进击的泰勒美日韩文化入侵对大学生思维及行为方式的影响Word文件下载.docx
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（三）、后期工作11
九、调查实施过程中的安排及人员分工12
附件一：
层次分析图13
附录二：
调查问卷13
附录三：
访谈问题15
一调研主题
美日韩文化入侵对大学生思想及行为的影响
二主题背景
五千年华夏文明如黄河般源远流长——唐诗宋词、书法绘画、百家学派，四大发明……无一不是华夏民族珍贵的文化结晶。
从古至今，中国文化作为一种精神力量，不仅熏陶了一代又一代奋发向上的中国人，它同时也影响着世界。
当代，在日趋热烈的全球化发展趋势下，文化全球化也在进行，文化的吸引力将世界人民更紧密的结合在一起。
然而随着世界文化的交流，一些奇怪的现象发生了：
我们似乎对餐桌上营养均衡的米饭不感兴趣，反而更倾向于麦当劳、肯德基等快餐店；
我们早已忘了国粹京剧的婉转动人，反而迷恋上了韩剧中造型靓丽的长腿欧巴；
我们用着苹果手机、穿着耐克、提着LV趾高气昂地走在大街上，就像一场商品展览秀，从头到脚透着一股洋气，全然没有了中国味道……原来不知不觉间，我们已被包装精美的外国文化洗脑。
“文化入侵”来势汹汹，你是否感觉到这一巨浪来袭，还是你已经沦陷？
为了深入了解当代大学生受“文化入侵”影响情况，我们小组以此展开实践调查，希望引起大家注意。
三主题分析
（一）产生的原因
文化入侵顾名思义即为一个国家或民族对他国或另一种民族通过文化改造和思想改造而达到的征服行为。
面对全球化浪潮扑面而来的今天，作为社会主义发展大国，我国以屹立不倒的姿态挺立在世界的东方，中国的高速发展引国人骄傲，却给资本主义强国带来了无形的威胁。
在当今以和平发展为时代主题的背景下，我们看不到战场上弥漫的硝烟，但我们早已被看不见的硝烟所笼罩。
西方发达国家似乎打算以一种和平演变的方式，以文化作为载体，让中国人放下手中的武器，接受外国思想的洗脑，以此达到驯化国人的目的。
（二）目的和意义
现在，特别是大学生对于新事物有着很强的接受能力，在面对日美韩等包装精美的“文化入侵”时，由于年轻一代特有的好奇与盲目崇尚，我们对这些文化基本没有抵抗力，反而充满无限热情，。
前不久热播的韩剧《来自星星的你》，几乎在一夜之间，迅速刮起了一股韩国风潮。
于是我们开始向往韩国的种种，似乎那儿有着一切美好，再回头看看现在所处的环境，每天都有着上不完的课，过着单调的生活。
现实和想象的差距，只会让我们对现状失望，从某种层面来说，这似乎就是这些外来入侵文化所要达到的目的。
通过研究“文化入侵”现象，让当代大学生认清文化入侵这一本质，避免盲目崇洋媚外。
中国文化博大精深，我们应当继承和发扬，对于外来文化，我们应当去其糟粕取其精华，别让外来入侵文化占领我们的思想，这也是我们研究的目的和意义所在。
四调查对象、调查时间和地点
（一）调查对象
西南大学全体在校本科生（北碚校区）
（二）调查时间
2014年3月20日——2014年4月24日
（三）调查地点
八教、十教、26教、31教、32教、33教、38教，李园、橘园、杏园、桃园、楠园等园区学生宿舍等。
五调查方式与方法
（1）调查问卷
根据抽样技术方法，采用无放回简单随机比例估计。
以西南大学全部在校生为总体。
其样本量的估计公式为：
，
式中，t为概率度，它的值与置信水平
有关，当置信度取95%即
=0.05时，t=1.96；
为允许的最大绝对误差，取值为4%；
为有放回抽样条件下的样本量；
n为无放回简单随机抽样比例估计的样本量。
在p=0.5,N=55000的条件下，计算得出n
594
根据简单随机抽样的设计效应deff=1，问卷的有效回答率为R，取值为90%，则最终的样本量计算公式为：
即
所以对于学生篇的问卷调查表数量应该发放660份。
我们将保证调研结果的真实性、广泛性、随机性。
调查问卷上的问题均是经过组内全体成员深思熟虑、精挑细选、全面斟酌而写出来的。
具有较强的针对性和反馈性。
在发放回收问卷的工程中，我们团队的全体成员将会亲赴各个调查地点，尽量保证问卷填涂的完整性、真实性，回收的高效，数据统计的全面、完整性。
（二）网上问卷
随着科技发展，网络已成为大学生的主要交流、娱乐和学习方式。
