技术培训总结范文Word格式文档下载.docx

技术培训总结范文Word格式文档下载.docx

《技术培训总结范文Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《技术培训总结范文Word格式文档下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

期间，老师还安排我们观看了其他发电厂机组运行图片，查看设备运行情况、缺陷处理情况等，在治理设备跑、冒、滴、漏现象、修旧利废循环利用等各个点都进行深入交流。

　　锅炉辅机转动机械比较多，滚动轴承应用比较广泛，在安装轴承时工艺要求在购买轴承时，要认真辨别劣质轴承，由于轴承的真伪鉴别有一定难度，通过仔细的观察发现蛛丝马迹，一旦发现待用轴承有可疑之处，要谨慎使用。

从低劣的质量和包装中的小细节分辨出真伪，但对于有些看起来似乎和真轴承一样的仿品就很难鉴别，要送到专业的鉴定中心。

根据市场对轴承的检查发现，目前轴承经销中主要存在欺诈手段：

①用铁碳钢制造轴承和修复废品轴承；

②把劣质轴承、小厂轴承打上大厂的商标，假冒著名大厂产品的内外包装假冒著名大厂的用户、经销商、代理商，甚至假冒厂家现货门市部；

③用次品轴承冒充正品轴承；

④把普通级轴承打字变成高一级轴承；

⑤好货里搀入假货；

⑥假货卖正品价、正品卖高一级价，使用假价格本；

⑦要便宜货就给假货，要质量好的就给真货。

遇有以下情况疑为假冒伪劣或翻修轴承：

①包装十分简陋，无质量证明；

②同批次轴承所打印字体有别；

③同一批轴承中，铜保持架色泽不一致；

④保持架有明显打磨痕迹，加工棱角及加工刀痕模糊；

⑤轴承滚珠长度不一致；

⑥内、外圈工作面用放大镜可见有微小瑕疵；

⑦轴承外圈边缘有毛边⒅油槽加工十分粗燥；

⑧正品大都使用钢印技术，而且在未经过热处理之前就进行压字，因此字体虽然小，但是凹得深，非常清晰，仿冒产品的字体模糊，浮于表面，有些甚至用手即可抹去；

⑨表面有浑浊的油迹，如果是翻修轴承，很容易留下使用过的油污；

倒角粗糙、旋转有明显杂响或轴承内有较多沙砾和尘土。

根据以上资料，我们8月份在验收SKF23260CCK/W33轴承时，我们就发现了该轴承的相关缺陷，高度怀疑该轴承为翻新轴承。

　　我厂锅炉辅机一般满负荷发电时是没有备用，为了保证各个设备长期可靠的运行，做到设备的定检定修工作，在设备运行时定期检查保证各轴承温度、油温、油位、油质、油压、冷却水压力及温度正常；

转动机械地脚、连接等螺丝不松动，轴承震动数值在规定范围内；

启停转动机械应在空载情况下进行，严禁带负荷启停转动机械；

锅炉“四管”防磨防爆工作是一项长期、艰苦、繁琐的工作，只有各级人员高度重视，从设计、制造、运行、检修各个方面进行严格控制，全面监督检查，才能杜绝或减少锅炉“四管”爆漏的发生，实现可控、在控。

针对预防锅炉“四管”爆漏工作，公司应建立三级检查验收程序，严格执行检修文件包管理制度和设备检修监理制度，

　　对检修过程的关键节点进行严格控制，做到不越点，不漏签。

公司应成立防磨防爆工作小组和防磨防爆领导小组，加强防锅炉“四管”爆漏的检查及管理工作。

生产技术部设专人负责防磨防爆工作小组和防磨防爆领导小组的日常工作。

检修部门应有以下管理措施：

①生产技术部根据锅炉健康状况，编制锅炉“四管”各级检修计划，结合机组大、小修、临检的实际情况，分别制定相应的检查项目，明确检查部位、尺寸规格、缺陷种类、更换标准。

