优质参加农业生产认识农作物及其生长过程体会农民的辛苦写成文章推荐word版 13页Word文件下载.docx
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3．师：
谁知道这首诗的含义是什么？
4．学生自由发言。
5．教师总结，引出探究话题：
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”农民是怎样辛苦劳动的呢？
今天，我们就一起来看看小麦是怎么来的，真正体会“粒粒皆辛苦”的含义。
（板书课题：
小麦的来历）。
二、感受体验激发情绪
1．老师引导：
小麦是怎样种出来的呢？
课前同学们采访了身边的农民，肯定收获很大。
把你们的收获说给大家听听吧！
2．学生自由发言，教师引导，让学生明确小麦种植要经过翻地、播种、管理、收获的过程。
在播种之前，农民还要选种，这也是一项非常重要的工作。
3．教师启发：
在这个过程中，农民是怎样劳动的呢？
谁能说给大家听？
在学生讲述的过程中，教师引导学生体验。
例如：
浇水是小麦生长过程中农民最常做的工作。
在农田里给小麦浇水，走路非常艰难，深一脚浅一脚地挪动，弄得满身泥水，还要保护好每一棵小麦苗。
特别是入冬前的浇水，天气寒冷，井水冰凉；
在小麦抽穗、开花、灌浆的时候，农民们顶着烈日，在齐腰的麦田间浇水，麦穗上的刺儿扎在脸上，非常难受。
让学生在教室里体验农民弯腰给小麦浇水的情境；
让学生体验农民背着沉重的药水桶给小麦喷药，或者体验收割小麦时在麦田里拾麦穗。
5.说说体验活动后的感受和感想。
6.总结：
在小麦生长的过程中，农民确实付出了辛苦的劳动，遇到干旱和大风等自然灾害，
农民的劳动更辛苦。
单靠农民的劳动，小麦就能收获吗？
还有哪些人为小麦的生产付出了辛勤的劳动呢？
三、探究交流情感升华
1．小组讨论。
（还有哪些人为小麦的生产付出了辛勤的劳动）
2．汇报交流。
3．总结：
光有农民伯伯的辛苦劳动也不会让小麦获得丰收，看来，不管做什么事，都离不开人与人之间的合作，一粒米，包含了这么多人的辛苦劳动，来得真不容易呀。
四、课外延伸激励导行
教师总结引导：
在探究小麦来历的过程中，大家有什么感受？
赶紧把自己的所见、所闻、所感、所得记录下来吧。
第二课时身边的农业
教学目标:
1.尊重劳动者，珍惜他们的劳动成果，学习科研人员不断探索、创新的精神，热爱科学。
2.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，通过多种方式探究和解决问题，培养学生合作学习的能力。
3.知道农业是衣食之源，各行各业都离不开农业，了解农业的基本知识。
教学准备
1．组织学生到附近的农贸市场、菜市场去走访劳动者，向他们了解以前和现在的饲养或种植情况，也可以向爷爷、奶奶了解“冬天饭桌上的蔬菜、水果跟过去相比有什么变化”。
2．搜集有关农业现代化的资料或图片，了解尖端的农业科技知识。
教学过程
一、说说自己喜欢吃的食品
同学们，中国有句俗话叫“民以食为天”，你知道这句话说的是什么意思吗？
2．学生根据自己的认识谈理解。
3．教师引导：
食物是生存的根本。
我们每天都需要很多食物。
在这些食物中，说说你喜欢的食品有哪些？
4．学生列举自己喜欢吃的食物。
（要让学生多说，尽可能的说到粮食类、水果类、蔬菜类、鱼虾类、蛋类、肉类等）
二、寻找食品的来源
1．教师提出问题：
我们能不能给大家喜欢的这些食品分一分类？
2．学生分类。
你们知道自己喜欢的这些食品是怎么来的吗？
下面，我们就分组来研究研究。
4．学生根据自己的喜好分组，探究自己喜欢的食品是怎么来的，这些劳动者是怎样劳动的。
5．汇报交流。
6．教师引导：
听了同学们的汇报，你知道了什么？
想说什么？
三、今昔对比
1．教师引导：
