四年级下册教案9101112周Word格式文档下载.docx
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四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
四年级下期教材的显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”。
如第三单元《我的绿色日记》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。
第四单元“交通连着千万家”，以交通工具和路线的历史演变、未来交通的发展作为基本事实，感受祖国的迅速发展，并时刻注意交通安全，不但自己要注意交通安全，还要向周围的人宣传交通安全的重要性及交通的常识。
这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现。
重点与难点
1、通过课本每单元的话题，引导学生加深对自我、他人、社会的认识和理解，并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观
2、以学生的生活为基础，开阔学生的视野，深化其对生活的体验和感受，引导学生将学习延展到生活中
3、通过面对生活中的问题，激发学生感受生活的热情，丰富学生的认知和情感体验
4、通过多种方式，激发学生的学习热情和学习兴趣
5、提高学生学习的实效性，切实的形成正确的生活态度和良好的道德观
6、引导学生进行自我反思，提高其分析问题和解决问题的能力
课时分配
第一单元：
《生活中讲规则》
时间
周次：
第9周至第12周
2013年4月21日至5月18日月日至月日
课时教学设计
第一主题我们的约定
教案序号
15
授课时间
2013年4月22日
课型
复习
教学目标
1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。
2、感受集体生活中规则的作用，理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。
3、初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
4、自觉遵守公共秩序，注意公共案例，做个讲文明有教养的人。
5、通过讨论交流，提高学生的口语表达能力。
6、通过制定班级制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。
点难点
教学重
重点:
了解一些社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
难点：
自觉遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。
准备
教学
教师：
各种游戏规则、小学生守则等
学生：
熟悉班级制度。
板书设计
游戏有规则
教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
个性化设计
一、谈话激趣引入
师：
同学们，你们喜欢玩游戏吗？
你们都喜欢玩哪些游戏？
同学们真聪明，会玩那么多的游戏，现在老师就请同学们到操场上玩你自己喜欢玩的游戏。
二、游戏体验
1、感悟规则
刚才玩游戏玩得高兴吗？
老师刚才观察了同学们玩游戏，有些玩得很高兴，有些玩着玩着就吵起来了。
哦，原来是这样。
同学们，玩老鹰捉小鸡这个游戏时只能有一只老鹰，如果有一群老鹰，鸡妈妈再有本事也保护不了自己的孩子小鸡了。
老鹰一多游戏就玩不成了，大家也就玩得不开心了。
怎样玩大家才能玩得开心呢？
老师请同学们再玩一个游戏，叫“搬球”游戏。
比赛要求：
全班分成四个组，两组两组进行比赛。
两组各一个面对面抱紧，把球夹在中间运到终点再回来交给下一个同学。
2、运用规则
同学们玩得开心吗？
×
你再来说说，这次为什么玩得那么开心了？
对，不同的游戏有不同的要求，也就是游戏的规则，同学们只有按游戏的规则去做大家才能玩得开心、玩得愉快。
所以说做游戏要守规则，大家同意吗？
请大家把这点写在纸上：
游戏有规则。
3、制定规则
（1）展示调查结果
课前老师发给同学们一个调查表，你们都去做了吗？
（指名汇报调查结果）
小结：
同学们深入到商场、书店、电影院、公园、马路等公众场所，通过观察找出了许多不同的规则。
请大家把自己寻找的规则贴到这块黑板上。
（2）讨论调查结果
请同学们到黑板上来看看大家调查到的规则，讨论一下哪些是自己没有观察到的。
三、拓展规则
1、出示录像，让学生观看并进行小组交流。
同学们观察得很认真，从刚才的录像我们知道在学校无论做什么事情都要按学校的规则，也就是我们学校所定出的规章制度去做。
2、出示课件
同学们找到的规则真不少，老师也找了一些规则，把它制成了录像，想看看吗？
（播放课件，内容有：
教室的课表；
各班的公约；
小学守则；
小学生日常行为规范；
教师上班签到；
请讲普通话；
课堂纪律）
怎么样，看了老师的调查报告后，你们有什么想法吗？
四、小结
是啊，规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面。
真是生活处处有规则。
生：
喜欢。
老鹰捉小鸡、捉迷藏、丢手绢……
学生走出教室到操场上玩游戏
（有些说高兴，有些说不高兴）
我们组玩的是老鹰捉小鸡的游戏，开始是由我当老鹰的，后来大家都抢着做老鹰，结果谁也不让谁，就吵起来了。
学生开始玩游戏。
开心。
刚才的游戏老师先说了玩的要求，然后同学们都按这要求去玩，所以大家就玩得开心了。
个体汇报调查报告。
我看见有些同学下课后在课室的过道上追逐，差点撞到了其他同学，这些同学不遵守我们学校制定的课间规则。
我看见有些同学上下楼梯不按“靠右”走的规则，这样很容易撞到人的，如果撞到了人从楼梯上滚下来多危险。
我还看见有几个同学在放学排队时私自离开队伍，不遵守放学排队离校的规则。
生活中有很多规则。
我们要遵守规则。
……
从学生喜爱的游戏入手，巧妙地运用游戏来帮助学生理解规则。
通过做游戏，让学生自行体验到，没有规则，游戏就乱了套。
为新游戏制定规则，使学生体验到，规则定的越完善，大家玩起来就越和谐；
规则定的越有趣，做起来越开心。
通过拓展规则，让学生理解在学习中和生活中也有规则，初步建立规则概念，树立规则意识。
作业
知识巩固
拓展延伸题
作
业
内
容
为什么做游戏要讲规则？
如果不遵守规则会怎样呢?
