师训工作计划3篇Word格式.docx

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〔二〕以点带面逐渐推进中小学教师全员培训工作

为了贯彻《刚要》精神，中小学教师每年均要全员培训的要求，我们认真组织开展了以下工作。

一是结合当地实际情况认真组织中小学教师参加全国教师教育优质资源，组织县一中、民族中学、民族小学、县幼儿园的326名教师参加“普洱市中小学〔幼儿园〕教师继续教育全员远程培训。

按照国家、省远程培训中小学教师的有关要求，根据《普洱市教育局关于印发的通知》〔普教发[XX]103号〕文件精神，在总结表彰“备好课”专题培训学习的基础上，于XX年3月启动了第二个专题“上好课”的培训工作。

本次培训以“上好课”为主题，内容涵盖教学中的师德修养、教学论与课堂教学、课堂教学基本技能微格训练、新课程课堂教学新技能、课堂教学问题诊断与解决、课堂教学反思方法等方面的内容。

在规定时间内我县326名学员全部成功登陆远培平台注册学习，这一学习平台的搭建使每一位老师不但能在培训中学到学科知识，更促使了他们自身教学技能的进一步提高，老师们在网络平台互动中既增长了见识，又结交了许多新朋友。

可以这样说普洱市中小学教师继续教育远程全员培训是教师教育新征程的开始，它的前景令人振奋。

远程培训任重而道远，让我们在不断学习交流中学以致用，共同努力把此项目加以推广实施。

为进一步推进教师远程全员培训的实施，深化教师培训效果，深入研究在新形势下各学科领域内落实素质教育，促进教师教学水平和教学技能的提高，优化课堂教学，广泛提高教育教学质量，共摄制刻录了7节课堂实录参加由普洱市教育局主办，全国中小学教师继续教育网承办优秀教学课例大赛。

二是认真组织了中小学教师继续教育必修课的全省统考工作。

XX年8月组织585名没有远程学习条件的中小学教师参加全省中小学教师履职晋级培训考试工作，合格率达99、3%。

〔三〕继续推进教育对口支援工作

一年来我们认真推进教育对口支援工作，具体做了以下几方面的工作：

一是抓好XX年8月—XX年7月第八批上海6位支教教师的总结返沪工作。

二是做好来访慰问工作。

4月21日到我县支教的6名上海教师在杨副局长的带领下到澜沧参加了澜沧、孟连、xx三县16位上海支教教师和三县教育局领导及澜沧县委、政府领导参加的上海市教卫委慰问上海支教教师座谈会。

会议由市教育局长段志坚同志主持，首先听取三个县上海支教组组长对一年来支教工作、生活情况的汇报；

其次，上海市教卫委李宣海书记作了慰问重要讲话，从“使命、责任、希望”三方面提出了教育对口支援工作的重要意义和工作要求及希望。

最后段局长对上海市李宣海书记一行慰问沪普支教教师表示热烈欢迎，并对上海市长期以来教育对口支援工作取得的成绩表示衷心感谢。

三是做好XX年8月27日第九批上海6名支教教师安排工作。

在上海和省、市的要求下，杨浦区6名教师仍然在xx一中支教，县教育局领导经常深入学校看望了解上海支教教师工作、生活情况。

为促进上海杨浦区与云南xx县两地教育的合作与发展，为帮助教师提升理念，提高教学能力，加强教育教学管理机构建设，了解、学习先进的教学理念及经验提供平台。

在上海方的大力支持下组织全县40名中小学、幼儿园教务〔科〕主任、教研员、教学骨干分四期赴上海培训学习。

〔四〕实施国培、省培项目计划，努力完成骨干教师培训任务

为了提升农村中小学校教学骨干教师队伍素质，提高农村中小学教师队伍的整体水平，按照云南省教育厅关于实施提升云南省中小学教师整体素质的“5122工程”要求。

以科学发展观为指导，遵循中小学教师成长规律，积极推荐组织中小学教师4名参加国家级骨干教师培训，9名教师参加了省培计划的骨干教师培训，在完成了去年国培计划骨干教师的培训任务的基础上，又完成了XX年国培计划286人培训任务。

