小学体育《前滚翻》教学设计学情分析教材分析课后反思Word格式文档下载.docx
《小学体育《前滚翻》教学设计学情分析教材分析课后反思Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学体育《前滚翻》教学设计学情分析教材分析课后反思Word格式文档下载.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
五、教学目标
知识与技能：
通过本次课的学习，使学生学会前滚翻的技术。
过程与方法：
通过分组合作练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
情感态度价值观：
在自主学习中，尝试练习中个人能力得到提高，每个学生都能在课堂教学中受益，享受到成功的快乐。
六、教学方法
教法：
语言、情境导入法、讲解示范法、挂图教学、启发式、选优激励法。
学法：
观察法、模仿练习法、相互纠错、自主练习、小组互助法
七、教学流程。
课堂常规→愉悦热身（采用情境、拍手操操）→专项准备活动（低头望天、小刺猬跳跳跳）→出示挂图→学生分组观察→教师示范讲解动作要领→教师示范保护帮助→分组练习（借助坡垫、平垫进行不同难度的练习，沙包纠正练习）→小组优秀生示范并保护帮助→教师巡回指导评价→学生提问、师生共答→学生小结→放松活动
八、教学过程
一、激趣热身5分钟
教师借用武术动作功夫熊猫，模仿设计意图：
1、情景导入调动学生的学习兴趣和积极性；
2、慢跑起到热身的作用；
二、技能教学30分钟
（一）：
专项准备
谈话“动物园的小猴子在进行低头望天”
设计意图：
引导学生去思考，“低头怎么还能望天”去尝试能激发兴趣体会低头。
小刺猬跳跳跳体会抱腿紧
（二）：
学练完整动作
1、出示挂图，分组学习。
通过提问激发学生的学习欲望和观察能力，给学生自由的空间，培养学生自主学习的能力。
2、教师示范、讲解动作要领；
运用口诀进行练习：
（一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球）提高学生学习的兴趣，掌握前滚翻的动作要领。
3、教师与生讲解保护方法（保护者一手扶肩，一手扶大腿部）
4、分组练习（借助坡垫，平垫不同难度）
5、突破重点：
提臀、低头（下颚夹沙包）、团身紧（练习时腹部夹沙包）、蹬腿（把垫子的一头垫高）让学生从高处向低处做前滚翻，以增加滚翻的动力。
6、推优示范：
推荐2名优秀同学在本组垫子上进行示范，师生共评。
（三）：
情景游戏（穿越火线）
匍匐前进（在垫子上爬过去），起身冲刺绕过标志物返回，下位同学依次进行。
充分利用现有器材，节约时间增加练习密度，让前滚翻与其他技术相结合，既巩固了动作又增强学生的综合素质，提高课堂气氛。
三、放松整理
3分钟
配合音乐放松操练习。
九、预计心率
最高心率140次\min,最低心率100次\min,平均心率120次\min
十、场地器材
器材：
手提垫（13个）、播放器一台。
前滚翻体育课教学设计
时间
2018年4月11日
课型
一课时
内容
1、技巧：
前滚翻2、游戏：
穿越火线赛跑；
目的
1、通过本次课的学习，使学生学会前滚翻的技术，发展学生的灵敏柔韧协调等能力，培养学生克服困难等优良品质。
2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
3、培养学生团结协作和集体主义精神，
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：
立正、稍息、集合。
2、拍手操。
3、专项准备活动。
组织：
×
◎
两列横队，体操队型
低头望天
小刺猬跳跳跳
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站两列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
2
8
小
基
本
一、技巧：
前滚翻
重点：
支撑、蹬地、低头、团身。
难点：
1、教师讲解动作方法和要领。
（一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球）
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
4X8
18
中
顺序
二、游戏：
（穿越火线赛跑）
规则：
1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
2、由小裁判评定动作正确与否。
3、每个队员的比赛次数相等。
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
4神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲游戏规则。
3、分组比赛。
2/3
9
结
束
一、放松；
（音乐配合放松动作）
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
3
场
地
设
计
教
学
回
顾
学情分析：
本节课的教学对象是小学三年级的学生，他们具有好动、好玩、好思考、模仿力强、注意力易分散等身心特点，因此，本课我在教授内容中采用游戏教学和情景教学，通过层层铺垫，让学生在玩中掌握基本的运动技能。
效果分析：
过本节课的学习，学生基本掌握了前滚翻的动作方法，能合理利用发力顺序，在展示过程中学生自主学习能力得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神及自信心都有不同程度的提高。
教材分析：
评测练习：
1、“低头望天”体会低头动作小刺猬跳跳跳游戏体会团身紧。
2、分组借助坡垫，平垫进行不同难度的练习。
3、借助夹沙包进行解决低头、团身紧、双腿并拢的问题。
课后反思：
本节课本着以学生发展为本的现代教育观，从发展同学身体的基本活动能力，激发同学参与体育健身活动的角度动身，挖掘儿童日常娱乐活动的内容，并将其融入体育教学中，力求使同学在玩中学、玩中练，大部分学生都能够在快乐的课堂气氛中学习、完成教学目标，本课运用情境的形式进行教学，有效地激发了同学对体育课＂主动参与，积极发明＂的学习兴趣，让同学在游戏中掌握知识和发展体能。
成功之处：
1、通过有趣的拍手操和模仿猴子低头望天，小刺猬跳跳跳。
学生玩乐的同时充分的活动节。
2、通过口诀让学生快速的理解记忆动作要领。
3、通过夹沙包解决低头、团身、加紧双腿问题。
不足之处：
1、表扬要集体评价的同时也要关注个体。
2、展示环节要尽可能地让多数学生认识到前滚翻易犯的错误及解决办法，加深学生对技术要领的理解和掌握，更好地完成教学任务。
课标分析：
体育与健康课程对于实施素质教育，培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义精神，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义。
通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能，学会学习和锻炼，发展体育与健康实践和创新能力，体验运动的乐趣和成功，发展良好的心理品质、合作与交往能力。
结合课程目标和对教材的分析本节课的教学目标：
升级会员 