为更好了解西南大学生对于文化入侵的了解与看法以及对中国文化传统的了解程度，我们将通过樟树林论坛、QQ空间、人人网等发起讨论。
（3）访谈
调研小组将选择具有一定代表性的，对调查主题很感兴趣的受访者，在面积适中、环境安静、尽量避免受到打扰、房间布置合理的访谈地点，选择一名有丰富的相关知识的访谈者，通过访谈者与受访者
一对一的沟通交流，深入的探访受访者，更好的了解文化入侵对大学生的影响。
六问卷处理
（一）数据预处理
在分类汇总前，对原始数据进行审核，审核内容是查看数据的有效性、完整性和准确性。
首先，清点回收问卷的数目，保证问卷的回收率。
其次，查处问卷上的所有项目是否填写完整，若填写不完整要补充填写完整，对有些重要项目未填写完整的，作废弃处理。
最后，查看被调查人是否对问卷进行认真填写，对没有认真填写的问卷作废弃处理。
（二）、数据录入
对各题的答案选项进行统计，并用Excel记录，以形成数据文件，方便后面的统计工作。
（三）、数据统计与分析
我们将运用两种方法进行数据分析
方法1.文化入侵的影响程度——基于层次分析法
层次分析法，是指将一个复杂的多目标决策问题作为一个系统，将目标分解为多个目标或准则，进而分解为多指标（或准则、约束）的若干层次，通过定性指标模糊量化方法算出层次单排序（权数）和总排序，以作为目标（多指标）、多方案优化决策的系统方法。
应用AHP解决实际问题，首先明确要分析决策的问题，并把它条理化、层次化，理出递阶层次结构。
AHP要求的递阶层次结构一般由以下三个层次组成：
●目标层（最高层）：
指问题的预定目标；
●准则层（中间层）：
指影响目标实现的准则；
●措施层（最低层）：
指促使目标实现的措施；
通过对复杂问题的分析，首先明确决策的目标，将该目标作为目标层（最高层）的元素，这个目标要求是唯一的，即目标层只有一个元素。
然后找出影响目标实现的准则，作为目标层下的准则层因素，在复杂问题中，影响目标实现的准则可能有很多，这时要详细分析各准则因素间的相互关系，即有些是主要的准则，有些是隶属于主要准则的次准则，然后根据这些关系将准则元素分成不同的层次和组，不同层次元素间一般存在隶属关系，即上一层元素由下一层元素构成并对下一层元素起支配作用，同一层元素形成若干组，同组元素性质相近，一般隶属于同一个上一层元素（受上一层元素支配），不同组元素性质不同，一般隶属于不同的上一层元素。
在关系复杂的递阶层次结构中，有时组的关系不明显，即上一层的若干元素同时对下一层的若干元素起支配作用，形成相互交叉的层次关系，但无论怎样，上下层的隶属关系应该是明显的。
最后分析为了解决决策问题（实现决策目标）、在上述准则下，有哪些最终解决方案（措施），并将它们作为措施层因素，放在递阶层次结构的最下面（最低层）。
明确各个层次的因素及其位置，并将它们之间的关系用连线连接起来，就构成了递阶层次结构。
数学工具:
Matlab、SPSS、Excel
方法1：
spss。
第一步;
定义变量，我们可以用1、2、3、4来代替A、B、C、D,所以我们选择数字型的，即选择Numeric,width宽度为4，decimals即小数位数位为0（因为答案没有小数点）。
2.多选题的变量设置:
这类题型的设置有两种方法即多重二分法和多重分类法。
这种方法的基本思想是把该题每一个选项设置成一个变量,然后将每一个选项拆分为两个选项项,即选中该项和不选中该项。
在spss中设置变量时可为此题设置五个变量，那么变量名分别为3_1、3_2、3_3、3_4、3_5,然后每一个选项有两个选项选中和不选中,只需在Value一项中为每一个变量设置成1=选中此项、0=不选中此项即可.第二步:
数据录入Spss数据录入有很多方式,大致有一下几种:
1.读取SPSS格式的数据2.读取Excel等格式的数据3.读取文本数据
（Fixed和Delimiter）4.读取数据库格式数据。
第三步:
统计分析。
有了数据，可以利用SPSS的各种分析方法进行分析，但选择何种统计分析方法，即调用哪个统计分析过程，是得到正确分析结果的关键。
这要根据我们的问卷调查的目的和我们想要什么样的结果来选择.SPSS有数值分析和作图分析两类方法.1.作图分析:
