信息工程学部度工作总结Word文件下载.docx
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在校生规模560人左右。
师资培训与建设规划
按在校生规模560人左右规划，2014年专业自有专职教师22人，自有专职教师与学生人数比为1：
25.4。
若按在校生规模400人左右规划，2014年专业自有专职教师22人，自有专职教师与学生人数比为1：
18.2。
2010年-2014年计算机科学与技术专业师资规划表
职称
2010年
2011年
2012年
2013年
2014年
教授
1
2
副教授
3
4
6
7
8
讲师
12
11
10
9
助教
合计
17
18
19
20
22
实验室建设规划
2010年，信息工程学部已完成并上报“软件综合实验室建设申报书”与“网络工程实验室建设申报书”，实验室建设申报书见附件。
2、完成修订信息工程学部各专业人才培养方案
已完成修订信息工程学部各专业人才培养方案的修订，见“武汉科技大学城市学院2010版人才培方案”。
3、根据各专业人才培养方案，编制符合专业需要的3年期教师配置与培养规划
（1）按专业、年度拟引进教师的人数
已完成2010年引进硕士毕业生计划。
2010年引进硕士毕业生3人，其中，计算机科学与技术专业硕士1人（张华丽），电子商务专业硕士1人（陈艳红），工程测量专业硕士1人（周冬梅，于2010.5辞职）。
（2）现任专职教师的培养计划
现任专职教师的培养计划见附件3“信息工程学部各专业理论课程与实践教学责任教师的规定”与附件“4个本科专业的专业自评报告（修订版）”。
现任专职教师的培养工作成绩见附件1“信息工程学部专职教师2006-2010年统计表”。
4、确定本学部重点课程建设的目录，并制定建设进程表。
（1）确定本学部重点课程建设计划
信息工程学部2010年重点课程建设课程是：
大学计算机基础；
程序设计基础（VB）（专科）；
Java程序设计（本科）；
Java程序设计（专科）
重点课程建设方案及实施目标见4门“重点课程建设申报书”。
2010年，按学院教务部建设要求，4门重点课程的电子文档已上传学院重点课程建设网站。
已达到2010年重点课程建设实施目标。
5、编制本学部3年期实验实训基地建设规划
（1）校内实习、实验室建设
2010年，信息工程学部已完成并上报：
“软件综合实验室建设申报书”与“网络工程实验室建设申报书”，实验室建设申报书见附件。
考虑到学院实验室建设经费，信息工程学部没有上报“电子商务综合实验室
建设申报书”，电子商务综合实验可借助于“软件综合实验室”。
（2）校外实训、实习基地建设
2010年，信息工程学部签实习协议书的企业有：
武汉软帝信息科技有限公司、武汉博众创新信息科技有限公司、武汉网商动力教育科技有限公司、武汉航天远景科技有限公司。
2011届毕业生在校外实习基地实习见附件2“信息工程学部2010年校外实训、实习基地建设情况的说明”。
（二）教学管理与科研工作
1、教学资料齐全，教学管理工作规范
（1）教学管理规范，教学资料齐全
学校教学规章制度有：
教师教学工作规范（试行）、课程考核管理工作规定（试行）、教学事故认定与处理办法（试行）、专职教师工作量及课酬核算办法（试行）、课程档案建设管理办法、教师评教实施办法（试行）、学生评教实施办法、教师调课管理办法、主要教学环节质量标准。
学校教学部与督导办还有：
督导评教制度、教学期中检查制度等。
2010年，在学院正确领导和教务部的指导下,信息工程学部严格执行学校教学规章制度，效果明显，教学文件齐备，课程教学档案完整。
教学信息在规定时间内传送，无信息错误。
为此，信息工程学部制订了学部的有关教学管理制度，制订的有关教学管理制度见附件：
附件3：
信息工程学部各专业理论课程与实践教学责任教师的规定
附件4：
信息工程学部综合性软件课程设计指导教师工作规范
附件5：
信息工程学部毕业设计（论文）指导工作意见
附件6：
信息工程学部教研活动的规定（试行）
附件7：
信息工程学部各级行政岗位工作职责（试行）
附件8：
信息工程学部教学文档工作流程的规定（试行）
（2）定期召开教学教研活动