检修维护单位利用停炉机会，按检查计划要求，组织对锅炉受热面进行全面检查，查清设备缺陷和隐患，进行检修治理，控制薄弱环节，全面提高受热面防磨防爆质量。

②生产技术部根据运行分析、停炉检查、检验等情况，制定各级检修改造计划。

生产技术部在机组各级检修前的停炉临检中，组织对锅炉“四管”状况进行认真检查和记录，并根据检查情况制订出完善的锅炉“四管”治理方案。

③生产技术部建立健全防“四管”爆漏检修档案，对历次检查结果与上次记录进行比较，发现锅炉受热面磨损、结垢、腐蚀、过热等情况时，须查明原因、制定措施，并组织实施，同时记入档案。

锅炉“四管”爆漏防治应遵循下列要求：

①积极进行受热面改造，对易超温部件材质提高等级，解决超温过热爆管问题；

②对易磨损部位，要采用新技术并采取可靠措施消除烟气走廊，均衡烟速，防止局部烟气磨损；

③对已达到寿命的受热面要及时更新改造。

④发电运行部必须严格执行《发电厂锅炉运行操作规程》，认真落实各项运行管理制度，精心调整，控制烟温偏差，防止局部超温。

　　通过交流，增强了我对设备检修的认知，知道很多维修、维护中缺陷的处理方法。

在今后运行维护和检修工作中，仍需加强细节控制，提高检修工艺水平，保证设备长期安全稳定运行。

　　在培训学习中，我们也学到了不少专业技术和实操方法，不断改进工作方法，把工作方法与实际操作有机的结合，进一步提高我们的专业技能和工作效率。

科学文化知识和理论知识的培训学习，为提高专业技能奠定基础。

能否做好工作，不仅仅是自己的问题，也是对企业负责的问题，只有努力地工作，扎扎实实地工作，才能把上级领导交给我们的任务完成好。

只有精通岗位技能，才能认真履行好职责，才能发挥技术人才的作用。

总之，通过不断的培训，职工的技能就会有新的提高，在生产中的操作得到了进一步规范，安全和服务意识也进一步提高；

工作效率的提高，使电厂生产设备发挥出了最大的功效，各流程的衔接也更加流畅，从而使生产成本得到了节约。

所以，当前世界的瞬息万变，科技的突飞猛进，更要求我们更好地掌握各类理论知识，提高做好本职工作的本领。

才能不被时代所淘汰。

所以我们要一如既往地学习，丰富自己的知识，增强自己的本领，努力成为本职位的行家能手。

还要带领本机组高效、节约的完成领导下发的每一项任务。

　　最后，感谢公司和老师的教导培训！

　　【范文二：

公司专业技术培训总结】

　　时间一晃而过，如白隙之间，20XX年已接近尾声，回顾自己在刚升为副主管的这一年来的工作，在领导的悉心关怀和指导下，在同事的帮助和鼓励下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。

现就分管的培训工作，向上级领导汇报如下：

　　一、培训工作情况：

　　20XX年我部与培训部协作共举办了新入职员工消防培训34期，共923人，每届培训合格率达90%以上，基本达到了目标要求；

内部员工培训8次（其中包括全公司处置突发事件培训2次，员工消防知识3次，消防实战练习3次，参训人员达245人次。

　　二、培训工作分析：

　　1、20XX年的培训工作比起20XX年相比有了较大的进步，无论是在培训课程还是培训质量上都有了一定的增长幅度。

　　2、完整了培训计划：

建立了制度性培训体系，比起以往的培训工作缺乏制度完善和系统化，培训管理幅度和力度较弱，员工培训意识差，培训工作开展起来较为困难的情形。

我部与培训部经过多次沟通，改变了原有的培训模式，将“为什么培训和培训什么”融入到整个公司培训工作中来，在总结了以往的培训经验基础上，优化了培训的重要性，重点加强了培训内容全面性，提升了培训工作的制度化管理。

