部编版七年级语文语文常识及名篇名著精选含答案Word格式文档下载.docx
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《水浒传》
《朝花夕拾》
示例：
我选《水浒传》。
平方腊后鲁智深不愿接受朝廷封官，离开宋江，在杭州六和寺出家，最终在六和寺圆寂，鲁智深的离开是理性的选择，是思想成熟的表现，这个选择让他成为梁山好汉中少有的得以善终的好汉之一。
【答案】
（1）宋江醉酒后在浔阳楼题反诗
（2）科学与幻想
（3）示例《简爱》：
简爱在得知罗切斯特有妻子后选择离开桑菲尔德，体现了她的自尊自爱（理性），圣约翰的求婚，让她更坚定了自己对罗切斯特的感情，从而离开圣约翰回到遭遇变故后残疾的罗切斯特身边，懂得追求真爱，体现了她的成长。
《西游记》【示例1】《西游记孙》中孙悟空有三次离开团队。
第一次是受不了唐僧的唠叨，一怒之下主动开，第二次是悟空打死白骨精后，唐僧赶他走，孙悟空向师父下拜告别，嘱咐沙师弟，止不住流泪，表现了孙悟空重师徒之情。
与第一次离队的表现相比，孙悟空由任性急躁变得成熟稳重，说明他成长了。
第三次是孙悟空打死了一群草寇，唐僧赶他走，孙悟空苦求不成，离开后又回来向师父求饶，被拒后，向观音菩萨求助。
与第一次离队的表现相比，孙悟空能理性地处理问题，说明他成长了。
《钢铁是怎样炼成的》保尔在朱赫来影响下投身革命，一次参加工友聚会，保尔带着穿戴整洁的冬妮娅同去，遭到工友们的嘲笑，保尔意识到冬妮娅和自己不是一个阶级，希望她能和自己站到同一战线上，却遭到拒绝，两人的感情产生裂痕，保尔离开了冬妮娅。
保尔的离开是在爱情与阶级立场之间的一个重要选择，是理性战胜情感的选择。
也是他成长的结果。
《傅雷家书》傅聪离开中国到波兰学习音乐，通过自己的不懈努力与傅雷的精神引领战胜了远离祖国的孤独感和感情受挫的痛苦，在国际大赛中屡屡获奖，为祖国赢得了荣誉，也让自己在音乐上获得了很高造诣。
《水浒传》：
在山神庙中侥幸免于被火烧死的林冲怒杀陆虞侯等人后离开草料场，冒着风雪连夜投奔了梁山泊。
林冲的这个选择虽不得以，却也是他从忍气吞声、委曲求全到敢于反抗的蜕变，是他人生成长中最关键的一步。
《朝花夕拾》鲁迅为了治病救人离开中国来到东京，又受东京清国留学生不学无术的风气的刺激选择离开东京来到仙台，经过匿名信事件和课间放电影事件后又离开仙台回到中国，在一次次离开的过程中，鲁迅先生明白了疗救国人精神麻木的病症的重要性，从而弃医从文。
【解析】【分析】
（1）《闲来乘兴入江楼》是明代小说家施耐庵创作的一首七言律诗。
该诗回顾了宋江因题反诗入狱的经历，描绘了梁山众好汉劫法场、大闹江州城的宏大场面。
（2）《海底两万里》是法国作家儒勒·
凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”凡尔纳被公认为是科幻小说之父《海底两万里》因科学与幻想高度结合的艺术特色而成为科幻小说的顶峰之作。
（3）此题围绕要求“离开，有时是无奈，有时是理性抉择的结果”然后从几部名著中搜集与离开有关的情节，然后加以叙述概括，并从中分析所体现出的“最终都会带来成长”。
言之成理，语句通顺即可。
据此理解作答。
⑴宋江醉酒后在浔阳楼题反诗；
⑵科学与幻想；
⑶《简爱》：
《西游记》：
《西游记孙》中孙悟空有三次离开团队。
《钢铁是怎样炼成的》保尔在朱赫来影响下投身革命，一次参加工友聚会，保尔带着穿戴整洁的冬妮娅同去，遭到工友们的嘲笑，保尔意识到冬妮娅和自己不是一个阶级，希望她能和自己站到同一战线上，却遭到拒绝，两人的感情产生裂痕，保尔离开了冬妮娅。
《傅雷家书》傅聪离开中国到波兰学习音乐，通过自己的不懈努力与傅雷的精神引领战胜了远离祖国的孤独感和感情受挫的痛苦，在国际大赛中屡屡获奖，为祖国赢得了荣誉，也让自己在音乐上获得了很高造诣。
《水浒传》：
《朝花夕拾》鲁迅为了治病救人离开中国来到东京，又受东京清国留学生不学无术的风气的刺激选择离开东京来到仙台，经过匿名信事件和课间放电影事件后又离开仙台回到中国，在一次次离开的过程中，鲁迅先生明白了疗救国人精神麻木的病症的重要性，从而弃医从文。
【点评】⑴掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。
长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高。
⑵阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。
阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。