正是有了种植业、林业、畜牧业和渔业等农民的辛苦劳动，我们今天的生活才这样的丰富，想吃什么有什么。
说到吃，我的口水都要流出来了，大家也饿了吧？
再坚持一会儿，放学回家，肯定有很多好吃的。
说到吃饭，我和爷爷在一起吃饭时，爷爷常说现在吃得好，常说以前过年也吃不上一顿这样的饭。
你知道爷爷说的是什么意思吗？
2．学生结合课前的调查访问，谈自己的想法。
为什么以前人们吃的不如现在好呢？
为什么同样是种庄稼、养鱼虾、种果树，为什么现在收获得多，以前收获的少呢？
四、我知农业现代化
随着生产水平的不断提高，农业正向科学、多元化的现代农业方向发展，农产品更加讲究绿色、营养、无公害。
对于现代化的农业生产，你知道哪些？
2．学生展示自己课前搜集的资料。
3．教师补充农业科学家的典型故事。
杂交水稻之父袁隆平潜心研究水稻杂交的故事。
引导学生从故事中体会农业科研人员不断探索、创新的精神。
4．教师总结：
希望大家利用课余时间继续关注农业现代化发展，特别是我们周围的农业发展，看看有没有更先进的科学技术，如果你找到了这方面的资料，不妨给农民伯伯们写封信，把先进的技术介绍给他们。
第二课、走进食品加工厂
1．通过参观、访问、讨论、交流，了解方便面的加工过程，懂得日常生活与工业发展的密切关系。
2．在探究的过程中，了解工人生产劳动的情况，体会人们工作的辛苦，知道珍惜探们的劳动成果就是对他们的尊重。
3．体验工业生产的复杂性，培养热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
4．感受科学技术发展与工业发展的关系，认识科学技术的重要性。
第一课时参观食品加工厂
1．学习通过实地参观、访问，了解方便面的加工及流通过程，懂得日常生活与工业发展的密切关系。
2．继续学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象。
并尝试合理而有创意地探究和解决问题。
3．在探究的过程中了解工人生产劳动的情况，体会人们工作的辛苦，体验工业生产的复杂性，尊重他人的劳动成果。
4．培养学生热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
5．感受科学技术发展与工业发展的关系，认识科学技术的重要性。
学生准备：
拟定一个活动计划，每人准备一个参观时最感兴趣的问题。
准备参观需要的物品。
教学过程
一、参观准备
（一）引出探究话题
1．教师谈（来自:
:
参加农业生产认识农作物及其生长过程体会农民的辛苦写成文章）话：
同学们，你们喜欢吃方便面吗？
看来，方便面是大家非常熟悉的一种食品。
关于方便面你们知道哪些？
还想知道哪些？
2．学生自由发言，教师梳理出要探究的问题。
（二）制定参观计划
我们准备去食品加工厂参观，通过参观了解这些问题。
大家说，参观前我们需要做哪些准备？
2．学生讨论交流。
3．教师总结：
（1）做好参观前的联系工作，确定好参观的时间、地点、方式等；
（2）大家要准备好参观所需要的物品；
（3）明确参观时需要注意的问题；
（4）明确参观内容或自己想了解的问题；
（5）制定参观计划。
4．分组制定参观计划，准备参观所需要的物品。
5．明确参观时需要注意的问题。
二、汇报交流
（一）回顾参观活动
我们利用课余时间参观了方便面加工厂，看到了方便面的整个生产过程，同学们的收获肯定很大。
你最感兴趣的问题解决了吗？
说说你的收获吧！
2．学生谈参观的收获。
教师随机提问：
（1）我们看到很多工人在车间内工作，如果缺少了一个，会怎么样呢？
（2）在车间内我看到都是机械生产，我认为工人们的工作不是很辛苦，大家的感受如何？
3．通过参观、交流，我们知道了一包方便面的生产是需要很多人分工合作才能完成的，看似简单的劳动，其实是非常辛苦的。