其中，国培骨干教师置换研修8人、骨干教师短期集中15人、骨干教师短期集中省外1人、骨干远程162人。

同时启动国培幼儿园园长、骨干教师培训项目，我县有27名教师参加项目培训，其中，有幼儿园园长省内4人，短期骨干教师省内9人，转岗教师培训6人，脱产置换研修6人。

同时，今年推荐9名教师参加普洱市中小学青年骨干教师培训，现已经结束了理论学习，现在正在实施实践阶段的培训。

总之今年组织市、省、国家骨干教师培训达到335人。

〔五〕加强教师培训基地和培训资源建设

为建设一支素质优良、数量足够、专兼结合、相对稳定的培训者队伍。

根据《云南省教育厅关于建设省级示范性教师进修学校的意见》〔云教师〔XX〕3号〕〔以下简称《意见》〕要求，按照《云南省建设省级示范性教师进修学校评估方案》的指标体系，认真开展了进校自评、复评和申报省级验收评估的工作，xx县教师进修学校被认定了省一级教师进修学校。

省教育厅对验收合格学校予以奖励，省级示范性教师进修学校每所奖励8万元、省一级教师进修学校每所6万元。

市级相应分别配套4万、3万元的资金。

为推进进校的发展，我们重视培训者队伍的建设，组织了5名校长到香港培训，同时在上海市教委支持下，在普洱市教育局的组织下进校6名管理干部、学科教师到上海师资培训中心进行业务培训，目前正在启动进校教师参加的教育部培训机构培训者远程培训项目的培训。

〔六〕利用项目，引进培训模式，有序推进教师培训工作

一是扎实推进“英特尔未来教育”和“携手助学”培训项目工作，使教师教育向现代化方向迈进。

XX年英特尔未来教育项目省下达150人的培训任务；

二是顺利完成了省教育厅下达的300名现代教育技术能力培训任务。

三是完成了对45名新教师的岗前培训。

〔七〕组织完成了第三批高中课程改革通识远程培训工作

今年是高中课改第三年全市对起始年级的教师进行通识培训的最后一年，我们认真组织高中一年级教师进行通识培训。

百年树人网承担思想政治、生物、化学和信息技术4个学科的通识培训任务。

全国中小学教师继续教育网负责语文、数学、英语、物理、历史、地理、音乐、体育、美术等9个学科的通识培训任务。

9月8日—10月7日，学员登录学习，正式培训；

参加培训教师共有16人。

总之，一年来我们全面开展了全县教师教育工作，努力完成了各项培训任务。

继续完善教师教育育档案和教师个人继续教育档案建立和管理，切实提高中小学教师驾驭课堂教育教学能力和水平，为提高教育教学质量服务。

同时，努力推进了云南省“桥头堡”战略的实施。

我们的工作虽然有了创新，但是，离教师专业发展的需要还有一定差距，高中教师研究生学历比例还未实现5%的目标，教师整体课堂教学能力还有待提高，学校管理水平有待提升，教师的职业道德素质有待加强，在今后的工作中不断探索教育干部和教师培训规律，推进教师教育的可持续发展，为提高去县教育教学质量服务。

【二】XX年工作计划要点

目前，我县中小学办学条件得到极大改善，但教师素质不高制约着基础教育的发展。

为了实现基础教育由“硬件”向“软件”的转移，提高教师职业道德素质和专业化水平，提高教育教学质量，各中小学校要建立健全领导管理机构，周密制定计划，完善管理制度，找准工作重点，创新工作思路，务求实效。

