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②认真，就是做事不马虎。
①“友谊”：
友谊是一种在朋友发生危机的时候才能体会到它的珍贵的美好情感；
友谊是一种只有付出了真心才能得到真情回报的东西。
②“认真”：
认真是一种决不容许自己的投入“一江春水向东流”的生活态度；
认真是避免走弯路的最好的办法；
认真是对自己的霎时间精力和尊严的最佳保护。
启示：
修改稿的语言活泼生动，讲究文采，意蕴深沉。
不单比较深刻地揭示了“友谊”和“认真”的内涵，能给人以极大的启示，而且用语讲究，行文严密，有一种令人无可辩驳的力量。
这些极富文采的判断，是对亲身经历的概括，是对生活经验的提炼，是对工作教训的总结，是对生活感悟的升华。
但绝不可“为赋新词强说愁”，只能是思想和情感的自然流露。
二、内容讲授：
（一）知识点透析
、一种气派。
●什么样的语言才是有文采？
◇孔子说：
“言而无文，行之不远”
◇《考试说明》中说：
“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”
◇通俗的理解：
文采指的是词句的漂亮，行文的华丽，但更有一种内涵、一种韵味、一种光泽
（二）能力要求：
1．整齐与变化：
（1）激情铺排出文采
我曾被“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思所感动，我也曾被“相见无言，唯有泪千行”的真情所感动；
我曾被梁祝化蝶的痴情所感动，也曾为王宝钏苦守寒窑十八年的执著所感动；
我曾被苏州五义士舍生取义的从容所感动，也曾被荆轲易水诀别的悲壮所感动；
我曾被《阳关三叠》那充满离愁的琴音所感动，也曾被《楚辞》那无奈的凄凉所感动。
——（《感动》）
（2）巧用对比显气势。
在为人处事上，该不该“出手”的问题，须认真对待才是。
当山区贫民在温饱线下苦苦挣扎的时候，该伸出你的扶助之手；
当莘莘学子因家贫而无法上学的时候，该伸出你的关爱之手；
当你遇到无依无靠的孤寡老人的时候,该伸出你的温暖之手；
当歹徒行凶、他人处在危险之中时，该伸出你的正义之手……
而有的时候，手是不能”出”的。
诸如朋友违了法，你不能伸出庇护之手；
双方斗殴，你不能伸出助威之手；
面对金钱、权力和美色，你不能伸出贪婪之手；
即使是惩恶扬善，也不能像鲁提辖拳打镇关西那样“出手”，三拳两拳结果了人家性命，而应该依法惩恶……
“尚义”不是讲哥们儿义气；
“该出手”不等于“乱出手”。
符合社会公德和法律法规的事，放手去做；
反之，请住手!
——（《什么时候“该出手”》）
（3）“判断+排比”铺排显意蕴。
示例：
①诚信是一个明净的窗口，将自己的内心敞露在大家的面前；
诚信是一把钥匙，打开别人对你可能产生的种种疑虑；
诚信是一首动人的歌，你唱我唱，把我们大家的心联系在一起；
诚信是一份最好的礼物，献给亲人和朋友，让生活更甜蜜，让人间更美满。
《论诚信》
②诚信是心灵和谐的催化剂，诚信是事业辉煌的铺路石，诚信是人与人之间的桥梁。
《给生命一根拐杖》
●友情提醒：
陆机《文赋》：
“立片言而居要，乃一篇之警策。
”
排比句是靠思维的发散性与逻辑性编织而成的，是一种思维的发散，是一种对事物本质的多方探究，是一种思维认识的渐次展现。
它是透辟认识事物的思想美和铺排张扬的语言美的交相辉映，水乳交融。
正因为如此，排比句曾被人誉为“议论文中的一道风景”。
（4）化虚为实显内涵示。
①诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度；
诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端；
诚信是高山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。
《诚信归去来》
②青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；
