新部编人教版中考语文 根据语境补写句子训练试题Word下载.docx
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据此可作答。
(3)本题考查学生根据不同的语境选择合适语句的能力。
横线前有“文学作品”一词,所以后一句开头就要是神话小说《西游记》。
答案:
(1)B
(2)C(3)甲
【点评】本题中第一小题考查学生对字音和字形的掌握。
第三小题考查学生根据语境选择合适语句的能力。
学生一定要牢固掌握各种常用工具书使用方法,在平常的学习中,也一定要养成使用工具书的好习惯。
2.有人问:
什么年龄最好?
一位少年说:
16岁的年龄最好!
它拥有活力和希望。
一位青年说;
25岁的年龄最好!
它拥有青春和追求。
一位中年人说;
40岁最好,它拥有睿智和成熟。
一位老年人说:
________
大家听后,都觉得老人的话最有道理。
人应该珍惜自己的拥有。
老人说的什么话你知道吗?
请在横线上填写。
【答案】所有的年龄都美好,因为生命意味着拥有。
【解析】【分析】做此题时关键应理解“大家听后,都觉得老人的话最有道理”这句话的底蕴。
【点评】解答此类题,要求学生先要根据对话的内容,理清句子之间的内在联系,再确定答案,还要考虑语句之间的连贯性等。
能力层级E
3.按要求修改下面的短文。
①中国一直就是一个诗的国度。
先秦时期,诗歌是外交答对的基本凭借,到了汉代,“登高能赋,可以为大夫。
”唐代以后,诗歌的写作成为登科入仕的基本科目。
而现在,《中国诗词大会》的热播,使我们对诗歌产生了更深的情感。
②是啊,中国人在诗歌里不知不觉地完成了生命的成长,大自然给予人类的诗意是最丰富的,如果你是否愿意去寻找,诗意就会出现在你的眼帘,荡漾在你的心中。
烂漫春光里能寻觅诗意,萧瑟秋景中能发现诗意,慈母的牵挂中能品味诗意,游子的愁情里能感悟诗意……诗歌里描绘的美景,能医治心灵的创伤;
诗歌里蕴含的真情,让心境宁静温暖。
③在诗歌这种古老文字体裁的浸润下,中华民族一直追求着诗意生活。
即使在山河破碎、生死考验的艰难中,诗歌依然是保持民族气节、鼓舞人心的力量。
一首首动人心魄的诗歌,唤起的是历史的鲜活记忆。
(1)第①段划线句有一处标点使用错误,请写出修改意见:
________。
(2)第②段划线句有语病,应改为:
(3)给全文写一个结尾。
【答案】
(1)将句号和下引号调换位置
(2)如果你愿意去寻找,诗意就会出现在你的眼帘,荡漾在你的心中
(3)只要生命存在,诗歌就不会消失
(1)
如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。
但判定是否独立成名,又是一个难点。
简单实用的判定方法是:
如果前引号前是冒号,引号里又是一句完整的话,就算独立引用,点号应放在引号内;
如果引号前面是逗号或没有标点,就算作非独立引用,就不保留引文末的点号(问号、感叹号除外),如在句末,点号放在引号外。
引文末了该用问号或叹号的句子,无论独立成句,还是作为自己话的一部分,均应把问号、叹号放在引号内。
(2)此题考查学生对病句的辨析及修改能力。
这句话前后不一致,属于两面对一面的问题。
前面为“是否愿意去寻找”,后面是“就会出现”,显然不一致。
这是常见的病句类型。
(3)本文的结尾句应该是对全文的总结和升华,点明文章中心的句子。
故答案为:
(1)将句号和下引号调换位置
(3)只要生命存在,诗歌就不会消失
【点评】两面词如“能否、是否、成败、优劣、好坏”,能不能,荣辱、兴衰等,它常常造成“一面”对“两面”或“两面”对“一面”的语意搭配不当。
4.请仿照画线的例句。
根据语境,在横线上补写句子。
生活中,许多人和事的意义常常是丰富的。
父母,不只是生养我们的亲人,更是精神的导师;
________,________,________;
成功,不只是滴落的汗水,更是失败的结晶。
厚重的生活需要我们用心领悟。
【答案】读书
不只是知识的积累
更是心灵的远足。
(示例2:
朋友,不只是顺境中的锦上添花,更是困境中的雪中送炭。
成长,不只是年龄的增长,更是心智的成熟)
【解析】【分析】这道题既是续写又是仿写,要求学生对句子进行仔细分析品味,揣摩出句中所阐明的意义。
除了要把握仿句的句式(如果…就…)及修辞(比喻、排比)外,尤其要注意句中所要写出成功的两个方面,这就要借助自己的感悟,写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
读书;
不只是知识的积累;
【点评】按要求续写句子,注意语言的简洁、连贯与生动。
5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。
这两年,民谣歌曲走进大众视野,每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红,________?
