三年级下册语文同步练习第23课我家跨上了信息高速路人教新课标Word格式.docx

三年级下册语文同步练习第23课我家跨上了信息高速路人教新课标Word格式.docx

《三年级下册语文同步练习第23课我家跨上了信息高速路人教新课标Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册语文同步练习第23课我家跨上了信息高速路人教新课标Word格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2、读拼音||，写词语。

wǎngluò

pí

ngmù

yó

ujià

nyuè

lǎn

答案：

网络屏幕邮件阅览

邮件：

是指经传递方式处理的文件。

本题考查学生对字音、字形的掌握程度||，激发学生学习生字词的兴趣。

书写时一定要规范准确。

如“络”、“屏幕”等。

3、比一比||，再组词。

jì

n（）piá

n（）

禁便

jīn（）bià

禁止禁不住便宜方便

禁止：

指不准许||，不许可。

禁不住：

承受不住（用于人或物）||，抑制不住||，不由得。

便宜：

花费很少||，尤指与现行价格或实际价值相比较时。

方便：

便利。

本题主要考查学生对一字多义的掌握程度。

组词时要弄明白该字的音、义。

4、拼一拼||，写一写。

luò

pò

chǎngmù

网（　）（）不及待（）开屏　（　　）

络迫敞幕

敞开：

指打开||，大开||，摊开||，直截了当。

本题要求书写的四个字||，均是易错字||，在学习中一定要弄清楚它们的音、形、义||，准确地书写出来。

5、比一比||，组词语。

跨（　）贺（　）悟（　）盯（　）

垮（　）架（　）语（　）钉（　）

跨越||，垮掉||，贺卡||，架子||，领悟||，语文||，盯着||，钉子

跨：

抬腿向前或向旁移动越过||，迈过。

如“跨越”。

垮：

倒塌||，坍塌。

如“垮掉”。

贺：

庆祝||，祝颂。

如“贺卡”。

架：

用做支承的东西。

如“架子”。

悟：

理解||，明白||，觉醒如“领悟”。

语：

话||，告诉。

如“语文”。

盯：

注视||，集中视力看着||，不放松。

如“盯着”。

钉：

竹木、金属制成的呈条形的、可以打入他物的东西。

如“钉子”。

对于形似字组词||，我们要先从字形上区别它们||，再根据该字具体的含义来组词。

6、读读写写

（）不自（）||，五（）四（）||，（）有（）有

（）不（）待||，（）不转（）||，（）（）不（）

情不自禁||，五湖四海||，应有尽有||，迫不及待||，目不转睛||，恋恋不舍

情不自禁：

感情激动得不能控制。

强调完全被某种感情所支配。

五湖四海：

指全国各地||，有时也指世界各地。

现有时也比喻广泛的团结。

应有尽有：

该有的全都有。

形容很齐全。

急迫得不能等待。

形容心情急切。

目不转睛：

眼珠子一动不动地盯着看。

形容注意力集中。

恋恋不舍：

形容非常留恋||，舍不得离开。

本题要求学生在学习课文的过程中||，要有积累成语的习惯||，可以把它们用于平常的写作中去||，提高自己的写作水平。

7、写出近义词。

神奇──（）赞叹──（）应有尽有──（）恋恋不舍──（）

奇妙称赞无奇不有依依不舍

神奇：

神妙奇特||，其近义词如“奇妙”。

赞叹：

表示对人、事、物的一种积极认同的态度||，其近义词如“称赞”。

该有的全都有||，形容很齐全。

其近义词如“无奇不有”。

其近义词如“依依不舍”。

本题要求学生先要弄清楚词语的含义||，再根据其具体用法来选择该词的近义词。

8、写出反义词。

赞叹──（）敞开──（）应有尽有──（）目不转睛──（）

怒斥关闭一无所有东张西望

表示对人、事、物的一种积极认同的态度||，其反义词如“怒斥”。

其反义词如“关闭”。

其反义词如“一无所有”。

眼珠子一动不动地盯着看||，形容注意力集中。

其反义词如“东张西望”。

反义词||，就是与一个词语含义相对立的词语。

本题要求学生从该词含义入手||，来选择其反义词。

9、多音字组词。

屏：

pí

ng（）鲜：

xiān（）

bǐng（）xiǎn（）

屏幕屏气||；

鲜艳鲜有

屏气：

指抑止呼吸。

形容谨慎畏惧的样子。

鲜艳：

指颜色鲜明而美丽。

鲜有：

非常少||，不多||，少有。

此题要求学生要掌握一个多音字的所有读音||，然后根据其各个读音和含义来组词。

10、读一读||，再组词。

湍（）竖（）官（）

喘（）坚（）馆（）

湍急喘气竖立坚决官员博物馆

湍tuān急：

形容水流动的速度很快||，急。

喘chuǎn气：

急促地呼吸。

