沙漠上的脚印答案Word下载.docx
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（16）突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉暖暖的。
（17）我却已经遗忘多年了。
1、根据文意，选择括号中恰当的词语填到a、b两处a：
b：
2、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。
突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅——暖暖的。
3、阅读第②段画线的句子，说说其运用了什么修辞手法，有何作用。
4、试分析第⑩（11）两段在文中的作用。
5、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?
6、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡;
伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。
母亲，一个人世间最亲切的名字。
她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。
如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。
“中国母亲”颁奖词：
你为什么拿这一个
回家之前，我去买了一些水果。
我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。
中秋节刚过，家里水果没吃完的还很多，随便买一点即可。
今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。
至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：
“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。
只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为——所以，买橘子，是
基于美学理由。
而买椰子却有个非常简单明了的诉求：
我口渴了。
此刻已是晚上十点半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。
但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说：
“喂，阿
姨，你为什么要拿这一个?
”她指的是那个椰子。
咦?
这一个不能拿吗?
难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗?
这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这么一个奇怪的问题。
“没
什么，我随便拿的。
”我说的是实话。
付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。
她凿好，替我插上麦管，然后，她转过身来，
又追问了一句：
“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个?
”
奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了：
“这一个，有什么不该拿吗?
”我问。
“大小都是30元一个，这一个，特别小呀!
”她叹气，仿佛我是白痴。
“所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱?
?
但是，怪呀，你为什么要选这一个呢?
”她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数，看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问
个明白。
但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢?
这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。
如果我此刻行过正午的沙漠，喉干舌燥之际，看
见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我大概也会拣个大的拿吧?
可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，我习惯不争，可也没吃过什么大亏。
像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗?
也许她可怜我的弱智吧?
其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。
我习惯不看秤，不复核，店家说多少我就给多少。
我不是个全然不计较的人，但生命、义理、文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。
我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。
7.从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人?
8.理解下列句子中加点词语的含义。
看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。
9.买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有什么好
处?
10.结合上下文说说你对文中画线句子的理解，并谈谈你从中受到的启发。
信任淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。
最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。
只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。
唉!
我该
不该向老师说清楚呢?
“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。
”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我们。
在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很
轻的声音：
“喂，第二张卷子的最后一题怎么做?
”我扭着一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。
“这?
”我不
知如何是好。
给
他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的，不给他看吧，他肯定对我有意见。
看到我犹豫不决的样子，他有些急了：
“快点呀，拜托了，拜托了!
望着他焦急的神情，我不由地想：
算了，还是给他吧，就这一次。
我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪。
蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗?
这是作弊啊!
想到这里，我又迅速把卷挪了回来，朝他摇了摇头。
他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。
我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了
我刚才的动作，以为我在作弊呢!
铃声响了，我和同学们都交了卷。
交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。
我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。
对，不管怎样，我要去向老师说明。
我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。
我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：
“报告!
“进来。
”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。
我忐忑不安地走到她身边。
“有事吗?
”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清楚可见。
“是
不是考卷上有什
么问题要问?
”老师一边说，一边放下手中的考卷。
“不，不是，我?
”我支支吾吾，不知该怎么开口。
“没关系，说吧。
”老师和蔼地
说。
“是这样的，我刚才没有作弊。
”看着老师慈祥的面容，我心里轻松多了，于是鼓起了
勇气说。
“噢。
”老师放好了考卷，还是微笑地看着我。
“刚才在考场上，我确实看见你做了些别的动作，但你终于战胜了你自己。
你做得对，我相信你是遵守考场纪律的。
”听了这些话，我顿时惊住了。
怎么?
是我多虑了，原来，不是老师不信任我，而是我不信任老师。
我觉得自己开始的想法是多么幼稚，多么愚蠢。
我欣喜地望着老师，感到这位以前一直让我觉得十分古板的老师一下子变得那么和蔼可亲。
我与老师的距离一下子拉得很近，很近了。
“好了，回去吃饭吧。
你看，雨又下大了。
”老师拍了拍我的肩膀，轻轻地说。
我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室。
雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。
此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：
其一，我战胜了自己，没有帮人作弊;
其二，我懂得了一个道理：
师生之间的信任是相到的。
雨啊，真好!
11、选文记叙的顺序是。
12、选文开头写“淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人”，结局写“雨啊，真好”，这在结构上起什么作用?
13、开头的“雨烦人”和结局的“雨真好”是什么原因?
14、短文中加横线的“你终于战胜了你自己”在文中指什么内容?
用原文回答。
15、文中结尾处“此时此刻，我的心情格外愉快”的含义是什么?
谈谈你的理解。
16、结尾一句在表达方式上有何特点，对表现全文思想内容起什么作用?
