2A教材分析Word文件下载.docx
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Lookatthemoon!
Oh,it’sbright.
my,mum,dad,teacher,this
Thisis…
uncle,aunt,grandpa,grandma
Thisis…Nicetomeetyou.
4
door,window,desk,sofa,table,chair,please
Cleanthetable,please.
Allright./Ok.
book,bag,pencil,pencilbox
Thisisa…
apen,acrayon,aruler，arubber
That’smy…It’svery…
5
carrot,bean,tomato,potato,market,these,they
Whatarethese?
Theyare…
banana,pear,mango,peach,fruit
Isthisa…?
Yes,itis.
abus,acar,ataxi，abike
Isthata…?
6
ant,butterfly,flower,tree,picnic
Whatarethose?
cow,duck,pig,cat,dog,farm
What’sthis?
It’sa…
abee,abird,akite,aballoon
What’sthat?
It’sa…
7
pie,cake,hamburger,hotdog
Apie,please.Hereyouare.Thankyou.
mouth,nose,ear,eye
Touchyour…
openthedoor,closethewindow,standup,sitdown.
Openthedoor,please.Allright.
8
dinner,time,bread,rice,milk,juice
Havesomerice,Mike.
OK.Thanks,Mum.Ilikerice.
run,jump,sing,dance
Whatcanyoudo?
Ican…
swim,skate,playfootball，playchess
Canyou…?
Yes,Ican.
9
gift,bell,chocolate,sweet
MerryChristmas!
Thebellisforyou.Thankyou.
card,doll,redpacket
HappyNewYear!
Thankyou.
one,two,three,four,five,six,seven
Happybirthday!
Howoldareyou?
10
coat,sweater,T-shirt,skirt
Putonyourcoat.Allright.Takeoffyoursweater.OK.
red,green,blue,yellow,brown，white,black
Whatcolour?
It’s…
park,zoo，cinema
Let’sgoto…OK.
二、板块分析
本册教材分为十个单元，都是以学生的日常生活和他们感兴趣的话题入手设计。
十个单元分别包括了家庭成员、职业、常见的星体，简单的家务活动、蔬菜、野餐场景（认物，出现复数）、购物（认识食物）、不可数的名词（食物），圣诞，根据指令做动作（认识服饰）等内容，通过听做、说唱、玩演、读写、视听等多种活动方式开展教学。
2A每个单元有四个板块，各个板块的特点和教学对策如下：
A.learntosay情景板块
功能：
通过情景对话呈现话题、日常交际用语、单词和短语,着重训练学生的听说技能,培养学生用英语进行简单口头交流的能力。
在教学中教师要尽可能地运用图片、投影、多媒体等直观手段，为学生提供真实生动的语言交际情境，引导学生开展形式多样的语言实践活动。
Blookandlearn词汇板块
功能:
以图片与单词相结合的方式,分类呈现本单元的单词和短语。
这些单词中有的已在1A,1B中出现过，有的则是全新的。
因此，在教学中要根据实际情况，区别对待，特别要加强对单词读音的纠正，注意将字母与相应的发音关系教给学生，为单词的拼写打下基础。
教学单词应该与句子结合起来，努力做到“词不离句，句不离文”。
要通过演示或讲解、操练和反复使用，教会学生多种记忆单词的方法，使学生掌握学习词汇的方法，培养学生按读音规则拼读单词的能力。
Csayarhyme/singasong歌谣、歌曲板块
通过唱歌曲、说歌谣的形式，激发学生的学习兴趣，活跃学生身心，巩固学生所学内容，培养学生的语感和英语听说能力。
由于低年级的学生普遍对歌曲歌谣比较感兴趣，教师应充分利用本版块资源对单元教学内容进行巩固或扩充。
Dplayagame/Drawandsay/makeandsay/Actandguess活动板块
具有游戏和“任务型”学习性质的活动板块。
这个板块通过游戏、调查、制作等活动巩固所学内容，培养听说读写能力和注意、观察、记忆、思维、想像、动手等能力，是学生们比较感兴趣的板块，因为它提供的饶有趣味的语言材料和生动活泼的活动形式有助于学生在玩中学，在学中玩，对于激发学生的兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。
各单元的目标、重难点分析
Unit1
知识目标：
1、能听懂Who’she/she?
