内蒙古呼和浩特市七年级语文下学期第一次月考试题 新人教版Word下载.docx
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B.骊歌
（告别的歌） 人迹罕至（稀少）
C.菜畦（有土埂围着的一块块长方形田地） 长吟（鸣叫）
D.来势汹汹（形容声势盛大的样子） 家喻户晓（比喻）
4.下列文学常识对应错误的一项是（）（2分）
A.《从百草园到三味书屋》－散文－周树人－《朝花夕拾》
B.《爸爸的花儿落了》－小说－林海音－《城南旧事》
C.《最后一课》－小说－都德－法国
D.《木兰诗》－南宋－郭茂
倩－《乐府诗集》
5.下列说法有误的一项是（）（2分）
A.《从百草园到三味书屋》通过回忆童年的趣事，表达了对封建教育制度的不满，最突出的写作手法是对比。
B.《丑小鸭》通过丑小鸭这软弱无能的形象告诉人们：
面对生活的强权要敢于抗争。
C.韩麦尔先生为上“最后一课”，穿着整齐的新衣，这是他对祖国的爱的表现。
D.《艰难的国运与雄健的国民》写于五四运动低潮时期，目的是号召国民抓住民族的转机，去开创国家历史的新纪元。
6.下列句子没有使用比喻修辞的一项是（）（2分）
A.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。
B.他在水上像一个车轮似的不停地旋转着。
C.你是中华民族的摇篮。
D.天气阴沉，好像马上就要下雨了。
7.下列句子没有语病的一句是（）（2分）
A.同学们假日旅游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
B.能否帮助孩子们树立正确的人生观，是使他们走向美好生活的关键。
C.在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。
D.通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
8.诗文默写（9分）
①夜发清溪向三峡， 。
②有诗云：
“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的两句诗是 ， 。
③当感觉到生活欺骗了你时，正确的态度是“ ， ！
”
（用《假如生活欺骗了你》中的语句填空）
④《木兰诗》中用夸张手法描写木兰矫健
雄姿的句子是：
， 。
⑤《伤仲永》中刻画仲永父亲贪图小利的愚昧无知之态的句子是：
、 。
2、综合性学习（10分）
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。
”可以说，只要是中国人，就没有不知道黄河的。
本校初一年级举行“黄河文化巡礼”综合性学习活动，请你参加。
9.黄河溯源。
请你写出空缺的黄河流经的省区。
（1分）
黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、 、陕西、山西、河南、山东九省区，流入渤海。
10.黄河文化。
《黄河颂》中说黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”，“铁的臂膀”指 。
请结合课文与你的知识积累填空。
11.黄河知识（7分）
①关于黄河的著名诗句填空。
，一片孤城万仞山。
（王之涣《凉州词》）
白日依山尽， 。
（王之涣《登鹳雀楼》）
大漠孤烟直， 。
（王维《使至塞上》）
②写出你所知道的有关黄河的俗语、谚语、成语各一条。
俗语：
。
谚语：
成语：
。
③因治理黄河，三过家门而不入，被传为佳话的历史人物故事是
12.保护黄河。
请你为保护我们的母
亲河设计一条广告词：
。
3、阅读理解（37分）
（1）文言文阅读。
（11分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：
“泯然众人矣。
王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
13.解释加点词的意义。
（4分）
①父异焉，借旁近与之（）
②稍稍宾客其父（）
③父利其然
也（）
④日扳仲永环谒于邑人（）
14.方仲永“泯然众人矣”的原因很多：
（3分）
①从其乡邻的角度来看，“ ， ”。
（用原文语句回答）
②从其父亲的角度来看，“
， ”。
③从其自身的角度来看， ， 。
（用自己的语言回答）
15.比较下面句中加点的词，判断正确的一项是（）（1分）
并自为其名 贤于材人远矣
还自扬州 如此其贤也
A.两个“自”字含义相同，两个“贤”字含义也相同。
B.两个“自”字含义不同，两个“贤”字含义也不同。
C.两个“自”字含义相同，两个“贤”字含义不同。
D.两个“自”字含义不同，两个“贤”字含义相同。
16.理解课文有误的一项是（）（1分）
A.“伤仲永”即怜惜方仲永这个天资聪颖的神童由于没
有继续学习，长大后竟默默无闻。
B.通过方仲永的故事，作者旨在说明学习和教育的重要性。
C.这篇课文告诉我们知识才能来源于后天的教育，和天资毫无关系。
D.方仲永由神童变成平庸人，主要是由于他父亲不注重他后天的学习和教育。
17.下面句子停顿正确的是（）（1分）
A.日扳/仲永环谒于邑人
B.其诗/以养父母、收族为意
C.借旁近/与之，即书/诗四句
D.自是指物/作诗立就，其文理/皆有可观者
18.翻译下面的句子不恰当的一项是（）（1分）
A.其文理皆有可观者。
译文：
诗的文采和道理都有值得欣赏的
地方。
B.仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚等文具，（有一天）忽然哭着要这些东西。
C.自是指物作诗立就
自己认为是指定题材作诗马上就会完成。
D.又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
又过了七年，（我）从扬州回家，又到舅舅家里，问到仲永的情况。
（2）课内现代文阅读（18分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；
也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；
还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤
缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
19.给下列加点的字注音（2分）
脊梁（）攒成（）
20.指出下列句子的表达方式判断正确的一项是（ ）（１分）
①油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
②有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。
③那周围的短短的泥墙根一带的趣味是多么令人心动啊！
A.①叙述②议论③描写B.①说明②议论③描写
C.①抒情②说明③议论D.①描写②叙述③抒情
21.从“不必说……也不必说……单是……”这个句式看，本段写景 顺序是（）（1分）
A.从静景描写到动景描写B.从概括全景到突出局部
C.从美丽的植物到可爱的动物D.从近的景物到远的景物
22.文章连用两个“不必说”意在说明（）（1分）
A.开头所写的景物不是主要的，“单是”后面所写的景物是最主要的。
B.这是用欲扬先抑的写法，着重衬托所写的景物。
C.用宕开一笔的方法，先对园中的景物作粗线条的勾画，为下文具体描写“泥墙根一带”的“无限趣味”作铺垫。
D.这里运用排比，写出百草园中最主要的景色及其迷人程度。
24.
