小学六年级课外文言文阅读复习资料全Word文件下载.docx

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这种特殊的语言现象叫“词类活用”。

例

（1）妇抚儿乳。

乳，本义是“奶”，这里是名词作动词“喂奶”。

例

（2）屠乃奔倚其下，弛担持刀。

弛，形容词作动词，放下。

例（3）箕畚运于渤海之尾。

“箕畚”在这里表示“运”的工具，译为“用土筐”。

例（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

乱，“使……混乱”；

劳，“使……劳累”

例（5）敏而好学，不耻下问。

耻，形容词的意动用法，以……为耻。

（二）文言虚词

文言虚词主要包括：

代词、副词、介词、连词、助词、叹词。

准确掌握常见虚词的一般用法，对提高文言文阅读能力十分重要。

而唯有熟读、精思才能摸到门道，掌握规律。

因此，课文要认真学，有些典型句子要背诵，常见虚词的用法可以整理成表，这样才便于记忆。

（三）文言文翻译

1.文言文翻译的原则

将古代汉语译成现代汉语，这是学习文言的综合性训练，多做这方面练习，对于深入了解文言文的特点，提高文言文的阅读能力大有裨益，文言文翻译也是提高文言文阅读能力的一个重要方法。

文言文翻译的原则有三点：

首先要忠于原文。

其次语句要通顺。

表意要明确，语气不走样，符合现代汉语语法规范。

再其次是要文字优美，亦即用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容形式及风格准确地表达出来。

这就是所谓的信、达、雅。

同学们在翻译文言文时只要能做到前两点就可以了。

要做到准确、通顺，就要多学多练，平时除学好文言课文，还要多看些课外的文言文章，多积累些文言实词、虚词，熟悉文言句式的特点，还要掌握必要的历史文化常识。

另外，也要讲求翻译技巧。

2.文言文翻译的方法。

翻译文言文要以直译为主，意译为辅，用补、删、留、变、换的方法。

补，就是指文言文中省略的成分，翻译时要补足。

如“帝感其诚”在动词“感”后面省略了介词“于”，相当于“被”，译时补出，全句可译成“天帝被他的诚心所感动”。

删，是指文言文中有些虚词没有实在意义，只表语气、停顿等，翻译时要删去。

如“久之，目似瞑，意暇甚。

”“久”后的“之”，是助词，起凑足音节的作用，可删去。

留，是指文言文中的专有名词、人名、地名、物名、官名、年号、国号、器具等，翻译时要保留，可照录不译。

如“南阳刘子骥，高尚士也。

”

变，指文言文中的特殊句式翻译时要变成现代汉语的句式。

如“何苦而不平”，此句可变为“苦何而不平”的形式。

换，是指把文言词语换成恰当的现代汉语的词语。

如“吾与汝毕力平险。

”句中“吾”、“汝”应分别换成“我”、“你们”。

（四）理解内容

理解文言文的内容要注意以下几点：

1.在整体感知课文大概内容的基础上，逐段概括内容要点，然后“合并同类”，将课文分成几个部分，弄清各部分之间的联系，了解文章的结构特点，文章的内容和作者的思路也就把握住了。

2.注意文体特点，把握核心句和关键句。

核心句指对主旨做出概括、提示的句子。

把握了核心句就抓住了文章的主旨。

关键句指那些在思路的展开、主旨的表现上起重要作用的句子。

3.结合有关的时代背景和作者的生平领会作者的思想情感，评判文章的社会意义。

4.重视诵读。

反复朗读，有助于理解文章内容和作者思路，体会作者的思想感情。

【典型例题】

约不可失

魏文侯与虞人期猎。

是日，饮酒乐，天雨。

文侯将出，左右曰：

“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之?

”文侯曰：

“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉?