信息工程学部教学教研活动的要求及执行情况见附件6“信息工程学部教研活动的规定（试行）”，教研活动的主题及内容见学部、系、教研室“教研活动纪录本”。
（3）兼职教师管理执行情况
2010年信息工程学部已没有再聘任兼职教师。
（4）课程档案、实践环节档案建设符合学院管理规定
信息工程学部课程档案、实践环节档案建设的要求及执行情况见附件4“信息工程学部综合性软件课程设计指导教师工作规范”。
执行情况符合学院管理规定。
（5）课程试卷、毕业论文（设计）、毕业实践报告等批阅符合学院管理规定
信息工程学部课程试卷、毕业论文（设计）、毕业实践报告等批阅的要求及执行情况见附件5“信息工程学部毕业设计（论文）指导工作意见”。
信息工程学部本科专业学生的毕业论文（设计）选题理论联系实际，以应用性研究为主，与学科发展或社会实际紧密结合，符合培养目标要求，达到综合训练的目的。
论文（设计）规范，质量较高。
信息工程学部2010届4名本科专业学生的毕业论文被湖北省教育厅评为“湖北省本科生优秀学士学位论文”。
其中，计算机科学与技术专业学生3名，信息管理与信息系统专业学生1名。
（6）信息工程学部无教学管理类事故
2、教师因个人原因调课的调课率较低
据教务部的提供的统计数据，信息工程学部每学期专职教师因个人原因调课总次数与学部总课堂数之比：
2009-2010学年第2学期调课率10.5%；
2010-2011
学年第1学期调课率2.3%；
2010年调课率6.2%。
3、教学事故零发生率
据教务部的提供的统计数据，2010年信息工程学部没有任何教学事故发生。
4、毕业生双证书”率与英语通过率基本达标
目标责任书要求：
2011届毕业生“双证书”率本科不低于5%、专科不低于10%；
2010届毕业生英语通过率本科四级不低于60%、专科三级不低于70%。
信息工程学部本科“双证书”率3.3%；
专科“双证书”率10.3%；
本科四级英语通过率59.16%、专科三级英语通过率68.91%。
5、科研、教研、重点课程建设项目申报达标
2010年，信息工程学部专职教师在研的科研、教研、重点课程建设项目8项，其中，湖北省教育厅科学研究项目重点项目1项（参研）；
院级教研项目3项；
重点课程建设项目4项。
见附件1“信息工程学部专职教师2006-2010年统计表”。
2010年，信息工程学部申报院级教研项目3项。
6、专职教师人均发表与专业相关的论文较多
2010年，信息工程学部教师独撰或以第一作者身份在正式刊物发表与专业相
关的论文21篇。
专职教师人均发表与专业相关的论文较多。
7、完成本科专业自评工作，确保专业评估达到合格
在2010年，城市学院的专业评估工作开展以来，信息工程学部有关同志利用休息时间加班，为评估材料的整理与撰写倾注了大量心血，有关材料在院内评估中总体评价较好，通过院内评估，4个本科专业达到合格。
见信息工程学部4个本科专业的“专业自评报告”。
（三）党建与学生工作
1、党建与宣传工作
（1）学部各级党团组织及工会组织健全，2010年，学部工会活动3次：
2个教工党支部党组织活动共计16次。
每次活动有记录。
（2）在校学生党员比例12.29%；
不计毕业班学生的学生党员比例2.69%。
（3）全年在学院报刊或校园网发稿量33篇。
2、学部领导班子团结、分工合作、工作谐调
学部领导班子团结，无相互排斥各自为政现象；
教风、学风与工作作风建设有方案有行动。
见附件9“信息工程学部党总支2010年工作总结”。
3、学生到课率平均值较高
根据“学工简报”公布的数据，2010-2011学年第1学期抽查非毕业班学生到课率平均值95.23%；
根据院督导办抽查，2010-2011学年第1学期（含毕业班）学生到课率平均值93%；
根据院督导办的统计数据，为各学部学生到课率平均值最高。
4、学生违纪率低
2009-2010学年第2学期学生违纪率（等级处分以上）0.17%；
2010-2011学
年第1学期学生违纪率0.14%。
5、毕业生就业率
根据毕办公布的数据，2010年，学部本科毕业生就业率77.04%；
学部城院专科毕业生就业率89.54%；
学部外院专科毕业生就业率91.6%.