机械一刻不停的转动，就需要每个人一丝不苟地工作。
（二）扩展认识
我们都看到了方便面的加工，这样加工出来的方便面，就是我们吃到的方便面吗？
我们要吃到这些方便面，还需要哪些人的劳动呢？
2．小组讨论。
3．汇报交流。
方便面出厂后还需要包装设计和广告宣传，还要有运输工人运送到全国各地甚至是世界各地，还离不开商店销售人员的劳动。
由此，你想到了什么？
5．学生谈感想。
三、记录收获
教师总结：
参观是一种很好的学习方式，在参观的过程中，你感觉自己哪些地方做得比较好，哪些地方还需要努力，在今后的参观学习中应该怎样做？
了解了方便面的来历，你想到了什么？
赶紧把自己的收获记录下来吧。
第二课时生活离不开工业
1．了解工业生产与人们日常生活的密切关系。
2．了解工业生产与科学技术发展的关系，树立崇尚科学的观念。
3．尊重并感谢生活中的工业劳动者，珍惜他们的劳动成果。
4．关注社会发展，了解家乡的工业发展状况，为家乡工业发展献计献策，培养学生的社会责任感。
1．调查了解社区的工业生产状况。
了解有哪些工厂，分别生产什么。
2．搜集原始人群生活状况的资料或图片。
3.搜集现代工业生产的图片或音像资料。
一、引出探究话题
课前同学们搜集了一些关于原始社会人们生活状况的资料，通过查找资料，我想一定有很多收获，谁愿把自己的资料和收获展示给大家？
2．学生自由交流。
听了大家的介绍，你认为原始社会人们过着怎样的生活？
对比我们今天的生活，你想说什么？
二、寻根求源
1．教师质疑：
为什么会有这么大的差别？
2．学生分组讨论、交流。
伴随着社会生产力的发展，工业从农业中分离出来。
生活中有哪些工业用品呢？
工业生产与我们的生活有什么关系呢？
5．引导学生对生活中的工业品进行分类整理。
6．说说工业生产与生活的关系。
7．教师总结：
时尚的衣服、便利的交通、舒适的建筑、日常生活用品、学习用品、医药等都来自工业生产，伴随着工业生产的发展，我们的生活越来越方便、快捷、丰富，生活越来越美好。
这单单是工人劳动的结果吗？
三、科技推动工业发展
1．学生讨论、交流。
2．教师总结：
科学技术是工业发展的动力，没有科技的发展就不会有社会的进步。
工业发展在一方面改变了人们的生活，同时也给人类带来了麻烦。
对此，大家了解到哪些？
3．学生交流。
4．教师：
怎样才能解决这些问题？
5．学生自由发言。
6．教师总结：
还是依靠科学技术，看来，科技发展不但与农业发展又关系，与工业发展的关系更密切。
四、关注家乡的工业
1．说说家乡的主要工业生产，说说这些工业与我们的家乡有什么关系
2．为家乡工业生产出谋划策。
第三课、珍惜劳动成果
1．学习对社会现象进行调查、分析，了解生活中的浪费现象。
2．学习整理分析资料，运用资料说明问题。
3．懂得节约的重要性和紧迫性，树立节约意识，厉行节约，为号召全民节约而努力。
4．关注社会发展，增强参与意识和责任感
第一课时浪费现象调查
1．了解生活中的浪费现象及其原因，知道浪费可耻。
2．学习通过调查获取信息，运用信息了解社会问题的方法。
3．增强学生的社会责任感，增强学生关注社会发展的意识。
4．培养学生尊重劳动者，自觉珍惜他人劳动成果的意识。
教学过程：
一、调查准备
随着生活水平的提高，浪费现象成了生活中的一个大问题。
说说你知道的浪费现象有哪些？
2．学生列举。
3．组织学生给生活中常见的浪费现象大体分类。
食物浪费、学习用品浪费、用电浪费、用水浪费、垃圾不分类造成的浪费、使用塑料垃圾袋造成的浪费等。
刚才我们一起回顾了生活中常见的浪费现象，为什么会存在这些浪费现象呢？
这些浪费现象会造成怎样的后果呢？
这就需要同学们去观察社会，去调查了解。
你打算了解哪一方面的问题，怎样去调查呢？
大家先自己想一想，然后和小组中同学说一说。
篇三：
++县201X农业生产形势分析
++县201X年秋粮暨全年种植业
