公差课程标准综述Word格式文档下载.docx
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课
程
专
业
【专业课程】
教学项目
教学目标
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2.1
76
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
3.1
3.2
3.3
3.4
4.1
4.2
4.3
5.1
5.2
5.3
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
7.1
200
7.2
7.3
7.4
8.1
80
8.2
8.3
8.4
9.1
9.2
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10
10.1
10.2
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11
11.1
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13.1
13.2
14
14.1
14.2
14.3
14.4
14.5
15
xxx实训
15.1
15.2
15.3
【公共基础课程】
课程目标
就业指导
使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
30
职业道德与法律
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；
指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
安全教育
引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；
提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；
提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
38
心里健康
体育
1.运动参与
认真上好体育课，在没有体育课的当天，应按学校安排进行1小时的课外体育锻炼。
自觉与同伴组成小组进行课外体育锻炼和运动竞赛。
学会制定和实施简单的个人锻炼计划。
具备选择利于提高职业素质运动项目的意识、自我评价体育锻炼效果的能力。
2.增强体能
按照《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的要求，努力提高以耐力、力量和速度为主的体能素质水平，积极参与国家、地方及学校组织开展的“全国亿万学生阳光体育运动”等各类体育活动。
3.体育技能
基本掌握两项以上体育技能，不断提高运动能力。
形成自己的运动爱好和专长，有能力参加班级、校际和更高级别的体育运动比赛。
4.身体健康
了解一般疾病的传播途径和预防措施。
懂得营养、环境和生活方式对身体健康的影响，逐步养成健康向上的良好生活方式。
具有改善与保护身体健康的意识，能有针对性地选择适合自我健康状况的科学健身手段，特别是有氧健身手段，学会用养生保健的方法改善身体健康。
对所从事的体育活动可能发生的伤害有初步认识，有意识控制和回避不规范动作的产生，懂得紧急处置运动创伤的简单方法。
5.心理健康
了解与体育有关的青春期心理卫生知识，认识青春期性心理的变化规律。
具有良好的情绪和自控能力，通过体育锻炼培养坚强的意志、提高抗挫折能力和乐观向上的精神品质、缓解性格差异导致的心理冲突。
通过运动竞赛中的胜与负，领悟积极进取对形成稳定心理状态的重要意义。
能有意识通过轻松、休闲的体育活动，缓解学习紧张带来的心理压力。
6.社会适应
参与集体性的体育活动，学会与同伴和谐相处，培养良好的人际关系和合作精神。
能主动关心与帮助同伴，共同完成体育锻炼过程，培养“竞争、团结、友谊与合作”的精神，提高社会责任感和协调沟通能力。
7.职业素质
根据未来职业工作的特点，学习与职业相关的健康保健知识，提高防范职业病的意识和能力，选择有助于防治职业病的体育手段进行锻炼。
学习与职业生涯相关的体育运动项目，认识体育对提高就业和创业能力的价值，提高自己的综合职业素质。
212
语文
中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
196
数学
1.在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。
2.培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
3.引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
180
英语
中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；
激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；
引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
