湖州师范学院艺术学院Word下载.docx
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课时安排:
集体课
教学形式:
教学过程:
初级
弹奏指导:
一、弹奏基本技术练习
1、五指练习可采用《哈农》练指法:
断奏练习:
分手单音练习
断奏
(1)分手单音练习
弹奏时,整个手臂自然下垂,使其重量通过手指和手腕,有控制的触键。
每弹完一个音又用大臂带动小臂自然的将放松的手腕提起。
然后再用同样的方法弹下面的音。
(2)双音练习
跳音弹奏属断奏的一种。
弹奏时触键要敏捷,并利用手指的反弹力从琴键跳起,离键要迅速。
跳音弹奏的时值约等于音符时值的一半。
(3)分手双音练习
双音练习是为了弹奏和弦做准备。
弹奏时手掌要呈拱形,两个手指要同时、整齐地触键,用力要均匀。
2、音阶练习:
注意手型及转指弹奏指导:
手腕不要僵硬,配合换指起调节作用
二、练习曲:
车尔尼练习曲599
车尔尼练习曲599之25首
这是一首以训练右手和弦为主的练习曲。
右手和弦以三种情况出现,即跳音、保持音、连线。
左手则是半分解和弦伴奏。
AllegronontroPPo是速度术语,意为不太快的快板。
由于右手和弦和左手伴奏音型的音程跨度较大,对于手小的学生会比较困难。
以和弦形式充当旋律,对和弦是否整齐到底。
和弦的高音旋律线是否明显、五指的站立是否坚挺都是一次考验。
三个或四个音的和弦要弹得整齐,必须让所有的手指同时触键。
虽然我们的手指长短不一,但可以将手指贴住键盘,使不同长度的手指处在同一条“起跑线”上。
和弦的弹奏要将手型架好,并保持放松,让手指贴住键盘,不弹的手指应与键盘保持一定的距离,然后用手腕的力量放下去,不管是跳音还是保持音,声音发出后都应立即放松,用力的时间要短,手腕不能向上拱起。
唐与手臂都要保持放松和自然下垂,不能碰出杂音。
车尔尼练习曲599之32首
这首练习曲右手以三个音的和弦断奏为主,大部分时间只担任伴奏的任务。
在两行的最后二三小节,右手和弦才明显带有旋律线。
左手是首次使用的低音谱表,以单音旋律形式出现。
Allamarcia意为进行曲风格。
技巧难点主要出现在第一行的最后两小节和第二行的最后三小节。
以上两处可能会由于右手和弦碰错音便弹奏不流畅,而真正出现错误最多的是相对没有技术困难的左手。
很少有学生在演奏左手旋律时指法是完全正确的。
对于左手旋律,应尽可能将手指抬高,使奏出的声音厚实,并保持旋律的流动感,力度也应略强于右手,按连线进行抬腕呼吸。
而对于指法可能出现错误,笔者在此也只能再次郑重地提醒家长和学生们:
细心、细心、再细心。
599之55、60
这两首练习曲训练手指的基本功,弹奏时要注意手指抬高、手腕放松、不能紧张。
掌关节与指尖都要立起来。
用慢速练习。
本首练习曲的手型与手位基本保持不变,但也有距离较宽的伸张移位。
准确而迅速地把准位置,是本首练习的第一个重点。
双手音符结构虽然有规律,但要将旋律与伴奏音控制得恰到好处,使演奏具有层次感,是本首练习的第二个重点。
车尔尼练习曲599第68首
此曲的特点是左、右手都有同样的课题,而且有时左右手有奏法上的变化。
演奏起来,连奏要弹奏的十分流畅、连贯。
左手两个音的连线要把语气做出来,并且注意两个连音的奏法。
另外还要特别注意:
一只手弹奏十六音符连奏时,另一只手的跳音要做好,要让连奏的十六分音符与跳动的八分音符形成对比
