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作文指导

第六册第四单元作文：

《我学会了xx》

习作的内容：

如果问到同学们都学会了什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。

选一样写下来。

写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

开头的方法

1．开门见山法。

如“学钓鱼”的开头：

一个星期天上午，外公来到我家。

只见他手上提着两根鱼竿，腰上挂着鱼篓。

我就知道外公是到我家鱼塘钓鱼来的。

我一时来了兴趣。

便缠着外公也要去钓鱼。

2．设问开头法。

如“学骑自行车”的开头：

你有过成功的经历吗？

如果你有，那么，你一定会知道成功可以给人带来喜悦、快乐，增长我们的自信心和自豪感。

当然，我也有过成功的经历，那就是我学会了骑自行车。

3．直接回忆法。

如写“学上网”的开头：

记忆在我脑海中慢慢汇成一条长河，有成功的喜悦，失败的忧愁……令我记忆最深刻的，还是我学会了上网查资料。

结尾的方法

1．自然结束法。

就是在文章的结尾交代事情的结束。

如：

哈哈！

我今天学会了骑自行车啦。

2．明白事理法。

就是在文章的结尾写出自己明白了什么道理。

如：

经过了这件事我不仅学会了游泳，还领悟到了做人的道理——不要向困难低头，凡是都要给自己定一个目标，并向这个目标坚持不懈地努力。

3．展示心情法。

如：

我终于学会了滑旱冰，我心里有着说不尽的欢乐。

过程的片段：

例

（1）学写字：

记得有一次，老师教我们写一种新的字体：

隶书。

这隶书写起来还真有些别扭呢：

以前，我们练习写楷书的时候，每一笔横都要稍作斜势。

而这隶书就不同了，每一笔横都要端平，而且得“欲下先上，欲右先左”，写起来很吃力。

我把自己关在房间里，拿出白纸，叠成十二个大小一致的格，摆好笔墨，开始练习。

我照着字贴，一笔下去，“哎呀！

”用力过大，一个又黑又粗的笔道难看死了。

我只好再在下一个格子里练习。

我心中默默背着老师教我们的书写方法，手里的笔哆哆嗦嗦地往纸上按下去，笔画不粗了，可是弯弯曲曲像一个蚯蚓。

唉，又是难看的一笔。

这个片断中，小作者将自己练习隶书的困难从用力不匀，手哆嗦等方面写了出来。

更为生动的是将写出来的笔画运用比喻进行了描述。

例

（2）学包饺子

我先拿了一个皮儿，放到左手上。

然后用小勺盛了一点馅放到皮儿上，。

呀！

盛多了，馅都“躺”到皮外了。

我赶紧用小勺蒯回了一点放回盆里。

然后把皮儿对折，左手托着饺子，再用右手的食指和大拇指在饺子皮的边缘上捏出一个个像波浪形的花边，这样，一个饺子就诞生了。

我把它放在了盖帘上一看，妈妈包的饺子鼓鼓的，一看就知道装了好多馅，而我包的饺子瘪瘪的，跟没有装馅一样，立都立不住，晃悠了两下便“趴”了下去。

妈妈笑着说是因为馅搁少了。

这回，我包之前皮上多放了点馅，结果，包的时候手指一捏，馅都挤出来了，皮儿也撑破了，手上到处粘的都是馅，粘糊糊的，真是惨不忍睹。

于是，我不停地调整着馅的多少，又接连包了几个饺子。

终于这次，我也能熟练掌握馅多少的技巧了，饺子也像妈妈包的那样鼓鼓的，能骄傲地“站”在那里了。

这个片断中，小作者将包饺子时不会掌握馅多少，包饺子时出现的麻烦，以及最后包出了好看饺子的情景进行了具体的描述，让人读了仿佛看到了她练习时的着急、小心翼翼地尝试，包好之后又很自豪的情景。