6、学费收缴率
根据学工部公布的数据，学部学费收缴率97.3%。
7、学部学生群体事件与恶性事件零发生率
学部领导班子经常研究学生工作，每学期不少于4次.没有发生任何学生群
体事件与恶性事件。
（四）人事工作
1、专职教师承担教学工作量的比例最高
2009-2010学年第2学期专职教师承担教学工作量比例99.1%；
年第1学期专职教师承担教学工作量比例100%；
2010年信息工程学部专职教师承担教学工作量占本学部总教学工作量的比例99.55%。
2、组织教师参加相关企业的实践培训
2007～2009年计算机科学与技术专业任课专职教师培训9人次；
信息与计算科学专业任课专职教师培训18人次；
2007-2010年信息管理与信息系统专业专职教师培训5人次；
电子商务专业专职教师培训7人次。
合计专职教师培训39人次。
信息工程学部组织教师参加相关企业的实践培训见附件1“信息工程学部专
职教师2006-2010年统计表”。
3、重视师德教育，没有发生任何重大违纪违规事件
信息工程学部重视师德教育，2010年，学部人员无提供虚假信息及不负责任的行为出现，没有发生任何重大违纪违规事件。
4、管理公平透明，账务收支公开
（1）管理政策制度在学部公开、告知学部教职工。
（2）学部账务收支、经费使用有帐可查。
二、存在的主要问题及差距
1、没有本专业的专业实验室
信息工程学部各专业没有本专业的专业实验室，公共课实验室和专业课实验室不分。
课程设计期间，无法保证每个学生都有一台可连续使用的计算机。
2、师资队伍问题
信息工程学部各专业现有专职教师38人，其中，具有高级职称的专职教师9人，比例达到23.7%，年龄超过60岁的5人。
中级职称的青年教师25人，比例达到65.8%，比例较大。
教师培训和再教育的经费不足，学校没有明确的教师开展科研的要求与规定，教师缺少合适的科研项目与科研氛围。
3、招生专业扎堆现象严重
城市学院2009年与2010年招生的专业扎堆现象十分严重，招生过量的专业因超过该专业的支撑条件，导致师资与实验条件各方面的困难；
招生欠量的专业会导致生均教学成本上升。
信息工程学部本科的办学规模已经大幅下滑，2003级～2006级各本科专业4年年均招生430人，2007级～2010级各本科专业4年年均招生201人，萎缩53%。
后4年的本科招生情况也逐年下滑，2010年信息工程学部本科仅招生145人。
2009年成立信息工程学部后，原武汉外语外事职业学院信息技术系所属2个专业：
计算机应用技术专业（微软网络）、计算机多媒体技术专业停止招生，计算机应用技术专业（航测数据处理）并入城院原信科系该专业招生，电子商务专业并入城院原工管系该专业招生，2010年信息工程学部3个专科专业共计招生44人，招生情况大幅下降。
4、教学质量和教学过程规范化还有待进一步提高
根据信息工程学部各专业的校内评估及日常教学检查的情况来看，计算机科学与技术专业的教学质量和教学过程规范化还有待进一步提高。
5、为专职教师配置的微机数量少、档次低
信息工程学部各专业的专业性质与工作特点不同于其他专业，每位专职教师应有一台专用微机。
学校为专职教师配置的微机数量过少、档次过低。
教师用机的品质低于实验室学生用机的品质，教师备课和评判学生提交的软件设计作品需要使用的专业软件在配置给教师的微机上不能使用。
三、改进措施
1．严格要求、搞好队伍建设
信息工程学部坚持严格要求，努力提高教职员工的思想素质与工作能力，,要求每个教职员工在工作中勇挑重担，加强工作的责任感与主动性。
交任务、压担子，使每个教职员工在各项工作实践中经受锻炼，提高素质与工作能力。
学部坚持及时了解掌握师生员工的工作、学习、生活各方面的动态情况，及时解决师生员工学生的问题和意见要求，维护学校的和谐稳定大局。
2、组建专业实验室，成立信息工程学部实验实训中心
组建专业实验室支撑专业的实践教学，并使得专业实验室成为支持学生自主学习、校企合作培养、学生创新活动等的支撑环境。
组建专业实验室有利于实践教学的组织，有利于实验室的安排，有利于实验教师的培养。