120
计算机应用基础及实训
1.通过实训，让学生了解计算机的性能及市场行情，了解计算机各配件的主要产品参数；
2.掌握计算机组装流程及相关知识，能够熟练进行计算机组装；
3.掌握计算机操作系统及各类软件的安装，能够对计算机进行合理的日常维护；
4.掌握计算机日常维护知识，能够对计算机进行故障排除。
5.通过训练，潜移默化的给学生灌输职业道德，培养学生的日常行为规范，让学生掌握学习方法，在今后工作中，利用所学方法解决实际问题。
26
【考核主线】
考核主线
考核要求
xxx能力
职业行为规范
能够认真执行和遵守职业行为规范。
人际交流和协作能力
能够与同事保质良好的人际关系和工作上的写作关系。
积极主动的工作态度
能够积极主动的承担并改进工作。
适应新工作的能力
能够独立承担新的工作，并能很快适应。
【教学安排】
1．教学计划表
xxxxxxxx专业教学计划表
课程类型
学时
学年、学期及周课时
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
第五学期
第六学期
第七学期
第八学期
xx周
公共素质课、文化课
小计
专业课程及实训课
2．说明
（1）使用教材：
各门课程建议采用自编教材；
（2）教学模式：
建议采用理论与实践一体化的行动导向的模块、项目教学模式；
（3）学生的考核与评价：
建议采用过程性考核实施方案，包括学生的知识、技能及态度进行全面的考核。
《极限配合与技术测量》课程标准
1.课程性质与任务
课程性质：
“极限配合与技术测量”是中等职业学校机械加工专业的主干课程，是技术性和实践性都比较强的一门技术基础课。
课程任务：
通过本课程的学习，学生应了解国家标准中有关公差、配合等方面的基本术语及其定义，熟悉极限与配合标准的基本规定，掌握极限与配合方面的基本计算方法及代号的标注和识读；
了解形位公差的基本内容，理解形位公差代号的含义，掌握形位公差代号的标注方法；
了解表面粗糙度的评定标准及基本的检测方法，掌握表面粗糙度符号、代号的注法。
2．参考课时
63
3.课程教学目标
（一）理论知识目标：
（1）掌握标准化和互换性的基本概念及有关的基本术语和定义；
（2）掌握本课程中几何量公差标准的主要内容；
（3）掌握测量技术的基本概念、基本规定；
（4）掌握常用测量器具的种类、应用范围检测方法。
（二）职业专门技术能力目标：
（1）具有与本课程有关的识图、标注、执行国家标准、使用技术资料的能力；
（2）正确选用现场计量器具检测产品的基本技能及分析零件质量的初步能力。
（三）职业关键能力目标：
（1）树立正确的世界观和人生观，具有较好的道德修养和身心素质，具有一定的团结协作能力；
（2）具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神；
（3）培养严谨的学风和科学的求知精神。
4.课程教学内容和要求
任务名称
内容要求
教学建议
项目一：
极限与配合的术语及其定义
任务一：
孔、轴的定义及其特点
1、掌握互换性的概念及其分类。
2、掌握孔的定义、特点；
轴的定义、特点。
通过多媒体了解日常生活中互换性的应用，认识孔和轴的区别。
从而掌握概念和特点。
任务二：
基本术语
1、掌握尺寸的术语及其定义；
2、掌握偏差和公差的术语及其定义；
3、能够熟练的计算极限尺寸，会绘制尺寸公差带图。
4、掌握配合种类和特点；
会计算极限盈、隙。
5、会绘制配合公差带图。
在讲授后，通过练习、讨论和分析归纳帮助学生自我消化、自我提高，从而培养学生的计算能力。
项目二：
公差与配合的国家标准
标准公差系列
1、理解标准公差的定义；
2、掌握标准公差等级；
3、能够熟练掌握标准公差数值查表。
教师示范并讲解标准公差数值的查表方法。
基本偏差系列
1、能够读懂孔和轴的基本偏差系图；
2、能正确查出已知基本尺寸和偏差代号相对应的偏差数值；
3、会根据已知的标准公差计算出上下偏差。
本节主要讲述极限与配合标准，在此基础上引导学生查用标准公差数值表和孔与轴的基本偏差数值表，会在图样上正确标注公差配合。
从而培养学生的应用能力
任务三：
极限与配合在图样上的标注
1、掌握公差代号与配合代号的组成；
2、会在图样中进行尺寸公差的标注。
学生课前预习、发现问题-教师讲解-通过多媒体或图片演示尺寸公差的标注。
任务四：
配合制
掌握基孔制的概念及其特点；
基轴制的概念及其特点。
教师讲解
任务五：
极限与配合代号的识别应用
1、能够读懂极限与配合代号的含义；
2、会判断配合性质。
1、引用实际生活中的常见例子引入本节内容，激发学生的学习兴趣。
2、针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
任务六：
极限与优先配合的应用
1、理解孔和轴的常用和优先公差带配合种类的选择。
2、掌握一般公差的公差等级和极限偏差数值。
学生自学，教师指导并讲解。
项目三：
形状和位置公差
零件的几何要素
1、掌握形位公差的研究对象——几何要素；
3、掌握形位公差的基本概念、理解形状公差带各项目的定义及解释。
列举身边实例，是学生更形象的了解零件的要素，并且掌握相关要素的概念。
形位公差项目符号
1、掌握形位公差的定义；
2、掌握14项形位公差的项目及符号；