做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。
⑶这是一道考查名著阅读的题型，名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。
因此，解答文学名著题必须建立在阅读基础之上，不近要“博文强记”，还要有自己的独特见解。
3．鲁迅先生评价《三国演义》时曾说：
“欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖”，你赞同鲁迅对哪个人的评价？
请结合作品说明理由。
【答案】我赞同鲁迅对刘备的评价。
罗贯中基于“拥刘反曹”正统立场，想要显出刘备的忠厚仁慈，但却过犹不及，以致露出一些有悖人情道理的马脚。
比如当赵云在长坂坡历尽危难把阿斗救出交给刘备时，刘备居然将孩子往地下一掷，说为了阿斗不值得折损一员大将，借此以显对部属的厚道仁爱，但却给人以虚伪的感觉。
【解析】【分析】此题为开放性试题，只要能结合文章内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由，赞同哪一个都可以。
要结合相关情节分析。
如，我赞同鲁迅对诸葛亮的评价。
小说中诸葛亮足智多谋，神机妙算，可谓智慧超群，但是纵观全书诸葛亮却给人近乎神妖的感觉。
比如赤壁之战时的诸葛亮，不仅神机妙算，竟还能呼风唤雨，设坛祭东风火烧曹操八十万大军，获得了此战的最后胜利，这也不是凡人力所能及，而是神仙的法力。
故答案为：
我赞同鲁迅对刘备的评价。
【点评】本题考查评价名著人物的能力。
答题时要结合鲁迅的观点从《三国演义》中找到相关的情节进行阐述即可，注意情节与观点要一致。
答案不唯一，只要答案符合题意即可。
4．阅读名著，完成下列各题。
【甲】
当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那么有力的“掌”重重地打击那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。
于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。
【乙】
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。
可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。
好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
【甲】段选自名著《________》，作者________为我们展现大自然的小生灵们鲜为人知的生活和习性；
【乙】段字里行间流淌着爱子深情，语段中的“我”是________，孩子是________。
【答案】昆虫记；
法布尔；
傅雷；
傅聪
【解析】【分析】本题考查名著阅读，难度不大。
甲文选自法布尔的《昆虫记》，乙文选自傅雷的《傅雷家书》，知道这两个选段出处之后，再去做题就很简单了。
昆虫记、法布尔、傅雷、傅聪
【点评】本题考查对名著相关知识的掌握情况。
《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。
作品概括了昆虫的种类、特征、习性等内容，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。
《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给傅聪和儿媳弥拉的家信，由次子傅敏编辑而成。
十二年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。
5．根据你对文学名著的阅读，回答各题。
【甲】“如果大家老是对残酷，不公道的人百依百顺，那么那些坏家伙就更要任性胡来了，他们会什么也不惧怕，这样也就永远也不会改好，反而越来越坏，当我们无缘无故挨了打，我们一定要狠狠地回击。
”
【乙】难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了?
一一你不是想错了吗?
一—我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！
要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等一本来就如此！
（1）以上【甲】【乙】两段文字中说话的人是谁？
根据以上文字及你对相关作品的了解，概括这个人物的性格特征。
（2）《西游记》中为什么铁扇公主不愿把芭蕉扇借给孙悟空，还要砍死孙悟空?