教
后
反
思
第一主题班级制度大家定
16
2013年4月23日
我们都是班级中的一员
一、导入新课
同学们，规则在我们身边，时时处处都有规则，那么在我们班级中又应该遵守哪些规则？
作为班级的一员，你能不能提出有利于班级管理的制度呢？
二、说说班里的制度
1、在班里，你要遵守哪些规则？
2、小结：
完善的班级制度，有助于形成积极向上的班风，有助于良好行为习惯的养成，有利于我们的学习和生活。
3、你认为，在我们班级中，还有哪些需要完善的地方？
4、小结：
同学们真仔细，发现了那么多需要完善的地方，你们真是关心班集体的好同学！
既然你们发现了不足，能不能设计表演出小品，让其他同学也了解一下这些不足的地方呢？
三、完善班级制度
1、表演小品“我们的‘三八线’”。
2、你觉得这些同学的做法合适吗？
为什么？
3、商量一下如何才能更加完善呢？
写出你们的建议吧。
4、“我的建议”公告栏：
如：
我是班级小主人
5、老师的建议：
让我们把这些建议做成海报吧，让所有的同学都参与进来，积极行动起来吧！
6、做班级海报。
三、总结
同学们，你们真的很棒，做出了那么漂亮的海报！
其实，只要我们每个人都做一个有心人，我们这个集体就会变成一个温暖的大家庭，让我们一齐努力吧！
用行动去证明，用心去感悟，创建一个美好和谐的班集体。
生自由发言。
1、课间活动时不打闹；
2、室内外环境卫生保持好；
3、课间操和眼保健操认真做；
4、放学路队排列整齐……
学生分组表演小品。
不合适。
因为不利于同学之间的团结。
学生写建议，完善班级制度。
引导学生提出自己对完善班级管理制度的建议。
激发学生的主人翁意识，让学生明白，每个同学都是班集体的一员，对集体要有责任感。
通过表演小品，使学生积极参加班级管理，相互监督，共同进步。
我是班级小主人及班级公约
第一主题公共场所守秩序
17
2013年4月25日
公共场所守秩序
一、谈话导入
１．想一想：
同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。
公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？
2．小组交流：
假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？
假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？
3．小结：
在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。
因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。
这种纪律要求就叫“公共秩序”。
有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？
二、激情明理
1．小组讨论：
在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？
2．小结：
公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。
它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。
三、树立榜样，指导学生行为
师：
在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。
1．放音频一：
“朱德元帅自觉遵守公共秩序”
2．说一说：
战士们为什么要让朱军长先理发？
你认为战士们的这种想法对不对？
朱德军长会不会同意？
要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。
四、复习巩固
1．出情境题：
2．评一评
小组交流：
下面这些同学的做法对不对？
你对他们的行为怎样评价？
五、小结：
在公共场所，任何人、任何团体不能为了自己的小集体，损害公众的利益，违反公众活动的规定。
公共场所有安静、有秩序参观的规定，如违反这些规定，也是不遵守公共秩序的表现。
学生谈感受，并说明原因。
学生根据提示选择自己感兴趣的：
在车站、码头上车或上船；
在图书馆、阅览室看书、查资料……
全班学生交流，谈感受，说明原因。
1、在商场里，应该怎样做一名文明小顾客……
2、在公共汽车上，应该怎样做一名文明小乘客……
3、在电影院里，应该怎样做一名文明小观众……
4、在公园里，应该怎样做一名文明小游客
谈话导入，从学生熟知的生活切入本课主题。
使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。
通过讨论，引起学生的深思，为何要遵守公共秩序，同时反思自己在公共场所的表现。
通过榜样激励，让学生明确守秩序是有文明有修养的表现，纪律面前人人平等。
利用各种情景，让学生模拟怎样在公共场所遵守秩序。
我是文明小公民，在公共场所，我们每个人都应该做到？
3单元授课计划
第三单元（交通连着你我他）
3
情感、态度、价值观
1、热爱生命，热爱生活。
2、养成自尊自主、乐观向上的生活态度。
3、培养团结合作、有责任心的品质。
4、初步形成法制观念。
1、以学生为基础构建学习主题，体现综合性，引导学生关注生活，关注安全，关注他人。