教师继续教育工作要在理论指导下，紧紧抓着教材和课堂两个核心，在提高课堂教学的有效性上下功夫，抓好理论指导下的实践和应用。

教师培训的实际效果主要看教师教育教学行为的转变和学生学习方式的转变。

为此，将教师培训与课改进程结合起来，与教师专业发展结合起来，与课堂教学中需要解决的实际问题结合起来，使教师继续教育内化为教师个人的需求。

〔一〕要扎实推进中小学教师学历培养工作，实现小学教师专科学历达80%、初中教师本科学历达60%、高中教师研究生学历达5%的目标。

〔二〕要充分利用国内外教师培训项目资源，引进先进的培训模式和手段，推进中小学教师继续教育工作的有序开展。

一是扎实推进英特尔未来教育培训，使教师教育向现代化方向迈进。

二是认真总结反思“以学习者为中心”培训项目经验，实施参与式教师培训模式，提高边疆民族贫困地区中小学教师综合素质。

三是贯彻国家中长期教育发展规划纲要精神，推进教师教育可持续发展，借助国家教育行政学院资源，开展组织好全县中小学校长远程全员培训，全面提高学校领导管理水平。

四是继续积极组织开展小学教师“参与式”教学方法的全员培训工作。

〔三〕抓好各层次教育对口支援工作。

一是继续做好上海教育对口支援的各项工作，充分利用上海的优质资源，提高教师的专业化水平，加快边疆民族贫困地区教育的发展。

重点做好与上海教育对口支援各层次项目联系实施工作，沟通好、落实好，认真完成第十一批上海支教教师总结返沪工作和安排第十二批上海支教教师工作、学习、生活等方面的工作。

二是推进县、校教育对口支援工作，加强农村薄弱学校建设。

三是抓好国培置换教师培训的实施工作，促进教师教育的健康发展。

〔四〕按要求成立教育局和学校设立“教师继续教育专款”，确保专项经费用于继续教育的各种培训和骨干教师待遇的落实。

年内组织对省级中小学骨干教师和学科带头人进行年度考核工作，同时评选推荐省、市级名校〔园〕长、学科带头人和骨干教师。

〔五〕继续抓好教师进修学校的建设和发展，加强进校的领导，给予政策和条件，切实加强学校建设，充分发挥进校的功能作用，努力提升进校办学水平，继续推进省示范性学校建设。

以获得承担更多的教师培训项目，完成中小学校教育干部、骨干教师、新教师、中小学〔幼儿〕教师远程全员培训等任务，为提高中小学教育教学质量服务。

〔六〕按市教师教育科的要求做好中小学教师继续教育工作计划和总结、师德专项教育活动等材料上报工作，把教师继续教育工作纳入“十二五”期间教育工作年度目标考核内容，努力完成中小学教师每五年360的全员培训任务。

〔七〕全县各中小学、幼儿园要建立校长参加继续教育学习的专门档案，教育局在平时检查和年度教育工作目标考核中作为专项检查的内容，使学校校长成为抓继续教育工作的内行，形成抓校长、校长抓的局面，保证学校教师继续教育工作地位和作用的落实。

〔八〕XX年全省中小学教师履职晋级培训课程经省教育厅师范教育处批准，积极组织报名参加“三生”教育教师科目要作为实行教师全员培训科目开展培训。

使用ⅱ类考核方式进行考核，教师进修学校要加强指导和检查，保证培训质量。

〔九〕以科学发展观统领教师教育和校本研修工作。

坚持以转变观念为重点，以重建师德为核心，以建设队伍为根本，提高教师专业素养；

坚持以问题为切入点，以自修为主，以科研为手段，以课题为载体，提高教师综合素质。

要健康推进普洱中小学教师远程全员培训工作，年内认真组织“评好课”专题培训学习，年内积极报名参加市上组织的“远程与校本教师培训现场经验交流会”，探索总结远程资源与校本培训相结合的教师培训模式的经验。