并能根据情况用He’s/She’s…回答。
2、能使用Who’she/she?
向他人询问和确认某人，语音语调正确。
3、能听懂、会说、认读father，mother，brother和sister这四个单词，发音正确。
4、会唱歌曲Myfamily。
5、拓展内容：
husband丈夫，wife妻子，cousin表（堂）兄弟，表（堂）姐妹，nephew外甥/侄子，niece外甥女/侄女，grandson孙子/外孙，granddaughter孙女/外孙女，twins双胞胎，relativesandfriends亲朋好友
能力目标：
能在日常生活中运用Who’she/she?
朋友的家庭成员，并能正确使用He’s/She’s…来回答。
情感目标：
引导学生喜欢英语并勇于开口的良好习惯，并激发学生对家人的亲情之爱。
教学重点：
1、能正确使用日常交际用语Who’she/she？
He’s/She’smyfather/mother.
2、按三会要求掌握Father，mother，brother和sister
3、会唱歌曲Myfamily。
教学难点：
1、He/She的辨析和正确使用。
2、单词father中字母a和单词mother中字母o的发音辨析。
3、歌曲中单词havegot和sweet的发音。
4、‘family’一次的发音及中文意思（教师应把两种意思都告知，即家庭/家人）
Unit2
1、能听懂What’syour…？
并能根据世纪情况用He’s/She’s…回答。
2、能正确使用What’syour…？
He’s/She’s…语音语调正确。
3、能听懂、会说、认读adoctor，anurse，aworker和acook发音正确。
4、会说歌谣Whatisshe？
单词：
policeman男警察，policewoman女警察，salesman，商店营业员，securityguard，保安，postman邮递员，driver司机，waiter服务员，waitress女服务员，abusinessman商人（经理），engineer工程师，housewife家庭主妇，accountant会计，小贩vendor，公务员civilservant，理发师barber，厨师cook文化渗透：
在西方国家，可以询问别人的职业（如问：
What’syourjob？
/Wheredoyouwork？
），但不能询问别人的收入。
1、能根据实际情况用句型What’syour…？
来询问某人的职业。
2、能对他人的问问题利用He’s/She’s…作出适当的回应。
1、引导学生喜欢英语并勇于开口的良好习惯。
2、使学生简单了解各类职业，有一定的职业观。
1、能正确使用What’syour…？
2、能按三会要求掌握adoctor，anurse，aworker和acook
1、能明确知道What’s…句型是问职业，Who’s句型是问谁，并在实际语境中能做
出正确回答。
2、能在书写doctor与worker时正确区分后缀是or和er。
3、会读，理解小歌谣中的单词neat，正确理解小歌谣中‘like’是像而不是喜欢。
4、会根据实际情况改编小歌谣，比如替换人物的姓名并做相应的性别与职业改变。
5、在完成类似书上D部分Actandguess环节时能正确认知与该职业有关的相关
特征（比如帽子的款式）
Unit3
1、能听懂、会说日常交际用语Lookatthemoon.Oh，it’sbright.
2、能运用句型Lookatthe…Oh，it’s…对物品进行简单描述，语音语调正确。
3、能听懂、会说、认读sun，moon，star，big，small和bright，发音正确。
4、会说歌谣Lookatthemoon.
