小学三年级英语教学工作总结.docx

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小学三年级英语教学工作总结

小学三年级英语教学工作总结

　　《小学三年级英语教学工作总结》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，希望对网友有用。

　　篇一：

小学英语三年级教学工作总结三年级小学英语教学工作总结光阴似箭，一转眼一个学期已经过去,回顾教学工作有令人欣慰的收获,又有困饶自己教学的不足本学期我担任三年级的英语教学工作，我始终坚持课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：

激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。

　　在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。

　　下面结合教学实践，我把本学期的教学工作总结如下：

一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。

　　使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。

　　帮助他们树立学好各门知识的信心。

　　二、在课堂教学中范文写作第一、在课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

　　教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

　　鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。

　　学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

　　第二、在批改作业方面。

　　学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。

　　针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

　　第三、在听力方面。

　　为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

　　三、不足之处由于时间和精力有限，在课堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在经后的工作中，我将加强对于每个同学的监督，保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个有进取心的学生。

　　总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语知识，努力开发快乐课堂，范文取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。

　　篇二：

小学三年级英语上学期教学工作总结小学三年级英语上学期教学工作总结——周梅凤本学期我担任了三年级个班的英语教学工作，在我和同学们，家长们的共同努力下，同学们取得了可喜可贺的好成绩，个班平均分分，优秀率%多，及格率%，名列学校前茅，个班平均分，也很不错。

　　现总结如下：

一、全面了解学生，发现差生问题所在，避免严重的分层现象三年级是一个阳盛阴衰的班级，班里个孩子光男生就占了人以上，而且这些孩子也一个个不是省油灯，都是属于那种上课是条虫，下课是条龙。

　　因为孩子们不同的地方，尤其在英语方面，很多孩子都非常差，要从字母开始学起，我从这学期才开始教三年级，所以起初对孩子们不是很了解，为了更好的了解孩子的情况，我考察了各方面的资料，根据白老师的介绍综合上学期的英语成绩和我平时的观察，我分析了一下学生学习英语差的原因，主要有以下几点：

、没有英语基础，底子差。

　　、听课效率低，经常溜号、说话。

　　由于基础本来就不好，思想汇报专题所以对英语没什么爱好，加之在课堂上做小动作已经形成习惯，所以上课效率很低。

　　、努力学习，但效果不佳，记忆力差。

　　这类的学生只是个别的，在学习方面很努力，但是学了之后就忘，反复强调了多遍之后还是记不住。

　　、没有信心，即使有了进步，也不相信自己的能力。

　　这类孩子占大部分。

　　因为这些孩子已经习惯大家叫他们差生，所以学习上就缺乏自信心，总以为自己做的答案是错的。

　　针对上述学生们出现的问题，我想作为一个英语老师应该根据每个学生的不同缺点进行补救，而不能一概而论。

　　通过同事间的讨论，网络及书本的帮助，经过一翻深思熟虑后，我采取了一下方法来帮助孩子们，针对英语基础不好的学生，我采取了师徒结队的方法，即：

一个好学生帮一个差生，假如徒弟有进步那么师徒都有奖励，为此我专门制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面划一杠，最后写成正字，假如进步特别大的孩子，XX还可以实现自己一个小小的愿望。

　　这样以来，孩子们的积极性特别的高，无论是师傅还是徒弟都有很大收获。

　　对于爱溜号的学生，在课堂上怎么克服溜号的毛病，我觉得我的方法还不错，那就是：

不断提问、反复点名、强制提高其注意力，因为这些孩子不知道你什么时候就会提问到他，所以他必须得竖起耳朵，仔细的跟着老师走。

　　一段时间下来，这些孩子的注意力有了很大的改观。

　　没有信心的孩子，心理上会和老师产生一些距离，总认为老师看不上他。

　　对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓励，委派任务，这样老师就会得到了孩子的信任，他的自信心也增强了。

　　学生就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门掌握的说是可以的，而且这个孩子有一个最大的问题：

不会还不愿意学，有点破罐子破摔的意思。

　　老师一叫他回答问题，下面的学生就起哄：

老师，别叫他了，他不会。

　　这样的孩子不仅老师不待见，周围的孩子也看不起他。

　　大家都说他学习不好，他跟同学们相处也带着自卑。

　　刚开始我也以为他很笨，可是经过一段时间的观察，我发现这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。