这段文字对百草园景物描写：
详写的是 的景物，略写的是 的景物。
（2分）
25.“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
”一句的作用是
（1分）
26.这段文字是从 觉、 觉、 觉等角度具体刻画景物的。
27.文段叙述了自己童年时的四件趣事，请用简洁的语言概括。
（每件事不超过四个字） 、 、 、
。
28.说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？
①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
（3）课外现代文阅读（8分）
轻轻掩门的一声清响
①小时候临睡前，父母每每到我床边掩了褥被，才熄灯关门，安心离去。
我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞咬住了锁舌。
②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那一瞬间的声响。
③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。
④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。
这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。
我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。
⑤渐渐地，我学会在那一响中读人。
⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。
于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。
还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。
⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。
那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。
于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。
⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。
有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入。
现在想来，那两声提醒的轻叩真是妙不可言，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了一场措手不及的尴尬。
还有一次，忙碌了一天的我躺在床上刚想入睡，耳边传来了一息低低的叩门声，我一度怀疑这是幻觉，但那声细若蚊蝇的声音再次响起，“睡了吗？
”于是我起身下床。
想想是怕惊扰我，才这样小心翼翼吧。
⑨其实，生活中的许多时候，人与人之间的点点关怀与温暖，就在于不经意的掩门、叩门之间了。
那一声清响，传递了一份心灵的默契，就像一首婉约的小夜曲，涓涓细流般流淌进人的心田。
而这份默契与婉约，竟在不经意中震撼了彼此的心灵。
⑩前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。
那感觉，就像完成了一个多年的夙愿。
29.通读全文，说说文章所要表达的中心内容是什么？
30.结合语境，理解第③段中加点词语“蹑手蹑脚”的表达效果。
31.第⑤段中写到“渐渐地，我学会在那一响中读人”，结合文章⑥⑦两段说说作者“读”出了什么？
32.请从内容和结构两个方面分析文章结尾段的作用。
四、写作（30分）
成长是一首诗，咏叹着时光的幸福回忆；
成长是一支歌，跌宕着岁月的欢乐感伤；
成长是一幅画，渲染出生命的七彩真谛。
成长是年龄上的长大，成长是思想上的成熟，成长是心智上的完善……
请以《成长的快乐》或《成长的烦恼》为题，写一篇不少于600字的具有真情实感的记叙文。
敬业学校2012-2013第二学期第一次月考
七年级语文试卷（答案）
E.积累与运用（23分）
2.
阅读理解（37分）
E.文言文阅读（11分）
7.每小题1分。
①对……（感到）诧异 ②以宾客之礼相待
③以……为有利可图 ④每天
8.每小题1分。
①稍稍宾客其父，或以钱币乞之 ②日扳仲永环谒于邑人，不使学 ③没有上进心，不认真学习
15-18每小题1分。
15.B16.C17.B18.C
E.课内现代文阅读（18分）
B.（2分）jǐcuá
n
20-23每题1分。
20.D
21.B22.C23.D
24-27每空1分。
24.短短的泥墙根一带，整个园景 25.承上启下 26.视觉 听觉 味觉 27.翻断砖、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子
①不能。
“伏”既写出了黄蜂体形的肥胖，又写出了它娇憨可爱的形象，而“飞”表现不出来 ②不能。
“窜”字简洁形象地表现了云雀轻捷的特点，而“飞”很一般。
4.课外现代文阅读（8分）
29-32每题2分。
29.人与人之间的点点关怀与温暖，就在于不经意的掩门、叩门之间了。
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