比尔克利亚是美国犹他州的一个中学教师，有一次他给学生布置了一道作业，要求学
生就自己的未来理想写一篇作文。
【篇二：
基础复习答案】
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一、语言基础及运用05分）
1.〔2分；
每个0.5分）
（2）圆，改为园；
燥，改为躁。
〔2分；
（3）少有人来。
迹，足迹、脚印。
罕，稀少。
〔2分；
解释1分，
迹罕解释错误，各扣0.5分；
造句1分，语句不顺扣0.5分，词语使用不当不给分。
〉2.〔2分）b
3，〔1分）修辞方法：
排比和反复。
〈1分）作用：
增强语势，突
出了安塞腰鼓的阳刚之美，奔腾的力量美。
4
（1）示例：
同学们，在一年的语文学习中，我们写了许多文章，这其中一定有你的得意之作。
今天，就请你用优美的朗诵，展示你的才情吧。
〈3分）
（之）示例1：
李元，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。
你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。
你说呢？
示例2：
李元，胆子大一点儿，大家都是同学。
美文共欣赏嘛，读出来让大家开开眼界吧。
〈2分）
（此题答案不是唯一的，符合要求，即可得分。
第一小题内容要切合此次活动，并具有一定的鼓动性。
第二小题劝说的内容要符合同学的身份。
〉
二、积累与综一合牲学习（15分）
5，〈10分；
每句2分；
每句每错一个字扣1分，扣至0分为止）
（1）峨眉山月半轮秋
（2）各领风骚数百年
（3）野渡无人舟自横
（4）深林人不知，明月来相照。
（5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（6）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
6，〔5分）活动名称〈0.5分）内容〈0.5分）过程〈1分）
（1）例：
我收集了
有关黄河的民间故事、神话传说。
我设计了一则公益广告，呼吁人们保护母亲河。
〔2分）〔2〉例：
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
作者：
王之涣白日依山尽，黄河入海流。
王之渙（3分）南海区2009—2010学年度第二学期期末考试参考答案一、语文基础及应用（15分）
每个正确答案0.5分）
a.悔b，磐c.悚d.伦
3〈2分）
【词语解释】锲而不舍：
比喻学习、做事有毅力，有恒心，不半途而费。
参差不齐：
意思是长短、高低、大小不一致。
孜孜不倦：
勤奋而不知疲倦。
【造句】略
4.〈2分；
病因：
成分残缺（缺主语）删去使。
5〈2分；
中心语、修辞各0.5分）略示例：
是饱经飞沙走石的沙漠；
是敲打谎言虚伪的冰雹。
6.（5分；
动词构成系列，且不少于3个，3分，少1个扣1分；
事件过程清楚，2分，酌情扣分）略二、积累与综合性学习05分）
7.默写（化分；
每题答案2分，错1个字扣1分，错两个字无分）
（1）不要悲伤，不要心急！
万里赴戎机
（2）士别三日，即更刮目相待各领风骚数百年
（3）峨眉山月半轮秋（4）野渡无人舟自横
8，综合性学习〈5分）
（1）主题词1分，说明1分。
示例（略）
（2）通知〈3分；
格式1分，内容2分，酌情给分）示例（略）南海区2010—2011学年度第二学期期末考试七年级语文试题参考答案
一、语言基础及运用（15分）
1、〔2分）惬（qie）意气冲斗（dou）牛（筹）戈（怂）恿
2、〔2分）
（1）.澡改为藻②.珊珊改为姗姗
3、〈2分；
解词1分，造句1分。
〉参差不齐：
长短、高低、大小不齐或不一致。
禊而不舍：
雕刻一件东西，一直刻下去不放手。
比喻有恒心，有毅力。
造句：
（略）。
4、〔2分）闻一多先生的革命形象时刻浮现在我眼前。
5、〈2分）示例：
读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；
读书使人目光远大，志存高远。
6、〔5分）©
〈3分）同学之间艺术地取些文明的、形象的外号有
时可以拉近距离，增强友谊。
但取外号一定要视人而言，尊重是前提，当别人不愿意接受时，就不要给人取外号。
尤其是要坚决制止一些带有羞辱性的外号。
笑〔2分）谢谢你的赞美，但杨贵妃可没有你的爱因斯坦好听。
尊重是一种美德，既然你这么乐于助人，相信你也一定能做到尊重他人。
二、积累与运用〔15分）
7、〈10分）
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）江山代有才人出，各领风骚数百年。