青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；
青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
③当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；
当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。
大量事实表明，鲜活的形象有着比概念更丰富的内涵，并且可以为读者提供更多思考和想象的空间。
我们完全可以用形象化的文学语言来表达自己对事物的理解，对生活的认知。
2．小试身手
●请尝试着选择“学案”中考场作文中的一个段落，从语言文采、意蕴角度作些修改。
【首段】人，总是追寻热闹的。
可是当他们在追寻的过程中受到了挫折时，总会远离喧闹，退回心中那一方安静之地来休养生息。
但更多的时候人们是想不到这块安静之地的，那么，是谁如一棵看守月亮的树一般看守我们最后的安静？
【末段】庄子，陶渊明，杜甫……是他们在为我们看守着心灵中的一方“静”土，他们是荒凉平原上的一棵棵大树，看守着那已被许多人遗忘的安静，为追寻安静的人提供一方“静”土。
升格修改示例：
【首段】喧嚣，躁动，争斗，纷扰……我们每时每刻都被它们包围着，我们痛苦，我们烦恼，我们挣扎，我们也开始思考：
何处有“静”土？
【末段】也许，现在可以回答自己的疑问了。
没错！
“静”土，就在庄子的寓言中，就在陶渊明的田园里，就在王维的意境间。
他们是这“静”土的守望者，如同一棵棵参天的大树，为被名利、被喧嚣、被欲望炙烤却又似乎无处藏身的我们，提供了一片荫凉。
有了他们，我们的心才能在“静”土上休息；
有了他们，我们疲惫的身躯才能步入宁静的港湾；
有了他们，我们的灵魂才能在净土中得以净化……
呵，那些“静”土守望者……
3．锤炼语言，锤炼思想
【例如】《潇洒走一回》，一同学作文“化题为像”，写了一组“潇洒”的典型：
蔺相如功高不自矜，不仅不与廉颇在朝廷上争列，而且外出时望见廉颇还“引车避匿”，这是（气度的）潇洒；
宋濂年轻时刻苦求学，同窗们个个服饰华丽，“烨然若神人”，他“缦袍敝衣处其间”，却能做到“略无慕艳意”，这是（心态上的）潇洒；
史可法在梅花岭上，“誓与城为殉”，不愿落入敌人之手以死，其部下有人愿助其成就殉国大节而面露喜色，这是（人格上的）潇洒；
庖丁解牛时动作娴熟优美，“所解数千牛”而“刀刃若新发于硎，这是（技艺上的）潇洒。
潇洒是不计他人之过，以大局为重的谦让宽容的生活态度，潇洒是不为外物所役执着于自己内心追求而具有的一种精神优势，潇洒是为了民族大业临危不惧勇于献身的人格境界；
潇洒是经过长期努力磨砺掌握客观规律之后获得的一种自由。
这段文字令人惋惜，因为它与“深刻”失之交臂。
首先，应该“透过现象深入本质”，将这些典型的“潇洒”的同中之异作出明确分别。
所以，我将其中四个“这是潇洒”分别改为“这是气度的潇洒”、“这是心态的潇洒”、“这是人格上的潇洒”、“这是技艺上的潇洒”。
接着，帮他对这组典型进行了一番“立体透视”，写下了一组判断句：
“潇洒是不计他人之过，以大局为重的谦让宽容的生活态度，潇洒是不为外物所役执着于自己内心追求而具有的一种精神优势，潇洒是为了民族大业临危不惧勇于献身的人格境界；
通过这样的一番努力，文章就走向了“深刻”。
可见，语言对于思想来说，不仅像一面镜子，能反映出你的思想，还可以成为思想的磨刀石。
琢磨语言，也就是在砥砺思想，使之更锋利、更明亮。
对事物进行“立体透视”，不单能够让思想具有穿透力和深刻性，而且会产生铺陈的华章，飞扬的文采。
4．思维操练
●《爱心》中的一组排比句，其中有两个句子与上下文不协调，应该删去。
①爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人分外感到人间的温暖；