〔十〕继续以组织“国培、省培计划项目”的实施为抓手和切入点，认真完成各类培训任务，加大农村中小学幼儿教师培训的力度。

推荐参加由市教育局组办的“名校长、学科带头人和骨干教师到省外研修培训”人选。

总之，在教师教育工作中以三个代表重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实国家《纲要》和省《规划》精神，围绕教育改革与发展任务要求，以培养造就高素质专业化教师和内涵发展管理的教育干部队伍为目标，不断创新培训机制，全面提高培训质量，为全县基本实现教育现代化提供合格师资和教育干部队伍服务。

附件：

教师教育工作月历表

一月：

①完成教师晋级继续教育登分工作

②选拔推荐省级、市级骨干教师培训人选

③完成中小学、幼儿园教师继续教育全员远程培训工作总结。

二月：

①完成继续教育“教师三生教育培训手册”征订、下发工作，全面启动XX年全县中小学、幼儿园教师继续教育培训〔ii考核〕工作。

②举办“童缘”项目培训

③启动“国培计划幼儿教师置换培训”项目。

④积极选拔推荐中学英语教师参加“中英英语项目培训者培训”

⑤做好普洱市中小学幼儿园教师继续教育全员远程培训“评好课”报名注册工作〔县一中、县民族中学、县幼儿园、县民族小学〕

三月：

①全面启动普洱市中小学幼儿园教师继续教育全员远程培训“评好课”专题培训。

②督促、指导好幼儿园完成“国培置换”培训大专院校顶

岗实习生的教学指导工作。

③对参加“童缘”项目培训的教师进行培训后的跟踪督导。

④组织开展好“市级骨干教师”在岗实践阶段的培训考核工作。

⑤做好挂钩学校教学质量实施方案调研工作，并提出与之相应的措施及办法。

四月：

①督促、协调教师进修学校完成好挂钩学校的教育教学工作的指导及调研工作。

②完成《佤山教育》XX年第二期组稿、审稿工作。

③初步审核《xx县教师教育教学论文集》第三期稿件。

五月：

①协助挂钩学校，完成学期期中测评工作，并做出质量分析报告。

②《佤山教育》第二期订稿、校稿工作。

③《xx县教师教育教学论文集》第三期初步订稿。

④完成“普洱市中小学教师继续教育全员远程培训”中期督查工作。

⑤协调组织好特约教研员、学科骨干教师进行小学1—6年级语文学年学业水平测试出卷工作。

六月：

①选拔推荐参加XX年“国培计划”项目培训人选，督促远培教师登陆培训。

安排、协调好置换培训的大专院校学生到岗实践学习。

②督促教师进修对XX年继续教育培训“教师三生教育手册”ii类培训学习记录〔含参加集体培训、自学笔记、学习小结、小组学习讨论情况、案例分析和学期末总结等情况〕。

③完成《佤山教育》XX年第三期组稿工作。

④对参加“普洱市中小学教师继续教育全员远程培训”学校教师进行网上平台要求的各项考核指标完成情况的抽查。

⑤督促、协调教师进修学校参与完成挂钩学校学年教育教学工作的查缺补漏工作，并完成相应学校教育教学质量的调研报告。

⑥完成小学1—6年级语文学年学业水平测试组卷工作。

七月：

①《佤山教育》XX年第三期审稿工作。

②做好挂钩学校指导工作总结，拟定下学年指导工作计划。

③拟定、实施暑期教师培训方案。

④完成小学六年级语文学科统测阅卷工作、卷面分析报告。

八月：

①协同教师进修学校对XX年继续教育培训“教师三生教育手册”ii类培训学习进行综合评定，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，按管理权限报教育局认定。

