宏观经济学B教学大纲与考试大纲Word文件下载.docx
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教学难点：
收入法核算GDP；
储蓄-投资恒等式的理解
4.教学建议：
第二章：
简单国民收入决定模型
1.基本内容
（1）从国民收入核算到宏观经济理论
（2）简单国民收入的决定
（2）乘数理论
2.教学基本要求
本章要使学生了解简单国民收入决定理论的主要内容；
掌握凯恩斯总需求分析的理论框架；
为以后各章的学习打下一个坚实的基础。
要求学生重点掌握在总供给为既定时总需求如何决定国民收入；
掌握乘数的含义、计算方法及其应用。
（1）总需求分析的前提假定。
（2）消费函数、平均消费倾向与边际消费倾向的含义。
（3）国民收入的决定
（4）乘数理论
总需求分析的前提假定
第三章：
IS-LM模型
第一节投资的决定
一、投资及决定投资的因素
二、资本边际效率MEC
三、投资边际效率MEI
第二节产品市场均衡--IS曲线
一、IS曲线及其推导
1、代数推导
2、几何推导
3、经济含义（线上和线外）
二、IS曲线的斜率
三、IS曲线的移动
第三节均衡利率的决定
一、货币需求动机
1、交易动机
2、谨慎动机
3、投机动机
二、货币需求函数和曲线
函数表达式
几何图形
三、均衡利率的决定及变动
第四节货币市场均衡--LM曲线
一、LM曲及其推导
3、经济含义（线上和线外）
二、LM曲线的斜率
三、LM曲线的移动
第五节IS--LM模型
一、两个市场同时均衡时的利率和收入决定
二、两个市场共同均衡的实现过程
三、均衡状态的变动
本章主要论述产品市场均衡，货币市场均衡以及产品市场和货币市场的共同均衡。
通过学习使学生掌握两个市场的相互影响和相互依存关系以及国民收入和利率的决定。
明确在凯恩斯经济学中两个市场的共同均衡在有效需求不足的情况下通常是小于充分就业的均衡,因此需要政府通过宏观经济政策进行调节。
3.教学重点难点
（1）投资函数
（2）IS曲线的推导、斜率和变动
（3）均衡利率的决定
（4）LM曲线的推导、斜率和变动
（5）产品市场和货币市场共同均衡的实现过程
产品市场和货币市场共同均衡的实现过程
4.教学建议:
无
第四章：
影响国民收入的宏观经济政策
第一节财政政策
一、财政政策及其工具
1、财政政策的概念
2、财政政策工具
（1）财政收入政策工具
（2）财政支出政策工具
二、财政政策的作用机制及其与IS曲线的关系
1、财政政策的作用机制
（1）相机抉择与逆经济风向行事
（2）财政政策与总需求的变化
2、财政政策与IS曲线的移动
三、财政政策的效力
1、IS曲线斜率不变，LM曲线变。
2、LM曲线斜率不变，IS曲线变。
第二节货币政策
一、货币政策及其工具
1、货币政策的概念
2、货币政策工具
法定准备金率
再贴现率
公开市场业务
二、货币政策的作用机制及其与LM曲线的关系
货币政策的作用机制
（2）货币政策与总需求的变化
货币政策与LM曲线的移动
三、货币政策的效力
本章通过学习使学生掌握财政政策的概念、供给、作用机制、政策效力及其与IS曲线的关系；
掌握货币政策的概念、工具、作用机制、政策效力及其与LM曲线的关系；
熟悉两大政策工具的配合使用及其对均衡国民收入和均衡利率的影响。
（1）财政政策及其工具
（2）财政政策作用机制及其与IS曲线的关系
（3）财政政策的效力
（4）货币政策及其工具
（5）货币政策作用机制及其与LM曲线的关系
（6）货币政策的效力
（7）两种政策的混合使用
财政政策作用机制及其与IS曲线的关系；
货币政策作用机制及其与LM曲线的关系；
两种政策的混合使用。
第五章：
AD-AS模型
第一节总需求
从IS-LM模型到AD-AS模型
一、总需求的经济解释
1、庇古效应
2、凯恩斯效应
二、总需求的代数推导
三、总需求的几何推导
1、由IS-LM模型推导
2、由45度线推导
四、总需求曲线的移动
财政政策引起AD曲线的移动
货币政策引起AD曲线的移动
第二节总供给
一、总供给的经济解释
