最新中考文言文答题技巧+文言文练习题Word文档下载推荐.docx
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常见文言实词的考点主要有：
准确地理解常见文言实词的常用义；
辨别通假字，并解释其意思；
正确地理解古今异义词的古义，并比较其与今义的区别；
准确解释一词多义词在具体的语境中的意思；
辨别词类活用现象，并结合具体语境解释其意义和用法。
首先，要了解通假字、古今异义、一词多义和词类活用等这些文言现象；
其次，要注意分类搜集整理常见的文言实词，并对其在具体语境中的意义和用法正确理解、牢固识记；
最后，理解常见文言实词要遵循“词不离句”的原则。
（贵州黔东南卷）解释下列加点词。
（1）中间力拉崩倒之声________
（2）不能名其一处也________
（3）几欲先走________
［解析］“间”在这里作动词，可理解为“夹杂”；
“名”在这里是名词活用为动词，可理解为“说出”；
“走”是古今异义词，古代汉语中的“走”相当于现代汉语中的“跑”。
【参考答案】
（1）夹杂
（2）说出（3）跑
考点四：
文言文句子翻译
文言文句子翻译一般是中考必考内容，其考查主要集中在：
（1）文中有深层意义、表现力强、反映主旨的句子；
（2）判断句、被动句、省略句、倒装句等比较特殊的句子；
（3）有古今异义、通假字、词类活用等特殊现象的句子。
翻译文言文句子的方法般有：
（1）保留，即保留人名、地名、国名、官名、年号或与现代汉语意思相同的词语。
（2）补充，即补充单音节词为双音节词，或补出省略的句子成分等。
（3）省略，即省略不需要译出的虚词等。
（4）替换，即用意思相同的现代汉语替换古汉语。
（5）调整，即调整词序或语序，使之合乎现代汉语用语习惯。
（山西卷）用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）邹忌讽齐王纳谏。
__________________________________________________________________________
（2）我孰与城北徐公美？
［解析］“讽”在这里是“用委婉的语言劝告”的意思；
“孰与”是一个固定句式，表比较、选择、反问等，相当于现代汉语中的“……和（同、跟）……相比，谁（哪个、哪样）更……”。
［参考答案］
（1）邹忌委婉地劝说齐王，齐王接受了规劝。
（2）我同城北徐公比，哪一个更美？
考点五：
归纳内容要点，概括中心意思
“归纳内容要点，概括中心意思”，即对文中信息进行提炼和综合，对所述事件或所讲道理进行综合判断与推理，能够答出事件发生的原因，文中某个论点的依据，以及某个事件或人物的特征，并由此感知作者的写作意图和所要表达的感情。
要在准确理解句、段、篇的含义的基础上，梳理句与句之间、段与段之间的内在联系，辨清主要信息和次要信息，从而明确主旨。
第2/4页
解答这种类型的题目首先要对全文的大意有个了解，然后根据题目要求找出相关信息。
主要有三种方法：
第一，引用原文中的句子回答；
第二，摘录原文中的关键词语回答；
第三，用自己的话回答（可联系原文中的有关词句）。
（河北卷）阅读《与朱元思书》第2段，概括富春江水的两个特点。
_________________________________________________________________________
［解析］“水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍”写水清；
“急湍甚箭，猛浪若奔”写水急。
依据题干中“两个特点”的提示，不难概括出答案。
［参考答案］清澈（水清、清）；
湍急（流急、急）。
考点六：
分析作者在文中的观点或态度
分析作者在文中的观点或态度，是历年文言文阅读考查的重点。
作者在文中的观点或态度，是指作者在文中表明的见解或主张，以及表现出来的好恶、褒贬之情。
阅读文言文要依据文中的有关材料分析概括作者的基本观点。
在分析时，可以通过事件或人物的言行去窥探人物的思想品质，通过作者对人物、事件、情理的褒贬好恶，去分析概括作者在文中的观点或态度。
此外，还应注意辨析作者表明观点或态度的形式，找出相关的语句进行深入分析和体会，从而把握作者的观点或态度。
（浙江湖州卷）阅读《爱莲说》一文，说说作者心目中的君子具有怎样的品质。
［解析］莲是作者心目中的君子。
通过文中对莲的描写的句子，分析莲具有哪些品质，莲的品质就是作者心目中君子的品质。
从“莲之出淤泥而不染……可远观而不可亵玩焉”，可以看出莲具有不同流合污、不慕名利、特立独行、洁身自好、庄重、质朴、正直等品质。
这些品质就是作者心目中的君子的品质。
［参考答案］示例：
作者心目中的君子具有洁身自好、不慕名利、庄重豁达的高贵品质。
考点七：
联系实际与个性感悟
联系实际与个性感悟考查的是学生对作品的阅读感受。
主要考查方式有：
领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会和人生的有益启示；
能对作品的思想倾向作出自己的评价和感悟；