车尔尼练习曲599第71首
一、技术分析
从本首练习前面的小标题中可以知道,以后的练习曲中将出现装饰音。
关于装饰音的有关知识我们在下一首练习中再作介绍。
虽然本首曲子中没有装饰音,但作为"
旋律练习"
,它是非常有价值的。
正如第一小节中术语所要求的,旋律要cantabile(如歌地),左手也需(semPrelegato保持连贯)
二、重点难点
若单从音的组合方式和速度要求方面来看,本首的演奏不会有太多的困难,但如果从旋律的音色变化、右手的抒情性与左手伴奏的呼应配合上要求,则值得我们去细心体会。
三、练习提示
本首练习的旋律部分要求声音优美、柔和,弹奏中注意手指对键盘的感觉,不同的触键方法会产生不同的音色变化,对于这种富于歌唱性的旋律,手指下键一定要讲究,不能下得过猛过快,应用手指较柔软的部位慢速下键,下键要深,用力要匀,声音应实实在在,不可出现那种飘浮、发虚的声音。
为了充分体现这种如歌的旋律,右手的呼吸配合显得尤为重要,要慎重、准确地做好落下和带起的动作。
599第84首
一、技术分析
这是一首训练两个八度短琶音的练习曲,旋律音全由三连音组成,速度要求较快。
二、重点难点
在前面的练习曲中,短琶音的训练有很多,同时,在《哈农钢琴练指法》一书中,同学们也进行过音阶、琶音的基本训练。
但作为最常用的技术手法,琶音由于在音程结构上的跨度较大,对我们的演奏总是构成较大的困难。
在初练本曲时,慢速视谱还不能感觉出它的难度,一但有了速度上的要求,错音的概率就会大大增加。
作者认为,本首练习是很有练习价值的,希望大家能更多地投入时间与精力,以求达到较高的质量。
三、练习提示
本首琶音练习中的指法要求非常具体、严格,指法的设置基于两方面的考虑,一是根据手的自然生理形态,使演奏方便、省力、放松,二是乐曲的结构与奏法的需要。
为同时满足这两方面的要求,钢琴家们早已将具体的指法作了详细的标记。
本首练习曲中的琶音均为三和弦(由三个音组成)的分解形式,虽是两个八度的一长串音,但每串音中均是三个音在不同高度的重复。
中级:
一、基本技术练习
四升四降内的音阶、琶音.:
初练时一定要放慢速度、挥动手指,下键时指尖要立住,同时放松手腕,重力下沉。
二、车尔尼练习曲849第2条
教学指导:
1、技术分析:
这是一首以训练左手灵活的三连音跑动为主的练习曲,分三个音一组和六个音一组两种形式。
右手在左手均匀而平稳的三连音伴奏下以连、跳奏法出现,旋律显得活泼而有朝气。
书上速度要求每分钟演奏108个二分音符,这种速度显然已不仅仅是要求做到"
流畅"
,它与当前程度是不相符的,学生可根据自身情况处理。
通常情况下达到书中所标速度的三分之二即可。
2、重点难点
(l).要求左手三连音及第二段开始的六个音一组的伴奏音型声音均匀,节奏平稳,力度适当。
以突出右手旋律的变化。
(2).右手双附点音符与左手三连音的配合不要慌乱,并建立正确的时值比例概念。
3、弹奏提示
本首曲子的右手旋律部分主要由连、跳的单旋律组成,音符的使用也较简单。
但细心的学生也能在谱中发现有不间断的cresc(渐强)、f、sf等力度记号。
如第一和第二小节中共有四个E(mi)音,每个E音都要向上做渐强的变化,第四个E音是这一句的最强音,然后渐弱,在C(do)音上带起手腕,轻巧地收完这一句。
以两个小节为一个单位,在声音上做渐强渐弱的起伏变化,是本首练习在旋律组合上的一个重要特点。