　　偶尔的一次轻声细语的教导，亲切的抚摸，带着期盼的目光双目对视时，我会发现他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦，那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你和蔼的告诉他，并且对他报以希望时，他的笑意简直充满的整张脸。

　　这招真的很好，孩子有进步了，虽然进步不是很大，但是我相信水滴石穿，他慢慢会有更大进步的。

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二、分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂。

　　小学三年级年级的英语课本一共有个单元加上两个复习单元块。

　　这个单元的主要内容是；怎么介绍新朋友或家人；学会询问有多少；学会如何表达自己的喜欢的东西；食物、数字、交通工具、动物的读法，个字母的写法等。

　　这些内容都没有内在的联系,如何让他们把握知识,乐于学习成为我的主要任务，在课下我认真分析教材,提炼重点,认真备课，始终以积极的心态上好每一节课在教学过程中老师是教学的领导者和参与者，讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。

　　英语作为一门外语，更需要灵活多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。

　　为此，在每节课前，我坚持让学生自读或领读课文，甚至达到会背的程度，调查学生的了解情况，发现问题及时纠正。

　　课后发现学生作业问题及时解决、及时讲解，让学生及时消化。

　　英语课堂只有内容丰富，生动，难易适中才能够吸引住学生。

　　此外，在教学中我引入了书本上没有的自然拼音法，每堂课都给学生渗透音标的知识，使学生无论在发音还是在拼写上都有很大进步，提前解决了令家长和学生都头疼的背单词难的问题。

　　三、任务教学，游戏教学，运用教具，提高兴趣。

　　在教学模式和方法上，重实践、重参与。

　　要求教学设计贴近生活，符合小学生爱好的需求；教学内容要求能引起学生的爱好，例如韵律诗歌、会话表演等。

　　学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。

　　通过视、听、说、玩、唱、等有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，使学生逐步培养初步的语感；通过大量语言材料的范读，特殊是磁带的示范，学生模拟，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。

　　此外，为了提高孩子们爱好，根据以往的经验，在课堂上我大量的运用了游戏教学法，教学法，情景教学法等，使孩子们布满了新鲜感，现在越来越多孩子的喜欢上的英语课。

　　同时，我也制作了一些丰富有趣的教具，但是能力有限，教具制作的不够丰富，以后在这方面还需要加强。

　　经过半学期的学习，全班大部分同学在英语方面都有很大的进步，学生们对英语学习的爱好更浓了，课文内容除了最基本的要求读熟外，还有很多学生都能熟练背诵了。

　　听力方面也比以前进步了，英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂，此外，因为掌握了合适的拼读方法，所以有些孩子都已经能轻松背写单词，个别学生甚至能够把学过的单词全部记住。

　　作为一名英语老师，除了具备一定的基本功之外，还要多积累经验，多学习教学方法，这样所教班级英语成绩才能永远保持全校前茅。

　　篇三：

-三年级英语教学工作总结-三年级英语教学工作总结章文卿转眼间本学年结束了，一学年来，我自始至终以认真、严谨的懈的精神从事小学英语教育教学工作。

　　本学年本人任教三年级三个班的英语教育教学工作。

　　认真制定教学计划，研究教学理论，新课程标准和教学理念。

　　有针对性地应用于教学活动当中。

　　同时在教学过程中，能够根据学生的个性特点采取不同的教学方法，取得了一些的成绩。

　　下面就以下几个方面进行总结，使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。

　　首先，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学。

　　积极学校组织的各项活动，并能经常听（:

XX:

小学三年级英语教学工作总结）各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高英语教学工作的业务水平。

　　每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。

　　按照小学英语教学课程标准进行施教，让学生掌握好学科知识。

　　为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，多次在语音室上课。

　　在课堂上多游戏、多情景对话，多唱英语歌曲和歌谣。

　　通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

　　其次，本人注意重以德为本，结合现实生活九年级英语教学总结中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

　　教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拨引导。

　　对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

　　通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

　　最后，在本学年里，我努力做好本职工作，认真做好备、讲、批、辅、考等工作，不仅教给学生知识，更注重自己业务水平的提高。

　　不仅教给学生知识，更教给学生学习知识的方法，不仅教给学生知识，更注重根据学科特点，教育学生热爱祖国，了解中西方文化六年级英语教学工作总结的差异，培养学生爱国主义精神。

　　用情感人，以情动人，真诚地面对每一个学生，师生关系非常融洽，教学效果比较好。

　　总之，成绩是有的，但也有不足之处，我会在今后的教育教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大的进步！

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