课程合格以上记5个学分，记入《中小学教师继续教育登记册》。

②督促参加“国培计划”项目培训教师积极完成培训任务。

九月：

①督促参加普洱市中小学教师继续教育全员远程培训学校参训学员上交纸质版的手写学习笔记，并统一邮寄到全国继教网云南办事处；

全国继教网合成所有学员的成绩并公布；

②督促指导参加普洱市中小学教师继续教育全员远程培训学校组织参训教师利用网上课程资源进行校本研修和教学实践，并逐步完善校本研修成果文本资料；

③协调教师进修学校按计划完成好挂钩学校的教育教学工作的指导及调研工作。

十月：

①完成《佤山教育》XX年第四期组稿工作。

②完成XX年省、市级骨干教师培训推荐工作。

③协助挂钩学校对提高教育教学质量实施方案中的各项指标进行自检自查、制定整改措施。

④组织、实施好国培置换项目培训大专院校学生顶岗实践活动。

十一月：

①组织县级指导教师到置换项目学校对大专院校学生顶岗实践活动进行教学指导。

②组织完成参加“普洱市中小学教师继续教育全员远程培训”学校关于远程培训和校本研修相结合的考核管理工作，推荐人选参加由中小学教师继续教育网、市教育局联合召开的远程培训和校本研修以及专家去基层学校指导的经验交流会；