圆的round，闪烁的twinkling，耀眼的dazzling，金色的golden，银色的silver，暗淡的dark
1、能运用句型Lookatthe…Oh，it’s…谈论常见得的星体sun，moon和star，并
用适当的形容词来形容，如big，small和bright。
语音语调正确。
2、能运用句型Lookatthe…Oh，it’s…谈论日常生活中的物品。
培养学生对事物的观察能力。
1、能正确使用句型Lookatthe…Oh，it’s…对物品进行简单描述，语音语调正确。
2、能按三会要求掌握sun，moon，star，big，small和bright
3、在教学过程中使用合适的方法辨析big和small。
1、在使用‘Look’句型描述物品时使用the来特指。
2、单词sun中字母u，单词moon中字母组合oo的发音。
3、小歌谣中词组soround，sobright，inthesky的文义理解与发音。
4、培养学生对Lookatthe…Oh，it’s…句型的使用从模仿课文中描述星体的层面
过渡到对实际生活环境中物体的观察和描述的能力。
Unit4
1、能听懂Cleanthe…，please.并能用Allright.或Ok.回答
2、能使用Cleanthe…，please.请求他人完成相应的动作，语音语调正确。
3、能听懂、会说、认读adoor,awindow,asofa，adesk，atable和achair的单数形式，发音准确。
4、会唱歌曲Cleanthechair
镜子mirror，凳子stool，茶几teatable，扶手椅armchair，架子shelf，furniture家具，洗衣机washingmachine，饮水机waterdispenser，电饭煲ricecooker，煤气灶gasstove
1、能听懂相应的指令，并据其完成相应的家务活动。
2、能在请求他人完成相应的动作时，使用礼貌用语please。
1、引导学生喜欢英语并培养勇于开口与人交流的良好习惯。
2、教育学生要做有礼貌的好孩子，并能力所能及的完成简单的家务活动。
1、能使用Cleanthe…，please.请求他人完成相应的动作，语音语调正确。
并能用
Allright.或Ok.回答
2、能按三会要求掌握adoor,awindow,asofa，adesk，atable和achair
1、单词desk与table的qubie。
2、单词chair的拼写。
3、学生能对句型Cleanthe…句型进行拓展，如，歌曲中的cleanthefloor，或自由
组合实际生活场景中已学过的物品。
Unit5
1、能听懂Whatarethese?
并能根据实际情况用Theyare…回答。
2、能使用Whatarethese?
向他人询问和确认某些物品，语音语调正确。
3、能听懂、会说、认读carrot，bean，tomato和potato四个单词的单数和复数形
式，发音准确。
4、会唱歌曲Atthemarket.
1、pea豌豆，pumpkin南瓜，cabbage卷心菜，cucumber黄瓜，lettuce莴苣，garlic大蒜，ginger生姜，eggplant茄子，mushroom蘑菇，pumpkin南瓜2、在吃到自己觉得很美味的食物时可以发出赞叹：
yummy！
1、能理解复数的概念，并用所学正确使用句型Whatarethese?
2、能掌握复数的简单变化方法，本课时中涉及直接加s和以o结尾的单词加es
的情况。
引导学生喜欢英语并培养勇于开口与人交流的良好习惯。
1、能使用Whatarethese?
向他人询问和确认某些物品，并能根据实际情况用They
are…回答。
2、能按三会要求掌握carrot，bean，tomato和potato四个单词的单数和复数形式。
1、单词these的发音，能明确知道these的中文意思是这些，表示复数，并能区分
Whatarethese？
与what’sthis?
句型，能使用正确的答句。
2、在使用Theyare…句型作答时不忽略名词的复数形式，并能根据实际情况做正
确的变化（如-s，-es）。
3、carrot，bean，tomato和potato四个单词的发音正确。
4、对于课文标题的中文能正确理解，并掌握单词market的正确发音。
Unit6
1、能听懂特殊疑问句Whatarethose?
并能根据情况用Theyare…回答。
2、能使用特殊疑问句Whatarethose?
3、能听懂、会说、认读anant，abutterfly，aflower，atree单复数形式，发音正
确。
4、会说歌谣Singinthetrees。
1、mosquito蚊子，fly苍蝇，bug小虫，spider蜘蛛，ladybug瓢虫，cockroach蟑螂，灯蛾moth，蚕silkworm，蚯蚓earthworm2、满足以下特征的就是昆虫（insect）：
躯干分头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，胸部生有两对翅（也有一对的），有3对足。
1、能使用学过的句子开展对话，向他人询问和确认某些物品，语音语调正确。
2、能主动观察出物品的单复数并用正确的句型表达。
2、培养一定的对事物的观察能力。
1、能使用Whatarethose?
