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初中语文现代文阅读指导

  一：

说明文基本知识：

  1、概念：

说明文是以说明为主要表达方式，介绍事物、解释事理为主要内容的一种文体。

它说明事物的状态、性质、功能、成因、结构、关系等，还解释事物的变化规律，目的在给人以知识。

  根据说明对象的不同，说明文可以分为两类：

事物说明文和事理说明文。

  事理说明文中根据说明内容的不同又可以分为：

科技类说明文是向读者介绍自然科学知识的说明文。

（阅读这类文章以学习知识和获取信息为目的。

）社科类说明文是指介绍社会科学知识的说明文。

  根据表达方式和写作目的，说明文可以分为：

实用性说明文（如各种说明书）阐述性科技说明文（以介绍科学技术知识为主要内容）文艺性说明文（科技小品文）

  说明文的特点是：

1、说明性。

以说明为主要表达方式，用其他的表达方式，如描写、议论，也是为了把事物说明的更明确、更生动、更形象。

  2、知识性3、科学性4、通俗性

  2：

说明顺序

  说明文中的说明对象和内容直接制约着说明顺序。

  一般说来，凡是说明事物形状和构造的，常按空间顺序进行说明，如《故宫博物院》。

间顺序包括从上到下，从左到右由远及近，由外到内，由左到右等，或者相反。

  凡是说明事物的发展制作或演变过程的，常按时间顺序进行说明，时间顺序包括从古到今、程序顺序等

  凡是说明事理的内部联系以及认识事物规律的，常按逻辑顺序进行说明，逻辑顺序包括从现象到本质，从概括到具体，从整体到部分，从主到次，由因及果等。

  3．说明方法

  为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须选用恰当的说明方法。

常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、下定义、打比方、作比较、作诠释、画图表、摹状貌等。

  举例子：

就是在同类事物、现象中，举出有代表性的具体实例来说明这类事物或现象的说明方法。

  分类别：

就是按一定标准，把要说明的事物分成若干类，然后依类说明的说明方法。

  列数据：

就是通过列举数字说明事物特征的方法。

  下定义：

就是运用简洁、准确、周密的语言，揭示这一事物区别于其他事物本质属性的说明方法。

  打比方：

就是借用他物来说明事物特征的方法，也叫比喻的说明方法。

它能把复杂、抽象的事物说明得深入浅出，具体生动。

  作比较：

就是在同别的事物的比较中，显示说明对象的本质特征的说明方法。

  作诠释：

就是采用通俗的介绍或解说事理特点的说明方法。

  画图表：

就是借用画图列表来说明事物特征的方法，具体形象，易于理解。

  摹状貌：

就是用生动形象的语言具体描绘事物特征的说明方法。

引用:

引用古代诗词、名人名言、警句、谚语、俗语等来说明事物特征的方法

  二：

阅读说明文应该抓住以下方面。

（一）．理解说明内容，把握说明对象的特征。

理解文章内容是指明确说明的对象和把握说明对象的特征。

所谓特征，就是这一事物区别于其他事物的标志。

阅读说明文，抓住了说明对象的特征，便掌握了文章的中心。

在整体阅读，理解说明内容的基础上，可以从以下两个方面入手把握说明对象的特征。

（1）局部分析，综合概括。

在整体感知全文的基础上，分析文章组材和选材，段落层次的意义和联系，从而综合归纳出说明事物的特征，如（中国石拱桥）一文列举了中国石拱桥中两个有代表性的例子——赵州桥和卢沟桥。

我们在分析这两个例子时，不难发现这两座桥虽有不同之处，但却都

  具有“形式优美，结构坚固，历史悠久”的共同特点，因此可以综合概括出中国石拱桥的特征。

（2）抓住关键语句。

许多说明文在说明事物时，会明确交待对象的特征，以便于读者理解和接受。

因此，我们要学会抓住这些关键性语句，从而把握说明对象的特征。

例如（苏州园林）一文，一开始就明确交待了苏州园林的特征——“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