在SPSS中，除了生存分析所用的生存曲线图被整合到Analyze菜单中外，其他的统计绘图功能均放置在graph菜单中；
2.数值分析:
SPSS数值统计分析过程均在Analyze菜单中。
第四部：
假设检验。
可用T-test过程：
对样本进行T检验的过程等。
方法2：
使用Excel中的Chi-test把原始数据按列表方式输入Excel中，即为观察到的数据，然后计算期待的数据。
根据直方图和圆饼图分析得出结论。
七调查的可行性分析：
1.本次调查的范围集中在西南大学校园，针对的主要对象是在校大学生，通过发放调查问卷获得大学生的数据，范围比较小，调查目的明确，场地比较集中，便于问卷调查，针对性更强。
2、通过查阅知网以及图书馆的相关资料来获得信息。
3、在设计问卷中，考虑到调查对象心理因素等方面的影响，问卷先易后难，由浅入深，问题的排列在时间顺序上都有连续性、渐进性，不打乱被调查者回答问题的思路。
先从客观事实入手逐步过渡到主观方面的问题。
4、我们采取了抽样调查和分层式的发放问卷。
我们选取了分别以文科生和理科生为变量对文化入侵导致的思维方式和行为影响进行对比。
5、典型调查环节中，各学院的学生会为我们提供了采访对象，有一定的代表性。
使调查数据不仅仅局限在问卷上，同时能通过访谈了解数据背后的真实想法。
6、课题组成员分工在各个学院，节约了调查时间，使调查研究的广度得以保障。
7、样本基数大，使调查更有说服力。
8、由数学与统计学院等的专业指导老师提供坚强后盾，在指导中前行。
9、保障性措施：
对于防止不认真或者恶意答卷者对统计数据带来的影响，（虽然恶意答卷的情况可能会较少，但不认真答卷的情况有可能比较普遍）。
所以我们在设计问卷时加入了一些陷阱，如果答卷者进入这个陷阱则知道答卷者不认真，此答卷作废，不计入统计结果。
八实施过程
（一）前期准备
1、小组成员于3月15-16日组队，并集体开会确定了统计方案主题，接着对小组成员进行了初步分工。
2、调研活动于3月17日正式展开，各成员开始分工在网上和图书馆查阅相关资料。
3、3月到20日大家又整合了相关资料，并一起设计了初步的调查问卷和活动策划。
4、到3月24日小组成员又一次对策划及问卷进行了细节的填充和修改，最后的调研方案基本确定。
（二）活动展开
1、小组成员开始在各个教学楼（北区8教，26教，南区33教,38教）随机抽取学生发放调查问卷。
2、小组采用随机抽样的方法在李园、橘园、梅园、桃园、楠园等七大园区随机抽取寝室进行问卷调查及访谈。
3、小组成员在各个上选修课的班，对学生发放调查问卷。
（三）后期工作
1、整理出合格有效的问卷，选出具有进行分析。
2、运用数学统计工具对问卷的题目进行逐个统计处理。
3、做出合理假设，建立数学模型。
4、对模型及数据进行分析，得出结论。
5、撰写调查报告。
注意问题：
1、发放问卷时要充分考虑到样本的针对性和有效性，针对不同性别、不同专业、不同年级的学生进行分类调查。
2、处理数据时，要运用恰当的处理工具对有效数据进行合理处理与分析。
3、人员分工要恰当合理，做到各司其职，各尽其能。
4、访谈时做到及时记录，并减少人为统计时带来的误差。
九调查实施过程中的安排及人员分工
姓名
性别
年级
专业
前期分工
后期分工
李露
（队长）
女
2012
统计学
统筹全局，负责会议主持与记录。
主持报告全部事宜，总报告撰写、统稿定稿
李姝仪
设计调查与访谈问卷，联络员
书写部分调研报告
吴沁昱
收集并掌握数据分析方法
数据分析与处理
尹程
负责活动流程安排
调研问卷的发放与回收
肖登凡
男
负责调研的前期准备工作
黄朝强
创建讨论组，搜集材料、理论；
发放问卷；
修改策划书
访谈并整理相关资料
附录一
文化入侵对于大学生的影响
喜爱程度
传播程度
影响程度
了解程度
观察法
访谈法
网上问卷调查
纸质问卷调查
附录二美日韩文化入侵对大学生思维及行为方式的影响
亲爱的朋友：
您好！
我们是西南大学第五届统计方案设计大赛的参赛队伍——进击的泰勒队。
为了进一步了解在校大学生对美日韩文化的态度与行为，我们组织了这次调查。
您的回答将代表众多与您一样的朋友，感谢您在紧张的学习工作之余给我们提供宝贵的信息与意见。
基本信息：
1、性别：
（）A、男B、女
2、年级：