信息工程学部实验实训中心包括：
（1）软件综合实验室
软件综合实验室是新建实验室，2010年4月，信息工程学部已完成并上报“软件综合实验室建设申报书”，2010年12月，信息工程学部再次上报实验室建设申报书（修订版），“软件综合实验室建设申报书（修订版）”见附件。
（2）网络工程实验室
网络工程实验室是新建实验室，2010年9月，信息工程学部已完成并上报“网络工程实验室建设申报书”，2010年12月，信息工程学部再次上报实验室建设申报书（修订版），“网络工程实验室建设申报书（修订版）”见附件。
（3）计算机组成原理实验室
计算机组成原理实验室是2006年建立的实验室，只有信息工程学部的专业在使用。
（4）数字逻辑实验室
数字逻辑实验室是2005年建立的实验室，只有信息工程学部的专业在使用。
（5）单片机及嵌入式系统应用实验室
单片机及嵌入式系统应用实验室是2007年建立的实验室，当时只有信息工程学部的专业使用，2009年，机电学部部分专业也在使用。
（6）微机组装与维护实验室
微机组装与维护实验室是2006年建立的实验室，只有信息工程学部的专业在使用。
（7）航测数据处理实验室
航测数据处理实验室是2007年与航测数据处理企业共建成立的专用实验室，只有信息工程学部的专业在使用。
3、认真开展教研活动，进一步提高教师教学能力与实践能力，提高教学质量
认真开展学部、系、教研室三级教研活动，保障正常的教学秩序，不断提高教师的教学能力与专业水平，提高理论教学与实践教学的质量。
见附件4“信息工程学部教研活动的规定”。
课程实验、课程设计、毕业实习和毕业设计等实践教学环节对于应用型人才培养是十分重要的教学环节。
多数教师对各实践环节在人才培养过程中的定位比较清楚。
但是，课程设计、毕业实习和毕业设计等实践教学环节的教学质量和教学过程规范化的执行力度还有待进一步提高。
4、加强师资队伍建设，改善师资结构，提高高级职称教师比例
加强师资队伍建设，一是进一步加强现有教师的培养工作，强化教师教学能力与实践能力的培养，鼓励教师与企业开展产学研合作；
二是引进高级职称教师与博士，提高高级职称教师比例，鼓励和支持青年教师在职攻读博士学位，力争本专业教师职称结构更加合理。
5、加强教学管理，提高教学管理质量和教学文档规范化
加强教学管理，提高教学管理人员的管理水平与管理质量，严格教学管理工作流程，进一步提高教学文档的规范化水平与质量。
6、改进招生工作、平滑招生专业扎堆现象
招生欠量的专业会导致生均教学成本的上升。
希望学院有关部门分析城院招生生源，改进招生环节，平滑考生专业扎堆现象。
综合考虑城市学院在三本院校的位置、毕业生就业情况、考生对相关专业的认同程度、信息工程学部办学的支撑条件、生均教学成本等多方面因素，经过讨论，信息工程学部拟定2011年及其后几年的本科生年均招生规模应为300人左右，专科生招生规模应为120人左右，希望得到城市学院领导及招办的大力支持。
7、増加为专职教师配置的微机数量、提高微机档次
信息工程学部的每位专职教师应有一台档次较高的专用微机，并互联成局域网。
信息工程学部的教职员工都比较年轻，年轻的热血与激情汇聚在武汉科技大学城市学院，正在铸就着青春的无悔和生命的辉煌。
信息工程学部已初步形成团结、融洽、朝气蓬勃的团队，教职员工彼此关爱，团结互助，风雨同舟，共攀高峰。
在这个团队中，大家有共同的信仰与理想，都能自觉主动为学院的美好明天贡献力量，努力工作！
附录：
信息工程学部2010年度工作总结附件
1信息工程学部2010年度目标管理指标自查材料
附件1:
信息工程学部专职教师2006-2010年统计表
附件2：
信息工程学部2010年校外实训、实习基地建设情况的说明
附件9:
信息工程学部党总支2010年工作总结
2计算机科学与技术专业自评报告
3软件综合实验室建设项目申报表
4网络工程实验室建设项目申报表
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