靠的是口语化的故事,靠的是浅吟低唱的曲调,靠的是简谱的风格。
归根结底,________。
那些或诗意或质朴的歌曲,是当下年轻人生活的真实写照,是他们情感的真实流露。
【答案】为什么这些民谣能走红呢
追本溯源
【解析】【分析】第一空,要注意前半部分阐述民谣走红的现象,“靠的是口语化的故事,靠的是浅吟低唱的曲调,靠的是简谱的风格”这三句是阐述走红原因,可知前面填“为什么这些民谣能走红呢?
”第二空,要注意所填句子与“归根结底”是并列的关系,所表达的意思属于同义反复,填“追本溯源”。
【点评】本道题考查学生补写语句的能力,要注意通读句子,根据句子前后语境来补写。
6.仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之与画线句构成一组排比句。
初中语文课本为你打开了一扇文学之门,里面有多姿多彩的形象.朔方的雪像雨的精魂,奏唱出热烈的赞歌;
勇敢的海燕像预言家,昭示着光明的未来;
________,________。
【答案】江南的春像小姑娘
跳跃着蓬勃的舞步
【解析】【分析】观察例句,使用了比喻和排比的修辞,这在仿写中必须注意。
语言表述也要符合语境和句子的结构。
示例一:
①江南的春像小姑娘,跳跃着蓬勃的舞步。
示例二:
②台阶上的父亲像老黄牛,耕耘着理想的生活。
【点评】本道题考查语句仿写。
仿写句子要遵循:
内容统一;
结构一致;
修辞相的要求。
7.读下面一段文字,根据上下文,在空格处写出恰当的句子,每处不超过10个字。
《诗经》的句子主要是四言,此后《诗经》被视为四言诗之滥觞。
不过,①________,但并不严格受此约束,②________,句子参差变化,显得活泼又自然,表现了错落有致的形式美。
【答案】它虽以四言为主;
有长短不齐的句子
【解析】【分析】本题考查语言运用能力,结合上下文灵活用语。
第一空前有“不过”,表转折,因此应填写“它虽以四言为主”。
第二空承接上一句,过渡至下一句,因此要体现对下一句的总结性语句,应填写“有长短不齐的句子”。
①它虽以四言为主;
②有长短不齐的句子【点评】本题文本内容较易,需要学生做题时注意理解,认真审题即可回答正确。
8.语言运用
根据下面对话,补全书信内容,100字左右。
爸爸:
唉,每天早上还没有开出小区,就担心晚上回来没有地方停车。
妈妈:
是啊!
谁叫我们幸福新村是老小区呢?
都改造过了,车位还是这么少!
女儿:
咦,对面的新小区听风苑不是还有许多空车位吗?
我们能不能去租一个啊?
对啊!
他们五百多户人家有一千多个车位呢!
我们如果能停到那边去的话,就不用担心下班没地方停车了,也省得这边早晚堵车。
而且听风苑好像没有多少人住,车位都空着,多浪费啊!
我们的物业早就去对面问过了,他们不同意我们去租用他们的车位。
那我们以幸福新村居民的名义给市长写封信吧,说说以租赁方式共享车位的想法。
这办法可以试试。
敬爱的市长先生:
您好!
为解决幸福新村停车难的问题,我们提出与对面听风苑以租赁方式共享车位的设想。
理由如下:
①________
我们期待您的答复。
②________
2019年4月20日
③________
【答案】示例:
幸福新村是老小区,改造后还是无法设置更多车位,不能满足业主的停车需求。
对面新小区听风苑入住率低,目前有大量车位空余,共享车位可以避免资源的空置浪费。
共享车位还可以缓解老小区早晚高峰期堵车现象,缓解停车难问题。
此致敬礼!