生产形势分析
201X年，我县认真贯彻落实中省农业农村会议精神和各项惠农政策，以农业增效、农民增收为目标，以“建设现代农业园区，推进农业科技创新”为抓手，全面推广农业先进实用技术，落实关键增产措施，深入开展粮油高产创建示范活动，克服自然灾害和作物疫病的侵袭，全县农业生产发展态势总体良好。
一、秋粮生产形势分析
1、总体形势
201X年全县秋粮30.1万亩，占全年粮食总面积的73.5%，与去年同期比增加了1.9%。
其中水稻面积23.2万亩，同比增长1.8%，玉米面积4.78万亩，同比增长1.7%。
9月初，据统计、农调、农业等部门综合分析，今年我县秋粮生产总体形势呈稳中有增，经对平川和南北山区9个乡镇不同生态型区域测产调查，水稻集中表现为生育期整齐，穗实粒数、结实率增加，全县亩均单产预计达430公斤，同比增长5.02%，预计总产9.97万吨，同比增长6.3%；
玉米集中表现为亩有效穗和穗实粒数增加，千粒重略增，全县亩均单产预计达347公斤，同比增长3.6%，预计总产1.66万吨，同比增长5.3%。
全县秋粮总产预计达11.76万吨，与201X年11.24万吨相比，同比增长4.6%，属于中等丰收年。
2、增产及影响因素分析
1
有利因素：
水稻、玉米等秋粮作物在生长前期，除光照时数多
外，降雨未出现较多的连阴雨天气，总积温、平均气温等气候条件对生产较为有利，光、热、水、气分布较匀，土壤墒情较好，作物出苗整齐、生长旺盛，据农技部门苗情调查，全县23.2万亩水稻育秧2.27万亩，主要以丰优香占、宜香725、隆优305、天龙优540、泰香8号等为主的主推品种占全县种植品种的85%以上，5月15-6月8日有95%的水稻移栽在高产期，水稻、玉米一类、二类苗比例分别达85%和87%，再来就是夏插、夏管有力，高产创建示范带动强劲，为秋粮增产奠定了坚实基础。
不利因素：
秋粮生产过程中，一方面受到了2次较大的暴雨灾
害影响。
第一次是7月8日-9日全县累计降雨量达到68.2-251.9毫米左右，降雨量占到全年800-1000毫米的17%，南部山区个别镇一天之内降雨量超百毫米，影响严重，造成部分区域道路积水、农田损毁，个别农户房屋、圈舍倒塌，沿河、沿沟、低洼地带水稻、玉米等作物大面积受淹、倒伏，给全县农业生产造成了严重受损；
第二次是8月31-9月1日全县降雨量达到92毫米，部分镇秋粮及经济作物受灾、成灾，但无绝收，影响有但不大。
另一方面由于生产前期高温较旱的农田气候，加之部分农户管理缺位，使得部分地区穗颈稻瘟、稻管蓟马等病虫害发生，经过多年的综合防治和培训，今年稻瘟病、稻水象甲等病虫害发生较轻，且不成灾不蔓延扩散，而201X年发现的稻管蓟马虫害在逐年上升，201X年此虫在全县北山6镇蔓延，零星可见，201X年已扩散至全县山区和平坝10个镇，此虫呈“虫体小、繁殖快、危害大、预报难”四大特点，在抽穗扬花2
期，专以水稻花器为食，导致水稻壳畸形，空粒不结实，危害一般减产20-40%，严重发生导致稻田绝收。
同时此虫也危害麦类、玉米、甘蔗等作物。
201X年9月，经全面调查全县发展面积已达1387亩，危害比较严重，给水稻等作物生产造成了较大损失。
水稻病虫发生后，我们所采取的监测防控措施：
一是发布病虫预警信息。
针对今年我县出现多次强降雨、部分
镇村遭受暴雨洪涝等灾害,导致秋季农作物生长中后期各种病虫发生早、危害重、水稻生产形势不容乐观的现状，县农业技术部门抽调人员，通过全面调查与大田普查，准确预测，及时发布水稻、玉米、柑桔等农作物病虫发生与危害预警信息6期，计1000余份。
在县电视台发布“稻管蓟马发生与防治”和“穗颈稻瘟的发生与防治”电视预报2期，提高了病虫防治预警信息的知晓度。
二是抓好防治技术指导。
抽调技术人员，深入重点镇村和田间地头，举办水稻中后期病虫害防治技术培训会20场次，发放水稻中后期主要病虫害防治技术资料3万余份，开展现场咨询，指导秋作物病虫防治工作。
