断
截然不同
小贩
娴熟技能
张灯结彩
老铺
铺中
残灯末庙
分外热闹
芝麻秸儿
叩头
桃脯
饽饽
低枝倒挂
佝偻
倒头便睡
梁秋实
浆洗闽南斯妤
吞噬
哄堂大笑
琼结
行善积德
婀娜
青面獠牙
朴实敦厚
一钹
招徕
优哉游哉
师身传授奇葩
糯米饭
黏合剂夯筑
侵蚀
贮仓
安然无恙
整齐划一
和睦相处
竹篾
竹篱
铺天盖地扯
迎风引吭
土馕坑
巴扎
都帕
随风摇曳
深邃
妩媚
载歌载舞
下载记载
三年五载豁达乐观
二、形近字组词
硝（硝烟） 役（战役） 淌（流淌） 神（神仙） 编（编织） 榜（榜样）
梢（树梢） 设（设计） 躺（躺下） 呻（呻吟） 篇（一篇） 傍（傍晚）
捎（捎带） 投（投放） 倘（倘若） 伸（伸手） 骗（骗子） 旁（旁边）
魅（魅力） 桶（木桶） 予（给予） 蜡（蜡烛） 详（详细） 楼（楼房）
魁（魁梧） 涌（汹涌） 矛（矛盾） 腊（腊月） 祥（慈祥） 缕（一缕）
三、多音字
藏（西藏zà
ng）（藏cá
ng起来） 传（传chuá
n说）（自传zhuà
n） 铺（店铺pù
）（铺pū床） 载（记载zǎi）（载zà
i重） 单（单dān位）（单chá
n于）
四、反义词乐观（悲观） 沙哑（洪亮） 扼杀（扶植） 完整（残缺） 限制（放手） 繁多（稀少） 兴旺（衰败）
五、近义词惊恐（惊慌） 风趣（幽默） 豁达（开朗） 和睦（和气） 覆盖（笼罩） 安宁（安定） 压抑（抑制）
四、根据课文内容填空
1、《北京的春节》作者是（老舍）他描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，按（时间顺序）安排内容，表达（有详有略）。
我们还学过他的《草原》和《猫》。
他的语言（富有北京韵味，通俗明白，幽默诙谐）。
课文详略得当，先写了北京春节的开始，比较简略地介绍了人们做了哪些准备，有的民俗一笔带过。
详细描述了除夕、初一、元宵节三个春节的高潮，最后简略交代春节结束。
这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象深刻。
从表达的方法看，本文运用了列数字、举例子、作比较、打比方等。
2、藏戏被称为藏文化的（“活化石”），唐东杰布是藏戏的开山鼻祖。
本文主要采用了比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物。
善者的面具是白色的，白色代表纯洁；
国王的面具是红色的，红色代表威严；
王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺；
活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥；
巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的性格；
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖；
村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因之一。
藏戏的特点是戴着面具演出，演出时没有舞台，一部戏可以演三五天。
我们还知道（安徽——黄梅戏，河南——豫剧，浙江——越剧，四川——川剧，山东——吕剧、山东快书）。
3、客家民居呈八卦式布局，营垒式建筑；
傣家竹楼多起竹林之中，多起竹楼，傍水而居，呈长方形、上下两层。
（客家民居）、（傣家竹楼）、（皖南民居）、（北京四合院）、（蒙古包）、（土家族吊脚楼）都是各具特色的民居。
4、《和田的维吾尔》“花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
”这个句子采用了（虚实结合）的写法，赞美了维吾尔人在恶劣的自然环境中依然爱花、爱美的天性。
5、我们通过阅读课外书、向长辈调查了解，也知道了一些少数民族的节日风俗，像（蒙古族的那达慕），（藏族的雪顿节），（西南地区彝族、白族、纳西族、哈尼族等的火把节）。
6、写传统节日的诗《元日》（写春节）《清明》（写清明节）
《天竺寺八月十五日夜桂子》（写中秋节）
词语解释：
1.
哭笑不得：
形容处境尴尬，不知如何是好。
2.
威风凛凛：
声势或气派令人敬畏。
3.
排山倒海：
比喻力量强，声势大。
4.
泣不成声：
哭不出声来。
形容十分悲痛。
泣，小声哭。
5.
震耳欲聋：
耳朵都快聋了，形容声音很大。
6.
炯炯有神：
形容（眼睛）明亮，有神采。
7.
耐人寻味：
耐，禁得起；
寻味，仔细体会。
形容意味深长，指细细体会。
8.
转瞬即逝：
瞬，一眨眼，转眼；
逝，消失。
形容一眨眼就消失了。
9.