【答案】
（1）简·
爱，简·
爱拥有一种不屈服的个性，在面对欺凌和伤害时，她敢于普地感抗，坚强不屈，单纯目善良的维护自己的尊严，她纯真、朴实和一往无前的勇气，有着纯洁高尚的爱情观。
（2）因为红孩儿是铁扇公主与牛魔王的儿子，而却被孙悟空降服，使其在观音身边做了善财童子。
虽然是好事，但是出于爱子心切，母亲肯定想和自己的儿子在一是，却被孙悟空拆散。
她打心里恨孙悟空。
（1）这两个语段都出自名著《简·
爱》，说话的人是小说的主人公简·
爱。
根据对这本小说情节及这两段中简·
爱的语言分析她的性格特征，简爱人物不应该对残酷，不公道的人百依百顺，而要狠狠地回击，她认为不能从外貌上去评判一个人，而要看她丰富的灵魂，她敢于维护自己的尊严，有着纯洁高尚的爱情观。
意对即可。
（2）根据对《西游记》有关情节的积累可知，红孩儿是铁扇公主与牛魔王的儿子在小说第四十回到四十二回中，红孩儿用计骗了唐僧后，又用狂风卷走了他。
孙悟空找到了红孩儿与之大战。
红孩儿口吐三昧真火，悟空无法取胜，就去求四海龙王施雨灭火，可无济于事；
又让八戒去向观音求救，结果半路上八戒被红孩儿假扮的观音擒去了；
悟空变做牛魔王去救，也没有成功；
悟空只好亲自到南海向观音求救。
观音到了洞前，红孩儿几次问她话她都不回答，留下莲台便走了。
红孩儿而不知就里，坐上莲台结果被擒，但他死性不改，观音又让他戴上金箍儿，最终成了观音坐前的善财童子。
据此答题，意对即可。
⑴简·
⑵因为红孩儿是铁扇公主与牛魔王的儿子，而却被孙悟空降服，使其在观音身边做了善财童子。
【点评】⑴本题考查对名著人物形象的积累及分析能力。
分析小说的人物形象，可以从以下几方面着手：
①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；
②将典型人物置于典型环境中去理解；
③通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；
④通过人物间的关系分析人物性格。
⑵本题考查对名著故事情节的积累及概括能力。
解答此题时，既需要学生对名著知识有充分的积累，又需要学生在充分审题的基础上，筛选知识储备，进行作答。
6．读下面对联·
根据要求填写合适的古诗文名句对联一：
兵甲富胸中，纵教他虏骑横飞，也怕那范小老子
忧乐关天下，愿今人砥砺奋起，都学这秀才先生
（冯玉祥题山东青州范公亭）
对联二：
正气足千秋，只今砥柱中流，得力在惶恐滩头、零丁洋里
忠臣惟一死，壮此崇祠孤屿，触景到罗浮山下、扬子江心
（清·
黄惟诰题温州文天祥祠）
对联三：
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去
美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞
（郭沫若题山东济南稼轩祠）
对联四：
异代不同时，问如此江山，龙幡虎卧几诗客
先生亦流寓，有长流天地，月白风请一草堂
顾复初题四川成都杜甫草堂）
（1）对联一下联说“都学这秀才先生”。
“今人”可以向范仲淹学些什么？
用《岳阳楼记》中连续且意义完整的两句话回答。
（2）对联二上联赞扬文天样的崇高气节。
联系《过零丁洋》，写出诗中最能体现文天样“正气足千秋”的连续的两句。
（3）对联三下联赞扬辛弃疾抗金复国的爱国精神。
联系《破阵子•为陈同甫賦壮词以寄之》，写出词人报效国家，实现理想的凌云壮志的连续的两句。
（4）对联四下联说“先生亦流寓”，是指杜甫一生颠沛流离。
联系《月夜忆舍弟》，写出诗中情景交融，抒写思念之情的连续的两句。
【答案】
（1）示例①：
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐示例②：
不以物喜，不以己悲
（2）人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。
（3）了却君王天下事，赢得生前身后名。
（4）露从今夜白，月是故乡明。
【解析】【分析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要看清题目的要求，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是：
赢，露。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；
示例②：
不以物喜，不以己悲。
【点评】本题考查诗歌对联和古诗文名句理解型默写。
答题时应注意，按照所给材料的提示语，背诵相关诗文，找到符合要求的句子默写。
易错易混淆词句有：
留取丹心照汗青，赢得生前身后名。
7．下面是椰海职业学院写给椰海市公交集团公司的一封表扬信，请仔细阅读，按要求答题。
表扬信
椰海市公交集团公司：
①我校学生张悦，于今年2月25日乘坐贵公司13路公交车前往学校，下车前发现身上携带的2万元学费被偷。
②多亏司机孙师傅火眼金睛，在众人的帮助下将已下车的小偷抓住，追回了被偷走的2万元，替她挽回了损失。
③孙师傅这种见义勇为令我校师生十分感动。
④_________________。
此致
敬礼
2018年3月1日
椰海职业学院
（1）这封信格式上有一处错误，请写出修改意见。
（2）这封信中的第________句有语病，应改为________。
（3）这封信没有交代写信的目的，请在横线上补充完整。
（1）署名和日期交换位置。
（2）③；
孙师傅这种见义勇为的精神令我校师生十分感动
（3）建议贵公司对孙师傅给予表扬。
（1）不管是什么应用文，署名和日期必须放在右下角，且一定要记住：
署名在上，日期在下。
（2）修改语病。
第③句成分残缺，残缺主语，所以要在“令”之前加上“的精神”。
（3）题干要求写出写信的目的。
“表扬信”，特向被表扬者所在单位或其上级领导致信，以期使其受到表彰、奖励，使其精神发扬光大。
所以既然是“表扬信”，就应该要建议孙师傅的所在公司对孙师傅给予表扬。
同时要运用敬辞“贵”等。
孙师傅这种见义勇为的精神令我校师生十分感动；
【点评】本题考查学生对表扬信格式的把握能力。
一般格式为：
①标题，写成＂表扬信＂即可；
②称谓，一般写给被表扬人的上级领导单位；
③事迹，一般要写清楚被表扬人的姓名、单位，或标明身份；
表扬内容，要写清楚为什么表扬（原因），表扬他什么（经过），向他学习什么（表扬目的）；