②爱心是一汪出现在沙漠的泉水，使干渴的人感到自然的恩泽；
③爱心是一泓流淌在沙漠的清流，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
④爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人即刻得到心灵的慰藉；
⑤爱心是一声洒落在春天的细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
提示：
第②句是赞美“沙漠的泉水”的，而全句却是赞美“爱心”的；
第⑤句中的“心灵枯萎”讲的是心理状态，而“贫病交迫”“濒临绝境”“孤苦无依”等都是讲生存状态。
这两个句子都犯了顾此失彼的错误。
写好排比句，不仅要有奔涌的文思和激情，还要考虑每句之间的照应和关系，使之达到一种整体的和谐。
●请尝试着选择“学案”中考场作文的一个段落，从锤炼思想角度作些修改。
不同于李白的浪漫豪放，不同于李商隐的晦涩难懂，你的诗总是那么的沉郁顿挫，你让整个世界安静下来，都和你一样，思考着的未来。
杜甫，似乎生来就是一个静穆的人，你总是用你安静的声音、安静的诗句揭开唐王朝表面的繁华，让浮躁的人们停止他们盲目的狂欢，让他们不得不安静下来，去思考他们的未来。
今天的人们仍能透过你那些静的有些压抑的诗句看见您那安静的面庞。
升格修改：
不同于李白的浪漫豪放，不同于杜甫的沉郁顿挫，更不同于李商隐的晦涩难懂，他的诗总是那么宁静，透着一丝禅意。
“明月松间照，清泉石上流”——一个静谧幽远的空间，“倚仗柴门外，临风听暮蝉”——一种超然平静的境界，“大漠孤烟直，长河落日圆”——一片壮阔静穆的天地。
读他的诗，我们无法不被这安静的氛围所感染，我们无法不褪去浮华的外衣。
他用他营造的意境，让行走在滚滚红尘中的人回到自然中，回到静谧恬淡中，静静地体会生命的意义和宇宙的博大！
。
三、延伸训练
以“亲情”为话题采用铺排的方式写一段话．
1．在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；
在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；
在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。
2．简简单单，亲情只是一个由几根树枝搭起的小巢。
但我更小，可以一下子轻快地钻进去，里面有一碗水，凉凉的，甜甜的，滋润我干渴的灵魂；
里面有一袋鼓鼓的，香香的，填饱我无止尽的欲望；
里面有一张床，软软的，暖暖的，抚慰我莫名的忧伤；
里面还有一盆花，一幅画，一首诗，缀着些叮咛，嵌着些嘱托……这就是亲情，一个小小的巢，使我不断地长大。
3．亲情，是一把斜背着的吉它，越到情深处，越能拨动你的心弦；
亲情，是一挂藤萝，不管你身在何方，它总是紧紧牵着你的手；
亲情，是一串挂在颈间的钥匙，打开的是一扇扇忧郁的门窗。
亲情，就在眉眼顾盼间，浅浅的微笑里，就在我那一首抒情的小曲中。
4．面对失败和挫折，亲情是一剂良药，填补你那失落的心，然后重整旗鼓，这是一种勇气；
面对误解和仇恨，亲情是一杯凉水，浇灭你那心头的火，然后坦然面对，这是一种达观；
面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦，然后不断进取，这是一种警示；
面对烦恼和忧愁，亲情是一阵轻风，吹去你那杂乱的思绪，然后平和释然这是一种境界。
【掌握性学习与探究】
比较材料中的句子，哪些语句更贴切更传神？
比较后思考：
用什么方法可以使语言富于表现力、感染力？
自主合作探究一：
例1．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。
月光如流水一般，宁静地照在这一片叶子和花上，稀薄的青雾升起在荷塘里。
例2．天啊!
快迟到啦。
我急忙下床，穿上衣服和鞋子，刷了牙，洗了脸，上学去了天啊!
