线上教育教学先进个人事迹材料情浸教学终无悔爱洒桃李溢芬芳Word文档格式.docx

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时间在流淌，我和学生们一步一个脚印，手牵手一起成长！

一点一滴，有条不紊，做好工作！

我想方设法用最短的时间将课本发放到学生手上，为3月2日的线上学习做好准备。

一、组织备课、发挥团队精神

1、制定计划，保证线上教学有序进行。

作为二年级的语文集备组长，我在3月2号之前，就已经制定好集体备课分工和线上授课计划。

要求教师们提前备好教案、个人教学计划、课件，做到个人备与集备相结合，确保线上教学顺利开展。

布置老师提前一天将第二天学习的内容发到家长微信群，包括上课内容，课前预习内容，推送的教学视频，课后作业等等。

提醒学生做好准备

合理安排每周两节的主题教育

2、抓住重难点，进行集备

我带领我们级语文老师，首先转变教学观念：

转变身份，从学生角度思考每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情况；

其次，在有限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；

最后，围绕重难点设计学生学习活动，课前设计预习单，教会学生自主学习课文、查阅资料的能力，让学生通过自学完成任务，在完成任务中思考，继而带着思考上课，课后设计相应的活动深入巩固。

3、与时俱进，边教边学

我们不断学习新鲜事物，积极备课，教本教参齐上阵、上网查找资料、录音、录微课视频，我们一刻也不敢怠慢！

急家长之所急，急学生之所急！

尽己所能的让学生真正在线上学习到知识。

4、组织教学研讨，互相听课，评课

每次直播，我都会率先带头上，让其他老师进入班群听课，然后进行探讨。

老师们也经常互相线上听课，认真记笔记，课后在微信群里再进行知识补充，交流好的教学经验，或者提出疑问等。

5、互助互爱，不分彼此，跨班工作

二

（1）班张老师走上新的工作岗位，新的语文老师还没落实的情况下，我们团结互助，走进班群肩负职责，一视同仁，资源共享！

二、开展线上教学，打造高效课堂

1、推送资源

线上有很多优秀的课程资源，但往往比较分散，如要利用，还需经过大量的筛选，我们将这部分优秀资源进行了整合再进行推送。

2、开展直播、跟踪课堂的落实

为了给学生提供更好的学习方式，我学会在微信群和钉钉群直播进行线上教学。

这样的讲课方式，不但锻炼了老师的能力，对学生来说也是非常感兴趣的一种学习方式。

“孩子说能这样上课太好了……”“刚才老师上的直播课就像真的在教室里上课一样，但又有点不一样，很生动，很有趣！

”得到家长与学生的肯定，我们由衷的高兴。

是的，别样的课堂，别样的收获，别样的感受……

3、微信答疑解难。

鼓励学生跟上进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑解难。

我在课堂上多采用点名提问的方式来提醒部分自律性不强的学生注意听课。

以及在课堂环节中设置抢答加分、抽背等方式，来激励学生学习的兴趣，以此来督促学习的自觉性。

4、微课视频补充。

将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当发现有些知识学生难掌握或容易写错的字时，我就将这些知识点录制成微课小视频进行补充。

5、鼓励学生坚持阅读，拓宽知识面。

今年的世界读书日，我在班级举行了以“快乐阅读，幸福成长”为主题开展“线上读书节”活动。

我给孩子们提出以下要求

（1）我们要做到多读书，读好书！

可以读语文书15页推荐的书目，或假期推荐的书目等。

（2）背诵古诗。

（3）动手制作小书签（记录自己已阅读的书名，已背诵的古诗题目）

6、认真批改、及时总结反馈

我主要采用“班级小管家”小程序发布作业，学生在线提交作业后，再进行批改，在所有学生提交后及时总结反馈，并进行针对性的辅导，书面作业则是一一点评。

虽然是隔空教学，但是我依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。

此外，可针对学生上课与提交作业的情况，与个别学生家长进一步交谈。

尤其要关注签到经常缺席、作业少交、不交的学生，与家长交流情况、寻找原因并解决问题。

优秀的作业及时在交流群公布，同时挑选优秀作业直播课堂上展示。

还可以分享一些好的文章供学生阅读。

学生都有力争上游的心，有了同学的刺激，自然会学习。

7、送教上门、不让每一个孩子掉队

在与家长的交流中，得知班上的麦瑞峰同学，对于网课接受能力和理解能力比较差，家长觉得难以管教，我就亲自上门辅导，做好思想教育工作，指导学习方法。

8、美篇记录工作点滴，有序收集资料。

线上教学过程中，我坚持用美篇记录工作，不断更新，一篇篇的美篇见证了我的付出与成长，这将是我教学生涯中最浓重的一笔。

我有时也把一些美篇发给家长和学生们看，他们看到深受感触，说从中学到很多，也受到极大的鼓舞。

三、家校协同，做好心理辅导，保证育人有合力

以班级管理为阵地，我召开线上家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。

最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。

我通过多渠道做好学生的心理辅导工作，比如推荐一些积极的书籍，推送有关心理健康方面的讲座，上门家访一部分学生，用打电话或微信的方式，与班上的每一个孩子进行聊天谈心，答疑解难，缓解家长和孩子们的焦虑心情，让孩子们成为一个个阳光少年。

四、坚持“五育”并举

我作为语文教师兼班主任，在做好线上教学的同时，落实“五育并举”教育理念，广泛开展“爱国主义教育、生命科学教育、理想信念教育、道德情操教育、体育劳动教育”，让学生在特殊时期学会敬畏生命，学会生活，自主成长，感知温暖，学会感恩，提高育人效果。

抗击疫情，人人有责！

同学们正在认真学习防疫知识。

专心致志学习主题教育课

热爱生活，崇尚美好，积极锻炼，争当德智体美劳全面发展的好孩子！

同学们迫不及待地展示美术课上的手工作品，哇！

真漂亮！

为心灵手巧的孩子点赞！

“加油……棒棒哒……”妈妈在一旁不停鼓励，这位男生越跳越起劲！

停课不停学，家里就是课堂阵地，爸爸妈妈就是孩子的导师，是同学，是观众，一家人边学边玩，其乐融融！

这位小女生正在认真学习音乐课程《亲爱的妈妈》，多么投入呀！

为武汉加油！

为中国加油！

同学们棒棒哒！

个个争当爸爸妈妈的小帮手

时间在流淌，孩子们在成长

停课不停学，隔空不隔爱。

疫情原因线上教学持续了一段时间，但是我经过努力，创新了教育思路，改变了教学手段，完善了教学方式，取得了不错的效果。

是的，情浸教学，爱洒满园，终能桃李溢芬芳。