小学奥数知识点大集合Word文档下载推荐.docx

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3．牛吃草问题

假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差；

再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。

原草量和新草生长速度是不变的；

确定两个不变的量。

生长量=（较长时间×

长时间牛头数-较短时间×

短时间牛头数）÷

（长时间-短时间）；

总草量=较长时间×

长时间牛头数-较长时间×

生长量。

4．年龄问题的三个基本特征

①两个人的年龄差是不变的；

②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的；

③两个人的年龄的倍数是发生变化的；

5．归一问题的基本特点

问题中有一个不变的量，一般是那个“单一量”，题目一般用“照这样的速度”……等词语来表示。

根据题目中的条件确定并求出单一量；

6．植树问题

基本类型在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都植树在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都不植树在直线或者不封闭的曲线上植树，只有一端植树封闭曲线上植树

基本公式棵数=段数＋1

棵距×

段数=总长棵数=段数－1

段数=总长棵数=段数

段数=总长

关键问题确定所属类型，从而确定棵数与段数的关系

7.倍问题

和差问题和倍问题差倍问题

已知条件几个数的和与差几个数的和与倍数几个数的差与倍数

公式适用范围已知两个数的和，差，倍数关系

公式①（和－差）÷

2=较小数

较小数＋差=较大数

和－较小数=较大数

②（和＋差）÷

2=较大数

较大数－差=较小数

和－较大数=较小数

和÷

（倍数＋1）=小数

小数×

倍数=大数

和－小数=大数

差÷

（倍数-1）=小数

小数＋差=大数

关键问题求出同一条件下的

和与差和与倍数差与倍数

8．周期循环与数表规律

周期现象：

事物在运动变化的过程中，某些特征有规律循环出现。

周期：

我们把连续两次出现所经过的时间叫周期。

确定循环周期。

闰年：

一年有366天；

①年份能被4整除；

②如果年份能被100整除，则年份必须能被400整除；

平年：

一年有365天。

①年份不能被4整除；

②如果年份能被100整除，但不能被400整除；

9．平均数

①平均数=总数量÷

总份数

总数量=平均数×

总份数=总数量÷

平均数

②平均数=基准数＋每一个数与基准数差的和÷

基本算法：

①求出总数量以及总份数，利用基本公式①进行计算.