④落款，署名、日期，写在稿纸右下方。
8．2018年是人民诗人艾青诞辰108周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你骄傲”的综合性学习活动。
（1）赵春华在《忆诗人艾青》中写道：
“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。
”是啊，他的诗永远留在我们心中。
为了举办好这次活动，主办者设计了“推荐诗歌”的宣传形式，请你为《我爱这土地》写几句推荐语。
（60字左右）
（2）微信公众号是信息时代的麦哲伦，为宣传艾青的杰出成就，弘扬艾青精神，班委准备建立一个公众号，请你仿照例子再设计两个介绍艾青的栏目。
栏目一：
风雨历程
栏目二：
________
栏目三：
（3）1984年，诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人，当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁：
艾青是世界性人物，他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合，诺贝尔文学奖应当颁给艾青！
但结果未能如愿。
假如艾青荣获2018年度诺贝尔文学奖，请你拟写一则颁奖词，概述其主要事迹，点出其精神品质。
（80字左右）
（1）为何他的眼里常含泪水？
为何他喉咙嘶哑，仍要尽情地歌唱？
为何他执着地爱恋着这片土地？
《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。
（2）诗海漫步；
仰望星空
（3）20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。
（1）艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
艾青从对农村劳动人民的热爱和接近他们的要求出发，一直向他们呈献着自己最真切的诗情。
诗集有《北方》、《向太阳》、《旷野》、《火把》、《黎明的通知》、《雷地钻》等。
（2）做本题时从三个方面设计活动：
一是围绕活动的目的和主题设计，二是设计的活动要切实可行、具有可操作性。
三是设计活动能让所有学生都能参与。
比如：
诗海漫步；
仰望星空；
光的赞歌；
黎明太阳等等。
（3）大笔写意，指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，如同画写意画，力求用最简洁的笔墨，勾勒出丰满的笔下之物。
因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或是细枝末节。
人物事迹点到为止。
20世纪中国诗坛泰斗，他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲，他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考，他用生命、用爱诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞人生，他是中华儿女永远的骄傲。
（2）①诗海漫步；
②仰望星空；
【点评】
（1）本题考查拟写人物“推荐诗歌”的推荐语。
答题时应注意，挑选艾青诗歌的名篇，背诵出精彩句段，点明诗歌主旨和思想感情，充满感情渲染气氛。
为何他的眼里常含泪水？
（2）本题考查设计公众号栏目。
答题时应注意，
设计栏目和艾青诗歌内容生平经历是紧密相关的，所以，解答时应有整体意识。
为活动确定主题，可选角度较多，主题一定要明确、醒目，语言表达准确。
（3）本题考查拟写人物颁奖词。
答题时应注意，对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。
通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。
因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是坚强的意志、崇高的思想品质等，最好能体现一定的哲理。
表达方式上，需要将叙述、议论、抒情这三种表达方式综合运用。
将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起。
9．某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
（1）
【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一项是（
仍怜故乡水，万里送行舟。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
深林人不知，明月来相照。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
E.
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（2）
【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。
（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。
——（谜底）陶渊明
（谜面）________——（谜底）陆游
（3）
【新闻撰写】班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。
本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。
这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
【答案】
（1）C
（2）示例1：
铁马冰河梦，驿外断桥梅
示例2：
一梅一放翁，满腔爱国情
（3）我班开展古诗词诵读比赛
（1）第③句写出了隐居生活的美好情趣，没有表达思乡之情。
（2）谜面要能突出陆游的特点，可结合陆游的生平、诗句以及精神品质等进行拟写。
（3）抓住关键句“我班于
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