　　3、不断改进培训方式，积极探索新的培训模式：

20XX年的培训工作，我们主要采取幻灯片、实践训练和理论与实践相结合的方式来提高培训工作，让新入职员工尽快掌握相关知识，在投入工作。

　　三、培训工作存在的问题与不足：

　　1、培训工作考核少，造成培训“参加与不参加一个样，学好与学孬一个样”的消极局面，导致培训工作的被动性。

　　2、虽改变了培训制度但是培训形式缺乏创新，只是一味的采取“上面讲，下面听‘形式，呆板、枯燥，提不起员工的兴趣，导致员工注意力不集中，影响了培训的效果。

　　3、培训过于形式化：

培训时间与课时的不长是导致形式化的主要体现，短短的半个小时不能完全将所要讲的课程融入到培训工作中来。

　　4、作为部门的培训副主管，个人的授课技巧不高、制作课件水平不足、知识面也需要亟待提高。

　　四、除了分管的培训工作外，还协助部门主管或其它副主管处理好消防及治安等日常工作，还完成了20XX年度部门职场约定，并进入到全公司前五名之列。

　　五、由于本身经验尚浅，对于一些突发事件的处理和应对显得有点舍本逐末。

在处理事件时有时忽略了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影响。

　　六、要检讨的是部门各种规章制度那都是“聋子的耳朵—摆设”，我们的工作应该做到一切从实际出发而不是拘于形式主义的表面工作，制度是有了但是都没能很好的贯彻和执行下去，上至管理层下至一般员工都是抱着当一天和尚撞一天钟的思想，这对部门的建设和发展起到了阻碍，更不敢谈规范、更不能说正规。

　　对来年的展望：

　　1、希望能有更多学习和培训的机会，来加强自身的学习：

不断的增强自己处理突发事件的能力和学习、管理能力。

在工作中学习，在学习中进步，从而来提高自己。

　　2、配合部门主管和其它副主管共同做好部门工作，完善和实施部门制度，真抓实干，树立整个团队的形象和凝聚力，加强队伍建设和领导班子的优化工作，坚决完成公司所交付的任务。

　　3、加强队伍思想建设：

由于队员来自不同的地方不同的岗位，各个的综合素质、兴趣、爱好均不相同，更重要的是年青人可塑性大但是可变性也很大，因此我们在团队建设中要把思想建设贯穿始，常抓不懈。

　　4、改变安全管理部的培训计划，按照每月计划对保安员进行岗位培训，对保安一线岗位做好培训工作。

做到实际工作培训，分阶段、分内容进行考评，以期望通过培训提升整体素质、服务水平、业务技能，让公司满意、让顾客满意、让部门领导满意。

　　正如毛主席所说“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们还有很长的路要走下去，只有坚持把“以工作为首要、以培训为目的、以安全为重心”才能使我们的工作走上规范步入正规，当然也更加期望在新的一年中有新的开始、新的进步、新的目标和以崭新的面貌来迎接新的挑战！

　　【范文三：

教育技术培训总结】

　　教育技术，对我来说，以前总是一个模糊的概念，自从今年暑期参加了培训，让我对教育技术有了更深层次的认识和理解，也深深地被它所吸引。

培训已经结束，在这短短的几天中，我有过迷茫，也有过喜悦，更多的是收获。

　　与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点：

轻松活跃的教学气氛；

认真严肃的备课态度；

在教育技术培训的每节课上，学习氛围是宽松的，课堂讨论是活跃的，互动互助式的学习方式贯穿始终。

在这轻松活跃的教学气氛的背后，实际上蕴涵着主讲老师认真严肃的备课态度。

总之，对我来说，不管是技术上还是在思维和高度上都带给我非同一般的震撼。

　　在这短短的几天培训中，我更深深的体会到：

　　1、提高了认识

　　十个模块的培训让我感觉到：

要转变教师的角色。

《师说》中有“师者，传道、授业、解惑也！

”，随着信息时代的到来和课程改革的不断深入，对教师的这一诠释也发生了相应的变化。

在这六个字中，“传道、解惑”好理解，关键是“授业”，怎样“授业”呢？

“规划主体单元”模块的核心之点是：

教师的作用不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生，而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的“原始情境”进行教学。

学生在学习过程中，不是从教师那里得到现成的答案，而是通过一系列问题的回答而得到所学知识。

　　教师的教学是一门科学，需要研究。

教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。

同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。

信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。

通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

通过这次学习我对“教育技术”也有了新的认识，“现代教育不再是某一学科的教育，而是各学科齐头并进，真正做到全面素质教育。

随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习和掌握新知识、新技术；

不断的提高教学能力和业务水平，才能适应当今教育形势需要。

　　2、提高了专业知识水平

　　这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。

经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提高。

特别是这八天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。

真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

　　3、教育理念不断得到更新

　　通过集中理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。

通过培训，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。

也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。

使我懂得要改变了学生的学习方式：

改变过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。

学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变

　　4、教育教学理论掌握得更为系统

　　通过这次培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。

短暂的几天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻；

对教学理论的认识更加明晰；

对开展教研活动的方式更加明确；

对投身教育改革的激情更加充沛。

　　总之，在这次培训中，我的确收获颇丰，在这里，我再次感谢各位领导给了我这次难得的机会，也感谢一直辛苦陪伴我们的主讲老师，感谢各位学友的相互帮助，是你们让我在迷茫中找到了新的起点。

