职业技术学校有些什么专业整理河源市职业技术学校级文档格式.docx
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6.培训目标
培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，面向建筑施工、建筑监理、建筑工程技术咨询等单位，培养德、智、体、美全面发展，从事生产、服务第一线协助进行施工技术管理、施工生产管理、工程造价编制、建设工程监理等工作的具有综合职业能力以及职业发展潜力的高素质技能型人才。
7.培养规格
1.综合素质
（1）热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德；
（2）有正确的人生观、价值观；
有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信；
（3）有高度的责任感，有严谨、认真、细致的工作作风；
（4）具有团队精神和合作意识，具有一定的协调工作的能力和组织管理能力；
（5）遵守工程人员职业道德，敬业爱岗、熟悉法律、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密；
坚持诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账；
（6）理解国家有关的法律、法规，具有社会活动需要的科学文化基本理论、基础知识和基本技能，具有中等职业教育所必备的文化知识、政治理论知识、社会科学知识等；
并具备熟练计算机操作能力；
（7）有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神；
具有健康向上的生活态度。
2.职业能力
（1）了解建筑工程绘图的方法和要求，能绘制建筑工程图，熟练识读建筑、结构、装饰、安装工程施工图。
（2）熟悉地基与基础工程施工的一般流程、安全技术和验收要求等相关知识，初步具备协助管理地基与基础工程施工的工作能力。
（3）掌握主体结构施工的基础知识，理解主体结构施工的一般规律和基本要求，初步具备协助管理或执行主体结构施工的工作能力。
（4）掌握装饰工程施工的基础知识、施工工艺及操作规程，初步具备协助管理或执行装饰工程施工的工作能力。
（5）熟悉建筑水电设备安装施工的一般流程、安全技术和验收要求，初步具有协调配合一般结构工程与设备安装工程施工的能力。
（6）掌握定额编制原理和编制方法，熟悉建设工程造价的构成。
8.课程设置及要求
9.公共基础课程
课程名称
课程目标、教学内容和要求
职业生涯规划
培养学生掌握职业生涯规划的基础知识与常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素养和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
职业道德与法律
培养学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为规范；
指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法制观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
3
经济政治与社会
培养学生掌握马克思主义的基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；
提高思想政治素质，鉴定走中国特色社会主义道路的信念；
提高辨析社会现象、主动参与社会活动的能力。
4
哲学与人生
培养学生掌握马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生运用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
5
语文
培养学生欣赏语文作品的能力；
加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平，使学生进一步巩固和拓展必须的语文基础知识，满足学生升学需要。
6
数学
培养学生数学素养，掌握数学基本运算、基本计算工具的应用，为学习专业课打下基础，并满足学生升学需要。
7
英语
培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力，在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法，并为学习专门用途英语打下基础，满足学生考取全国公共英语等级考试合格证书要求。