佳作展示一：

我学会了包饺子

去年大年三十晚上，我们全家人坐在一起包饺子，我主动提出要学包饺子，妈妈同意了。

大年三十下午，妈妈拿出面板，和好面，还给我系上了漂亮的围裙和干净的套袖。

瞧我，多像一个技艺高超的小厨师哟！

我先学擀饺子皮，我先拿了一个皮儿，放到左手上。

然后用小勺盛了一点馅放到皮儿上。

呀！

盛多了，馅都“躺”到皮外了。

我赶紧用小勺蒯回了一点放回盆里。

然后把皮儿对折，左手托着饺子，再用右手的食指和大拇指在饺子皮的边缘上捏出一个个像波浪形的花边。

这样，一个饺子就诞生了。

我把它放在了盖帘上一看，妈妈包的饺子鼓鼓的，一看就知道装了好多馅。

而我包的饺子瘪瘪的，跟没有装馅一样，立都立不住，晃悠了两下便“趴”了下去。

妈妈笑着说是因为馅搁少了。

这回，我包之前皮上多放了点馅。

结果，包的时候手指一捏，馅都挤出来了，皮儿也撑破了，手上到处粘的都是馅，粘呼呼的，真是惨不忍睹。

于是，我不停地调整着馅的多少，又接连包了几个饺子。

终于这次，我也能熟练掌握馅多少的技巧了，饺子也像妈妈包的那样鼓鼓的，能骄傲地“站”在那里了。

我们很快就把所有的饺子包完了。

晚上吃的时候，我觉得这顿饺子格外香甜。

怪不得老舍先生说“劳动最有滋味”呢！

特别提示：

引导学生抓住“包饺子”“包”的动作的细节，重点来讨论怎样写具体的。

怎样把事情写完整的。

佳作展示二：

我学会了擦玻璃

星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想：

爸爸、妈妈平时上班总是早出晚归，星期天应该让他们多休息，我已是三年级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？

我看了看四周，对，擦玻璃。

（点明了事情发生的时间、地点和起因。

）

主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把椅子，我先把抹布浸湿后，使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉，然后，自上而下地擦着玻璃。

擦了几下后，我还觉得挺干净，可不一会儿干了一看，糟糕，玻璃上横七竖八一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！

再看窗框的犄角也和了泥。

原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻璃上去了。

怎么办呢？

我连忙跳下椅子，把脏抹布用清水清干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗柜和玻璃又反复地擦了几遍。