能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验。
解答此类题目，首先，要准确、深刻地领会作品的内容、思想和情感倾向；
其次，要从作品本身出发，紧扣题目所问进行感悟；
再次，感悟一定要联系实际，尽量从自己的真实感受出发，贴近生活，紧跟时代，有新意；
最后，要言之有理，言之有据，使观点经得起推敲，令人信服。
（浙江金华卷）读了这则寓言故事（《愚公移山》）后，你从中得到了什么启示？
请联系生活实际简要谈谈你的看法。
［解析］解答这道题需注意两点：
一是正确理解寓言的寓意；
二是联系自己的生活实际，即寓言的寓意对你的生活所起的作用，二者缺一不可。
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［参考答案］启示：
像愚公一样不畏艰难、坚持不懈地顽强拼搏，以发展的眼光看问题。
看法：
在当代社会充满了机遇和挑战，我们如果想建立一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。
仅供个人用于学习、研究；
不得用于商业用途。
Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;
notforcommercialuse.
Nurfü
rdenpersö
nlichenfü
rStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.
Pourl'
é
tudeetlarechercheuniquementà
desfinspersonnelles;
pasà
desfinscommerciales.
толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.
以下无正文
二、初中文言文练习题
2．阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
南北雨泽各异。
西北春时率多大风而少雨有亦霏微。
故少陵谓“润物细无声”。
而东坡诗云：
“春雨如暗尘，东风吹倒人。
”韩持国亦有“轻云薄雾，散作催花雨”之句。
至秋则霖霪苦雨，岁以为常。
二浙四时皆巨风。
春多大雷雨，霖霪不已。
至夏为“梅雨”，相继为“洗梅”。
以五月二十日为“分龙”，自此雨不周遍，犹北人呼“隔辙”也。
迨①秋，稻欲秀熟，田畦须水，乃反亢旱。
余自南渡十数年间，未尝见至秋不祈雨。
此南北之异也。
（节选自庄绰《鸡肋编》）
【注】①迨：
等到，到。
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①具答之
具：
________
②余人各复延至其家
延：
③岁以为常
岁：
④霖霪不已
已：
（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（
）
A.
西北春时/率多大风而少/雨有亦霏微
B.
西北春时/率多大风而少雨/有亦霏微
C.
西北春时率/多大风而少雨/有亦霏微
D.
西北春时率/多大风而少/雨有亦霏微
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①阡陌交通，鸡犬相闻。
②余自南渡十数年间，未尝见至秋不祈雨。
（4）
【甲】文“渔人甚异之”的“异”和【乙】文“南北雨泽各异”的“异”，有何不同？
请简要分析。
【答案】
（1）详细；
邀请；
每年、年年；
停止
（2）B
（3）①田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音能相互听见。
②我自从南迁到江南十几年间，未曾见过到了秋天不求雨的事。
【甲】文的“异”是诧异桃花林优美新奇的景观。
【乙】文的“异”是南北降雨的不同情形：
北方春季少雨，秋天绵延多雨；
南方春季多大雷雨并延至夏季，秋天大旱无雨。
【解析】【分析】
（1）根据对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意“具、延、岁”都是古今异义词。
（2）结合句意及语法结构断句，这句话的大意是：
西北地区春季时，大抵多大风而少雨，即使有雨也是蒙蒙细雨。
据此可知这句话的断句方法为：
西北春时/率多大风而少雨/有亦霏微。
（3）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。
①阡陌：
田间小路；
交通：
交错相通。
鸡犬：
指鸡鸣狗叫的声音。
故此句可以翻译为：
（他们）田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音能相互听见。
②余：
我；
尝：
曾经。
我自从南迁到江南十几年间，未曾见过到了秋天不求雨的事。
（4）结合语境分析，渔人前行时忽然看到一大片美丽的桃花林，这是他以前从来没有见到过的，感到非常惊异，故“渔人甚异之”的的“异”是是诧异桃花林优美新奇的景观。
故答案为：
⑴详细；
⑵
B；