8
计算机应用基础
培养学生根据工作需要利用OFFICE软件制作电子文档、电子演示文稿的能力，并能利用电子表格软件进行数据分析与处理。
满足学生考取全国计算机等级考试一级合格证书要求。
9
体育与健康
培养学生掌握基本运动技能、增强体质，全面提升学生综合素质，使学生形成良好的意志品质，促进学生的心理健康。
10
物理
在初中物理的基础上，进一步学习力学、电学、振动和波、热学和光学等内容，使学生掌握其基本规律、一般计算和应用、分析方法，为学习专业课程打下基础。
11
化学
在初中化学的基础上，进一步学习分子、原子、离子和化学反应等内容，使学生掌握其基本规律、一般计算和应用、分析方法，为学习专业课程打下基础。
12
就业指导
通过实施系统的就业指导教学训练，使学生了解就业形势，熟悉就业政策，提高就业竞争意识和依法维权意识；
了解社会和职业状况，认识自我个性特点，激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；
了解就业素质要求，熟悉职业规范，形成正确的就业观，养成良好的职业道德；
掌握就业与创业的基本途径和方法，提高就业竞争力及创业能力。
10.专业（技能）课程
11.专业必修课
建筑识图与构造
1.绘图基础建构，线型练习、几何作图绘制；
能熟练绘制简单形体投影图；
2.识读建筑平面图、立面图、剖面图、建筑节点详图绘制；
设计说明编写及数据统计；
3.能熟练应用房屋建筑制图统一标准阅读与手工绘制建筑施工图，能熟练运用AutoCAD软件绘制建筑施工图，能查阅相关建筑规范和专业图纸资料。
专业概论
讲授本专业的特点、内容及现状，使学生们更好全面系统地认识本专业的学习目的，以及今后的工作目标。
房屋设备
1.识读建筑给水排水工程施工图；
了解建筑内部给水系统安装；
进行内部排水系统安装。
初步具有协调配合一般结构工程与设备安装工程施工的能力；
2.识读建筑电气施工图；
了解常用建筑电气照明设备的安装；
会常用建筑电气照明设备的试运行与调试；
3.识读建筑采暖工程施工图；
了解建筑采暖系统的安装与质量评定；
进行室内燃气管道系统安装质量检验及漏气检查；
4.了解通风系统、空气调节系统主要设备及构件安装。
初步具有协调配合一般结构工程与设备安装工程施工的能力。
土木工程力学
1.能熟练识读基础施工图；
能了解土方工程施工工艺与要求；
能理解施工方案，能协助管理现场施工，能协助验收分项工程施工质量；
2.能理解浅基础常用材料、构造、施工工艺流程和安全技术；
3.能了解深基础常用构造、施工工艺流程和支护技术；
4.能了解地下防水工程常用材料、构造和施工工艺流程；
能理解施工方案，能协助管理现场施工，能协助验收分项工程施工质量。
建筑施工组织与管理
1.了解建筑工程建设程序，了解施工投标的主要内容；
了解拟定施工方案、项目报价、掌握编制施工组织设计的方法，能绘制施工进度计划横道图与施工平面布置图；
2.能参与施工现场准备和管理工作，能协助沟通施工图中的有关技术问题；
能协助组织现场施工任务交底、安全交底、质量交底和检查及验收。
建筑结构
1.能理解常用构件的配筋构造，了解钢筋加工、连接方法与安全技术要求；
进行钢筋下料长度计算；
2.了解钢筋混凝土常用构件的钢筋绑扎技术要求与安全要求，能独立操作钢筋混凝土常用构件的钢筋翻样、加工与绑扎；
3.了解钢筋工程检验的一般程序，初步具备协助现场检查与验收钢筋工程的能力。
建筑施工技术与机械
1.熟悉砌体常用材料、受力特点和常用构造，砌筑工程施工工艺流程及要求；
脚手架工程施工工艺流程及要求；
能协助管理现场施工，能协助验收分项工程施工质量；
2.熟悉钢筋混凝土结构常用材料、结构分类及基本构件的受力特点；
多层框架结构常用构造；
钢筋混凝土工程施工工艺流程（含预应力混凝土结构）；
3.熟悉钢结构常用材料、钢结构分类及受力特点和常用构造；
钢结构工程施工工艺流程及施工特点难点；
8
建筑施工工艺
12.专业限修课
建筑CAD
1.学习设置图层，绘制标题栏，绘制图幅，使学生具有图幅绘制能力；
2.学习绘制洗手盆，绘制花格窗扇，绘制屋架图形，使学生具有二维图形绘制能力；
3.抄绘肋式杯形基础三视图，补绘组合体三视图，补绘房屋模型三视图，使学生具有三视图抄绘与补绘能力；
4.抄绘建筑平面图、立面图、剖面图及楼梯详图，学生将能够按建筑制图标准规范绘制建筑施工图，基本达到土建类计算机绘图师的职业能力要求。
建筑材料
1.能了解常用建筑材料（混凝土、砂浆）的种类和适用范围，能理解计量标准和施工质量验收规范；
2.能了解常用建筑钢材、钢筋种类和适用范围及相关性能，进行焊接性能检测；