将本来较简单或相同的音符在力度上变化起来,便能使音乐产生流动感。
849第7条
这是一首训练带有保持音的分解和弦练习曲,四分音符保持音与十六分音符的时值组合在左右手均有出现,目的是训练双手5指的站立和延留弹法。
与之相对应的旋律线由连、跳的单音及和弦组成,加上装饰音的运用,使全曲表情活泼、肯定,富有朝气。
全曲共三十二小节,可分为四段进行练习,每八小节为一段。
二、重点难点
由于双手的保留音都是相对的重音,当五个手指中能力较弱的5指(有时是4指)演奏时,会因为重心把握不好或大拇指奏法不当使声音和时值不均匀。
既要保持5指的延国和重音位置,又要与后三个音圆滑地连贯好,多进行单手练习很重要。
三、练习提示
第一段:
力度的标记为f,在演奏单音或双音的跳奏时,要显得十分有信心。
手指触键非常敏捷,前臂动作可大一些,让手臂与声音同时"
扬"
起来。
装饰音与主要音要弹得紧凑,有连线的音符也应抬高手指,保持声音的嘹亮。
左手四个音一组的分解和弦除第一个音稍强以外,其他手指应适当控制好力度,尤其注意大拇指的奏法,不可抬得过高,更不能将声音压"
死"
。
第二段:
右手第三小节的装饰音奏法和第五到八小节的连、跳变化必须特别引起注意。
将第三小节的琶音装饰音与前一小节最后一个十六分音符对齐,在速度适当放慢的情况下,双手的配合会较容易些。
熟练后,应体现装饰音的"
装饰"
效果,使主要音F(fa)的sf(特强)力度得以强调。
第七、八小节断、连弹法变化较多,要特别注意。
本段左手保持音分两种,两拍的二分音符(如第一小节)和一拍的四分音符(如第二小节的一、二拍),这两种组合极易出现混淆,应注意区别。
第三段:
带保持音的分解和弦出现在右手,与左手相比,其旋律性更强些,所以应更好地控制大拇指。
表情为dolce(柔美地),左手旋律也要共同奏出歌唱般的声音,并注意呼吸记号。
随着音区向上级进发展。
声音逐渐加强,担任右手旋律声部的5指或4指更有力地摆动,使音乐表情推向更高潮的第四段。
第四段:
音符组成形式、奏法特点与第一段相似,但表情应更激昂一最后一行的左手伴奏部分和弦变化较多,连接时易出错,应进行分手练习。
849第10条
1、技术分析
这是一首训练左右手交替演奏分解和弦的练习曲,分两个音一组的交替和左一右二三四(第三行)两种组合。
无论是高音谱表还是低音谱表,谱中符干向下的音为左手演奏,符干向上的音为右手演奏。
为了保持声音的均匀与连贯,双手的交替动作要协调而默契,手指触键方式要统一,使十个手指所奏声音像一个手指弹奏的一样。
(1).本首练习均为十六分音符,声音在均匀连贯的同时还要及时放干净,左手极易弹成保留音,应特别注意。
(2).第二行应特别注意右手大拇指与邻近音之间的均匀。
(3).第四行易错音,应细心读谱并找出音符的组成规律。
要使声音均匀统一,首先是手腕动作的协调与自然,左右手此起彼伏的动作与四个音的先后出现达成默契的配合。
由于声音要求连贯和dolce(柔美),手腕动作要尽可能的小和隐蔽。
双手大拇指的触键高度与下键力度都应适当,并细心倾听声音的效果。
左手在奏完两个音后常按住键盘不愿放开.应在右手下键的同时利用左手手腕将手指带离键面,使声音保持干净。
连贯。
849第12条
这是一首训练同音换指(也称轮指)技术的练习曲,根据音符的不同组合合,分以下四种换指类型:
(1).依次用3、2、1指弹奏同一个音,如第-到六小节。