　　【范文四：

林业技术培训工作总结】

　　林业农民技术员作为林业部门在农村的延伸，是农村永久的“科特派”，在我场林业生产建设中发挥着重要作用。

根据上级林业主管部门要求，结合我县林业发展的实际情况，2011年我场有针对性开展了各分场及彭山村林业农民技术员的培训工作，提高基层科技服务水平。

现将一年来队伍建设与培训情况总结如下。

　　一、加强组织领导，落实迅速

　　1、加强领导，落实政策。

20XX年由上级林业主管部门牵头，我县林业部门行动迅速，积极采取有效的措施，保证林业技术培训工作顺利进行。

彭山林场党委从解决“三农”问题的高度，把各分场和彭山村林农技术培训列入重要议事日程，并根据实际工作需要，责成分管领导和营林科负责制定培训实施方案并组织协调培训工作，并制定切实可行的培训实施细则，全面拉开了我场上下齐动的培训工作格局。

如在全场范围内选派了4名科技人员作为全场林业科技特派员，深入各林区、村组和农户开展挂点服务，使我场“三服务”工作得到了延伸和拓展，同时在白果分场成立了林农培训中心，构建了林农培训与沟通交流的平台。

2011年11月12日至13日组织培训、技术指导2天，强化培训林农30余人次；

还有南平市与福建林业职业技术学院联合成立林农培训中心，构建了林农培训与沟通交流的平台，使他们的业务水平有明显的提高，确保了培训工作的顺利实施。

　　2、强化管理，确保实施。

为了确保培训的顺利开展，根据上级林业主管部门的要求，在当前我场经费紧张的情况下，仍先挤出一块资金用于培训，这是培训工作如火如荼、轰轰烈烈开展的最重要的保障。

同时还编印了500多册造林技术手册，开通了育苗、造林实用技术与管理的林业服务热线。

提高林区和村组林农的素质水平，推动林业科技实用技术进村入户。

　　二、培训通俗易懂，成效明显

　　在培训当中，我们紧密结合林业生产实际，把林农急需的知识、技能放在第一位，林农想了解什么就讲什么，课堂上下互动，有问必答，面对面、手把手地传授交流，做到通俗易懂，灵活多样，因人、因时、因地采取集中讲课、现场指导、实地考察等培训方式，满足林农对培训的个性化和多元化需求，受到林农的普遍欢迎。

　　在培训当中，林农们对培训机会十分珍惜、热情高涨，能够集中精力、专心学习，取得良好的办班效果。

　　1、熟悉和掌握了一些灾后恢复生产技术要领。

通过培训，使学员们提高了对灾后林业病虫害防治、苗木灾后恢复培育等一些实用技术的了解和掌握。

学员普遍反映，培训非常及时，通俗直观，获取了颇多的抗灾救灾知识。

同时，通过培训能把所掌握的实用技术应用到灾后恢复林业生产实践中，引领广大林农积极开展林业科技救灾工作，把灾害造成的损失降到最低，使林业生产尽快恢复起来。

　　2、建立了林技员与教员、林农学员们和林业部门相互沟通的桥梁。

不仅使林技员和林业管理者对林业生产的现状和存在问题有了更深的了解，而且有利于提高学员应用林业新技术、新成果的信心和林业生产的积极性。

同时，参加培训的学员、教员、林业管理者互留联系方式，以便今后继续交流和沟通。

　　3、涌现出一批示范带动明显的优秀典型。

去冬今春，我场通过创新科技服务机制，培养村级林农技术员，培育科技示范户，充分发挥好“乡土专家”的作用，涌现出一批服务林农、推进当地林业产业发展以及示范带动明显的优秀林技员队伍。