”乃往，身自罢之。

注释：

魏文侯，战国时魏国国君。

虞人：

掌管山泽的官。

罢：

停止，取消。

1.解释文中加点词的含义。

（1）魏文侯与虞人期猎（）

（2）是日，饮酒乐，天雨（）

（3）公将焉之（）（4）岂可不一会期哉（）

2.与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是（）

A.且焉置土石B.寒暑易节，始一反焉

3.翻译下面句子。

乃往，身自罢之。

4.这则小故事中，魏文侯表现出来的品德至今还值得我们学习。

答案：

（1）①打猎②下雨③到、往④约定的时间

（2）A（疑问代词哪里）

（3）于是前往（赴约），亲自取消了（打猎）（4）守信

以上是我们为大家准备的小升初语文文言文知识点，希望对大家有所帮助。

文言文阅读训练

（一）

司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。

1.解释括号里的词。

（1）众皆弃去（）

（2）破之（）

2.翻译下面的句子：

3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。

机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。

创新思维的事例古今中外不胜枚举，请举一例。

（二）

齐大饥。

黔敖为食于路，以待饿者而食之。

有饿者蒙袂辑屦，贸贸而来。

黔敖左奉食，右执饮，曰：

“嗟！

来食！

”扬其目而视之，曰：

“余惟不食嗟来之食，以至于斯也！

”从而谢焉。

终不食而死。

1.解释加点词的含义：

①以至于斯也斯②从而谢焉谢

2.用一句话概括本文的中心（不超过10个字）

3.这则故事给你最深刻的感受是什么？

（三）

曾子之妻之市，其子随之而泣。

其母曰：

“女还，顾反为女杀彘。

”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。

妻止之曰：

“特与婴儿戏耳。

”曾子曰：

“婴儿非与戏也。

婴儿非有智也，待父母而学者也。

听父母之教。

今子欺之，是教子欺也。

母欺子，子而不信其母，非所以成教也。

”遂烹彘也。

[注释]①曾子：

孔子的弟子，②女：

通“汝”，③顾：

回来，④彘：

猪，⑤特：

只不过。

1.下列各组中加点词意义相同的一组是（）

A.①曾子之妻之市②听父母之教

B.①其子随之而泣②今子欺之

C.①汝还②顾反为汝杀彘

2.解释加点的词。

（1）妻止之止（）

（2）遂烹彘也遂（）

3.将下面的句子译为现代汉语。

婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

3.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？

为什么？

请举一个你生活中的实例来作答。

（四）

匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮

（1），衡乃穿壁

（2）引其光，以书映光而读之。

邑人大姓文不识（3），家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。

主人怪而问衡，衡曰：

“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资（4）给以书，遂成大学（5）。

[注释]