二、古典宏观经济模型
1、假定
2、劳动市场
3、生产函数
4、AS曲线（长期）
三、凯恩斯宏观经济模型
4、AS曲线（短期）
四、新古典宏观经济模型
1、适应性预期
2、理性预期
3、“愚弄”模型
4、理性预期的政策含义
第三节总需求与总供给
总需求与总供给的变动
需求冲击
供给冲击
总供求均衡
2.教学基本要求：
本章通过学习使学生掌握AD-AS模型的相关概念，并在此基础上熟练掌握从IS-LM模型和凯恩斯交叉曲线推导总需求曲线和长期，短期的总供给曲线的推导，从而得到AD-AS模型。
掌握财政政策，货币政策，贸易政策对AD-AS模型的影响。
教学重点：
（1）总需求曲线的经济涵义、代数推导和几何推导
（2）总供给曲线的经济涵义、代数推导和几何推导
（3）古典宏观经济模型
（4）凯恩斯宏观经济模型
（5）总供求模型
古典宏观经济模型；
凯恩斯宏观经济模型；
总供求模型
4教学建议：
第六章失业与通货膨胀理论
第一节失业
一、失业的分类
二、失业的经济学解释
三、失业的影响
第二节通货膨胀
一、通货膨胀的衡量和分类
二、通货膨胀的原因
三、通货膨胀的经济效应
第三节失业与通货膨胀的关系——菲利普斯曲线
一、菲利普斯曲线及其政策含义
二、短期菲利普斯曲线
三、长期菲利普斯曲线
本章主要论述失业和通货膨胀的形成原因、对宏观经济的影响以及失业与通货膨胀之间的关系。
通过学习使学生掌握失业和通货膨胀对经济的影响以及失业与通货膨胀之间的关系——菲利普斯曲线。
要求学生掌握失业和通货膨胀对经济的影响以及失业与通货膨胀之间的关系——菲利普斯曲线。
3.教学重点难点：
（1）失业的分类、经济学解释、影响
（2）通货膨胀的衡量、分类、原因、经济效应
（3）失业与通货膨胀的关系——菲利普斯曲线
失业与通货膨胀的关系
4.教学建议：
第七章：
增长理论
1.基本内容
第一节经济增长的内涵和假定
一、经济增长的内涵
1、经济增长
2、经济发展
二、有关经济增长的假定
1、正的边际量。
2、边际生产力递减
3、规模报酬不变（不同于新增长理论）
第二节哈罗德—多马模型
一、假定
1、全社会只生产一种产品
2、储蓄使收入的函数
3、生产过程只用两种要素，且劳动按照固定的比率增长
4规模报酬不变
一、模型
二、评价
1、资本和劳动比例固定
2、稳定性问题
第三节新古典增长模型
1、一种商品，即以一种商品来表示所有商品。
这种商品既可以用于消费，也可用于投资。
2、社会储蓄函数为S=sY。
3、规模收益不变。
1、劳动与资本可以相互替代。
2、劳动力按一个外生的不变比率n增长。
二、模型
三、评价
1、总体生产函数和总体资本的概念是不是具有理论上的根本弱点，以致用它们作为基础的任何分析所得出的结论均告无效呢？
2、长期有多长？
3、新古典忽略或回避了所有主要的凯恩斯主义见解。
第四节经济增长因素分析
一、自然条件
二、资本积累
三、人力资本
四、对外开放
本章主要论述在动态条件下，国民收入有何变化，即经济增长的问题。
通过学习使学生掌握经济增长的两个模型。
了解经济增长的相关因素。
要求学生掌握经济增长的模型和有关经济增长的计算。
（1）经济增长的内涵
（2）有关经济增长的假定
（3）哈罗德—多马模型
（4）新古典增长模型
（5）经济增长的因素分析
增长的存在性和稳定性；
两个增长模型的比较理解
四、教学环节与学时分配
序号
教学内容
总学时
其中
课外辅导/
课外实践
备注
讲课
实验
上机
其他
1
6
2
8
3
10
4
5
失业与通货膨胀理论
7
经济增长理论
48
5、教学中应注意的问题：
本教学大纲具有很强的针对性，它要求同学们在短时间内完成极丰富的知识吸收及应用，因此在教学过程之中应当注意教学方法的改进，以达到培养学生能力的目的。
教学方式应以课堂讲授为主，注重启发式、讨论式教学，积极开展案例教学。
六、实验/实践内容：
七、考核方式：
本课程考核方式：
考试
总成绩=平时成绩（30%）+考试成绩（70%）
八、教材及主要参考书：
1、选用教材：