(2).用3、2--1指在不同音上还指,如第九到十一小节。
(3).用1--3、2指在不同音上换指,如第十三到十五小节。
(4).用4或5指弹奏较高的旋律音,2、1指换指弹同一音,如第二十到二十三小节。
全曲共三十九小节,分三段练习,前八小节是第一段,第九至十九小节是第二段,第二十至三十九小节为第三段。
2、重点难点
(1).轮指练习的方法是用不同的手指去轮流演奏同一个音,除做到基本的声音要求之外,指法使用必须十分严格,不可随意改变书上既定的指法,更不可反复用同一手指演奏同一个音。
(2).第二段的第七至第十一小节,轮指练习与短琶音交替出现,有一定的技术难度,要求单手多加练习。
3、练习提示
在本首练习的四种轮指类型中,均为三个音一组,每一次放下的动作应奏出一组三连音。
具体方法是:
弹第一个音之前,手腕稍抬高,利用手腕的下落重量奏出第一个音,略带重音,随后的两个音利用手指结合松驰的手腕奏出,为平均、短小的跳音。
注意大拇指控制住力量,不可出现重音,弹下后立即离键、以免影响下一个手指的弹奏。
注意:
弹好轮指的关键一是要放松,二是要做到快速离键。
849第22条
这是一首训练手指颤音弹法的练习曲。
颤音是装饰者中的一种,奏法是任意两个手指在两个相邻键上快速地交替弹奏。
高质量的颤音是建立在手指完全独立。
臂腕充分放松的基础上的,熟练地运用这一技术有相当的难度,必须长期而扎实地进行规范的手指训练。
全曲共三十一小节,可分四段进行练习,第—到八小节为第一段,第九到十四小节为第二段,第十五到二十三小节为第三段,最后几小节为第四段。
1、颤音的基本要求是均匀、快速,4、5指要达到这些要求最困难,应着重练习4、5指颤音,并努力使手臂放松,手型不变,声音到底,力量均匀。
2、第二段是双手颤音,不易弹奏整齐;
第三段中出现了四个声部,要保持各声部的清晰与连贯。
这两段是本首练习的重点部分。
第一段:
1、2指之间要保持特有的圆弧手型,不能夹紧,力度是P,声音较柔和、平稳。
前四小节的第四拍都是向下一句的过渡音符,注意指法的变化。
第五、六小节右手连续使用4、5指颤音时,手型要保持原位,l指不能跷起来,手腕放松,4、5指积极地抬起,指尖触键,力度逐渐加强。
左手伴奏要区分奏法,力度随右手变化而变化。
第一、三、五、六小节是双手齐奏,在最初练习时,每拍加一个重音会有利于双手的整齐。
左手有一个四拍的延长音,4指既要保持其时值,又不要压得太死而造成臂部紧张。
第一、三小节的第一个音处有一fp记号,它表示将第一个音弹成重音,随后的音立即弱下来。
当双手整齐地弹奏已不困难时,重音只应出现在第一个音上。
第四小节的四个跳音为旋律重音,要弹得突出一些。
849第26条
这是一首训练同音反复与连音组合的练习曲。
与前面所学的第12首一样是以训练轮指技术为主的。
但由于调性不同和使用跨八度的连音交替,技术难度更大一些。
G小调,也是本册教材中唯一的一首小调练习曲。
Allegrettovivace意为活泼的小快板,本曲最后一行的confuoco意为热情如火地、如火如荼地。
全曲共三十六小节,前二十四小节分为三段,每八小节为一段,最后十二小节为第四段。
1,轮指技术要用不同的手指轮换演奏,这样可以使反复出现的跳音很灵活,切不可用一个手指反复地弹相同的音,不但声音不好听,而且易造成手腕、手臂僵硬。
2第二段的右手部分是全曲的技巧难点,易出现"
吃"
