部编版三年级上道德与法治教学设计Word文档格式.docx
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2、我学习，我快乐
1、学生做到快乐学习，敢于战胜困难。
2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度，体会战胜困难后的快乐。
3、正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。
教学重、难点：
教学重点：
学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。
教学难点：
明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。
课前准备：
教师：
课件，学生活动用的鸡蛋10个，碗筷两副，学生活动所需计时器。
学生：
衣服外套。
教学过程：
1、新课导入
问题导入：
你觉得学习快乐吗？
为什么？
学生交流：
学生思考，举手回答问题，并说明原因。
2、新知讲授
活动一：
学习的快乐
你玩过“词语接龙”的游戏吗？
让我们一起体验一下吧！
师生互动：
师生共同玩游戏。
我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。
在这样的学习中，你感到快乐吗？
学生活动：
比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。
仔细阅读教材P9图文，回答问题：
你曾经体验过这些同学的快乐吗？
说说自己在各种学习中体会到的快乐。
回答问题。
读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。
小组分享，小组代表汇报。
让我们一起做书签吧！
并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。
活动二：
战胜困难更快乐
每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？
我们应该怎么做呢？
小组合作讨论。
教师总结：
“世上无难事，只怕有心人。
”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。
一起看看“王栋学骑车的故事”。
说一说这个故事带给我们什么启示？
你有过战胜困难的经历吗？
与大家分享一下。
思考并分享经历。
你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？
哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。
遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？
遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；
遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。
教师小结：
同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。
3、做学习的主人
1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。
2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。
使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；
观察周边环境卫生情况）。
课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。
播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。
你觉得龟为什么能跑赢兔呢？
作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？
人人都能学得好
我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？
你在哪些方面做得比较好呢？
看图说一说。
既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？
小组讨论回答问题。
（没有找到适合自己的学习方法……）
每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。
请同学、老师、家长帮我们找找。
学生交流：
学生展示课前的调查结果小卡片。
多在心中画问号
“问题”是最好的老师。
要想学的好，就要多在心中画问号。
你心中有哪些小问号呢？
结合教材想一想。
（为什么夜空中会有那么多的星星呢？
城市里为什么经常堵车？
）
有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。
你怎样看待这样的想法？
你有这样的想法吗？
思考并回答。
希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。
开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。
展示课前观察的结果。
评一评活动。
当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？
向他人请教；
查阅资料；
实地考察……
播放视频“林林明白了”。
学生观看视频思考：
林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？
如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。
活动三：
好经验共分享
怎样做学习的主人呢？
看看下面同学的经验（教材P23），你从中受到了哪些启发？
观察教材图文，并回答。
把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。
4、说说我们的学校
1、通过结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。
2、初步了解一些不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。
3、结合自己的学校，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。
4、通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。
5、通过设计、绘制校园图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象力。
了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。
培养学生的观察能力、表达能力和创新意识。
如何更好的让学生热爱自己的学校。
1、激趣导入
同学们，课前让大家对有关学校的喜欢的话题用自己喜欢的方式去调查访问，深入了解我们学校的情况，大家能不能把学校的情况向同学们介绍明白？
好，今天就请各小组的同学全力合作，向全班同学介绍自己了解到的情况。
板书课题：
说说我们的学校。
2、小组梳理材料
1、大家深入调查，取得了关于学校的第一手材料。
现在请各小组认真梳理材料，准备发言内容，安排好材料展示次序。
并推选一人作代表发言，其它同学补充完善。
2、小组交流、梳理材料。
3、小组汇报
（1）小组汇报活动内容，教师做到心中有数。
同学们，你们小组主要进行了什么样的活动？
愿意向大家简单介绍一下吗？
大家从各方面对自己的学校进行深入细致的了解，我相信，各小组的同学一定能够把学校的情况向同学们介绍明白。
（2）小组汇报，说说我们自己的学校。
我们的学校到底是什么样的？
哪个组的同学愿意用自己喜欢的方法进行具体的介绍？
我们参观小组用“导游”的形式，结合观看“学校平面图”来引导大家参观我们的学校，总之，我们学校规模大，教学设施齐全，是一所规范化的学校。
4、总结升华
师：
同学们，刚才你们听取了各小组的汇报，你们有什么想法。
5、拓展延伸
同学们，假如你是这一所学校的校长，你将怎样建设完善自己的学校，请同学们或绘图，或制定计划，用自己喜欢的方式拟定自己的打算。
5、走近我们的老师
1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度
2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。
培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
课件。
完成“小小故事会”中教师的采访提纲。
播放歌曲《我们爱老师》导入新课。
我和老师的故事
从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。
我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？
分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？
和老师一起做游戏；
老师给我讲题……
有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。
你遇到过这种情况吗？
教师：
有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？
老师为什么这样做？
小组讨论后回答。
老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。
看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
例1：
刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。
真是冤枉……
例2：
老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。
我也很想回答，但老师总是不点我名。
我真不服气……
学生交流总结：
当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
老师，您辛苦了
老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
我要认真写字。
把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
我要和同学好好相处。
少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。
他们究竟是怎么想的？
组织活动：
分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。
回到班上开个“小小故事会”，交流一下。
了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。
请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。
6、让我们的学校更美好
1、了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活，能为解决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。