(“此致”二字单独占一行,首行缩进两字符,“敬礼!
”二字要另起一行,顶格);
幸福新村居民
【解析】【分析】此题考查的是学生从材料中提取信息的能力以及对书信格式的掌握。
①补齐的书信内容,应包括以下几项:
当前小区内存在的停车难问题,建立共享车位的可能性和必要性。
这几点从材料中提取即可,语言要简洁。
②作答时注意“此致”“敬礼”的位置。
③从“那我们以幸福新村居民的名义给市长写封信吧”可知,落款应为“幸福新村居民”。
①示例:
②此致敬礼!
”二字要另起一行,顶格)
③幸福新村居民
【点评】标题考查考生提取信息的能力和书信写作的掌握。
要求考生熟读材料,结合题干的提示,找准关键语,提取相关的信息,注意书信的格式要求,准确运用。
9.根据语境,仿照画线句子,续写两句,构成语意连贯的一段话。
独赏,让心灵像弥漫的山雾悄然融人山岳之中,生命就有了山的巍峨,山的磅礴;
独赏,让心灵像一滴雨珠悄然融入大海之中,生命就有了海的旷达,海的博大;
独赏,________,________;
独赏________,________。
【答案】让心灵像山涧的清泉悄然汇入江河;
生命就有了江河的执著和江河的意志;
让心灵像空际的星星一样悄然融入月色之中;
生命就有了月色的宁静和月色的曼妙
【解析】【分析】本题是对考查学生仿写续写能力。
这里结合上面的内容,续写的对象是“独赏”所用到的句式是“让心灵……,生命就有了……。
”所以本题既有一定的限定,也给学生留下了一定的发挥空间。
是仿写和续写的结合。
【点评】此题考查学生的仿写续写能力。
仿写大致可分为三种:
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构,看是否选用修辞手法,选用了什么修辞手法,仿写时,要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。
10.阅读下面一段文字,回答小题。
春天是美好的,诗歌也是美好的,当春天与诗歌相遇,便是一场难得的盛宴。
在这个雾霾笼罩的春天,让我们于山水之间,吟咏生命;
于闹市街巷,感怀人生;
于时代现场,A(萃取汲取)思想,以内心的声音,对抗这有些许灰色的世界。
春天是忧伤的,野夫在大理的古镇B(独自独立)饮酒,重温《旧梦》:
“我几乎对你一无所知/但却已经/洞悉一切”;
或许“你走后依旧的街/总有青春依旧的歌/总是有人不断重演/我们的事”。
春天是深沉的,在“热线电话响成一片”的春天,欧阳江河感叹,“要是听不到老虎/就只好去听蟋蟀。
”赵野站在城门前,望见“万古愁破空而来”,虽然此时的“祖国车水马龙/草木以加速度生长”。
春天是属于诗歌的季节,让我们重拾“读诗”,借以传达我们时代的爱与美好,思考我们的生存处境。
倾听诗人的声音,就是听见自己的声音。
在这万象更新的季节,我们真正希望的是,______________。
(1)请为文中的括号处选择最恰当的词语。
备选词语:
A________(萃取
汲取)
B________(独自
独立)
(2)选文画线句有语病,请修改。
(3)根据情境在原文补写内容。
我们真正希望的是________
【答案】
(1)萃取
独自
(2)春天是属于诗歌的季节,让我们重拾“读诗”这一传统,借以传达我们时代的爱与美好,思考我们的生存处境。
(3)你也为自己读一首诗,心怀诗歌,便是春天。
【解析】
(1)答案:
萃取;
独自。
萃取:
利用物质在两种互不相溶(或微溶)的溶剂中溶解度的不同,使物质从一种溶剂内转移到另外一种溶剂中而提取出来的过程;
独自:
只有而没其他。
(2)“让我们重拾读诗”,少宾语“这一传统”。
(3)上文是“在这万象更新的季节,我们真正希望的是”,值得注意的是,不要认为是为季节而写季节,写季节的目的是为了表达人的感情或感受,一定要联想到人的身上、自己的身上。
你也为自己读一首诗,心怀诗歌,便是春天。
11.我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代,让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。
(1)
【青春座右铭】少年强,国家强;
青春梦,中国梦。
请你依据下面一段文字,补写青春座右铭。
青春应立志为国。
范仲淹少有大志,每以天下为己任,发奋苦读;
“两弹元勋”心年轻时就立志要让中国变强盛,将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。
青春座右铭:
以天下为己任发奋苦读,________。
(2)
【青春励志会】班主任计划组织青春励志会,拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。
他已经设计好前两项,请你帮他设计的三项。
活动一:
讲“励志的青春”故事。
活动二:
宣“拼搏的青春”誓言
活动三:
(3)
【青春接力棒】百善孝为先。
一个“孝”字,上“老”下“子”,彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。
请仿照画线句子,将文段补充完整。
孝亲敬长,就是耐心倾听双亲长辈的教导,就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱;
就是真诚回馈双亲长辈的恩泽,________;
就是全力实现双亲长辈的期望,就像江河奋力前行终成海洋的宽广。
(4)
【青春同路人】朋友,是我们的青春同路人。
我们应和什么样的人交朋友?