有时亦指紧张活动中的短暂休息。

竖shù

立：

使物体与地面垂直而立。

坚jiān决：

（态度、主张、行动等）确定不移||，不犹豫。

官guān员：

俗称方面。

又指掌的一方||，例如公司的“官方”||，“官网”则是官方网站。

另外也指||，某一方说的什么都是有理由的||，没有不对的地方。

博物馆guǎn：

集、保存、陈列和研究人类文明发展的实物以及自然标本的机构。

11、字义我来选。

迫：

a.用强力压制b.急促c.接近

迫不及待（）迫近（）迫害（）

络：

a.像网那样的东西b.缠绕c.连续不断

络绎不绝（）络纱（）脉络（）

bca络：

cba

迫近：

指相离不远||，非常靠近。

迫害：

压迫损害。

络绎不绝：

形容行人车马来来往往||，接连不断。

络纱：

将管纱、绞纱等重新卷绕成各种形式筒子的工艺过程。

脉络：

是指中医对动脉和静脉的统称或维管植物的维管系统||，还可用来比喻条理或头绪。

对于有多个义项的字||，我们要根据其所在的句子环境||，来理解该字在词语中的含义。

12、在括号处填上合适的词语。

在和网络的接触过程中||，作者的心情变化有明显的不同。

当自己的感情控制不住时作者是用（）表达的||；

作者带着好奇心||，急迫得不能再等待了时作者是用（）来形容的||；

作者舍不得离开网络时又是用（）恰当地表达了自己当时的心情。

情不自禁迫不及待恋恋不舍

禁：

抑制。

近：

紧急。

本题主要考查学生对短文中重点词语的掌握程度||，要求学生熟练记忆这些词语的含义。

书写时应注意“禁”“迫”“待”“恋”的写法。

13、仿写句子。

例：

爱心是沙漠中的绿洲||，爱心是黑暗中的烛光。

爱心是（）

示例：

爱心是冬日里的一片阳光。

如：

爱心是一泓出现在沙漠里的泉水||，爱心是黑暗中的一盏明灯||，爱心是一柄撑起在雨夜的小伞||，爱心是冬日里的一片阳光。

例句是一个比喻句||，仿写时应该按照这个句式来写。

14、把下面的句子改为陈述句。

月球怎么会比地球大呢？

__________________________。

月球不比地球大。

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等||，句末的句号改为问号。

15、用划线的词语写句子。

“真神了！

”我不由得赞叹起来。

__________________________________________。

街边卖糖人儿的老人熟练的吹出各种各样的糖人||，让围观的人们不由得赞叹起来。

不由得：

不禁。

表示对人、事、物的一种积极认同的态度||，即“称赞”、“叹赏”。

本题要求学生熟练掌握词语“赞叹”的含义||，考查了学生的语言表达能力。

16、按课文内容填空。

妈妈带我访问了许多网站||，里面的内容非常丰富||，有（）||，有（）||，有（）||，还有（）——真是（）。

我感到地球一下子（）||，知识的大门一下子（）了。

时事新闻卡通漫画科学知识课程辅导应有尽有变小了敞开

例文如下：

里面的内容非常丰富||，有时事新闻||，有卡通漫画||，有科学知识||，还有课程辅导……真是应有尽有。

我感到地球一下子变小了||，知识的大门一下子敞开了。

本题考查学生对课文内容的熟练程度||，只有熟读课文||，才能准确填写出括号中的词语。

17、我会说。

你怎样理解“我感到地球一下子变小了||，知识的大门一下敞开了。

”？

我的理解是：

______________________________________________________。

这是“我”上了信息高速公路||，访问了许多网站后的感受||，因为在网上能便捷地与世界各地取得联系||，所以“我”感到地球一下子变小了||；

因为网上的内容非常丰富||，可以在网上查找各种知识||，参加各种网上学习||，所以说知识的大门一下子敞开了。

本题属于开放题。

要求学生在通读课文的前提下||，用通顺的语言准确的表达出自己对句子的理解。

18、词语积累。

写出本文中你搜集到的成语。

_______________________________________________________。

目不转睛情不自禁恋恋不舍迫不及待应有尽有五洲四海

成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。

成语是汉文化的一大特色||，有固定的结构形式和固定的说法||，表示一定的意义||，在语句中是作为一个整体来应用的。

成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的||，在用词方面往往不同于现代汉语||，它代表了一个故事或者典故。

