语言表达劝说.ppt

语言表达劝说.ppt

《语言表达劝说.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言表达劝说.ppt（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

读读写写侮辱威风矮小冷笑为难规矩招待囚犯出息大臣柑橘盗贼取笑笑嘻嘻赔不是实话实说面不改色安居乐业读读记记解释负责完好无损不惜代价了如指掌相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到朱相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到朱元璋的圣旨，要他上贡公鸡蛋，原来李尚书得罪不少人，元璋的圣旨，要他上贡公鸡蛋，原来李尚书得罪不少人，他们在朱元璋面前搬弄是非，说李家的公鸡会下蛋。

李尚他们在朱元璋面前搬弄是非，说李家的公鸡会下蛋。

李尚书非常着急，他的门生解缙说：

书非常着急，他的门生解缙说：

“恩师莫急，我能劝说皇恩师莫急，我能劝说皇上收回成命。

上收回成命。

”李尚书无法，只能让他前往。

李尚书无法，只能让他前往。

解缙解缙：

臣代李尚书献公鸡蛋臣代李尚书献公鸡蛋朱元璋：

朱元璋：

李尚书为何不亲自来觐见李尚书为何不亲自来觐见解缙：

解缙：

李尚书在家李尚书在家__。

朱元璋：

朱元璋：

胡说！

胡说！

_解缙：

解缙：

既然既然_，那么公鸡又怎么那么公鸡又怎么能下蛋呢？

能下蛋呢？

朱元璋一时语塞，继而一笑了之。

朱元璋一时语塞，继而一笑了之。

相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到朱相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到朱元璋的圣旨，要他上贡公鸡蛋，原来李尚书得罪不少人，元璋的圣旨，要他上贡公鸡蛋，原来李尚书得罪不少人，他们在朱元璋面前搬弄是非，说李家的公鸡会下蛋。

李他们在朱元璋面前搬弄是非，说李家的公鸡会下蛋。

李尚书非常着急，他的门生解缙说：

尚书非常着急，他的门生解缙说：

“恩师莫急，我能劝恩师莫急，我能劝说皇上收回成命。

说皇上收回成命。

”李尚书无法，只能让他前往。

李尚书无法，只能让他前往。

解缙解缙：

臣代李尚书献公鸡蛋臣代李尚书献公鸡蛋朱元璋：

朱元璋：

李尚书为何不亲自来觐见李尚书为何不亲自来觐见解缙：

解缙：

李尚书在家李尚书在家__。

朱元璋：

朱元璋：

胡说！

胡说！

_解缙：

解缙：

既然既然_，那么公鸡又怎么那么公鸡又怎么能下蛋呢？

能下蛋呢？

朱元璋一时语塞，继而一笑了之。

朱元璋一时语塞，继而一笑了之。

生孩子男人怎么能生孩子？

男人不能生孩子请同学们回忆一下，班上哪请同学们回忆一下，班上哪位同学有某一项缺点或某一事情位同学有某一项缺点或某一事情做得不妥，帮他指出来，并做简做得不妥，帮他指出来，并做简要劝说。

要劝说。

劝说的过程：

劝说的过程：

口语交际口语交际心理交流心理交流心理相容心理相容劝说注意事项：

劝说注意事项：

1说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。

说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。

2语气要平和语气要平和。

3要以理服人要以理服人。

劝说的方法：

劝说的方法：

运用一定的技巧运用一定的技巧明辨是非，告之以理，导之以行明辨是非，告之以理，导之以行某个连队，丢了一件大衣，指导员召集全连开某个连队，丢了一件大衣，指导员召集全连开会。

会。

他说他说：

“革命战士把幸福看作多数人共同利益革命战士把幸福看作多数人共同利益的实现，个人主义者把幸福看作个人私欲的满足，的实现，个人主义者把幸福看作个人私欲的满足，小偷偷了别人的东西，被恐惧心理折磨得吃不小偷偷了别人的东西，被恐惧心理折磨得吃不香，睡不着，整天提心吊胆，精神上受到永无休止香，睡不着，整天提心吊胆，精神上受到永无休止的折磨。

拿了我们连这件大衣的人，每天不也受到的折磨。

拿了我们连这件大衣的人，每天不也受到同样的精神折磨吗？

同样的精神折磨吗？

”这天深夜，一个战士主动找到了指导员这天深夜，一个战士主动找到了指导员直截地点出对方的问题，并通过理由分析不利直截地点出对方的问题，并通过理由分析不利的后果，更能使人醒悟。

的后果，更能使人醒悟。

1、直言劝导，有、直言劝导，有理有据理有据明朝宰相张居正为了让儿子名列榜首，策划让明朝宰相张居正为了让儿子名列榜首，策划让前来会试的临川才子汤显祖第二名，列在儿子之后前来会试的临川才子汤显祖第二名，列在儿子之后以抬高儿子身价。

