人教精通版英语五上unit 3《my father is a writer》lesson 1314word教案.docx
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人教精通版英语五上unit3《myfatherisawriter》lesson1314word教案
Unit3Myfatherisawriter.
Lesson13—14
一、教学目标：
1、学会自我介绍，包括名字、年龄、班级及国籍。
2、在自我介绍的基础上，会用thisis句型自己的家人
3、描述他人的职业及性格特点
二、教学重点：
1、在熟练地用英文自我介绍的基础上，介绍家人。
描述家人的职业及特点。
三、教学难点：
1、介绍家人及特点，通过本课学会向他人大方自然，流利地介绍自己的家人。
四、教学准备：
相关职业的卡片，学生的全家福
五、教学过程：
1、Revision
教师引导学生主动到教室前面做自我介绍，教师给予评价。
2、Presentation
1）复习有关职业的词，教师可表演该职业的动作，让学生来猜，引导学生进入本课。
例教师teacher护士nurse农民farmer司机driver等
2）关于上面的职业，教师可询问学生你是做什么的？
whatdoyoudo？
I’mastudent.引出whatdoesyourfatherdo?
（What’shis/herjob?
）
3）listentothetapeandanswerthequestions.听课文录音回答问题
T:
What’shisname?
Howoldishe?
Whereishefrom?
Whatdoeshedo?
Whatclassishein?
Howmanypeoplearethereinhisfamily?
Ishisfatherawriter?
Ishismotherasinger?
S：
HisnameisTom.
Heisten.
HeisfromAustralia.
Heisastudent.
HeisinClassTwo,GradeFive.
Therearefourpeopleinhisfamily.
Yes,heisawriter.
Yes,sheisasinger.
4）录音原文：
Hello!
MynameisTom.I’mten.I’mfromAustralia.I’manewstudent.I’minClassTwo,GradeFive.‖Hereisapictureofmyfamily.Thisismyfather.He’sawriter.Thisismymother.She’sasinger.Thegirlismysister.Theboyisme.Weloveourfatherandmother,andtheyloveus.Weareahappyfamily.
5）Listenthetapeagain,followthetapeandreadloudly.（引导学生再次听录音，并大声跟读）
6）借助Tom的全家福，老师以Tom的口吻给大家介绍Tom的一家，讲解课文。
本课分两部分，第一部分为自我介绍，引导学生仿照Tom的来介绍自己。
第二部分是介绍家人。
包括father、mother、sister和Tom，以及他们的职业。
7）复习thisis介绍人物，以及介绍职业的句子例：
Heisawriter。
Sheisasinger.
8）引导学生仿照Tom的介绍，来介绍自己的家人。
教师给予修改。
3、Practice：
1）小练习，教师鼓励学生画出自己的全家福，随意抽出一张由作者来介绍自己的家人。
2）完成配套练习册。
4、Homework:
写一篇自己及家人的介绍。
可仿照课文。
义务教育教科书英语四年级上册（三年级起点）
Module4Myclass
Unit8IlikeEnglishbest
一、教学内容分析
本单元的话题是subjects，给学生提供了贴近生活与学习的话题。
单词write,story，best,about,Andyou?
Whatabout..?
在日常英语教学及Soundfamily中，老师常对学生说的，学生对这些单词已经能听、说了。
而且学生在本单元前已掌握了大部分的学科单词，及本单元另一句型Howmany…?
及其回答和Iliketo….也是在之前感知、学习过，这对本节课的学习也有一定的帮助。
但本节课的句子Whatisyourfavouritesubject?
Myfavouritesubjectis…….的学习有很大的帮助，但这个句型比较长，学生读起来比较难。
而且部分单词，如subject,everything,favourite的发音比较难，而且这个单元还有一系列的动词短语，如usenumbers,drawpictures等，需要学生掌握。
这需要老师的不断准确示范，学生不断操练。
二、学生情况分析
学生大部来自农村，学生学习英语的氛围不够浓厚。
但是四年级的孩子对英语的正规学习已有一年多了，大部分学生仍然好奇心强，爱好浓厚，活泼开朗，乐于表演，但是注重力轻易分散，自控能力较差，在学习过程中会出现乱场的现象。
针对这种特性，老师要科学地设计教学的每一个环节，充分利用评价手段和各种教学资源来抓住学生的心。
三、课时划分
课时
教学内容
课型
教学目标
第一课时
1.Let’stalk
2.部分词条。
新授课
1.“三会”或“四会”掌握单词：
subject,favourite,best,write,story,about,Whatabout…?