向他人询问和确认某些物品，语音语调正确。
2、按三会要求掌握单词anant，abutterfly，aflower，atree单复数形式。
1、正确理解单词those，并能与these区分开。
2、区分单词ant与aunt的发音。
3、冠词a/an的使用。
4、butterfly的复数形式。
5、在使用Theyare…句型作答时不忽略名词的复数形式，并能根据实际情况做正
确的变化（如-s，-es，去y为ies）。
Unit7
1、能听懂，会说Apie，please.Hereyouare.Thankyou.
2、能使用正确的语音语调读好本单元的对话。
3、能听懂，会说，认读apie，acake，ahamburger和ahotdog，发音正确。
4、会说歌谣Atasnackbar。
chips薯条，candy糖果，棒棒糖lollipop，蛋挞eggtart，口香糖chewinggum，曲奇饼cookie，mooncake月饼，biscuit饼干，ricedumpling粽子，饺子dumpling
能在购物场景中正确使用句型A…，please.Hereyouare.Thankyou.。
1、教育学生作一个讲文明礼貌的人。
2、引导学生喜欢英语并培养勇于开口与人交流的良好习惯。
1、能在购物场景中正确使用句型A…,please.Hereyouare.Thankyou.语音语调正确。
2、能按三会要求掌握单词apie，acake，ahamburger和ahotdog
1、单词hamburger的拼写。
2、小歌谣标题Atasnackbar中snack的发音和拼写。
3、小歌谣中词组ahamburgerwithcheese的理解与单词with的发音。
Unit8
1、能听懂Havesomerice，Mike.并能用Ok.Thanks，Mum.回答。
能听懂Ilike…来介绍自己喜欢的食物。
2、能使用Havesome…,Mike.对别人提出建议并能用Ok.Thanks，Mum.回答。
3、能听懂、会说，认读bread，rice，milk和juice，发音正确。
4、会说歌谣Ilikerice。
1、常见食品类：
noodles面，pizza匹萨，steak牛排，butter黄油，cheese奶酪，honey蜂蜜，jam果酱2、常见饮料类：
可乐cola，雪碧sprite，啤酒beer，豆浆soymilk，柠檬水lemonade
1、能使用Havesome…,Mike.对别人提出建议并能用Ok.Thanks，Mum.回答。
2、知道单词bread，rice，milk和juice作为不可数名词的用法，即some…（bread，rice，milk和juice均不加s）。
1、了解日常生活中用餐时的礼仪。
2、引导学生喜欢英语并培养勇于开口与人交流的良好习惯。
语
音语调正确。
2、按三会要求掌握单词bread，rice，milk和juice
3、知道本单元中的have表示吃的意思，能做一定的拓展如havebreakfast/lunch/
dinner。
1、知道单词bread，rice，milk和juice作为不可数名词的用法，即some…（bread，
rice，milk和juice均不加s）。
2、在使用句型Ilike…向别人介绍自己喜欢的食物时能正确区分可数与不可数名
词的使用方法，如：
Ilikerice.Ilikebananas.
3、单词milk与单词Mike在书写时的区分。
4、理解juice是果汁而不仅仅是橘子汁。
Unit9
1、能听懂句子MerryChristmas!
并能用MerryChristmas!
应答。
听懂Thebellisforyou.并能用Thankyou.表示感谢。
2、能使用MerryChristmas!
向别人祝福圣诞快乐，语音语调正确。
能使用The…isforyou.赠送礼物。
3、能听懂、会说、认读agift，abell，achocolate和asweet，发音正确。
4、会唱歌曲MerryChristmas!
1、能使用MerryChristmas!
2、能使用The…isforyou.赠送礼物，并能用Thankyou.表示感谢。
发音正确。
3、能根据实际情况运用所学的祝福句型。
4、拓展内容：
1、圣诞节的日期：
12月25日是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。
12月24日是平安夜ChristmasEve。
2、相关词汇Christmastree圣诞树，stocking长统袜，turkey火鸡，SantaClaus圣诞老人，angel天使烟囱chimney，铃铛jinglebell
能向他人表达节日祝福。
3、按三会要求掌握单词agift，abell，achocolate和asweet。
1、MerryChristmas!
的拼写。
2、
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