3.能了解常用防水材料的种类、性能和质量等级；
沥青防水卷材主要技术指标检测，进行工程材料现场验收；
工程材料复验抽样；
4.能进行常用建筑材料及节能材料的技术性能检测；
能操作规范规定见证取样项目的取样和送检，并能判断试验报告的结论。
建筑工程测量
1.掌握测量仪器水准仪、经纬仪的基本操作；
能进行施工准备阶段测量（高程的引测；
建筑物定位；
基础轴线的定位；
基础墙标高的控制）；
2.能进行施工阶段的基础施工、主体结构施工、建筑装饰施工阶段的测量，会建筑物的放线、基坑开挖深度和垫层标高控制、墙体轴线投测、楼层标高测设及室内标高的测设；
室内轴线的测设；
3.能进行变形观测，主要观测建筑物的沉降观测、倾斜观测、裂缝观测；
地下管线及周边建筑的监测与保护；
4.会使用全站仪进行测定、测设工作。
建筑工程概预算
1.能了解建筑预算定额的组成、内容，会套用、换算建筑预算定额
2.会识读建筑工程施工图，能了解建筑工程质量验收规范，能了解分部工程施工方案、施工工艺；
3.能执行工程量计算规则，能计算建筑各分项工程量
4.能编制施工图预算，会运用预算定额软件计算工程费用，能具备沟通能力。
3.选修课程（任选）
主要教学内容和考核要求
建筑工程信息与技术资料管理
1.能理解工程技术资料管理的相关规定，初步具备协助收集和整理工程信息与技术、质量、监理、竣工等管理资料的能力；
2.掌握施工组织设计的内容与整理要求；
技术管理资料的内容与整理要求；
质量管理资料的内容与整理要求；
监理资料的内容与整理要求内容与整理要求；
竣工资料的内容与整理要求，初步具备协助建筑工程资料归档的能力，能协助编制建筑工程竣工图。
建筑工程安全管理
1.了解建筑施工安全生产的基础知识；
2.掌握土方工程、模板工程施工安全方案与相应的安全技术措施；
3.掌握起重装吊、拆除工程、高处作业、焊接施工安全方案与相应的安全技术措施；
4.掌握各类建筑机械、脚手架、现场临时用电、施工现场防火等施工安全方案与相应的安全技术措施。
工程监理
1.学习工程建设监理基础知识，了解有关监理单位的资质管理和经营，了解工程建设监理规划和实施细则；
2.学习监理资料的管理，熟悉原始记录监理资料的种类及应用；
3.熟悉进度控制监理工作要点以及竣工验收与质量保修期的监理工作。
工程建设法规
1.学习建筑工程法律基础知识及相关规定，能进行法律关系构成和法律责任分析；
2.了解建筑工程招投标法规、合同法规、，能结合实际案例运用相关规定进行分析
4.综合实训课
入学教育与军训
增强学生国防观念，培养学生合作意识，使学生学会感恩、学生生存，学会服从，提高学生思想政治觉悟，激发学生爱国热情，增强学生组织纪律观念，培养学生艰苦奋斗的作风，树立良好的精神风貌，提高学生的综合素质。
主要训练内容包括校级班规教育、队形队列练习、宿舍内务规范整理等。
顶岗实习
在基本完成校内教学课程之后，到企业现场直接参与工作过程，综合运用本专业所学的知识和技能，以养成正确劳动态度，完成一定的工作任务，进一步掌握工作方法，为将来就业奠定基础的一种实践教学形式。
通过在企业相关工作岗位的实习，使学生学以致用，达到学中做、做中学的目标，并为以后的工作奠定基础。
13.教学进程总体安排
课程类型
课程类别
总学时
学分
学期周课时分配
第一学年
第二学年
第三学年
一
二
三
四
五
六
必修课
公共课（文化基础课）
40
20
160
80
200
2
物理（力学）
13
管理学
14
应用文写作
专业课
15
16
17
18
19
建筑工程监理概论
21
22
23
24
25
26
建设法规
27
建筑工程技术文件管理
28
29
30
综合实习
选修课
31
建筑工程质量检验与评定
32
建筑电气与照明
33
招投标与合同管理实务
34
工程质量事故分析与处理
综合实训课
35
军训
36
900
45
合计
3040
152
八、实施保障
14.师资队伍
本专业现有专职教师4人，均为双师型教师，其中高级工程师2人，讲师2人，教师职称结构合理；
专任教师中本科率达100%，教师学历层次较高。
专任教师中具有建造师、招标师等职业技术资格1人，其他职业技术资格3人。
专任教师以中青年教师为主，本专业师资队伍职称、学历、年龄结构合理。
全体专任教师具有企业锻炼、实习带教经历，受到企业、学生的普遍好评。
15.教学设施
本专业配备的教学设施包括有校内理论授课多媒体教室和校外实习实训基地。
16.校内多媒体教室。
校内建有以方润华教学楼、艺术楼、第二教学楼、培训楼、实训楼等教学主战区，有足够满足建筑工程施工专业日常教育教学用多媒体教室。
17.校外实习实训基地。