③完成《佤山教育》XX年第四期审稿工作。

十二月：

①做好“普洱市中小学教师继续教育全员远程培训”总结评优工作顺利开展下个专题的培训工作。

②做好XX年“国培计划”项目工作总结。

③完成XX年教师教育工作总结，制定XX年教师教育工作计划。

④协助教师进修学校完成《XX年xx县教师进修学校教育管理目标》考评工作。

注：

由于教师培训工作必须随项目的实施跟进，工作内容将会不断补充。

为此在完成计划内工作外，要完成好上级下达的各项任务。

—学年度上学期教学、科研、师训工作计划2018年师训工作计划〔2〕|返回目录

【一】常规工作

继续坚持以往教学常规工作中总结出的行之有效的做法，完善不足，进一步落实好教学常规。

〔一〕备课

1、保证每周2小时集体备课时间〔如遇区教研活动，保证每周2节课时间〕，主抓学年和学科领导应及时参与备课，并做好检查记录。

2、集体备课中应对质量监测内容进行详细分析，同时研究制定解决问题的策略。

3、主抓学年和学科领导应于每周一检查教师个人备课，做好记录，并于周五汇总教师个人备课情况。

〔二〕课堂教学

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、缺课等现象，教导处将加强随堂检查。

2、在师生平等的基础上，教学中强调师生教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动。

继续推行“减少课堂讲授时间、引发学生学习主动性、提高教与学效率”的教学模式。

3、推行领导班子全体成员集中〔周一〕和分散〔周三〕相结合的听课形式，每周两次深入各班级听课的做法，在集体汇总之后，及时向授课教师反馈意见。

〔三〕作业布置与批改

1、继续采用定期检查〔每月一次〕和随机抽查相结合的形式。

语文、数学两科由主管学年领导检查，英语由李校长检查。

领导检查应及时做好记录。

2、各年级要扎扎实实抓好写工作，严格抓好学生的写质量。

各班每周要利用下午一节课的时间进行写训练，教师要在写上对学生进行指导，指导学生写标准。

教导处将每月检查学生的专用写本。

学校在期末组织写竞赛，对表现突出的班级进行奖励。

〔四〕学生辅导

各班级要为上学期期末质量监测未达标的学生建立学困生档案，每位学生一张成绩跟踪记实表，详细记录该生月监测、期中质量监测及期末质量监测成绩。

主管学年领导应督促教师做好成绩记录，加强对学困生的辅导。

对于提高幅度大，提高面广〔学生数多〕的教师在期末考核上给予加分。

〔五〕质量监测

1、各学年语文、数学、英语坚持每月一次的阶段性验收和单元质量监测，监测时串班监堂、串班批卷，每次监测达标情况进行累计。

2、推行教学质量监测“六项达标”制度。

各年级质量监测成绩标准如下：

年

级

优秀率

合格率

平均分

一年级

85%

100%

92

二年级

三年级

80%

95%

90

四年级

五年级

另设六项进步最快奖。

即上述每一项成绩同本班上一学期相比，提高幅度最大的班级。

【二】着重要抓好的重点工作

〔一〕继续深入抓好教师综合素质培训工作

1、加快教学骨干队伍建设。

〔1〕本学期组织参与道里区第二批学科骨干申报工作，以名师促名校，并为上述各级骨干教师建立档案。

〔2〕建立教师培训奖励基金。

骨干教师在各级各类竞赛中取得成绩要给予奖励。

组织“优先发展型教师”外出学习，创造条件让广大教师走出去，进一步感知先进的教育教学理论与实践经验。

2、落实教师岗位大练兵“八个一”。

〔1〕每学期写一个案例或每个月提出一个值得研究的问题。

〔2〕每学期至少上一节学校主题研究课。

〔3〕每学期至少出一份任教学科质量监测卷。

〔4〕每两周写一篇读书笔记。

〔5〕每学期确立一个教学研究主题，上好研究课。

〔6〕每周至少听一节课。

〔7〕每学期读一本教育教学理论著作，下一学期开学初上交心得。

〔8〕每个学期制定一份自我发展目标。

3、继续组织好校本研修，努力提高教师基本功。

〔1〕组织中青年教师语文专业能力训练，重点进行文史知识讲座〔每周二集体备课之后〕，为参加道里区第三届小学语文教师专业能力考核作准备。

〔2〕组织“我与名师”——观摩特级教师、名师授课实录活动。

以集中观摩和自主观看相结合的形式展开此项活动，教师听课后要完成反思，并组织研讨、交流。

4、组织中青年教师参加道里区第三届小学数学教师专业能力考核。

〔二〕以两个层次的教学研究工作为重点，抓好校本教研工作

1、校级研究课。

全体参加新课程师资培训的教师每人上一节以“构建和谐课堂，实现多维高效”为主题的教学研究课。

课后上交教学设计和课后反思，并选拔优秀课组织观摩，观摩之后组织研讨。

此项活动拟定在9、10月份进行。

2、教学研究小组组织的主题教学研究。

主题教学研究活动要继续围绕“构建和谐课堂，实现多维高效”主题展开，要有说课、研讨、评价、反思、生成新的预案，解决问题的方法要能够在实践中服务于教学，促进学校教学质量的提高。

此项活动拟定在11月份进行。

〔三〕不断提高教育科研的实效性

1、与校本教研相结合，组织精干力量进行“十一五”市规划办课题《中华古诗文的诵读与感悟》的研究实践，突出解决实际问题，把课题研究落到实处。

包括规范档案、定期组织研讨、适时推广科研成果。

2、全体参加实验的教师，每人推出一节课题研究课。

任课教师自主报课、学校统一排课，组织教师结合授课实例反思研讨，解决课题实验中突出的理论与实践问题，为实验奠定坚实基础。

此项活动拟定在12月份进行。

3、适时推广科研成果对上交科研成果严格把关，杜绝抄袭现象。

4、建立河图小学教育科研管理网，规范科研管理，迎接道里区教科所“深入基层检查评估”。

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指导思想：

以国家省市中小学教师培训工作精神为指针，以科学发展观为统领，以全面提高教师队伍整体素质和专业化水平为目标，加大教师培训力度，创新培训模式，开展有效培训，提升培训质量。

XX年是我县“xx”教育规划的起始之年，对于教师培训工作来说也是具有挑战性的一年。

新一轮课程改革已经走过了一个重要阶段，教师培训也完成了一个重要循环，从通识理论培训到课程实践，再结合课程实践不断丰富完善课程理论的过程，正是不断提高认识，丰富经验，增强实践能力的过程。

从而培养和锻炼了一批适应课程改革需要的教师队伍。

随着课程改革的不断深入，教师培