”抓住了这个关键语句，就把握了说明对象的特征了。

（二）理解说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

  对说明顺序的理解。

说明文中的说明对象和内容直接制约着说明顺序。

说明文合理地安排顺序是为了把事物的特点说清楚，把事理说明白，因此一篇文章（或一段文章）采用什么样的说明顺序是由说明的内容决定的。

  一般说来，凡是说明事物形状和构造的，常按空间顺序进行说明；凡是说明事物的发展制作或演变过程的，常按时间顺序进行说明；凡是说明事理的内部联系以及认识事物规律的，常按逻辑顺序进行说明。

  （三）．体会说明语言的准确性

  语言的准确性。

任何文章都要求准确，说明文，更要求语言的准确性。

说明文所要说明的内容要求其语言的准确性，主要体现在说明的内容必须符合客观事物的实际。

说明文语言的准确性，还体现在对事物的时间、空间、数量、范围、程度、性质等方面加以限制性的词语。

  分析说明文中运用得准确的词语的表达作用，首先要弄清这个词语的意思，然后看这个词语，如果是起修饰作用的，就看它修饰了哪个中心词，为什么要用这个修饰词语。

  另外，在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，称为平实说明；有的以生动活泼见长，称为生动说明。

  二：

分类说明

  社科类说明文的阅读

  一、中考目标要求

  1．准确地抓住全文的中心句（段）

  2．准确地看出全文的结构特点

  3．准确地抓住文段的中心句、关键句

  4．熟练地给不同结构的段落划分层次

  5．快速地判断说明方法

  6．简洁地对词语的限制、修饰作用进行评析

  7。

对文段内容、对事物的特点进行准确概括

  8。

根据文章内容对某个知识点进行诠释

  9。

驯熟准确筛选信息、快书归纳信息、准确概括信息

  二：

答题说明

  筛选信息方法提示

  中考语文说明文阅读考查学生筛选信息的能力，实际上要求初三学生具备三个方面的能力：

筛除与题目要求无关信息的能力、归纳与题目要求相关信息的能力和根据题目要求全面、准确概括相关信息的能力。

  相关题型包括概括说明对象特征的不同方面，概括全文说明内容、概括某段或某几段的说明内容等。

如“请概括这段的内容”、“请概括这篇文章的内容”、“请说说这一段从哪些方面说明丁了事物的某特征”之类的题时，概括信息的关键是迅速、全面、准确。

  解答此类题的关键：

  1、找到与题目要求有直接关系及间接关系的答案段；

  2、确定与题目要求相关的答题标志，这种标志可能是直接出现在题目要求中的词、句等，也可能是表达意义与题目要求相近的词、句等；

  3、归纳与题目要求相关信息时，可直接分析析相关答案段的关键句子，可将一个相对复杂的关键句子缩为包含主语、谓语和宾语的相对简单的句子，缩句时要注意不要丢掉原句中任何—个主要的、重要的信息。