我（蹬开）被子，（翻）下床来，拉过衬衫，（套）上鞋子，几步跑进卫生间，（抽出）牙刷（涂）上牙膏，在口中胡乱刷几下，然后（扯下）毛巾，在脸上洗了几把，（火烧火燎地）跑出屋子去。
例3．她在我不防备时，拿走我的闲书，审视片刻，再给我。
——许秋伊《妈妈的手》.她在我（猝不及防）间，（抽）走我的闲书，审视片刻，再（扔）给我。
——许秋伊《妈妈的手》
例4．风乍起，吹皱一池春水。
——冯延巳《谒金门》
例5．他用两手（攀着）上面，两脚再向上（缩）；
他肥胖的身子向左（微倾），显出（努力）的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
——朱自清《背影》
自主合作探究结果：
锤炼语言妙招一：
精选词语
动形叠写形声色
特征鲜明音韵协
善于使用一些富有表现力的词语如：
具有视角冲击力的动词、形容词和其它具有修饰性作用的词及四字格词语。
自主合作探究二：
夏天，母亲天天卖冰棍，皮肤晒得越来越黑。
夏天，母亲如同一尊雕像，执着地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳光把母亲原以黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；
因盲眼而被忽略了的手，总是留着黑而长的指甲，身上的衣服早已辨不出色彩来。
我们的文章能引起你的共鸣。
总有一种情感会让你泪流满面。
——《南方周末》
考卷发下来，我的语文超过了90分，我非常高兴。
可有几个同学以为我是抄的，在我面前说了不少的讽刺话。
这些话对我刺激很大，更增添了我发奋学习的信心。
成绩公布了。
哈，92分，万岁！
我想唱想叫，想嘣想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。
几个同学走过来，我笑着迎上去，准备迎接他们的祝贺。
哪知钻进耳朵的是一串嘲讽——“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！
”“哼，抄的分也值得炫耀！
”“嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！
我头皮一炸，眼前暖烘烘的阳光一下变得冷飕飕的。
我想哭，痛痛快快地哭！
我不能哭！
我要用更多的90分向他们证明：
我这只麻雀一定要变成凤凰！
我们班共54人，37个男生，17个女生。
男女生之间总有一段距离。
要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑，甚至会给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。
我们班谦谦君子37人，姣姣淑女17人。
在这“37”和“17”之间，有一条无形的“三八线”。
要是哪个男生擅闯“禁区”准会被男同胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就会炒出一则“爆炸新闻”，给你侃出一段比函数还复杂的关系。
前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快就会消失的，哪想到越长越多了。
前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，潜滋暗长，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。
锤炼语言妙招二：
捕捉细节
准确捕捉绘画面
以小见大更动人
描写生活中的细节让人有身临其境之感，更真实，更具体，更有感染力。
自主合作探究三：
例1．今天，这里的特务若是好汉的就站出来讲清楚为什么要杀死李先生。
今天，这里有没有特务？
你站出来！
是好汉的就站出来！
你出来讲！
凭什么要杀死李先生？
例2．女人看出他笑得不平常：
“怎么了，你？
”女人看出他笑得不平常：
“你怎么了？
例3．地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅路是靠人走出来的。
例4．好不容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。
——鲁迅《少年闰土》好不容易到了年末，有一日母亲告诉我闰土来了，我便飞跑的去看。
——鲁迅《少年闰土》
锤炼语言妙招三：
句式灵活
长短整散陈问叹
常式变式尽其妙
长短句和整散句相间，使语句富有节奏感，富有韵律，从而增强其感染力。
自主合作探究四：
下列语句使用了什么手法？
有什么表达效果？
这些语句启示我们用什么方法可以使语言更加生动形象？
秋天刚到，一些黄叶落了下来。
秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。
我们要尽力做事，不必在乎什么结果。
天空不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。
——泰戈尔
命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸；
命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问；