Andyou?
everything,learn，science，morallesson.
2.初步感知动词短语：
writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures.
3.初步感知并操练本节课重点句：
Howmanysubjectsdoyouhave?
Wehavesevensubjects.
What’syourfavouritesubject?
MyfavouritesubjectisEnglish.
IliketoreadEnglishbooks.
4.正确理解并流利朗读课文对话.
第二课时
1.词条剩余部分。
2.Funwithlanguage。
巩固课
1.“四会”掌握上一课时单词，并学习本Unit剩余的单词：
sing,song,sport,understand,world.
2.通过词条和Funwithlanguage巩固并拓展本Unit的重点句What’syourfavourite…?
Myfavourite…is….并能熟练运用句子Iliketo…来表述学科的功能。
3.根据教师的指示，完成相应的任务。
第三课时
1.Storytime
2.Didyouknow?
3.U8《ActivityBook》相关练习。
巩固课
1.理解Storytime的内容。
2.通过练习，进一步巩固U8所学知识。
第四课时
Module4相关练习。
复习课
通过练习，进一步巩固Module4所学知识。
第一课时教学设计
一、教学目标
（一）语言知识目标
1.“三会”、“四会”掌握单词：
subject,favourite,best,write,story,about,Whatabout…?
Andyou?
everything,learn，science,morallesson.
2.初步感知动词短语：
writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures.
3.初步感知并操练重点句:
Howmanysubjectsdoyouhave?
Wehavesevensubjects.What’syourfavouritesubject?
MyfavouritesubjectisEnglish.IliketoreadEnglishbooks.
4.正确理解并流利朗读课文对话。
（二）语言技能目标
1.能听、说、读新单词。
2.能在情景中用句型谈论自己最喜欢的学科及原因。
3.能正确理解并流利朗读课文对话。
（三）学习策略目标
1.能在情景中积极运用所学英语进行表达与交流。
2.积极参与小组活动，主动练习、实践所学内容。
（四）情感态度目标：
通过句型互相了解大家对各学科的喜好，并教育学生要各学科全面发展，不要因为自己的喜好而偏科。
（五）文化意识目标
了解如何用英语询问他人最喜欢什么学科及如何回答。
二、教学重、难点
1.重点：
掌握本节课的单词和句型，及正确理解并流利朗读课文对话。
2.难点：
①单词favourite,subject,science,everything的准确发音。
②动词短语writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures的初步感知与识记。
三、教具准备
幻灯片、单词卡等。
四、教学策略
运用Phonics教学新单词，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，采取温故知新、循序渐进、化难为易，以趣导学、合作参与的学习方式。
鼓励学生运用所学单词、句型参与合作交流；以激励性评价促进有效学习，培养学生听、说、读的能力。
五、教学过程
Step1Warmup
1.Greeting，了解学生并回顾日常用语Whatabout…?
Andyou?
2.Chant,引导学生回顾：
Chinese,maths,English,art,music,PE,computer,并学习单词subject.
Step2PresentationandPractice
1.学习句型Howmanysubjectsdoyouhave?
--Wehaveninesubjects.
（1）引导学习单词science,morallesson及句型。
（2）操练。
2.学习句型Whatisyourfavoutitesubject?
MyfavouritesubjectisEnglish.
（1）引导学习单词favourite及句型。
（2）操练。
3.学习句子IlikeEnglishbest.和单词best,write,story,并初步感知动词短语writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures,以及句子IliketoreadEnglishbooks.
（1）引导学习单词best及句型。
（2）操练。
4.整体操练。
5.Learnthedialogue.
（1）出示课题。
（2）学习剩余的单词everything,learn及课文对话。
Step3ConsolidationandDevelopment.
1.归纳本课所学的新单词及句型。
2.Playagame:
Whichwordismissing?
3.Dotheexercises.
Step4Self-asse
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