于是就派堂弟张居直前去见汤显以抬高儿子身价。

于是就派堂弟张居直前去见汤显祖。

祖。

汤显祖讥讽道汤显祖讥讽道：

“宰相为侄辈在科场中通关节宰相为侄辈在科场中通关节者，我只知道南宋秦桧干过这种丑事，他要主考官者，我只知道南宋秦桧干过这种丑事，他要主考官取其孙为第一名，但主考官却将第一名判给了陆游，取其孙为第一名，但主考官却将第一名判给了陆游，秦桧是个奸臣，营私舞弊不足为奇，张宰相乃当代秦桧是个奸臣，营私舞弊不足为奇，张宰相乃当代名臣，断断乎不会出此下策吧？

名臣，断断乎不会出此下策吧？

”不直话直说，而是绕弯子，到最后正话反说，不直话直说，而是绕弯子，到最后正话反说，或反话正说，这样含而不露，给对方一个台阶下。

或反话正说，这样含而不露，给对方一个台阶下。

2、直话曲说，借、直话曲说，借例言理。

例言理。

相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到朱相传明朝初年，有一天，告老还乡的李尚书接到朱元璋的圣旨，要他上贡公鸡蛋，原来李尚书得罪不少人，元璋的圣旨，要他上贡公鸡蛋，原来李尚书得罪不少人，他们在朱元璋面前搬弄是非，说李家的公鸡会下蛋。

李他们在朱元璋面前搬弄是非，说李家的公鸡会下蛋。

李尚书非常着急，他的门生解缙说：

尚书非常着急，他的门生解缙说：

“恩师莫急，我能劝恩师莫急，我能劝说皇上收回成命。

说皇上收回成命。

”李尚书无法，只能让他前往。

李尚书无法，只能让他前往。

解缙：

解缙：

臣代李尚书献公鸡蛋臣代李尚书献公鸡蛋朱元璋：

朱元璋：

李尚书为何不亲自来觐见李尚书为何不亲自来觐见解缙解缙：

李尚书在家坐月子李尚书在家坐月子。

朱元璋：

朱元璋：

胡说胡说！

男人怎么会生孩子男人怎么会生孩子!

解缙：

解缙：

既然男人不会生孩子，那么公鸡又怎么既然男人不会生孩子，那么公鸡又怎么能下蛋呢？

能下蛋呢？

朱元璋一时语塞，继而一笑了之。

朱元璋一时语塞，继而一笑了之。

先肯定对方观点，并以此为起点，进行合乎逻辑的引先肯定对方观点，并以此为起点，进行合乎逻辑的引申，最后推出一个荒诞的结论。

申，最后推出一个荒诞的结论。

3、巧妙引申，归、巧妙引申，归结谬误。

结谬误。

战国时，齐景公发现后花园几只珍贵的鸟飞了，战国时，齐景公发现后花园几只珍贵的鸟飞了，非常恼火，命卫士把主管鸟的烛邹推下去斩了。

非常恼火，命卫士把主管鸟的烛邹推下去斩了。

站在一旁的晏子指着烛邹说站在一旁的晏子指着烛邹说：

“烛邹，你烛邹，你有三大罪状，知道吗？

你为我们国君管鸟，却让鸟有三大罪状，知道吗？

你为我们国君管鸟，却让鸟让飞走了，这是第一条罪状；我们的国君是个仁慈让飞走了，这是第一条罪状；我们的国君是个仁慈的君主，你使国君为鸟而杀人，还是第二条罪状；的君主，你使国君为鸟而杀人，还是第二条罪状；如果这事传出去，天下人一定会指责我们的国君看如果这事传出去，天下人一定会指责我们的国君看重鸟而轻视人，这是第三条罪状。

重鸟而轻视人，这是第三条罪状。

”晏子的话音刚落，齐景公马上说晏子的话音刚落，齐景公马上说：

“先生先生的话我领会了，放了烛邹吧。

的话我领会了，放了烛邹吧。

”不直言弊端，而是顺着劝说对象的意思，步步推导，不直言弊端，而是顺着劝说对象的意思，步步推导，最后也可巧妙激将。

最后也可巧妙激将。

4、因势利导，或、因势利导，或顺意而言或激将。

顺意而言或激将。

期中考试前，用来传递复习资料的班级期中考试前，用来传递复习资料的班级邮箱密码被篡改，同学们无法下载资料，完邮箱密码被篡改，同学们无法下载资料，完成复习。

成复习。

早读课上，老师说：

早读课上，老师说：

“班级的邮箱是我班级的邮箱是我们师生之间、同学之间及时传递复习信息的们师生之间、同学之间及时传递复习信息的工具，把邮箱的密码改了，会耽误同学们复工具，把邮箱的密码改了，会耽误同学们复习的进程，这个做法习的进程，这个做法“损人不利己损人不利己”再再说，若要人不知，除非己莫为，做这件事的说，若要人不知，除非己莫为，做这件事的同学整天提心吊胆，精神上受到永无休止的同学整天提心吊胆，精神上受到永无休止的折磨。