音、不均匀、弹错音等现象,应重点练习。
右手旋律部分连、跳的不同奏法组合有多种(如第一和第三小节),要严格细致地按乐谱弹奏。
第四小节的第一个跳音是重音,与第二个音明确断开。
牢记调号中的两个被降音及临时升号与还原号,指法要准确。
在连、跳的乐句中始终保持自然起伏变化,使主旋律活泼动听。
左手半分解伴奏要连贯,第一拍是延留音,应准确拖满时值,跳音则应整齐有力。
右手连续八小节重复,在此起伴奏的作用,声音应弹得轻一些,六个音一组中有四个跳音。
八度之间是连音,两次1指都不可弹得过重,声音要平均,手掌打开动作要快,手小的学生应注意放松手腕,严格按指法弹。
左手两个声部中有一条很好听的旋律,将低声部的各音控制得轻一些,便会听到中声部一条明显而有语气变化的旋律线。
右手部分继续第二段的音型,但旋律重心已移到右手,并逐渐加强力度。
右手位置的移动,特别是两次在黑键上的弹奏使难度加大,容易滑落、漏音或声音不匀。
第五、六小节是两次向下的八度大跳,动作要灵敏、准确。
声音尽量保持连贯,高八度的降B(降si)奏出sf的效果。
本段左手充当伴奏声部,力度上随右手的变化而变化,也要注意连音、跳音、延留音这三种不同的奏法区别。
前两小节左手是远距离的跳动,和弦非常果断有力,应放慢速度,首先保证声音的力度和音符的准确,不可操之过急。
第五小节开始左手伴奏是十六分音符分解和弦,要特别注意与右手对齐。
同时,左手和弦变化较多,第一个音延留半拍,要仔细读谱。
可在最初练习时按三个音一级弹重音,待双手整齐熟练后,再逐步加快。
第九小节右手第一个音是断音,接下来的每个音都要弹得结实,拍点上的音更要弹得十分有力。
此处双手配合对音区与节奏都易出错,注意高八度记号和高、低音谱号的变化,左手旋律与右手相应音符对齐。
高级:
二、练习曲车尔尼299第23首
这是一首双手三度音阶式跑动练习曲。
一方面要注意手指的独立性、力度、要求弹得均匀、流畅。
一方面要注意两手的协调,要弹得整齐、声音集中。
特别容易出错的是指法,要安排得当,基本按照谱中所示的指法练习。
练习曲29924条车尔尼
[作者简介]
车尔尼奥地利作曲家、钢琴家、卓越的钢琴教育家。
他一生写了上千首作品,包括协奏曲、交响曲、室内乐及宗教音乐,尤以钢琴练习曲著称于世,为世界各国的钢琴教学作出极大的贡献。
[教学指导]
1:
作品性质
这是一首以训练右手快速弹奏音阶及的分解和弦为主,配以左手不同伴奏形式的综合练习曲,性质活泼、有力。
2:
弹奏提示:
(1)本曲速度为极快板,用快板弹奏亦可。
D大调,2/4拍子。
(2)手指应速度主动击键,弹出明亮有力并富有弹性的声音。
(3)本曲1-12小节为五指练习,臂力应通达指间,四、五指须站稳弹奏。
17-24小节为音阶式跑动,手指落键必须到底。
27小节后,左手多处有连线的双音,要按指法要求,弹得整齐、连贯。
(4)25-26小节、35-42小节为难点练习。
要求用臂腕带动手指,准确到位弹奏,32分音符要弹得均匀流畅。
左手和弦切分重音用自然落臂快速下键,切忌生硬敲打。
练习曲29934条车尔尼
这是一首活泼而有力的左手练习曲。
右手刚劲有力的旋律与左手超过八度的快速转指是本曲训练的重点。
弹奏提示
(1)本曲为活泼而有力的快板速度,a大调,2/4拍子。
(2)突出右手旋律。
八度大和弦要用大臂的力量,响亮有力地弹奏,不仅要突出和弦的旋律音,还必须弹出旋律进行的线条.