⑶①田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音能相互听见。
⑷
结合语境分析，【甲】文的“异”是诧异桃花林优美新奇的景观。
结合语境分析，南北雨泽各异，
意思是中国南方北方下雨的情况各不相同，如何不同呢，下面就进行解释，北方春季少雨，秋天绵延多雨；
【点评】⑴此题考查解释文言实词的能力。
文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。
课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通假字、词类活用等特殊现象。
⑵本题主要考查文言断句能力。
读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。
读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。
有以下六种情况注意停顿：
主谓之间要停顿；
谓宾之间要停顿；
谓语中心语和介宾短语之间要停顿；
“古二今一”之间要停顿；
关联词后面要停顿；
总领性词语后面要停顿。
⑶考查文言文句子翻译。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
⑷本题考查理解与概括文章内容的能力。
做这样的题，首先认真阅读文章，理解文章内容，然后提炼出文章中的关键词或中心句，最后再归纳概括。
【附参考译文】
中国南方北方下雨的情况各不相同。
因此杜甫诗说“（细雨）滋润万物细细密密一点儿也没有声响”。
而东坡诗说道：
“春雨来时如同积累的尘埃，东风的猛烈可以把人刮倒。
”韩持国也填有“轻柔的云，淡薄的雾，散作催花开放的春雨”的词句。
到了秋天，就是久雨绵延，为多雨而受苦。
每年都把这当成是常事。
两浙地区四季都有大风。
春天多打大雷，下大雨，久雨绵延不停。
到了夏季先是“黄梅雨”，接着是“洗梅雨”。
（人们）把五月二十日前后的雨称为“分龙雨”，从此下雨不再到处都下，就像北方人说的“隔辙雨”。
等到秋季，稻子将要抽穗长熟，稻田地里需要水的时候，竟反倒大旱。
我自南迁到江南十几年间，未曾见过到了秋天不求雨的事。
这是南北（气候）不同的地方。
3．阅读下面文言文，完成小题。
知之难乎哉！
夫人之所以谓知者，非知其姓与名也，亦非知其声容之与笑貌也；
读其书，知其言，知其所以为言而已矣。
读其书者天下比比矣知其言者千不得百焉；
知其所以为言者，百不得一焉。
然而天下皆曰：
“我能读其书，知其所以为言矣。
”此知之难也。
人知《离骚》为辞赋之祖矣，司马迁读之，而知悲其志，是贤人之知贤人也。
夫不具司马迁之志，而欲知屈原之志，则几乎罔矣。
（选文有改动）
【注】本文节选自章学诚的《知难》。
知难，即知音难，是说古代贤人在后世少有知音。
（1）下列句子中划线词语意思或用法相同的一项是（
）
非知其姓与名也/不知为不知，是知也
百不得一焉/得不偿失
夫不具司马迁之志/此人一一为具言所闻
则几乎罔矣/罔不因势象形
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
读其书者天下比比矣知其言者千不得百焉
（3）为什么司马迁能真正“知其所以为言”而成为屈原的知音？
【答案】
（1）B
（2）读其书者/天下比比矣/知其言者/千不得百焉
（3）司马迁“知悲其志”。
（或：
司马迁具有与屈原同样的心志。
（1）A.知道；
通“智”，智慧。
B.得到，C.具备；
详细。
D.可能；
无，没有。
故选B。
（2）这句话的大意是：
读他的书的人，天下到处都是；
明白他的话的人，一千个人中不到一百个据此可知这句话正确的断句方法为：
读其书者/天下比比矣/知其言者/千不得百焉。
（3）“知其所以为言”意思是：
知道他为什么这么说。
结合原文内容分析，司马迁读屈原《离骚》，就知道感悲它（所表达）的志向，也就是说知道为什么屈原要说这些话。
⑴
B
⑵读其书者/天下比比矣/知其言者/千不得百焉
⑶司马迁“知悲其志”。
）
【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力。
文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。
另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：
字形推断法，语境推断法，结构推断法等。
另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
⑵本题考查文言文的断句能力。
解答时可以了解文言断句的一些常识，还可以将其翻译成现代汉语，然后再根据语感和结构进行划分。
⑶本题考查理解文章内容分能力。
答题时要结合语境并要结合关键句理解文章的内容，然后可根据题意筛选出合适的语句。
懂得（知道、明白）（一个人）真是难啊！
人们说他知道的原因，不是知道他的姓和名，也不是知道他的声容面貌；
读他的书，明白他的话（思想），知道他为什么这么说罢了。
明白他的话的人，一千个人中不到一百个；
明白他为什么这么说的人，一百个人中不到一个。