（1）《宏观经济学》高鸿业主编，中国人民大学出版社，2009年
2、主要参考书：
（1）《宏观经济学》（中译本），多恩布什，费希尔主编，中国人民大学出版社，2000
（2）《经济学原理》（英文影印版），曼昆主编，机械工业出版社，1998
（3）《现代宏观经济学指南》，布赖恩主编，商务印书馆，1998；
九、教改说明及其他：
执笔人系室审核人：
《宏观经济学》课程考试大纲
总学时数：
48学时（其中理论教学48学时）
学分：
3学分
一、考试对象
修完本课程所规定的国际经济与贸易系的学生。
二、考试目的
宏观经济学课程的考试目的在于测试学生对宏观经济学的基本概念，基本原理及基本工具和方法的掌握程度，了解其是否具有初步应用这些基本原理和基本方法分析有关问题的能力。
三、考试要求
考试内容涉及宏观经济学的各个方面。
注重测试考生对西方经济学基本概念的认识，并要求能熟悉经济理论及其运用，部分考题须进行运算工作。
四、考试内容与要求
第一章国民收入核算10分
1、考试内容：
（2）用支出法和收入法计算国内生产总值。
（3）国民收入核算中五个总量的关系
（4）储蓄-投资恒等式
（5）实际国内生产总值与名义国内生产总值的关系
2、考试要求：
理解相关概念的基础上，能运用恒等式等原则进行国民收入的计算。
第2章 简单国民收入决定理论10分
1、考试内容:
（2）消费函数、平均消费倾向与边际消费倾向的含义。
（3）国民收入的决定
（4）乘数理论
掌握相关概念，在此基础上计算与国民收入相关的问题和乘数扩张的问题。
第3章 IS—LM模型20分
（2）IS曲线的推导、斜率和变动
（3）均衡利率的决定
（4）LM曲线的推导、斜率和变动
（5）产品市场和货币市场共同均衡的实现过程
2、考试要求：
掌握相关概念能运用已知条件进行相关的均衡利点的计算，在外部条件变化之后，会进行均衡点的计算，会用曲线表示均衡点的形成过程。
第4章 影响国民收入的宏观经济政策分析20分
1、考试内容：
（2）财政政策作用机制及其与IS曲线的关系
（3）财政政策的效力
（4）货币政策及其工具
（5）货币政策作用机制及其与LM曲线的关系
（6）货币政策的效力
（7）两种政策的混合使用
掌握相关到定义，能用IS-LM曲线分析两种政策的作用效果，掌握两种政策在经济中的作用过程。
能区分在不同的情况下使用不同的政策组合来调控经济。
第5章 AD-AS模型20分
1、考试内容：
（2）总供给曲线的经济涵义、代数推导和几何推导
（3）古典宏观经济模型
（4）凯恩斯宏观经济模型
（5）总供求模型
能掌握总需求曲线的含义及推导过程和三种不同的总供给曲线。
能分析在不同总供给曲线下，总需求变动时国民收入与价格的影响。
结合具体情况能分析短期总供给曲线变动及其对国民收入与价格的影响。
第6章 失业与通货膨胀10分
（2）通货膨胀的衡量、分类、原因、经济效应
（3）失业与通货膨胀的关系——菲利普斯曲线
2、考试要求：
掌握相关的概念，能在现实生活中分析失业和通货膨胀的关系，能合理分析现实生活中通货膨胀的原因和产生的影响，能运用菲利普斯曲线分析经济问题。
第七章 经济增长理论10分
（2）有关经济增长的假定
（3）哈罗德—多马模型
（4）新古典增长模型
（5）经济增长的因素分析
理解经济增长的相关概念，掌握两个典型的经济增长模型，和影响经济增长的主要因素，能运用相关的原理分析现实生活中的增长问题。
五、考试方式及时间
明确本课程的考核方式：
闭卷考试。
考试时间：
110分钟。
六、考试题型结构及分值分布
名词解释：
20分判断题：
10分单项选择题：
20分
简答题：
20分计算分析题：
30分
七、成绩综合评定办法
考生考核成绩=考试成绩×
70%+平时成绩×
30%
八、教材及主要参考书
《宏观经济学》高鸿业主编，，中国人民大学出版社，2010年
《西方经济学习题指南》尹伯成主编，，复旦大学出版社，2000年
执笔人：
系室审核人：
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