2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
教学重、难点：
了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。
培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。
完成“校园垃圾报告”。
同学们，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？
出示校园美景图片，学生畅所欲言。
我们的成长天地
学校是我们成长的天地。
在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。
请同学们说一说，你都在学校里参加了哪些活动？
学生思考，举手回答。
同学们每天在学校的时间是最长的，我们是如何度过的？
请跟大家分享一下你的感受。
我每天都和同学们一起上课、玩耍。
我喜欢数学老师，每次上数学课我都很开心。
这是我在美术课上画的美丽校园。
……
丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。
但是，有些同学却不这样认为。
你同意小玲的观点吗？
请同学们分组讨论一下。
分组讨论。
阅读教材P42页阅读角中的内容。
想一想：
你能理解这些失学女童上学的渴望吗？
她们能用法律来保护自己受教育的权利吗？
学生交流。
为学生普及相应的法律知识。
我为学校出点力
学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。
教师；
我们的学校还存在哪些可以改进的地方？
请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。
学生课前进行调查，补充调查报告。
我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。
学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。
7、生命最宝贵
1、知道我们的生命来之不易，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
2、增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
预习。
传说中孙悟空是从石头里蹦出来的，葫芦娃是从树上长出来的，那我们的生命又是怎样孕育开始的呢？
你们想知道吗？
播放视频“生命的孕育”。
从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
父母要承担孕育、养育我们的责任。
我们应该在这样的呵护下，学会珍惜生命、健康成长。
我们的生命来之不易
采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长过程中的故事吧。
我出生的过程是怎样的？
爸爸妈妈当时的吸奶器是怎样的？
小时候我的身体好吗？
经常生病吗？
小时候我淘气吗？
做过什么危险的事情？
还有……
学生活动。
妈妈是孕育我们的大功臣。
怀孕时的妈妈很辛苦。
让我们来看看怀孕妈妈的生活吧。
看完怀孕妈妈的生活之后，你有什么感受呢？
师生活动：
体验五分钟妈妈。
问题1：
平时完成这些动作感觉困难吗？
当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？
问题2：
如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小时、五天，甚至更长的时间，你的感觉会怎样？
问题3：
处理这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯？
因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？
为了呵护我这个小生命，家人还做过哪些事情？
小时候，每次给我洗澡，都是全家的一项“大工程”！
爸爸妈妈每天都惦记着我的生活，怕我饿着冻着。
当我生病时，爸爸妈妈都很着急。
了解和回忆生活中的点点滴滴，让我感觉到自己的生命和成长都倾注了家人无尽的关爱与呵护。
活动二：
爱护身体珍惜生命
阅读教材P50页“莫莫玩火的故事”。
思考：
在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？
不听爸爸妈妈的嘱咐；
玩打火机太危险了。
我们的健康成长，离不开家人的养育和爱护。
我们也应该学会爱惜自己的身体，珍惜自己的生命。
在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方？
我上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉了。
我不爬窗台，不滑楼梯扶手，这样可以避免意外受伤。
我比较挑食，这个习惯对身体不好，以后一定要改正。
我喜欢跳绳，踢毽子。
经常运动有利于身体健康。
请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和学习会遇到什么困难？
小组讨论。
如果不小心让身体受到伤害，不仅要承受巨大的痛苦，还要面临生活中的种种不便和困难。
能拥有健全、健康的身体多么幸福！
我们一定要好好爱惜自己。
阅读教材P53页阅读角“
9、心中的“110”
教学目标：
1、通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。
2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。
3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
教学重、难点：
教学重点：
识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。
教学难点：
培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。
课前准备：
教师：
学生：
学生课前了解身旁的人曾经上当受骗的经历。
教学过程：
一、新课导入
生活中总会遇到陌生人。
在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。
播放视频“我绝对不跟陌生人走”，学生看完谈感受。
二、新知讲授
活动一：
有点警惕性
如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？
学生交流：
自由讨论。
播放视频动画“被骗的小学生”，学生观看，视频中的故事给了你什么启示？
自主发言。
你也有过独自在家的经历吧？
与大家分享经验哦！
千万不要随便给陌生人开门；
有人敲门，给爸爸妈妈打电话；
让陌生人给爸爸妈妈打电话确认；
……
打开电子教材P63页，阅读“智捉小偷”绘本故事。
你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？
如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？
播放视频动画“小心陌生人”，信陌生人，那么我们应该怎样防止被拐骗？
学生观看视频，交流讨论。
活动二：
不要上当受骗
打开电子教材P64页，阅读“不要轻信陌生人”绘本故事。
吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？
假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？
分组讨论，小组代表发言。
我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。
当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面的同学做得合适吗？
说说你的理由。
例1：
公交车上，邻座的叔叔说自己是推销员。
想免费请红红喝饮料。
红红没吭声，保持沉默。
例2：
夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。
例3：
贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。
贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。
例4：
校门口一位陌生的权权奇赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲始。
文文觉得不能随意让陌生男性示密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。
学生讨论，教师小结。
师生齐读儿歌“心中要有110”
心中要有110，安全防范记在心。
生人敲门莫乱开，给你东西不能要。
有人问路指方向，莫跟他人后面走。
若遇坏人速报警，赶快拨打110。
遇人遇事多动脑，提高警惕保平安。
10、父母多爱我
1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。
感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。
我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。
播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。
父母默默的爱
用心想一想，父母每天都为我们做了些什么？
每天上学前，妈妈已为我备好温开水；
每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球；
妈妈每天晚上都会来给我盖被子……
父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。
你能发现这默默的爱吗？
学生思考自由回答。
打开教材P67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。
妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？
她们为什么这么做呢？
父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！
互动交流。
请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。
妈妈的爱
妈妈的爱是香的，像鲜花；
妈妈的爱是甜的，像蜜糖；
妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；
妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；
妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；
妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；
妈妈的爱永远在我的心里。
在你眼中爸爸的爱像什么？
自由发言。
多一些理解
父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。
你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？
学生
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