怎样与其同行青春路?
请探究下面两则材料,做出你的回答。
材料一:
管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之,又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看,宁割席分坐,曰:
“子非吾友也。
”
——(选自《世说新语》)
材料二:
为了从经济上支持马克思的研究,恩格斯去经商,把挣来的钱不断地寄给马克思。
当马克思还没有精通英文时,恩格斯就帮他翻译;
当恩格斯写文章时,马克思也尝放下自己的工作,帮他写作有关部分。
《资本论》第一卷出版后,马克思写信给恩格斯:
没有你我永远不能完成这部著作。
【答案】
(1)让中国变强盛毕生奉献
(2)活动一:
讲“立志的青春”故事活动二:
宣“拼搏的青春”誓言活动三:
示例:
看“奉献的青春”电影
(3)就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养
(4)我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。
【解析】【分析】第一题注意紧扣少年强,国家强;
青春梦,中国梦,第二三题注意句式和前面一致,最后一题和足以提炼材料的内容。
12.阅读下面的一段文字,按要求回答问题。
在全世界的古老文明中,唯有汉字从它诞生之日起延续使用,至今没有中断。
汉字有着一种构造巧思之美,也有一种(yù
nlǜ)美,但遗憾的是,汉字书写对于很多人来说已渐成回忆。
不少年轻人对于母语情感淡化。
。
成语是中国独有的语言现象,四字成章的结构、高度浓缩的寓意、古今同用的历史以及其内容所表现的中国价值观,使成语成为民族文化中珍贵的遗产。
然而,成语研究在国内语言研究中并不是显学,甚至不成学科,国内只有少数热心的学者出版过专著,大众对于成语缺乏天然的热度。
(1)根据拼音写出汉字
yù
nlǜ
(2)在横线处填写一句话,让文字表达更顺畅:
【答案】
(1)韵律
(2)成语也是如此
(1)字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
(2)根据语境填空题要注意两点:
第一、认真读文,抓思路,理文脉,仔细推敲语句间的呼应与衔接。
第二、明确要填充的内容、句式,使语意连贯。
解答时首先要弄清叙述的对象。
下文主要内容为成语。
因而答案:
成语也是如此。
13.阅读下面短文,按要求答题。
真诚就要把心胸①(扩展、扩大),把虚伪斩断,让非分的②(欲望、念头)、灰色的思想一起付之流水,从而多一点善心美意,多一些热情奉献。
就像杜甫身居陋室,喊出的却是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”;
就像范仲淹,胸怀“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”之心。
而今有多少人,即使很会使用“外交辞令”,也令人一眼看穿其虚假的本质;
又有多少人,虽然拥有太多的钱财,却不能买到一丝真诚。
人们终于明白,真诚金钱不换,真诚巧语难当。
真诚是理想里的一朵白云,真诚是生活中的一泓清泉,真诚是感情里的一支劲歌,
。
恪守真诚,它会帮我们创造金色的人生。
(1)文中①②两处应该选用的词语是:
①________、②________。
(2)请修改文中画线句子的语病,把正确的句子写在下面的横线上。
(3)联系上、下文,请在第二段空白处补写出你对真诚的感悟。
【答案】
(1)扩展
欲望
(2)虽然很会使用“外交辞令”,却令人一眼看穿其虚假的本质。
(3)真诚是旅行中的一叶风帆。