(3)左手八度音程之后的转指要灵敏。
应以大指为轴心,手腕放松转动配合弹奏。
连续的三十二分音符要弹得均匀,流畅。
(4)右手9-12小节,左手17-22小节拇指弹奏的长音要保持时值(手小的学生例外)。
练习曲74017条车尔尼
第740号作品是车尔尼练习曲中较难的一部作品,车尔尼选择了“手指灵巧的技术练习”作为副标题,实际上这部作品是在常规技术训练的基础上进行综合性的技术练习,其中包括了一些特殊技巧的训练。
练习曲17首主要训练右手快速的音阶级进,技术动作较为单一,音阶级进达四个八度,最后在双手同向的十连音的快速进行中结束。
(1)极快的快板(弹奏快板速度即可),a小调,4/4拍。
(2)控制不同的力度,保持较好的颗粒性。
(3)手臂要有积极的运动趋势,同时注意避免转指的痕迹。
2007年10月——11月
继续音阶琶音和练习曲的基本功训练,布置中小型乐曲或复调作品供学生细致练习,进一步提高对大型作品的驾驭能力。
教学重点和难点:
1、对于较难的演奏技术的驾驭能力的培养。
2、对于音乐情感的理解与表现力的培养。
3、复调表现特征,双音连奏,切分连奏,踏板的踩法
教学目的及要求:
复调力度变化旋律性格半分解伴奏音型音乐形象认识保留与提高
教学内容:
练习曲599、849、299,740练习曲,巴赫二、三部创意曲。
初级:
音阶、琶音练习要求同上
一、复调乐曲1、小步舞曲
这首小步舞曲是一种幽雅的3/4拍舞曲,原为法国的乡间舞曲,17世纪由路易十四将它引入宫廷,逐渐成为典雅的舞曲而流行于上流社会。
[教学指导]
1.作品性质
该曲为G大调,活跃的,有生气的,3/4拍,音乐明快、活跃,带舞蹈性。
2.弹奏提示
该曲音乐具有舞蹈性,因此在演奏时可稍稍强调每小节的第一拍,以产生律动感。
A段旋律由跨度较大的琶音构成,对手小的同学有一定的难度,应注意手腕自然的左右移动。
左右手旋律在语气上有“一问一答”式的呼应。
A、B两段的音乐情绪有对比,A段神气些,B段柔和些。
2、加伏特舞曲
加伏特舞曲是一种二拍子或四拍子的舞曲,17世纪开始流行于法国。
乐曲通常从弱拍开始,音乐富有动力。
该曲为g小调,小快板,2/2拍,音乐轻快,歌唱。
该曲音乐富有歌唱性,注意把握好乐句中的渐强、渐弱的弹奏。
弹奏A段时应注意“小连音”即两个音的连奏,即第一个音强调,第二个音弱收,掌握好“落、起”的动作。
该曲出现明确的三声部进行,要分手、分声部练习。
这里要特别指出的是,第10—11小节应弹出两个声部的层次,其中高声部的旋律线条应突出一些,而中声部声音柔和,第24—25小节中,左手两个声部也应突出低声部。
注意指法准确及保留音的时值。
3、二部创意曲No.14巴赫
1.乐曲性质
此曲优雅、淳厚,具有温暖人情味。
2.弹奏提示
(1)
乐曲优雅的性质觉得速度不要太快,保持稳定的节奏感。
(2)
主题由三十二分音符和十六分音符组成,形成长乐句,要讲究内在的分句,并根据主题音的上行、下行线条,自然作出渐强渐弱。
(3)
带有保持音“—”的音符下键要讲究,声音不要硬,时值足。
同时带有保持音加断奏符号的音符,要有停顿的感觉,是为了强调乐句的语感。
(4)
乐曲中贯穿始终的三十二分音符要弹奏的清楚、稳健,以表现乐曲淳厚、优雅的气质。
4、二部创意曲No.10巴赫
1.
乐曲性质
此曲快速、活泼,带有“触技曲”风格,一气呵成。
2.弹奏提示
(1)此曲中贯穿始终的八分音符可用断奏弹法,因此可作为很好的断奏训练,即用小臂控制力量的断奏。
手腕稳定而有弹性,手指贴近键盘,不要敲击。
左右手音量要均衡。
(3)震音可以弹成两个十六分音符对一个八分音符。
可利用模进4~6、10~12,音乐自然做出渐强渐弱的倾向
音阶、琶音
一、巴赫《三部创意曲》第二首
这首是c小调,由三个不同的基本材料构成。
一个材料是完全的,第二个材料是半断半连,顿音与长音符交替,第三个材料是连续的十六分音符,用非连音演奏。
难点是在三个声部中,上述每一个材料不论在哪里出现,都应当能准确地按照它所需要的声音和演奏方式弹出。
凡是遇到16分音符,就弹非连音;
如果遇到长句子,就应当非常歌唱地连奏;
一旦碰到顿音与长音符想交替,就应按住长音符,把顿音清楚。
这样,不论哪个材料在哪个声部上,应该都可以迅速转换清晰。
巴赫《三部创意曲》第六首
这首是E大调。