被恐惧心理折磨得吃不香，睡不着，折磨。

被恐惧心理折磨得吃不香，睡不着，这又是何苦呢？

这又是何苦呢？

”放学后，班级邮箱又可以正常使用了李峰的爸爸平日里经常抽烟，是个十多年烟龄李峰的爸爸平日里经常抽烟，是个十多年烟龄的老的老“烟民烟民”了，现在还时不时有点咳嗽，李峰从书本上学到了抽烟的危害，回家讲给爸爸听，了，现在还时不时有点咳嗽，李峰从书本上学到了抽烟的危害，回家讲给爸爸听，希望爸爸能够戒烟，讲了很多次，还是没有一点效果。

李峰很苦恼，忍不住把这个烦恼告诉了自己的好朋友，朋友希望爸爸能够戒烟，讲了很多次，还是没有一点效果。

李峰很苦恼，忍不住把这个烦恼告诉了自己的好朋友，朋友们和他一起想办法们和他一起想办法有一天，李峰回到家，有一天，李峰回到家，等爸爸吞云吐雾的时候，他也点上一根烟，狠狠吸等爸爸吞云吐雾的时候，他也点上一根烟，狠狠吸了一大口，他忍住咳嗽对爸爸说：

了一大口，他忍住咳嗽对爸爸说：

“香烟的味道香烟的味道果真不错，爸爸，怪不得你喜欢抽烟，以后我要跟果真不错，爸爸，怪不得你喜欢抽烟，以后我要跟爸爸一样，做个烟民！

爸爸一样，做个烟民！

”分析：

分析：

第一个第一个故事中老师用的是故事中老师用的是“直言直言法法”，直截的点出对方的问题，并通过，直截的点出对方的问题，并通过理由分析不利的后果更能使人接受。

理由分析不利的后果更能使人接受。

第二个第二个故事中李峰用的是故事中李峰用的是“曲言曲言法法”，不直话直说，而是绕弯子，运用，不直话直说，而是绕弯子，运用迂回曲折的方法，含而不露，使父亲有迂回曲折的方法，含而不露，使父亲有所醒悟。

所醒悟。

明确：

明确：

劝说别人既要有理，又要有礼，劝说别人既要有理，又要有礼，更要有技巧。

更要有技巧。

劝说技巧归纳劝说技巧归纳1直言劝导，有理有据直言劝导，有理有据2直话曲说，借例言理直话曲说，借例言理3巧妙引申，归结谬论巧妙引申，归结谬论4.因势利导，或顺耳忠言或激将因势利导，或顺耳忠言或激将直截的点出对方的问题，并通过理由直截的点出对方的问题，并通过理由分析不利的后果更能使人醒悟。

分析不利的后果更能使人醒悟。

不直话直说，而是绕弯子，到最后正话反不直话直说，而是绕弯子，到最后正话反说，这样含而不露，给对方一个台阶下。

说，这样含而不露，给对方一个台阶下。

先肯定对方观点，并以此为起点，进行合先肯定对方观点，并以此为起点，进行合乎逻辑的引申，最后推出一个荒诞的结论。

乎逻辑的引申，最后推出一个荒诞的结论。

不直言弊端，而是顺着劝说对象的意思，不直言弊端，而是顺着劝说对象的意思，步步推导，最后也可巧妙激将。

步步推导，最后也可巧妙激将。

情景剧表演情景剧表演选取生活中一个劝说的选取生活中一个劝说的情景，要合乎情理情景，要合乎情理1、劝说做好班级卫生值日、劝说做好班级卫生值日2、劝说别人戒烟、劝说别人戒烟3。

劝说归还自己丢失的钱包。

劝说归还自己丢失的钱包强化训练强化训练假如你有一个好同学近来经常上网吧玩假如你有一个好同学近来经常上网吧玩网络游戏，你很想劝劝他，但又找不到合适网络游戏，你很想劝劝他，但又找不到合适的机会。

今天放学路上，他邀你一同上网吧。

的机会。

今天放学路上，他邀你一同上网吧。

你将如何劝说他呢？

你将如何劝说他呢？

请对照四种劝说技巧分别考虑劝说内容！

请对照四种劝说技巧分别考虑劝说内容！

不好吧，玩网络游戏分不好吧，玩网络游戏分散学习精力。

多少人就是由散学习精力。

多少人就是由于沾染了网络游戏而不可自于沾染了网络游戏而不可自拔，学业荒废了，还出现了拔，学业荒废了，还出现了不少的心理问题。

不少的心理问题。

v你不要这样了，这样既影响学习又影响身心健康。

如果你真的想玩的话，应该先做好作业，然后玩个三十分钟就够了，这样既能从娱乐中收获快乐，也顾上了学习，而且也不太影响你的视力，你说这样不好吗？

v古人的名言警句写得好，“水可载舟，也可覆舟”。

玩电脑可以了解很多信息，汲取知识。

可是电脑又是一个恐怖的杀手，它的方式极为老道，会将人深深地迷住，让人毫无斗志，成绩一落千丈，甚至让人突发心脏病猝死。

我相信您一定能克服重重困难，戒掉网瘾。

该不会开玩笑吧，某某同学该不会开玩笑吧，某某同学正是贪玩网络游戏