(1)解答此题,要弄清词语的意义及常用用法,再次弄清词语的感情色彩,尤其要注意结合具体的语境,理解字词含义的变化,辨析作答。
“扩展”指向外伸展,体现了变化的过程,而非只是结果的描述,符合语境;
念头一般指小的,一时的想法,而不是长久的愿望,“欲望”更符合语境;
(2)此题属关联词运用不当,解答此题要弄清关联词的固定搭配,及常用用法,结合句段内容去选择,解答后要通读确认。
关联词有:
如果就,如果那么,表假设。
因为所以,表因果。
不仅还(也),表并列。
虽然但是,表转折等。
可改为:
虽然很会使用“外交辞令”,却令人一眼看穿其虚假的本质。
(3)此题补写,可依“真诚是……”为句式,注意修辞手法的运用。
【点评】此题属综合题,
(1)词义辨析题;
(2)修改病句题;
(3)补写题。
解答此题,尤其注意第二题,关联的词语的搭配,要结合语境及关联词搭配特点辨析。
14.阅读下面文字,按要求答题。
生命,是一种站起来的姿态。
站起来,是一种__________的境界,的气概,的精神,的美丽。
小草,从乱石堆的缝隙里,站成蓬勃的绿洲;
礁石,在海浪的咬噬里,站成庄严的冷峻。
一个有志气从困境里站起来的人,是不可等闲的;
一个有决心从废墟上站起来的城市,是不可低沽的;
一个有勇气从灾难中站起来的民族,是不可小觑的。
让我们站出自己不羁的性格!
站出自己累落的襟怀!
(1)给划线的字注音。
蓬勃
不羁
(2)找出并改正文段中的两个错别字。
________改为________、________改为________
(3)结合语境,将下列词语填入横线处,顺序恰当的一项是(
A.凛然
昂然
超然
嫣然
B.超然
凛然
C.凛然
嫣然
昂然
D.超然
凛然
(4)仿写句子,要求句式相同,语意连贯。
小草,从乱石堆的缝隙里,站成蓬勃的绿洲。
________,________,________。
【答案】
(1)bó
jī
(2)沽
估
累
磊
(3)B
(4)青松
在寒风的抽打中
站成伟岸的雄姿
(1)本道题考查学生给汉字注音的能力。
勃的读音为bó
,羁的读音为jī。
(2)本道题考查学生对汉字字形的辨识。
“低沽”应该改为“低估”,“累落”应该改为“磊落”。
(3)本题考查学生对词语的运用能力。
凛然:
形容令人敬畏的神态。
昂然:
指高傲貌;
特出鲜明貌。
超然:
超凡脱俗,孤高,接近于孤芳自赏。
嫣然:
有美好貌;
娇媚的笑态的意思。
根据语境,第一空填“超然”与境界搭配;
第二空填“凛然”修饰“气概”;
第三空填“昂然”表示精神鲜明高昂;
第四空填“嫣然”,与“美丽”搭配。
(4)本小题属于语句仿写。
要求句式相同,语意连贯。
可以选定与“小草”类似的青松、梅花等等,写出其精神品质即可,注意语言流畅。
(1)bó
jī
(2)沽
估
累
磊(3)B(4)示例一:
青松,在寒风的抽打中,站成伟岸的雄姿。
梅花,在风雪的洗礼下,站成坚贞的傲骨。
(答案不唯一)
【点评】本道题考查学生对汉字读音、字形、词语辨析、语句仿写等语文知识的掌握程度,具有一定综合性。
同学们在日常学习和生活中多观察生活,多积累,多运用,多练习,加强语文和生活的联系,就能提高语言运用的综合能力,提高语文素养。
15.阅读材料,回答问题
关注人类睡眠
【材料一】
人的睡眠和觉醒过程是相对连续的。
自20世纪30年代起,科学家开始关注大脑,通过毁损与刺激动物特定脑区、在体记录神经元①的电活动等方法,探索睡眠觉醒调节机制。
研究发现,睡眠最明显的特点是意识丧失或减弱,因此大部分睡眠研究者特别关注大脑。
有证据表明,睡眠介导②了大脑的重要功能——学习记忆。
记忆不是发生一个事件后立即产生的,而是通过一些途径形成短期记忆,睡眠后再转化为长期记忆的。
关于睡眠和学习记忆间的相关性目前存在两种假说:
睡眠的记忆巩固说和突触稳态假说。
前者认为,记忆在睡眠期间通过“重演