三是召开统防统治现场会。
7月25日上午，县农业局在水稻高产创建病虫综合防治示范片——龙头镇新华村组织召开全县水稻中后期病虫统防统治现场会。
免费送去水稻中后期病虫害防治药剂7件，组织机动喷雾器5台，手动喷雾器20部，25名机防队员统一着装，按照统防统治的要求，规范防治操作，抓好典型示范。
邀请县电视台对统防统治现场进行了全程报道，拉开了水稻中后期病虫害统防统治的序幕，提升了示范片辐射带动作用。
3
四是强化农药市场监管。
开展农药市场专项检查，出动执法车辆12车次、执法人员60人次，重点检查水稻中后期使用药剂的质量，对部分农药进行封样送检，打击制售假劣农药及标签不合格产品行为。
通过检查整顿，未查出假冒伪劣及不合格农药，保障了合格农药的有效供给，为秋作物丰产丰收保驾护航。
二、全年种植业生产形势分析
纵观全年生产形势，总体态势平稳，但也遭受自然灾害和病虫危害的影响，但由于防治措施得力，处臵得当，未造成大的危害，对粮食生产影响不大，全县秋粮无恙，夏粮增收，仍是一个中等丰产年。
全年农作物复种面积86.66万亩，其中粮食播种面积41万亩，预计总产13.3万吨，夏粮收获面积10.89万亩，总产1.98万吨，同比增长6.8%，秋粮播种面积30.1万亩，预计总产11.76万吨，同比增
4.6%；
油料种植面积15.83万亩，预计总产2.06万吨，同比减少4.3%。
201X年全县中药材种植面积11万亩，其中元胡6.75万亩，预计总产3.91万吨，面积同比增0.14万亩；
蔬菜复种面积18万亩，预计总产58万吨，其中截止9月初全县已建设施蔬菜面积1.2万亩。
茶园面积3.86万亩（累计发展低改茶园2.9万亩、无性系茶园6500亩），茶叶预计总产1055吨。
（一）增产原因分析
1、雨水充足，农作物生长旺盛。
7-9月降雨充足，土壤墒情较好，春、夏虽有旱情，但由于人为控制影响不大，小麦、油菜、玉米、马铃薯等出苗整齐，拔节起身、抽穗扬花灌溉及时，农作物增4
产。
稻田灌溉用水充足，水稻都插在了高产期，往年缺水的尾水田、旱田增产明显。
2、“三夏”、“三秋”指导与服务措施得当，关键技术推广应用，促进粮经作物增产增收。
一是指导农户及早备足良种。
全年共筹备优质杂交水稻种25万公斤，小麦良种8万公斤，玉米良种6万公斤，油菜良种1.4万公斤，满足了农业生产需要。
二是狠抓关键增产增效技术措施的落实。
重点推广了优良品种、测土配方施肥、疫病综合防治、增温栽培、免耕覆盖、秸秆还田、标准化生产、低产桑茶园改造、无性系茶园建设等关键技术，全年，引进示范推广农作物良种22个，良种普及率达90%以上，推广小麦免耕稻草覆盖栽培3.08万亩，占48.9%，油菜免耕栽培2.25万亩，占15.3%。
测土配方施肥35.51万亩，秸秆还田12万亩。
三是狠抓了作物的田间管理。
全年防治小麦条锈病6.32万亩、防治纹枯病3.5万亩，三类苗追肥5.2万亩，化学除草6.3万亩；
防治油菜菌核病8.91万亩，追肥13.2万亩；
防治玉米螟3.2万亩、元胡病虫害4万亩次、防治西瓜病害
4.35万亩次。
四是提高农业机械普及率。
三夏期间组织大型农机具192台，机收小麦5.2万亩，机耕12万亩次，三秋期间组织大型农机具246台，预计机收水稻15万亩，机收率达65%，机耕36万亩次。
3、高产创建带动明显。
结合部级“水稻油菜高产创建活动”，在博望、文川及龙头、老庄4个乡镇，创建了2个万亩丰产示范片，建立2个百亩核心攻关田，实施总面积2.31万亩。
示范区以生产中存在的问题和技术上的薄弱环节为突破口，重点采取了以培育壮秧、增加插植密度和基本苗数
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