这样，玻璃就干净多了，但是还不够明亮。

怎样才能把玻璃擦得明亮呢？

我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃，对，找几张报纸一定能把玻璃擦干净。

这时，我的脖子、胳膊都感觉有点累，但我想，一定要坚持到底。

我用废报纸使劲反复地擦。

呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。

阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加亮堂了。

（注意使用表示先后顺序的词语。

事情的经过写得很具体，突出了重点。

）

我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里别提多高兴了。

特别提示：

引导学生重点来讨论抓住如何“擦”的心理活动的细节写具体的。

佳作展示三：

我学会了骑自行车

以前，每当我看到大哥哥大姐姐们骑自行车的时候，我就会想：

如果有一辆属于自己的自行车，那该多好啊！

终于，机会来了。

有一天，妈妈买了一辆新的小自行车，让我学骑自行车。

这辆自行车车身是橙色的，漂亮极了！

我也高兴极了，坐上去就要骑，妈妈见我急着要骑就顺从了我，扶着车尾架教我骑。

刚开始的时候，我骑一会儿就要停一会儿，再骑一会儿，又停一会儿。

如此循环，觉得很累，很没意思。

妈妈也始终扶着车尾架，没有放开。

可是我又不甘心：

学骑自行车，一直以来是我的期望，这点苦都有受不了，还要骑吗？

想到这里，我又坐上去，继续练习。

又练了很久，我学会踩着脚踏前进，但是不是很熟练。

我急着要自己骑，就叫妈妈放手，让我自己尝试没人扶的感觉。

我抓紧车把，用力踩脚踏，车子摇摇晃晃地前进了。

没多久，车子一歪，摔下去了。

膝盖痛得要命，真想放弃，不骑了。

就在这时，妈妈帮了我一把。

她对我说：

“骑自行车时眼睛要往前看，不要低头，不要害怕，要镇定。

只有这样，车子才能稳。

”听了妈妈的话，我将信将疑地坐上自行车又骑了起来。

妈妈在后面扶着，等我骑出几步，妈妈才把手放了。

我记住妈妈的话：

眼睛要往前看，尝试着镇定。

果然，自行车不再摇晃，稳了许多。

之后，我虽然也从车子上掉下来几次，但每次再坐上去都骑得比前一次好。

经过一个下午的练习，我终于学会了骑自行车，我心里美滋滋的，比吃了蜜还要甜。

这一次，我不但学会了骑自行车。

在学车的过程中，我还明白了一个道理：

无论做什么事情，遇到困难都不要轻易放弃，努力去克服困难才能把事情好。

佳作展示四：

我学会了钉扣子

今天上午，我不小心把自己衣服上的扣子弄掉了。

正当我要让做衣服很好的奶奶给我把扣子钉上时，又想到：

我已经长大了，要学会自己的事情自己做。

于是，我决定不麻烦奶奶给我钉扣子了，我要自己亲自把扣子钉到衣服上。

首先，我让奶奶给我演示了一遍，然后我就自己开始做了。

可是，我生怕那尖的难以形容的针头扎到自己的手指上。

最后，在我自己内心的鼓励下，我把线对准针眼穿进去。

但是我穿了半天线也没有穿进去，坐在旁边的奶奶笑着提醒我说：

“先把线放在嘴里抿一抿，再把线头捻尖。

”于是，我按着奶奶对我说的做了起来，果然把线穿进了针眼。

我又把两条线对齐，再把线的末端在左食指上绕了一圈，用大拇指一搓，把线一扽，一个结就打好了。

正当我要把扣子钉上去的时候，却遇到了一个难题：

扣子要钉在哪里呢？

我发现衣服上还有掉的扣子留下的痕迹，我把扣子放在上面，左手按着扣子，右手捏着针，把针从衣服里面往上穿，就在针头从扣眼里钻出来的时候，我一不小心针把手扎破了，鲜红的血从手指上流了出来，奶奶心疼地说：

“还是我来吧！

”我想到自己已经下决心要学会钉扣子，怎么能半途而废呢？

于是，我对奶奶说：

“没事，我还是自己做吧！

”于是我甩了甩手指，忍着痛又干了起来，我扽出针，从上面的另一个扣眼扎下来，这反复穿了几次，我扽了扽扣子，觉得线绷得紧紧的，说明扣子缝结实了，我这才松了一口气，打了一个结，把线剪断。

我终于学会了钉扣子，这使我明白了做什么事情都不容易，还教会了我做事不能半途而废。

找优点谈体会：

本文的小作者，按照事情发展的顺序，具体地描述了自己学会了钉扣子的事情。

开头先是交代了学的原因——上午，我不小心把自己衣服上的扣子弄掉了。

然后，具体描述学的过程。

如何学穿针引线的，如何打结的，如何钉的，如何不小心扎破手的，如何坚持学会的等等。

一步步具体描述出来了。

最后一句话，写出了自己明白的道理，真是画龙点睛啊。

此后，茅益佳就开始教我跳舞了。

我原本以为马上就可以学跳《红扇》那样的舞蹈了，没想到茅益佳却说：

“要想学更多的舞蹈，首先要把基本功练扎实了！

”这时，我们班最高个女生罗圣佳从我们身边经过，看了我们一眼。

茅益佳眼前一亮，急忙请她来帮忙。

她让罗圣佳抱住我的腰，然后让我的头和手下垂，按顺时针方向甩，过了一会儿，又让我按逆时针方向甩……时间一长，我的头晕乎乎的，手酸溜溜的。

正要起来，茅益佳却把我的头，使劲往下一按。

瞬间，我发出了杀猪般的嚎叫。

过了好久，茅益佳才把我放下来。

“呼——真累啊！

”我趴在草地上，一动也不动。

没过几分钟，小茅老师又对我开始了魔鬼训练：

“快，脚伸直，头抬高，位置歪了！

”“唉！

太可惜了，只差一点了。

”“快起来，不准偷懒！

”小茅老师一次又一次地发令，我应接不暇。

有一次，我练着练着，突然脚一滑，“嘭”，我摔了个“狗吃屎”！

小伙伴们看了，都情不自禁地笑了起来。

我羞得脸像一只“红苹果”。

不过，我不放弃，因为我心中有一句名言：

世上无难事，只怕有心人！

后来经过我的努力，我把茅益佳所有的本领全学完了。

她就装着师傅的语气说：

“我已经把我所有的功力，传授给了你，以后你去别的老师那儿拜师求艺吧，不过你一定要记住学无止境哦！

”她的话逗得我捧腹大笑。

我学会了骑自行车

今年的大年初六，是我的生日，爸爸送给了一辆崭新的红色自行车，我高兴极了！

因为我老早就渴望有一辆自行车，因为我想学骑自行车，象小鸟一样自由自在的在道路上地奔驰。

每个星期天，我一写完作业，就让爸爸带着我去学自骑自行车。

我们先来到小区的一个空地上，爸爸先给我做示范，我迫不及待地上去骑，谁知刚上去，只听“呯”地一声，我就摔倒了，像一只四脚朝天的乌龟，笑得爸爸合不拢嘴。

爸爸扶起我，告诉我学骑自行车首先要掌握平衡，不能乱冲直撞.我听了爸爸的话，心想：

有什么难的，我不相信，我就不会骑自行车！

我又再次骑上自行车，刚没走几步，我就又摔倒了！

爸爸耐心地给我如何如何骑，而我呢！

就像一只泄了气的气球一样，看着崭新的自行车被阳光照得更加鲜亮，我怎么就掌握不了它呢！

爸爸说：

“孩子，每个人学东西，都会受到挫折的，你现在受了点小挫拆，就泄气，那可不行，要勇于挑战挫折！

我又重整信心，再一次坐上自行车，又开始练习了。

经过