　　四、存在的问题及意见建议

　　培训工作开展以来，我场领导经常深入基层各地，同时对培训情况进行督促、检查、指导和通报，及时总结推广好的做法和经验，发现存在的问题和不足，并提出一些意见与建议，为今后更好地推进培训工作提供借鉴。

　　1、培训工作开展不平衡。

从目前培训进展情况来看，各林区各村组对培训工作还有一些认识上的不足，没有引起足够重视，广大林农的学科技热情有待进一步激发，导致2011年培训工作力度不足，影响了全场林农科技培训的整体进程。

　　2、经费保障有困难。

由于学员们住地分散，路途遥远，其行程旅费、住宿费和伙食费以及教师授课等费用均由林业部门承担。

因此，经费是促进培训工作最重要的因素，目前，这种现象已引起上级部门高度重视，正在着手落实解决。

3、对培训、典型宣传不够。

榜样的力量是无穷的。

目前许多村级林农技术员通过培训已成为林业部门服务“三农”工作的延伸，是林业部门培育扎根基层、扎根农村的“田秀才”、“乡村专家”。

政府对他们工作的先进典型和事迹宣传不足，没用很好地发挥他们致富、带动、示范作用。

　　五、20XX年工作思路

　　1、继续加强林农技术员队伍建设。

一是深化推行林农技术员联络员管理制度，重点培训全场近100名联络员，充分发挥他们的自主管理和桥梁作用。

二是开展村级林业农民技术员面上培训。

主要采取集中授课、专题讲座、现场示范指导、编印教材等多种形式开展技术培训，培训林业农民技术员、造林大户，力争在年内使全场100名林业农民全面轮训一遍。

　　2、开展科技下乡活动，普及科技知识。

根据各林区林业特点和林农对林业科技需求的实际，实行场村联动的方式，组织林业技术人员、科技骨干开展现场技术指导、技术咨询、专题讲座、技术培训、林业实用技术展示、赠送科技图书、VCD等多种形式，开展一系列形式多样的送科技下乡活动。

　　3、全面启动林业科技入户工程。

进一步提高林业科技推广服务能力，推进先进实用技术的推广应用和示范普及，为我场新林区、新农村建设提供强大的科技支撑。

　　【范文五：

　　通过培训讨论，使我对教育技术有了更进一步的认识和理解，教学能力得到了进一步的提高。

对我们教师团队来说，培训本身也是一个再学习的过程，使我们对教育技术的理解又提升了一个层次。

现将学习收获和感受总结如下：

　　这次培训采用任务驱动式培训模式，以《教育技术培训教程》为主要内容，包括认识理解教育技术；

学习利用教学媒体与资源；

授导型教学的设计；

探究型学习的设计；

教学实施方案设计；

信息技术与课程整合；

培训成果的梳理与作品展示等。

通过八大模块的学习，让学员在完成每个模块的任务和作业中理解知识、掌握技能，同时依托网络培训平台、配套光盘和案例光盘，通过理论学习、案例观摩与研讨、设计真实的任务等丰富多样的自主学习和合作学习活动。

培训采用小组学习的方式，现场通过活动组成学习小组。

这样做的好处是可以将不同专业，不同教龄和经历的教师组合在一起，形成优势互补，有利于在研习讨论时产生不同思想的碰撞，使问题的讨论更加全面、深入。

同时还能有效地调动小组各成员的学习积极性，让大家体会到团队学习的优越性，自觉地培养团队协作精神。

实际上，在学习的过程中，很多任务都是必须要通过团队协作才能完成的。

我们惊喜地看到，在团队精神的驱使下，各小组都能充分发挥各自成员优势，凝聚出许多新的思想和新的创意，学员们精彩纷呈的作品中就是最好的证明。

学习过程中我们把每一个项目分解为若干个任务，每个任务又由若干个活动组成。

在活动中，又通过做游戏、引入案例、小组研讨、分享交流等环节，充分调动每个成员的学习兴趣，引导学员积极参与。

学员们在高强度的学习中仍能保持高涨的学习热情，这固然是由于老师们具有良好的职业素养，另一方面也反映出采用活泼有趣的学习方式，可以充分调动学员的学习积极性。

　　通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。

这种任务驱动式学习，营造了一种学习的氛围；

没有大而空的理论阐述，