本专业与河源市建设工程监理有限公司建立校企合作关系。
学校根据教学需要安排学生到企业实习基地进行顶岗实习，企业接收学生并安排相应的岗位，同时根据需要安排指导学生实习的师傅。
学校也安排顶岗实习的指导老师。
校外实训基地的建立应以满足学生顶岗实习需要为前提。
18.教学资源
学校建有图书馆、阅览室，能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。
学校严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度，所选教材以中职学校建筑工程施工专业目录中的教材为主。
19.教学方法
1.在教学方法上结合中职学生的特点，实施理论实践一体化、讲练结合、讨论式启发式教学法、案例教学法、情景教学法、项目教学法等，让学生通过具体的工作任务或实训项目掌握知识和技能，做到学以致用。
2.专业课教学要突出针对性和实用性，将最新的的行业规范传授给学生，及时反映行业改革与制度规范的新成果，将素质教育贯穿于教学全过程。
3.充分利用现代教学技术手段开展教学活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效率与效果。
在教学手段上借助于现代教育技术及带领学生工地见习等真实的职业环境，提供有利于学生学习与实训的条件，将建筑工程施工职业能力培养融入到教学内容中，按照建筑工程施工职业岗位（群）的发展需要，更新教学内容；
完善顶岗实习实践的管理制度。
20.学习评价
采用以岗位能力为中心，以重技能、重实训、努力创新为原则，与行业标准、职业标准和考证标准有机结合，学校、企业、社会共同参与的会计专业考核评价体系。
学业评价包括诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
1.诊断性评价
教学实施前，对学生所做的学习计划进行检查，调查学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，了解学生的学习准备状况及影响学习的因素。
根据工作过程系统化的思路设计学习领域、学习情景，学做教学内容、教学方法和教学组织形式，因材施教，顺利实施教学。
2.形成性评价
教学实施中，观察学生的学习方法和操作过程，发现在学习过程中存在的问题和操作偏差，寻找教学实施方案本身存在的不足。
指导学生掌握正确的学习方法和学习技巧，及时调整教学组织实施方案。
3.总结性评价
教学实施后，评定学生的学习成绩，考核学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度。
通过对毕业生的跟踪调查、就业单位意见反馈和社会评价，对专业标准的科学性、合理性、适应性和毕业生的质量以及教学组织的满意度进行考察，为修订信的专业标准和教学实施方案提供依据。
21.质量管理
完善以专业教学标准、教学过程质量标准、岗位工作规范为主要内容的教学质量标准体系，健全以课程为中心的专业质量预警、监控、评估、报告的制度体系和保障机制。
探索以教师教学质量评价、课程教学质量考核、顶岗实习质量管理、毕业生质量跟踪为重点，形成以“四度”为核心的多元专业教学质量评价模式。
发挥学校教学督导团、教学部、教研室的作用，健全教学常规管理制度，包括教学设计、教学实施和教学考核三个阶段的监控。
形成与高素质技术技能型人才培养要求相适应的覆盖人才培养全程、考核评价与质量保障体系。
九、毕业要求
学生毕业必须同时满足以下条件：
1.全日制三年的学习，学习课程全部考试合格；
2.学习不低于3000学时，修满不低于150学分；
3.项岗实习考核成绩良好（含60分）以上；
4.获得相应的从业资格证书或技能等级证书（双证毕业）。
国家示范性高等职业院校
重庆工业职业技术学院
毕业（顶岗）实习手册
系别
专业
班级
学号
姓名
指导老师
起迄时间
重庆工业职业技术学院教务处
基本情况
学生基本情况
姓名
性别
籍贯
政治面貌
民族
出生年月
所学专业
联系电话
家庭地址
获得证书
情况
特长爱好
担任职务
奖惩情况
系部推荐
意见
系部（盖章）
学院指导教师基本情况
所属系部
专业领域
职称
企业指导教师基本情况
参加工作时间
学历
专业技术职称
工作单位
职务
学校常用联系方式
班主任联系电话
所在系（部）联系电话
教务处联系电话
学工处联系电话
毕业（顶岗）实习单位情况
单位名称
单位地址
邮编
联系人
实习时间
实习部门
毕业（顶岗）实习单位变更情况说明
与指导教师联系记录
内容记录
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