骨干教师示范课活动计划Word格式文档下载.docx

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（一）思想动员。

针对我校的工作实际情况，每学年我们都根据学校的工作计划要求，召开骨干教师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确骨干教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。

（二）加强学习。

1、本学期除学校集中进行业务学习外，要求教师进行自我学习，每双周进行一次业务学习，并做好学习笔记。

2、组织教师充分利用我校的电教室，观看优秀的教师课件，充分利用远程教育信息资源，拓宽教师的视野，鼓励教师制作课件，应用现有教学资源，不断提高教学效果，提高课堂教学效率。

同时，经常利用多媒体课件上课，制作学科的课件。

（三）充分发挥骨干教师在教研组中的示范作用。

骨干教师是教研组的中坚力量，因此骨干教师应确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是业务学习还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。

鼓励骨干教师指导年轻教师的教育教学工作。

在各教研组中成立骨干教师帮带小组，带动和提高年轻教师的业务工作。

（四）活动程序与安排。

（一）活动时间：

11月12日-11月19日

（二）参与示范课活动教师：

抚顺市教育局认定的骨干教师：

张芳、王玲、赵晓丹；

新宾县教育局认定的骨干教师：

吴淑芹；

上夹河中心校推荐的省级骨干教师：

牛昕昕、李娜；

上夹河中心小学骨干教师：

孟佳、富可心、朱莹、彭婷婷

（三）出课安排与要求：

由教研组长统一安排各教研组骨干教师出课的内容和出课时间，并在10月20日上报教导处，由教研室做出统一调整，制定出课教师安排表。

出课的教师要进行教研组集体备课，集体备课要有说课稿，教案。

教师评课记录，教师听课后要认真填写课堂教学评议记录，所有材料由教导处收集统计并存档。

活动结束时要做出总结。

（四）教研室和各学科教师对骨干教师出课情况进行评议，并将结果计入骨干教师量化考核和教师量化考核之中。

附：

活动安排表

“骨干教师示范课”活动总结

（2015——2016学年第一学期）

为期两周的骨干教师示范课活动按计划进行，并取得圆满成功。

通过本次活动，充分发挥了骨干教师的带领作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平。

在本次活动中，讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合实际的新教

法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。

听课活动结束后学校组织召开了教师研讨会，首先讲课教师进行说课，再让每位听课教师研讨参加本次活动的收获和体会，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。

并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。

一、骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥

1、几位授课教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的准备。

从教学设计到课件制作，下了很大的功夫。

授课之前在同年级“磨课’期望取得好的成效，这也是取得较好的教学效果的原因之一。

2、新课程理念在授课时得到了很好的落实。

这几位教师的课堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输。

使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。

3、提高了课堂的实效性。

几位教师的课件设计和制作很有功底，对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。

骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥，让老师们看到了他们是如何向40分钟要效益的。

二、听课教师在听评课中得到了收获和启迪

1、教师们听课的积极性很高，当堂无课教师积极参与。

大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。

2、教学研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。

在研讨会上，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为；

听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法。

3、教学体会认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想和认识，真情实感，收获颇丰。

三、不足和缺点

部分教师的研讨存在着走形式、走过场的现象。

上夹河中心小学

2016年11月20日

骨干引领 

提高认识

------记上夹河中心小学开展骨干教师示范课活动

2015年11月12日——19日，上夹河中心小学开展了为期两周的骨干教师示范课活动，通过学校的精心组织，上课教师的认真准备，全校教师的积极参与，基本达到了活动的目的。

　　本次示范课活动，共有3位市级骨干教师、1名县级骨干教师、2名省级推荐骨干教师、4名校级骨干教师将自己多年来摸索到的经验和教学实践充分结合起来，以新颖的教学理念及精炼通俗的语言使课堂变得生动、形象、富有趣味性，课堂教学民主、和谐，体现出“求真、务本、创新”的特点，向大家展示了教学骨干对工作踏实认真的态度和对教育事业的执着追求。

这次示范课对于青年教师起到了很好的传帮带作用，也为全体教师提供了一次再学习、再提高的机会。

在学校范围内形成了浓厚的教学研究氛围，全体教师对新教材、新理念有了更新的认识，为全校教学质量的再提高奠定了坚实的基础。

2015年11月20日

市级骨干教师王玲在上美术课

学生画画

教师们在听王玲老师的美术课

市级骨干教师赵晓丹在上语文课

教师门在听赵晓丹老师的语文课

县级骨干教师吴淑芹在上语文课

教师们在听吴淑芹老师的语文课

中心校推荐省级骨干教师牛昕昕在上英语课

教师们在听牛昕昕老师讲课

上夹河中心小学骨干教师彭婷婷在上英语课

上夹河中心小学骨干教师富可心在上语文课

老师们在认真听课

市级骨干教师张芳在上数学课

学生合作学习、教师认真听课

上夹河中心小学骨干教师朱莹在上数学课

教师们在认真听课

中心校推荐省级骨干教师李娜在上数学课

上夹河中心小学骨干教师孟佳在上语文课