然而世人都说：
“我能读他的书，就知道他为什么这么说。
”这就是“懂得”的难处啊。
人们知道《离骚》是辞赋的起源（鼻祖），司马迁读《离骚》，就知道感悲它（所表达）的志向，这是贤人懂得贤人啊。
没有司马迁那样（高远）的志向，而想明白屈原的志向，则几乎不可能啊。
4．阅读文言文，回答问题。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；
居庙堂之高则忧其民；
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！
微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
上①与群臣论止盗。
或请重法以禁之，上哂之曰：
“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇②廉肚耳，肤当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？
”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
（选自司马光《资治通鉴》）
【注】①上：
皇上，这里指唐太宗。
②不暇：
顾不上。
③徭：
古时统治者强制人民承担的无偿劳动。
④升平：
太平。
（1）解释划线的词。
①微斯人________
②不以物喜________
③或请重法以禁之________
④上哂之曰________
（2）下列句子与成语中划线词意思相同的一项是（
予尝求古仁人之心
不求甚解
然则何时而乐耶
怏怏不乐
或请重法以禁之
鸿鹄之志
故不暇廉耻耳
温故知新
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①不以物喜，不以己悲。
②安用重法邪？
（4）用文中的句子回答下列各题。
①【乙】文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“________，________，________”。
②从【乙】文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“________”。
（用【甲】文中的语句回答）
（5）《岳阳楼记》是中华传统文化的一座丰碑，更是一个宝藏。
在【甲】文部分，你汲取了什么精神营养？
以实现自己人生价值同时为中国梦助力。
【答案】
（1）如果没有；
因为；
有的人；
讥笑，嘲笑
（3）①不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。
②何必要用严厉的刑罚呢？
（4）去奢省费；
轻摇薄赋；
选用廉吏；
居庙堂之高则优其民
（5）①通过“不以物喜，不以己悲”，我学到了古仁人的处事深远和豁达胸襟，无论何时何事都应该积极乐观向上，奋发有为。
②通过“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我学到了吃苦在前，享乐在后，以天下为己任的崇高思想，激励我们无私忘我，心怀天下，将自己的生命和智慧献给祖国的建设事业，做一个心怀祖国和人民的人。
（1）根据对文言词语的积累以及句意理解词语意思，注意“微”属于古今异义词，“以”“或”都是文言虚词，有多种意思，要根据语境分析理解。
（2）A探求；
要求。
B快乐。
C代词；
结构助词。
D所以；
学过的知识。
①以：
物：
外物。
这句话运用的是互文的修辞手法，翻译时要注意句式的特点。
不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。
②安：
怎么，哪里，何必；
邪：
通耶，语气词，这句话属于反问句，翻译时注意语气。
何必要用严厉的刑罚呢？
（4）在疏通文意的基础上从“肤当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪”可以看出唐太宗认为防止盗窃的三种办法是：
去奢省费、轻摇薄赋、选用廉吏。
②结合【乙】文内容分析，唐太宗作为一代明君，他制止盗窃不是用严酷的刑罚，而是站在人民的利益制定政策和法律，他的统治下，数年出现数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
唐太宗真正做到了【甲】文中的居庙堂之高则忧其民。
（5）在理解《岳阳楼记》内容和主旨的基础上能结合【甲】文中的具体语句分析汲取的精神营养围绕主旨和中国梦谈即可。
如通过“不以物喜，不以己悲”，我学到了古仁人的处事深远和豁达胸襟，无论何时何事都应该积极乐观向上，奋发有为。
⑴如果没有；
⑵B
⑶①不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。
⑷①去奢省费
轻摇薄赋
选用廉吏
②居庙堂之高则优其民
⑸①通过“不以物喜，不以己悲”，我学到了古仁人的处事深远和豁达胸襟，无论何时何事都
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