成语又是一种现成的话||，跟习用语、谚语相近||，但是也略有区别。

本文中出现的成语如“目不转睛”、“情不自禁”、“恋恋不舍”、“迫不及待”、“应有尽有”、“五洲四海”等。

本题考查学生对成语的判断、理解能力||，培养学生在学习中积累生字词的习惯。

19、联系生活实际||，说说电脑网络给人们生活带来的方便？

__________________________________________________。

聊天游戏、看新闻、查阅资料、收发电子邮件、访问各种网站、听音乐看电影、购物、学习辅导……

计算机网络给人们带来了便利的生活||，人们可以通过网络去订购车票||，可以通过网络购买到各种各样的商品||，可以通过网络了解到最新的信息||，可以通过网络拉近人月人之间的距离||，可以通过网络娱乐人们的生活。

在日常生活中||，我们可以通过计算机网络了解到商品信息以及商业情报的动态||，政治经济的形式||，生活的各种方面等等。

本题考查学生对电脑网络的认识||，引导学生正确使用网络||，激发学生学习探索科学知识领域的兴趣。

20、为划线的字选择正确的解释。

　　顾：

A转过头看||，B注意、照管||，C拜访||，D商店或服务行业指人前来购买东西或要求服务||，E珍惜、顾念。

奋不顾身（）光顾（）顾客（）三顾茅庐（）环顾四周（）照顾（）

EDDCAB

奋不顾身：

奋勇向前||，不考虑个人安危。

光顾：

敬称||，对顾客的到来表示敬意的意思。

顾客：

泛指商店或服务行业前来购买东西的人或要求服务的对象||，包括组织和个人。

三顾茅庐：

顾：

拜访||；

茅庐：

草屋。

原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。

比喻真心诚意||，一再邀请。

环顾四周：

观察周围的地方||，全面观察||，朝四处看。

照顾：

指照料||；

特别注意||，加以优待。

本题考查学生对多义字的理解能力||，培养学生谨慎的学习态度。

22、找出文中的一个比喻句||，抄写下来。

___________________________________________________。

它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网||，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。

比喻句||，就是打比方||，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分:

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

本文出现的比喻句||，如“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网||，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。

”

本题考查学生对比喻修辞的理解和运用。

做题时要抓住比喻句的特点。

本题例句中的本体是“计算机网络”||，喻词是“就像”||，喻体是“一个遍布全球的巨大蜘蛛网”。

23、模仿秀（照样子写词语）。

五湖四海（带数字）目不转睛（带身体部位）

___________________________________

五光十色掩耳盗铃

含有数字的成语有：

不三不四、七上八下、三心二意等。

带身体部位的成语有：

抓耳挠腮、手舞足蹈、痛心疾首等。

本题要求写成语||，就要要求学生对例词的结构、含义有充分理解||，才能按要求完成此题。

24、句子感悟。

我恋恋不舍地下了网||，心思还在那新奇的网络世界里！

“恋恋不舍”的意思是：

____________________________________

这句话表现了______________________________________________

形容十分留恋||，不舍得离开。

“我”对网络世界的喜爱。

这个词语把小主人公初次了解计算机网络时的那种迫不及待、新奇、舍不得的神态||，描绘得生动活泼、跃然纸上。

本题要求学生在熟悉课文内容的前提下||，联系上下文对重点句子及句中的重点词语进行理解。

25、阅读碰碰车。

爸爸告诉我||，电脑网络如同一个（便遍）布全球的蜘蛛网||，把每个国家.每（坐座）城市甚至每个家庭都连在了一起。

进入网络||，就好像（挎跨）上了信息高速路。

可以迅速找到所需要的各种信息||，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系||，还可以进行网上购物。

有了网络||，五湖四海的人随时可以交流||，咱们的地球就变成了一个小村庄。

（1）用“／”划掉括号内不正确的字。

（2）解释“五湖四海”。

_________________________________________________________________________

（3）电脑网络有哪些作用?

（1）便坐挎

（2）泛指四面八方||，全国各地。

（3）找到所需要的各种信息||，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系||，可以进行网上购物。

（1）遍布：

分布到所有地方。

座：

名词||，坐位||，托着器物的东西。

跨上：

踏上。

跨||，抬腿向前或向旁移动越过||，迈过。

错误的字是便、坐、挎。

（2）五湖四海：

（3）我们可以通过互联网找到所需要的各种信息||，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系||，可以进行网上购物。

（1）应注意同音异义字的区别||，避免出现错别字。

（2）考查对重点词语的理解、记忆。

（3）本题属于开放题。

应引导学生正确利用网络。