  概括与题目要求相关的信息时要切记全面、准确。

“全面”是指不丢掉你归纳出的相关信息的任何一个方面，“准确”是指你的概括应与题目要求切合，不能是题目问A，你答B，也不能只答A，而要答A，完完全全的A、

  科技类说明文的阅读

  一、中考目标要求

  1理解文中重点词浯的含义

  2．理解并解释文中重要的句子

  3．筛选并提取文中的信息

  4．归纳内容要点

  5．根据文章内容进行推断和想像

  6．辨析说明方法及说明顺序

  二、知识点透析

  科技类说明文是向读者介绍自然科学知识的说明文。

阅读这类文章以学习知识和获取信息为目的。

  中考对这类文章的阅读的考查，侧重于理解、分析和归纳。

  1．“理解文中重要词语的含义”，主要着眼于对文中词含义的理解，包括两个方面：

一是理解指代性词语（短语）在文中指代的具体对象或内容；一是理解词语在文中的特定含义，重点是对概念内涵的理解，一般要求用文中语句回答。

  2．所谓“重要的句子”，是指那些对理解文意起着重要作用的句子，一般说来有以下几种情况：

①中心句；②过渡句③结构复杂的长句子；④用了某种修辞方法，意思比较含蓄的句子。

  3：

“筛选并提取文中的信息”是这类文章考查的最重要的一个方面。

通过阅读，从文中提取所需要的知识，信息、情报等。

主要考查分析概括、综合能力。

  4．认真阅读文字材料，准确把握文章的主旨句或提示语，从写作的角度概括文章的内容要点，进而提炼出作者的观点态度。

  5．“根据文章内容进行推断和想像”，重点是推断和想像材料中没有直接给出现成结论的内容，要求考生在充分理解文章的基础上进行合理的推导，得出合理的结论。

这一考点主要考查学生的逻辑推理能力和新思维。

  三、跑题纠编（科技说明文）

  解答科技说明文，可以用三遍阅读法来完成：

  第一遍：

从头到尾仔细阅读，争取完全读懂，在读的过程中，如果有个别语句不能够读懂，一般往下看到一个语义陈述完，就应该停止，回到不懂的地方，结合此处的前后语句，读懂后继续读下去，这样反复，读到最后。

读完这一遍，要基本理解文章的内容。

也许有同学认为这样阅读会浪费，其实是为后面作题节省了时间。

如果第一遍不读懂，在作题的过程中，你会花更多的时间。

  第二遍：

阅读题干和选项，要一字一句数着读。

找出考查的信息和设置题目的角度。

然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息。

思维要积极灵活，高度集中，采用逐句快读的方法，迅速地抓住文中提供的重要信息，把握整体文意。

  同时动笔划出关键词、句，以备解题之需。

关键词主要包括文章重点阐述的名词术语，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语以及有指代意义的词等。

如“目前”、“将会”、“已经”、“最……”、“除……之外”、“大概”、“也许”、“可能”、“其”、“这”、“与此相反”、“如此”以及那些表示事物之间发展逻辑关系的关联词语。

而关键句则主要包括表明文章或文段主要意思的中心句、要点句，表明结构层次关系的联结句以及使用双重否定、疑问语气的句子。

经验告诉我们，这些关键词、句往往是阅读解题的突破口，也是命题者常常关注、爱做“手脚”的地方，千万不能掉以轻心。

  第三遍：

把选项和选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。

在确定选择一个选项过程，就是排除其他三个选项的过程，一定要找出排除的依据，才能做到做题准确。

  一、复习方法点拨与答题规律技巧指南

  1、L理解词语：

首先要理解词语的基本意义，进而结合上下文认真思考，准确把握具体语境中的概括义、引申义等临时意义。

这样从整体上去把握，就能真正理解词语在文中的具体含义。

  2．理解句子：

要正确理解句子，首先要理清句子的结构，进而明确句子的整体含义。

联系上下文，结合具体语境，进一步搞清句子在文中的实际意义，只要仔细分析，就能答出。

  3．筛选、提取信息：

有的信息可以直接摘取；有的可用对比、比较的方法，把有效信息加以概括，提取所需信息。

筛选信息，要抓关键词，关键句。

  4．归纳、概括要点：

这是属于文章思想内容方面的考查，必须审慎地思考，认真地辨析，注意文章的隐含信息或作者的评价，全面把握，避免遗漏。

  5。

推断想像：

首先要准确地理解全文内容，然后找到与题干相对应的有效信息区域，认真分析信息的范围、角度等，通过联系上下文，抓关键词等方法，以原因推出结果，以已知推出未知，以现在想像未来。

  由于重在考查学生的创新思维，对答案的科学性可降低要求，但语言要通顺明白，言之成理，能自圆其说，

  二、2006年中考试题预测与展望

  中考对科技类说明文的考查将加大分量，并适当提高难度，大约占全卷满分的10％左右。

题型以简答题为主。

记叙文

主旨

记叙文，对我们来说，再熟悉不过了。

你对记叙文足够了解吗？

你可以顺利地完成一篇记叙文阅读的所有问题吗？

要读好一篇记叙文，了