（1）[逮]及。

（2）[穿壁]在墙上找洞。

（3）[文不识]姓文名不识。

（4）[资]借。

（5）[大学]大学问家。

1、解释文中加点的词。

而（）乃（）偿（）怪（）

2、下列句子中“而”字用法不一样的一项是（）

A、邻舍有烛而不逮。

B、匡衡勤学而无烛。

C、与其佣作而不求偿。

D、学而时习之。

3、下列句子中“以”字用法不一样的一项是（）

A、以书映光而读之。

B、资给以书。

C、非学无以致疑。

D、以此戒之。

4、翻译文中画横线的句子。

5、由本文而来的一个形容勤学的成语是（），再写出三个来自勤学故事的成语：

（）（）（）

（五）子罕弗受玉

　　宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。

献玉者曰：

“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。

”子罕曰：

“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。

不若人有其宝。

（1）解释文中加点的词。

①或（　　　）②诸（　　　）③弗（　　　）

④以（　　　）⑤丧（　　　）　　 

⑥不若（　　　）

（2）翻译下列文言句子：

宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。

（3）子罕为什么说“若以与我，皆丧宝也”？

请用自己的话分析一下。

（六）

北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。

或曰：

“啖菱须去壳。

”其人自护所短，曰：

“我非不知，并壳者，欲以去热也。

”问者曰：

“北土亦有此物否？

”答曰：

“前山后山，何地不有！

”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

1.解释加点字

①席而啖菱啖（）②欲以去热也去（）

2.翻译句字。

夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。

阅读本文，谈谈你对北人“强不知以为知”的看法。

（七）千金求马

　　古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。

涓人言于君曰：

“请求之。

”君遣之三月，得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。

君大怒曰：

“所求者生马，安事死马而捐五百金？

”涓人对曰：

“死马且买五百金，况生马乎？

天下必以王为能市马，马今至矣。

”于是不能期年，千里之马至者三。

注：

①君人，人君，国君。

②涓人：

国君的近侍。

（1）解释下面加点词。

①请求之（　　　）　　　②君遣之三月（　　　）

③反以报君（　　　）　　④安事死马而捐五百金（　　　）

⑤于是不能期年（　　　）　⑥千里之马至者三（　　　）

（2）翻译下面句子。

①死马且买五百金，况生马乎？

②天下必以王为能市马。

（3）从某一角度，试着概括这则寓言的教育意义：

（八）陶侃惜谷

陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：

“用此何为？

”人云：

“行道所见，聊①取之耳。

”侃大怒诘曰：

“汝既不田，而戏贼②人稻！

”执而鞭之。

是事广传，是以百姓勤于农植，家给人足。

【注释】①）聊：

随便。

②贼：

损害，伤害。

【练习】

1．解释加点字词：

①尝出游（）②何为（）

③人云（）④聊取之耳（）

⑤汝既不田（）（）⑥侃大怒诘曰（）

2．用现代汉语解释文中的画线句。

①行道所见，聊取之耳。

_____________________________________________

②汝既不田，而戏贼人稻！

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3.这则故事给我们的启示是：

______________________________________

（9）杨震暮夜却金

棵一棵棵一棵棵高大的松树

杨震四迁①荆州刺史、东莱太守。

当之郡②，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑（yì

）令③，谒见④，至夜怀金十斤以遗⑤震。

震曰：

“故人知君⑥,君不知故人，何也⑦?

”密曰：

“暮夜⑧无知者。

”震曰：

“天知，神知，我知，子知。

何谓无知⑨?

”密愧⑩而出。

【注释】

①迁：

升迁；

升官。

②当之郡：

当他到郡上任时，之：

到、去。

③故：

过去。

举：

举荐，推举。

为：

做。

④谒（yè

）见：

拜见。

⑤以：

拿，把。

遗（wè

ī）：

赠与，送给。

⑥故人：

指“我”，老朋友，老熟识。

知：

了解，知道。

⑦何也：

怎么回事。

⑧暮夜：

深夜。

⑨何谓：

怎么能说。

⑩愧：

羞愧。

（7）、（）已经（）。

亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶多彩的季节金黄的稻子【小练习】

（3）两只鸟蛋就是（两只小鸟）。

我（小心）地捧着鸟蛋，（连忙）走到树边，轻轻地把鸟蛋（送还）。

我仿佛（听见）鸟儿的欢（唱），抬起头来，把（目光）投向（高远）的蓝天。

1．解释下面句中加点字的意思。

（1）杨震暮夜却金却：

（2）当之郡之：

红红的太阳像火球。

闪闪的星星像眼睛。

（3）故所举荆州茂才王密为昌邑令故：

举：

雪白的肚皮白白的手帕白白的墙（4）至夜怀金十斤以遗震以：

遗：

4、偏旁加部件组成新字或连线。

2．用现代汉语翻译下面的句子。

（3）、连线或填空“天知，神知，我知，子知。

何谓无知？

”密愧而出。

白白的雪花弯弯的月儿弯弯的小路

3．

4．（20）燕子会捉（空中）的害虫，青蛙会捉（田里）的害虫，啄木鸟会捉（树干上）的害虫，七星瓢虫专（爱吃）（叶子上）的蚜虫。

你认为杨震是一个什么样的人？