（3）野渡无人舟自横。
〔4〉马上相逢无纸笔。
（5）闲敲棋子落灯花。
（6）深林人不知。
8、〔5分）
①〈2分）示例：
鲁冠球。
〈1分）中国最成功、最雄心勃勃的企业家之一。
〔1分）
②3分）格式〔1分）；
行文〈1分）；
语言得体〔1分）。
2011-2012七年级语文试卷参考答案
语言基础及运用（15分）
1.（2分）chenpiao瘁秽
2.（2分）
（1）“凶”改为”汹”
（2）躁“”改为”燥”（3）避“”改为”僻”（4）栽改为”裁”
3.（2分）示例一:
叹为观止解释:
赞美所见到的事物好到极点造句:
每个舞姿都使人颤栗在浓烈得艺术享受中，使人叹为观止。
示例二:
孜孜不倦解释:
指工作或学习勤奋不知疲倦造句:
他常常孜孜不倦学习到深夜。
4.（2分）标直呻吟奔流斑斓__
5.（2分）③②①⑤④
6.（5分）
（1）（2分）示例:
有人灼灼其华得桃花为美，有人倾国倾城得牡丹为美。
（2）（3分）略二，积累与综合性学习（15分）
7.默写。
（10分）
（1）黄梅时节家家雨
（2）各领风骚数百年
（3）夜发清溪向三峡（4）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横（5）正是江南好风景，落花时节又逢君（6）朔气传金柝，寒光照铁衣
8.综合性学习。
（5分）
（1）（2分）人才是艰苦环境中造就（或者应该加强挫折教育，苦难教育。
）（答出其中一点即可）
（2）（3分）家长，孩子长大了。
很多事情应该让孩子自己去做，对孩子最好的爱就是放手让他自立，包办代替只会让他学会永远依赖。
南海区2012—2013学年度第二学期期末考试一、基础知识及运用（共10分）
1..（2分）
（1）
2.（2分）
（1）（粱）改为（梁）（带）改为（戴）（3）（涌）改为（踊）
（4）（祥）改为（详）
3.（2分）秩序井然：
做事有次序，不杂乱，有条理的样子。
（依稀对即可）
造句如：
“人们秩序井然的排队，这是一种良好的习惯。
”或“比赛结束，观众陆续退场。
没有争先恐后，没有用季度赛，一切都秩序井然。
一拍即合：
一打拍子就合上了乐曲的节奏。
比喻双方很容易达成一致。
（只答对本义或比喻义均可得分）造句如：
“因为有了共同的目标，大家的意见一拍即合。
”或“他们很要好，对于很多事情常常是一拍即合。
4.（2分）该局：
“暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的死性命似的，使他们无法离开帐篷。
或“由于暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，（所以）他们无法离开帐篷
5.（2分）④①③⑤②
二、积累与综合性学习（共17分）
6.（10分）
（1）荷笠带斜阳
（2）雌兔眼迷离（3）岐王宅里寻常见
（4）一切都是瞬息，一切都将会过去（5）凡所应有，无所不有
（6）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花
7.（7分）
（1）（3分）例：
同学们，动物是人类的生存伙伴，有了它，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。
保护野生动物，是我们人类共同的职责。
（进口话题，表一请粗2分）那我们采取怎样的方法才是最好的呢？
想在请听听同学们精彩的辩论发言。
（引出活动给，1分）
（2）（4分）例：
我认为，建立自然保护区是保护野生动物的最好方法（1分）。
如果人工饲养，把动物困在动物园里，他们就丧失了原始的野性，费力不讨好。
相反，把动物们放归山林，建立自然保
护区，保护好最适合他们的生存环境，并颁布发令禁止猎杀动物，这才是最好的办法。
（有理由就，表意清楚，3分）【篇三：
湖南省湘阴县2016届高三上学期第一次联考试地理试题.】
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地理
一、选择题：
本大题共25小题，每题2分，满分50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
图1为世界某区域降水量分布示意图，据此回答第1-4题。
1．甲、乙两地降水量分别为（）a．大于300小于100b．大于
300大于100c．小于300大于100d．小于300小于100
2．r河流全年水量都很丰沛，由此可知该河发源地（）
a.年降水量均匀b.冬季温度较高
c．地下储水量较大d．地形起伏相对较小3．图示区域所属的自然带类型为（）