②基准数法：

根据给出的数之间的关系，确定一个基准数；

一般选与所有数比较接近的数或者中间数为基准数；

以基准数为标准，求所有给出数与基准数的差；

再求出所有差的和；

再求出这些差的平均数；

最后求这个差的平均数和基准数的和，就是所求的平均数，具体关系见基本公式②。

10．数列求和

等差数列：

在一列数中，任意相邻两个数的差是一定的，这样的一列数，就叫做等差数列。

首项：

等差数列的第一个数，一般用a1表示；

项数：

等差数列的所有数的个数，一般用n表示；

公差：

数列中任意相邻两个数的差，一般用d表示；

通项：

表示数列中每一个数的公式，一般用an表示；

数列的和：

这一数列全部数字的和，一般用Sn表示．

等差数列中涉及五个量：

a1,an,d,n,sn,,通项公式中涉及四个量，如果己知其中三个，就可求出第四个；

求和公式中涉及四个量，如果己知其中三个，就可以求这第四个。

通项公式：

an=a1+（n－1）d；

通项＝首项＋（项数一1）公差；

数列和公式：

sn,=（a1+an）n2；

数列和＝（首项＋末项）项数2；

项数公式：

n=（an+a1）d＋1；

项数=（末项-首项）公差＋1；

公差公式：

d=（an－a1））（n－1）；

公差=（末项－首项）（项数－1）；

确定已知量和未知量，确定使用的公式；

11．质数与合数

质数：

一个数除了1和它本身之外，没有别的约数，这个数叫做质数，也叫做素数。

合数：

一个数除了1和它本身之外，还有别的约数，这个数叫做合数。

质因数：

如果某个质数是某个数的约数，那么这个质数叫做这个数的质因数。

分解质因数：

把一个数用质数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。

通常用短除法分解质因数。

任何一个合数分解质因数的结果是唯一的。

分解质因数的标准表示形式：

N=，其中a1、a2、a3……an都是合数N的质因数，且a1<

a2<

a3<

……<

an。

求约数个数的公式：

P=（r1+1）×

（r2+1）×

（r3+1）×

……×

（rn+1）

互质数：

如果两个数的最大公约数是1，这两个数叫做互质数。

12．约数与倍数

约数和倍数：

若整数a能够被b整除，a叫做b的倍数，b就叫做a的约数。

公约数：

几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数；

其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数。

最大公约数的性质：

1、几个数都除以它们的最大公约数，所得的几个商是互质数。

2、几个数的最大公约数都是这几个数的约数。

3、几个数的公约数，都是这几个数的最大公约数的约数。

4、几个数都乘以一个自然数m，所得的积的最大公约数等于这几个数的最大公约数乘以m。

例如：

12的约数有1、2、3、4、6、12；

18的约数有：

1、2、3、6、9、18；

那么12和18的公约数有：

1、2、3、6；

那么12和18最大的公约数是：

6，记作（12，18）=6；

求最大公约数基本方法：

1、分解质因数法：

先分解质因数，然后把相同的因数连乘起来。

2、短除法：

先找公有的约数，然后相乘。

3、辗转相除法：

每一次都用除数和余数相除，能够整除的那个余数，就是所求的最大公约数。

公倍数：

几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；

其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

12的倍数有：

12、24、36、48……；

18的倍数有：

18、36、54、72……；

那么12和18的公倍数有：

36、72、108……；

那么12和18最小的公倍数是36，记作[12，18]=36；

最小公倍数的性质：

1、两个数的任意公倍数都是它们最小公倍数的倍数。

2、两个数最大公约数与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。

求最小公倍数基本方法：

1、短除法求最小公倍数；

2、分解质因数的方法

13．数的整除

基本概念和符号：

1、整除：

如果一个整数a，除以一个自然数b，得到一个整数商c，而且没有余数，那么叫做a能被b整除或b能整除a，记作b|a。

2、常用符号：

整除符号“|”，不能整除符号“”；

因为符号“∵”，所以的符号“∴”；

整除判断方法：

1.能被2、5整除：

末位上的数字能被2、5整除。

2.能被4、25整除：

末两位的数字所组成的数能被4、25整除。

3.能被8、125整除：

末三位的数字所组成的数能被8、125整除。

4.能被3、9整除：

各个数位上数字的和能被3、9整除。

5.能被7整除：

①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成数之差能被7整除。

②逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的2倍后能被7整除。

6.能被11整除：

①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被11整除。

②奇数位上的数字和与偶数位数的数字和的差能被11整除。

③逐次去掉最后一位数字并减去末位数字后能被11整除。

7.能被13整除：

①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被13整除。

②逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的9倍后能被13整除。