3、能够画出所有符号。
讲授、举例、引导、练习、提问
形位公差代号和标注
1、掌握形位公差代号的组成；
2、掌握框格和指引线的用法；
3、掌握被测要素和基准要素的标注；
4、能在图纸上标注出形位公差（要求：
学生必须熟记项目符号且正确画出，并能正确说出图样中标注的含义。
）
采用启发式教学，利用多媒体演示并讲解，看图片或者动画，将尺寸误差和形状误差进行对比。
通过具体图形能够解释形位公差的含义。
项目四：
表面粗糙度
表面粗糙度的基本术语
熟悉表面粗糙度的定义及相关术语。
表面粗糙度的标注
1、掌握表面粗糙度的符号、代号及标注方法在图样中的应用；
2、能画出所有表面粗糙度符号；
3、能在图纸上进行粗糙度的标注
采用多媒体、毛坯料让学生了解什么是表面粗糙度，采用图纸让学生更好的掌握粗糙度的标注方法。
项目五：
公差原则
独立原则和相关要求
1、掌握独立原则、相关要求的基本概念，并会分析应用；
2、掌握有关作用尺寸、最大实体尺寸、最大实体尺寸边界、最大实体实效尺寸、最大实体实效边界等概念；
讲解、总结归纳；
要求学生熟记。
公差原则实例分析
1、掌握最大实体要求用于被测要素和基准要素
2、掌握最小实体要求的用于被测要素和基准要素；
3、掌握可逆要求用于最大实体要求。
4、会计算允许公差值。
讲师讲解、演示，学生练习、总结。
项目六：
技术测量
常用长度量具
掌握常用量具的使用方法
通过举例，结合实际。
螺旋测微量具
1、认识各种螺旋测微量具；
2、掌握外径千分尺和内径千分尺的结构、读数方法和注意事项。
百分表
1、了解百分表的种类；
2、熟悉百分表的结构、刻线原理和读数方法。
角度测量
1、熟悉角度测量方法；
2、了解万能角度尺的技术参数。
合计
5.说明
（1）实训过程中要特别注意职业规范、道德习惯的培养。
树立安全、文明操作意识。
（2）实训过程中要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
6.考核办法
教学
项目
任务
名称
考核内容与要求
考核方式
分值比例
职业道德、行为规范
知识、技能
职业道德行为规范
1．孔、轴的定义及其特点
①按时到达学习场所，不迟到、不早退；
②学习积极主动，服从教师管理，团结协作，文明礼貌；
③学习期间，不做任何与学习无关的事；
④爱护公物和实训器材；
⑤遵守安全操作规程，安全、文明操作；
⑥实训所用工具、仪器仪表按规范摆放整齐；
⑦自觉维护学习场所卫生，积极主动做好清洁工作。
①掌握孔的定义、特点
②掌握轴的定义、特点
课堂表现作业
1%
2%
2.基本术语
①掌握尺寸、偏差和公差的术语及其定义；
②会计算极限尺寸；
③尺寸公差的定义与孔、轴公差的计算；
④会画公差带图；
⑤配合的种类及其定义、配合性质的判断、计算。
18%
1．标准公差系列
①掌握标准公差的定义、标准公差的等级；
②会查标准公差数值。
2．基本偏差系列
①会查基本偏差数值，会对孔轴另一极限偏差的计算。
3．极限与配合在图样上的标注
1掌握公差带代号的组成、配合公差带代号的组成；
2了解标注方法。
5%
4．配合制
掌握两种基准制、基孔制的概念和特点，基轴制的概念和特点。
3%
5.极限与配合代号的识别应用
1掌握公差代号和配合代号的识别方法；
2能够正确说出公差和配合代号的含义；
3掌握基准件配合的种类。
6．极限与优先配合的应用
1了解优先、常用和一般用途的孔、轴公差带的规定；
2掌握一般公差的公差等级。
1.零件的几何要素
掌握零件要素的概念以及分类、零件几何误差的概念。
2.形位公差项目符号
①掌握14项形位公差的项目及符号；
②能够画出所有符号。
8%
3.形位公差代号和标注
①掌握形位公差代号的组成；
3掌握框格和指引线的用法；
③掌握被测要素和基准要素的标注；
④根据含义能在图纸上标注出形位公差（要求：
9%
1.表面粗糙度的基本术语
2.表面粗糙度的标注
1.独立原则和相关要求
1、掌握独立原则、相关要求的基本概念，并会分析应用；
2.公差原则实例分析
1.常用长度量具
2.螺旋测微量具
3.百分表
1、了解百分表的种类；
2、熟悉百分表的结构、刻线原理和读数方法
4.角度测量
30%
70%
7.说明：
（1）采用过程考核，并将职业行为规范纳入每个考核任务中；
（2）具体考核按考核方案执行；
（3）考核力争公平、公开、公正、严格。
8．教学实施建议
（1）教学设计
极限配合和技术测量
教学设计
课题：
绪论
教学时数：
2学时
授课时间：
教学方法：
讲授法
教学目的与要求：
理解互换性的概念
明确本课程的任务
教学重点与难点：
强调本课程的地位与作用,激发学生的学习兴趣
新授内容：
绪论
一、互换性概述
1．互换性的概念
互换性——指在制成同一规格的一批零件或部件，不需作任何挑选、调整或辅助加工，就能进行装配，并能满足机械产品的使用性能要求的一种特性。
互换性的优势：
使用和维修方面
互换性的分类：
完全互换性和不完全互换性
2．加工误差
零件的几何量误差——零件在加工过程中，由于机床精度、计量器具精度、操作工人技术水平及生产环境等诸多因素的影响，其加工后得到的几何参数会不可避免地偏离设计时的理想要求，而产生误差。
几何误差主要包含：
尺寸误差形状误差位
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