2、通过情境、问题、探究、资料、提示、结论、实践等活动形式，实现教学目标。
学会搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。
1、以学生为基础构建学习主题，体现综合性，引导学生关注生活，关注安全，关注他人。
单元（交通第三单元（交通连着你我他）
18
2013年5月6日
新课
1、掌握基本的自护自救的本领。
2、能清楚的表达自己的感受和见解，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。
3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会现象，有创意的探究和解决生活中的问题。
4、学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
5、学会搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。
1、以学生为基础构建学习主题，体现综合性，引导学生关注生活，关注安全，关注他人
2、通过情境、问题、探究、资料、提示、结论、实践等活动形式，实现教学目标。
1、收集有关交通安全的标志资料。
2、收集有关“119”的资料。
3、找一些交通安全的标志。
本单元有“从马车到飞机”“天南地北任我行”“我做交通设计师”三个主题。
通过本单元的学习让学生感受现代交通给人们的生活带来的影响。
从身边的生活现象入手，让学生认识交通的发展对人们生活的影响。
让学生从交通工具的反战来看交通运输对人们社会生活的影响。
一、分组讨论，汇集调查结果
1．健康是每个人的追求和渴望，根据大家课前调查你们发现有哪些行为会对健康带来危害？
学生在小组内汇报自己的调查结果，有吸烟、喝酒、吸毒、迷信、意外伤害、玩游戏及不正确的学习姿势等。
通过搜集、整理资料，让学生对“不良诱惑”有初步的认识和了解。
同时，也可以培养、提高学生搜集、整理资料的能力。
导学训练题
通过本单元的学习让学生在已有的安全常识的基础上进一步深化理解，系统地掌握一些面对突发事件的自护自救本领。
养成自尊自主、乐观向上的生活态度。
培养团结合作、有责任心的品质。
单元（交通第从马车到飞机
19
2013年5月7日
1.了解交通的发展状况。
2.感受交通在人的生活中的重要作用。
3.培养学生搜集、整理、运用信息的能力。
4.培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。
1.了解古代交通工具，了解古代原始交通的有关知识、交通的发展。
2.让学生了解现代化的交通工具，现代人通过四通八达的公路网、铁路网、水路航线机空中航线，构成了现代交通运输体系。
“从马车到飞机”是本单元的第一个活动主题，引导学生从认识古人出行的工具开始，到认识现代化交通工具，了解现代化交通运输的成就，以及我国现代化交通运输业的发展给人们生活带来的便利等。
本单元共设计了两个主题活动，即“古人出行靠什么”、“现代交通运输”。
一、兴趣导入本课
现在如果从北京出发到广州，坐火车需要20多个小时，坐飞机只需要2个小时。
引出个人出行靠什么？
二、说说人们出行的交通工具是什么？
1、以小组为单位讨论：
现代人们出行运用的是什么交通工具？
2、根据个人的生活经验，说说个人出行靠的是什么？
3、总结比较，交通工具的变化给人们生活带来的影响。
展示“个人出行靠什么”的资料
1、安排学生同过去图书室、上网等不同的形式去查找“古人出行靠什么”的资料。
2、分类整理查找到的古代交通工具的资料，并进行分类整理，然后给图片资料配上文字介绍。
3、把个人搜集的典型资料整理在“粘贴板”上。
4、回报个人活动的成果，了解古代人出行的交通工具。
马车对于农村学生来说没有什么，可是对于城市学生来说是一种新鲜事物，所以，在教学中图片、资料让学生了解马车的样子和用途
搜集下节课的资料
古代人的重要交通工具。
认识现代化交通工具，了解现代化交通运输的成就，以及我国现代化交通运输业的发展给人们生活带来的便利。
培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。
单元（交通第现代化的交通工具
20
2013年5月9日
全班交流，汇报展示
1、汽车研究小组汇报：
我国汽车业发展的状况，汽车运输的优点。
（其他小组成员评价，教师表扬学生注意观察生活，会收集资料。
）
2、火车研究小组汇报：
介绍中国铁路的发展状况，介绍铁路运输的优点。
（其他小组成员补充资料）
3、飞机研究小组汇报：
讲运用飞机救人的故事，展示不同飞机的图片，介绍其优势。
飞机速度快，但票价太贵。
师总结：
随着我国经济和航空运输事业的发展，我们会有更多的机会乘飞机出行。
4、轮船研究小组汇报：
结合自己乘船旅游的经历介绍水路运输的优点。
一、创设情景，导入新课
1、播放动画《西游记》
2、师徒四人再次西行，这可是好事，我们有新版《西游记》看了，可现在他们吵起来了，猪八戒不相信孙悟空的话，我们怎么来劝劝他呢？
教师总结：
3、是啊，近几年，我国的交通运输业有了突飞猛进的发展，现代化的交通工具不断改进，不仅方便，而且快捷。
（板书）
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