整除的性质：

1.如果a、b能被c整除，那么（a+b）与（a-b）也能被c整除。

2.如果a能被b整除，c是整数，那么a乘以c也能被b整除。

3.如果a能被b整除，b又能被c整除，那么a也能被c整除。

4.如果a能被b、c整除，那么a也能被b和c的最小公倍数整除。

14．余数及其应用

对任意自然数a、b、q、r，如果使得a÷

b=q……r，且0<

r<

b,那么r叫做a除以b的余数，q叫做a除以b的不完全商。

余数的性质：

①余数小于除数。

②若a、b除以c的余数相同，则c|a-b或c|b-a。

③a与b的和除以c的余数等于a除以c的余数加上b除以c的余数的和除以c的余数。

④a与b的积除以c的余数等于a除以c的余数与b除以c的余数的积除以c的余数。

15．分数与百分数的应用

基本概念与性质：

分数：

把单位“1”平均分成几份，表示这样的一份或几份的数。

分数的性质：

分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。

分数单位：

把单位“1”平均分成几份，表示这样一份的数。

百分数：

表示一个数是另一个数百分之几的数。

常用方法：

①逆向思维方法：

从题目提供条件的反方向（或结果）进行思考。

②对应思维方法：

找出题目中具体的量与它所占的率的直接对应关系。

③转化思维方法：

把一类应用题转化成另一类应用题进行解答。

最常见的是转换成比例和转换成倍数关系；

把不同的标准（在分数中一般指的是一倍量）下的分率转化成同一条件下的分率。

常见的处理方法是确定不同的标准为一倍量。

④假设思维方法：

为了解题的方便，可以把题目中不相等的量假设成相等或者假设某种情况成立，计算出相应的结果，然后再进行调整，求出最后结果。

⑤量不变思维方法：

在变化的各个量当中，总有一个量是不变的，不论其他量如何变化，而这个量是始终固定不变的。

有以下三种情况：

A、分量发生变化，总量不变。

B、总量发生变化，但其中有的分量不变。

C、总量和分量都发生变化，但分量之间的差量不变化。

⑥替换思维方法：

用一种量代替另一种量，从而使数量关系单一化、量率关系明朗化。

⑦同倍率法：

总量和分量之间按照同分率变化的规律进行处理。

⑧浓度配比法：

一般应用于总量和分量都发生变化的状况。

16．完全平方数

完全平方数特征：

1.末位数字只能是：

0、1、4、5、6、9；

反之不成立。

2.除以3余0或余1；

3.除以4余0或余1；

4.约数个数为奇数；

反之成立。

5.奇数的平方的十位数字为偶数；

6.奇数平方个位数字是奇数；

偶数平方个位数字是偶数。

7.两个相临整数的平方之间不可能再有平方数。

平方差公式：

X2-Y2=（X-Y）（X+Y）

完全平方和公式：

（X+Y）2=X2+2XY+Y2

完全平方差公式：

（X-Y）2=X2-2XY+Y2

17．工程问题

①工作总量=工作效率×

工作时间

②工作效率=工作总量÷

③工作时间=工作总量÷

工作效率

①假设工作总量为“1”（和总工作量无关）；

②假设一个方便的数为工作总量（一般是它们完成工作总量所用时间的最小公倍数），利用上述三个基本关系，可以简单地表示出工作效率及工作时间.

确定工作量、工作时间、工作效率间的两两对应关系。

经验简评：

合久必分，分久必合。

18．逻辑推理

基本方法简介：

①条件分析—假设法：

假设可能情况中的一种成立，然后按照这个假设去判断，如果有与题设条件矛盾的情况，说明该假设情况是不成立的，那么与他的相反情况是成立的。

例如，假设a是偶数成立，在判断过程中出现了矛盾，那么a一定是奇数。

②条件分析—列表法：

当题设条件比较多，需要多次假设才能完成时，就需要进行列表来辅助分析。

列表法就是把题设的条件全部表示在一个长方形表格中，表格的行、列分别表示不同的对象与情况，观察表格内的题设情况，运用逻辑规律进行判断。

③条件分析——图表法：

当两个对象之间只有两种关系时，就可用连线表示两个对象之间的关系，有连线则表示“是，有”等肯定的状态，没有连线则表示否定的状态。

例如A和B两人之间有认识或不认识两种状态，有连线表示认识，没有表示不认识。

④逻辑计算：

在推理的过程中除了要进行条件分析的推理之外，还要进行相应的计算，根据计算的结果为推理提供一个新的判断筛选条件。

⑤简单归纳与推理：

根据题目提供的特征和数据，分析其中存在的规律和方法，并从特殊情况推广到一般情况，并递推出相关的关系式，从而得到问题的解决。

19．几何面积

在一些面积的计算上，不能直接运用公式的情况下，一般需要对图形进行割补，平移、旋转、翻折、分解、变形、重叠等，使不规则的图形变为规则的图形进行计算；

另外需要掌握和记忆一些常规的面积规律。

1.连辅助线方法

2.利用等底等高的两个三角形面积相等。

3.大胆假设（有些点的设置题目中说的是任意点，解题时可把任意点设置在特殊位置上）。

4.利用特殊规律

①等腰直角三角形，已知任意一条边都可求出面积。

（斜边的平方除以4等于等腰直角三角形的面积）

②梯形对角线连线后，两腰部分面积相等。

③圆的面积占外接正方形面积的78.5%。

20．立体图形

长方体

8个顶点；

6个面；

相对的面相等；

12条棱；

相对的棱相等；

S=2（ab+ah+bh）V=abh=Sh

正方体

所有面相等；

所有棱相等；

S=6a2V=a3

圆柱体

上下两底是平行且相等的圆；

侧面展开后是长方形；

S=S侧+2S底S侧=ChV=Sh

圆锥体

下底是圆；

只有一个顶点；

l:

母线，顶点到底圆周上任意一点的距离；

S=S侧+S底

S侧=rlV=Sh

球体圆心到圆周上任意一点的距离是球的半径。

S=4r^2V=r^3