（）A、大一B、大二C、大三D、大四
3、专业：
（）A、文科类B、理科类C、工科类D、艺术类
4、生长环境：
（）A、农村B、城市
Q1：
美国文化的五大象征：
自由女神像，芭比娃娃，《美国哥特式》，野牛镍币和山姆大叔，你一共知道几个？
（）
A、1个B、2个C、3个D、3个以上
Q2：
对于美国一些有名的企业家，如比尔.盖茨，乔布斯，巴菲特等，你是否对他们有崇拜心理？
A、极度崇拜B、有些崇拜
C、欣赏但谈不上崇拜D、只是知道名字，不是很了解
Q3：
你是否赞同美国是一个机会均等、充分实现人权、高度民主的法制国家，在那里人人都有可能实现所谓的“美国梦”？
A、完全赞同B、比较赞同
C、比较不赞同D、完全不赞同
Q4：
美国文化的核心是个人中心主义：
个人至上、私欲至上、追求个人利益和个人享受，强调通过个人奋斗、个人自我设计，追求个人价值的最终实现，对此你怎么看？
A、无可挑剔，应大力提倡B、取其精华，去其糟粕
C、不利于社会主义文化建设，应抵制D、没有看法，无所谓
Q5：
你是否认为美国教育要比中国教育更成功、更可取？
C、各有优劣D、中国教育更佳
Q6：
你是否有去美国留学、旅游、工作或是定居的愿望？
A、愿望很强烈，有机会一定去B、比较向往，可能去
C、无所谓D、不想去
Q7：
前苏联的解体与美国对它实行的“西化”政策有着很重要的关系，你是否认为美国对中国的文化渗透也会导致类似的结果？
A、这是极有可能的，因此国人须提高警惕，谨防成为第二个苏联
B、可能性不大，因为在一党执政下我国的政权是很稳固的，社会主义必将战胜资本主义
C、这完全是杞人忧天D、不了解
Q8：
传统日本的两个方面——菊与刀，以及在日本有著名的"
三道"
，即日本民间的茶道、花道、书道，你是否了解？
A、非常了解B、比较了解
C、略知一二D、完全不了解
Q9：
日本的电子产品（如sony）在全球位居前列，你经常使用吗？
A、经常使用B、偶尔使用
C、几乎不用D、坚决排斥
Q10：
日本的AV对你关于“性”方面的思维及行为的影响程度？
A、影响较大B、影响不大
C、没有影响D、不了解
Q11：
你在与人交流时是否有意无意地蹦出一些日语词汇，如纳尼、嗦嘎等？
A、经常B、偶尔C、从不
Q12：
你是否认为韩剧看多了会让人变得脑残？
A、可能性很大B、可能性较大
C、不排除这种可能D、不可能
Q13：
你怎么评价韩剧中的男主人公？
A、很帅气，很有范儿B、有的太女性化，没有男子汉气概
C、太过完美，不切实际D、没什么看法
Q14：
你在与人交流时会不会有意无意地使用一些韩语词汇，如欧巴、思密达等？
A、经常B、有时C、几乎不D、从不
Q15：
韩剧中演员的衣着打扮对你有影响吗？
A、影响很大，拼命模仿B、影响不大，偶尔模仿
C、毫无影响，从不模仿D、没什么看法
Q16：
韩国的许多明星都整过容，你是否因为喜爱某位明星而去整容或是有这个打算？
A、整过容B、没整过，但有此打算
C、没整过，也无此打算，但确实因此而对自己的容貌产生不满意
D、未受过任何影响
Q17：
你经常光顾下列哪些餐馆？
（多选）（）
A、KFC、德克士等快餐店B、中国餐馆（面馆、包子铺等）
C、韩风餐馆（纸上烤肉、拌饭）D、日式餐馆（寿司店）
E、西餐厅（咖啡厅、牛排）
Q18：
炎炎夏日，当你觉得口渴时，你比较倾向于以下哪些饮品？
（多选）（）
可口可乐等碳酸饮料B、加多宝等凉茶系列C、康师傅系列
D、奶茶果汁E、矿泉水
Q19：
你平常喜欢听下列那种风格的音乐？
A、美国风B、韩国风C、日本风D、中国风
Q20：
以下影视节目你比较喜欢的是？
A、美国大片B、浪漫韩剧C、日本动漫D、国产影视E、其他
问卷到此为止，感谢您的耐心填答！
您的信息只作研究之用，绝不会泄露，请您放心！
附录三访谈问题
1、您对于最近《继承者们》和《来自星星的你》等韩剧的热播有何看法？
2、您身边见到的或经历的美日韩外来文化对大学生生活影响的实例有哪些？
3、您如何看待美日韩外来文化对大学生生活的影响（可从影响方面、您的态度等角度回答）？
4、您认为面对美日韩外来文化的渗入，我们大学生应如何应对？
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