溺爱娇宠：
指过分娇惯宠爱自己的孩子。
10.不解之缘：
不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。
11.窃窃私语：
私下里小声交谈。
12.莫名其妙：
没有人能说出其中的道理。
13.从从容容：
非常镇定，不慌不忙的样子。
14.语重心长：
言辞诚恳，情意深长。
15.不失风度：
不丧失美好的举止姿态。
16.惊心动魄：
形容使人感受很深，震动很大。
17.养尊处优：
指生活在优裕的环境中。
18.截然不同：
截然，很分明地、断然分开的样子。
19.万象更新：
万象：
宇宙间的一切景象。
更：
变更。
一切事物或景象都变得焕然一新。
20.两面三刀：
比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。
21.随心所欲：
随，听任；
欲，想要，希望。
心里想要怎么做就怎么做。
22.和睦相处：
睦：
和好。
彼此友好地相处。
23.安然无恙：
安然：
平安；
恙：
病。
原指人平安没有病。
五年级句式练习
一、选择合适的关联词填空：
1．只要……就……
如果……就……
因为……所以……
既然……就……
虽然……但是……
（1）（
）多读多写，作文能力（
）能得到提高。
（2）花生（
）不好看，（
）很有用。
（3）（
）他讲得很动听，（
）我听得津津有味。
（4）爷爷（
）答应了你，你（
）放心吧！
2．不但……而且……
即使……也……
只要……就……
如果……就……
只有……才……
）是数九寒天，我（
）坚持锻炼。
（2）（
）刻苦学习，长大（
）能成为一个合格的建设者。
（3）这座井里的水（
）清凉，（
）甘甜。
（4）（
）没有这个转播台，老山沟里（
）收不到电视。
3．虽然……但是……
不但……而且……
既……又……
（1）李红是个（
）聪明，（
）用功的学生。
她常说：
“（
）不抓紧时崐间学习，（
）学不到更多的知识。
）贝多芬晚年耳朵完全聋了，（
）他仍然坚持为人民谙写乐曲。
宁可……也不……
与其……不如……
不是……就是……
（1）工人抓紧施工，（
）抢今天一秒，（
）等明天一天。
（2）每天他（
）在教室学习，（
）到操场锻炼。
（3）凡卡（
）在城里受苦，（
）回到乡下爷爷那里去。
5．不但……而且……
是……还是……
宁可……也不……
（1）我们（
）有为人民服务的愿望，（
）要努力掌握为人民服务的本领。
）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（
）人们称它为沙漠里的船。
）你认为自己的看法正确，（
）应该坚持到底。
）你的学习成绩好，（
）不能自满。
（5）小英（
）在读书，（
）在思考。
（6）小英雄雨来（
）牺牲自己，（
）泄露秘密。
6．无论……都……
任凭……也不……
既然……就……
尽管……还是……
只有……才……
只要……就……
（1）邱少云（
）破坏革命纪律。
）困难有多大，他（
）都坚持学习。
）有了一份耕耘，（
）会有一份收获。
（4）我们都应该做言行一致的人，（
）说了，你（
）就得去做。
（5）（
）小红怎么能说会道，慧敏（
）相信她的谎言了。
（6）（
）王峰今天不舒服，他（
）坚持来厂里上班。
7．虽然……却……
不是……而是……
哪怕……也……
尽管……还……
要是……就……
）今天的天气很热，他（
）是坚持干到底。
）风再猛，雨再大，（
）挡不住我们前进的步伐。
（3）小琴（
）不嫌弃小花狗，（
）真诚地喜欢它。
）只是几句平常的问候的话，（
）使我感到温暖无比。
（5）他（
）马马虎虎地把考查看一遍，（
）一丝不苟地在检查。
）拖延时间被老师批评，（
）现在就动手做。
8．不但……而且……
不是……就是……
）你长得多大，（
）是爸爸妈妈眼中的孩子。
（2）老师经常教育他们：
）你们现在还小，（
）再过十年、二十年，崐你们就是四化建设的主力军。
因此，你们（
）要好好学习，（
）要坚持锻崐炼身体，树立为人民服务的好思想。
（
）这样，你们（
）能担当起建设祖崐国的重任。
”
9．不但……而且……
）今天下雨，（
）运动会不开了。
（2）船夫驾驶小艇时，（
）能操纵自如，（
）船速非常快。
（3）你（
）懂得了这个道理，（
）就要自觉地去做。
）工作再难做，他（
）不会退缩。
10．只要……就……
一旦……就……
不管……都……
没有……就没有……
任……也……
任凭……也不……
）刮风下雨，解放军战士（
）坚守在自己的岗位上。
（2）有些东西（
）失去，（
）再也得不到了。
）善于调查研究，（
）能做出正确判断。
（4）革命先烈（
）敌人毒刑拷打，（
）吐露党的机密。
）无数劳动人民的血汗和智慧，（
）这前不见头，后不见尾的万里崐长城。
二、把下面的反问句改为陈述句。
1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
______________________________________________
2、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
三、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
2、要进行期末考试了，我们要努力学习。
。
3、我们不能做损人利己的事。
四、缩句
1、整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
2、我时常怀着深深的感谢之情，思念着张老师。
3、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
4、我忍不住叽叽地笑出声来。
凶恶的野狼向温顺的小羊羔扑来。
五、扩句。
1、太阳升起来。
2、雪花飘落下来。
3、雨点打在窗上。
4、太阳烤着大地。
5、花儿在开放。
六、改写成拟人句
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