a.温带草原带b.热带荒漠带c.落叶阔叶林带d.常绿阔叶林带
4.对该地区的描述可信的是（）
a.该地区降水主要来自太平洋b.所在国家人口稀少，经济发达
c.图中甲地海拔低于乙地d.该地农业以畜牧业为主
图2
5.位于该地区的城市最可能是（）
a.孟买b.上海c.悉尼d.开普敦6.该地区12、1月降水距平为负值是因为受到（）a.江淮准静止锋影响b.盛行西风影响
c.受副热带高压影响d.西南季风影响图3是北美某年1月30日
8时海平面等压线图，图中虚线为一锋面系统，读图回答7-9题。
7.此时图示区域（）
a.东部和西部均受来自海洋的暖湿气流影响b.此时甲地大风大雨c.此时①地有暴风雪d.东部受暖湿气流影响，西部受冷干气流影响8.与①地比较，②地（）
a.气压低，降水多b.气压高，降水多c.气压高，降水少d.气压低，降水少
9.关于甲海域的说法可信的是（）图3a.该海域有自北向南流的洋
流b.该海域常年盛行东南风c.该海域的洋流对沿岸起到增温增湿的作用d.该海域大陆架狭窄读图4，完成10-11题。
10.图中所示的气候类型是（）a.南半球的温带海洋性气候b.南
半球的热带草原气候
c.北半球的热带季风气候d.北半球的地中海气候
11．关于图中所示气候类型分布地区的地理事物和现象，叙述正确
的是（）
a.自然植被以落叶阔叶林为主b.地表水获得的补给冬季较多c.附近海域均有寒暖流汇合d.风力沉积地貌广泛分布
生产活动的水足迹是指支持一个国家（地区）在其本地产品生产与服务供给过程中所需要的淡水资源量，无论产品与服务在哪里被消费。
“绿水足迹”指产品（主要指农作物）生产过程中蒸腾的雨水资源量，对农作物而言是存在于土壤中的自然降水由农田蒸腾的量。
“蓝水足迹”指在产品生产过程中消耗的地表与地下水的总量。
“消耗是指某流域中现有的地下一地表水体因为蒸发、汇入其他流域或大海，或者用于产品生产而损失的水量。
“灰水足迹”指以现有水环境水质标准为基准。
消纳产品生产过程中产生的污染物负荷所需要的淡水水量。
读“2007年我国部分省区生产活动水足迹组成示意图”，
回答12-14题。
12.“灰水足迹”
衡量的是生产活动排放水污染物对水环境造成的影响。
下列省区中，生产活动对水环境的污染最严重的是（）
a.江苏b.北京c.山西d.海南13.导致新疆和海南绿水足迹差异显著的原因可能是（）
①新疆的年降水量小于海南②海南的年平均气温高于新疆③海南的耕地面积大于新疆④新疆的农作物以耗水量大的品种为主
a.③④b.②③c.①②d.①④14.下列措施中，可有效降低新疆“蓝水足迹”比重的是（）
①跨流域调水②大规模兴修水库，减少地表径流的入海量③提高工业用水的重复利用率④大力推进节水型农业的发展
a.③④b.②③c.①②d.①④
读图6，回答15-16题
15.读右图，分析此时此河段最有可能出现的现象是（）
a.甲河段为乙河段补给水源b.丙河段可能出现凌汛现象c.丁河段流量大于乙河段d.丁河段航运条件较好16.下列有关叶尼塞河的叙述,正确的是（）
a.雨水补给是该河暖（夏）季的主要来源b.右图中的某月最有可能是
9月c.右图所示月份后，穿过叶尼塞河的0C等温线一定北移d.影响叶尼塞河水温的主要因素是纬度、植被、和地壳运动
17.分析表中的数据可知（）
a.湖泊面积越大，换水周期越长b.贮水量越小,换水周期越短c.太湖水循环最活跃d.洞庭湖水体更新最快
18.对青海湖和洞庭湖的数据分析正确的是（）a.青海湖面积大的
主要原因是该湖贮水量大
b.青海湖换水周期短的主要原因是该湖入湖水量小c.洞庭湖平均深
度小的主要原因是该湖泥沙淤积严重d.洞庭湖入湖水量大的主要原因是该湖流域降水量小丹霞地貌是水平或平缓的层状砾岩和砂岩，在外力作用下形成的宝塔状、柱状、峰林状的地形。
湿润地区丹霞地貌（图7）很多只露出
“腰身”，干旱地区丹霞地貌（图8）几乎是“全裸”的，甚至
变得“圆头圆脑”，据此回答19-20题。
19.湿润地区丹霞地貌露出“腰身”的主要原因是（）a.腰“身”雨水冲刷严重，植物易遭破坏死亡b.河流下切作用强烈，“腰身”陡峻挺拔
c.“腰身”地势陡峻、土壤浅薄，植物难以生长d.岩石硬度不同，差
异风化显著，“腰身”耸立
20.干旱地区丹霞地貌“圆头圆脑”的形成条件是（）a.物理风化和风沙侵蚀作用强烈b.光照强烈，对岩石破坏作用大
c.气温日较差大，岩石球状风化显著d.冰雪融水冲刷地表岩石斐济号称南太平洋的“十字路口”，是世界上最东也是最西的国家，由332个岛屿组成，雏提岛为斐济第一大岛，其东西相距约200多千米，岛上最高点维多利亚山海拔1322
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