命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响乐；
命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。
（比喻、排比）
“蒹葭苍苍，白露为霜；
所谓伊人，在水一方。
”古老的诗人在水边唱着。
“江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。
”白居易荡舟水乡，纵情歌唱。
“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万倾之茫然。
”苏东坡月夜泛舟，情思荡漾。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”李后主凭江远眺，愁思绵绵。
——江苏考生《感动山水》
一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告,私下离开母枝出来玩耍,走到半路上,风偷偷一吹,他便一跤跌在溪水里。
溪水是怎样的开心啊,她将那可怜的迷路的小红叶,推推挤挤地推到一个旋涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿；
那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来；
水笑嘻嘻地将手一松,他才一溜烟地逃走了。
我真正感受到脚下这片古老、神奇而结实的大地跳动的心声，那是祖国母亲的信仰、憧憬、希望、追求、奋进、粗犷与豪放。
祖国母亲是一支歌，歌唱团结，传播文明；
祖国母亲是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来；
祖国母亲是一汪大海，浩瀚丰饶，坦荡宽广……
——《十月，唱给祖国的恋歌》
锤炼语言妙招四：
善用修辞
比夸拟引更生动
排偶反复情势浓
综合运用比喻、夸张、排比、引用、对偶、拟人等修辞使语言富有表现力和感染力，把读者引入到一个美妙的境地，使读者通过联想、想像，达到身临其境的美妙境界。
自主合作探究五：
1、诗文名句：
现代文明正无情的冲击着古老习俗的防线，“青山遮不住，毕竟东流去”。
2、流行歌曲：
自那以后，“该出手时就出手，好汉们有时间就对公共财物大打出手，风风雨雨闹个够……”
3、套用古诗文：
①前不见古人，后不见猪肘，望肚子之空空，独怆然而涕下……唉，都是零食惹的祸！
②网络“铭”（之一）级不在高，有钱则名。
练不在久，有号就行。
斯是游戏，惟吾独尊。
“药水”吃得快，绝招发得勤。
琢磨哪打怪，升级怎么灵。
可以用外挂，看情形。
无父母之教诲，无题目之劳心。
虽非真世界，里面有真情。
玩家云：
“好玩好玩。
4、小明对小李、小张说：
“我看见一个家伙穿着一条长裤，是用尿素袋制成的。
”小明还没说完便大笑起来，“他……他裤脚那儿还印着净重50公斤。
”大家都哈哈大笑起来。
锤炼语言妙招五：
活学巧用
巧用名句扬个性
幽默诙谐显才情
借用、仿用古诗词或名言、警句、歌词、流行语、歇后语等。
引进时代活水，丰富作文语言。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，只有不断引进新词汇，才能使我们的语言永葆青春，生动活泼，新鲜有力。
板书：
精选词语；
捕捉细节；
句式灵活；
善用修辞；
活学巧用。
堂上训练：
我们来改改歌词。
课后赠言：
观千剑而后识器，操千曲而后晓声。
附录：
歌词
歌曲：
青花瓷
天青色等烟雨而我在等你
炊烟袅袅升起隔江千万里
在瓶底书刻隶仿前朝的飘逸
就当我为遇见你伏笔
月色被打捞起云开了结局
如传世的青花瓷自顾自美丽
你眼带笑意
素胚勾勒出青花笔锋浓转淡
瓶身描绘的牡丹一如你初妆
冉冉檀香透过窗心事我了然
宣纸上走笔至此搁一半
釉色渲染仕女图韵味被私藏
而你嫣然的一笑如含苞开放
你的美一缕飘散
去到我去不了的地方
菊花台
作词:
方文山作曲:
周杰伦
--------
你的泪光
柔弱中带伤
惨白的月弯弯
勾住过往
夜太漫长凝结成了霜
是谁在阁楼上冰冷地绝望
雨轻轻弹
朱红色的窗
我一生在纸上被风吹乱
梦在远方
化成一缕纱
随风飘散你的模样
菊花残满地霜
你的笑容已泛黄花落人断肠
我心事静静淌
北风乱
夜未央你的影子剪不断
徒留我孤单在湖面成双
----
花已向晚
飘落了灿烂凋谢的世道上
命运不堪
愁莫渡江秋心拆两半
怕你上不了岸
一辈子摇晃谁的江山
马蹄声狂乱
我一身的戎装呼啸沧桑
天微微亮
你轻声地叹一夜惆怅如此委婉
发如雪
歌手：
周杰伦专辑：
周杰伦2007世界巡回
狼牙月伊人憔悴
我举杯饮尽了风雪
是谁打翻前世柜
惹尘埃是非
缘字诀几番轮回
你锁眉哭红颜唤不回
纵然青史已经成灰
我爱不灭
繁华如三千东流水
我只取一瓢爱了解
只恋你化身的蝶
你发如雪凄美了离别
我焚香感动了谁
邀明月让回忆皎洁
爱在月光下完美
你发如雪纷飞了眼泪
我等待苍老了谁
红尘醉微醺的岁月
我用无悔刻永世爱你的碑
你发如雪凄美了离别
啦儿啦啦儿啦啦儿啦儿啦
铜镜映无邪扎马尾
你若撒野今生我把酒奉陪
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