幼儿园小班社会教案我爱洗手Word格式.docx
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请选择一个你最喜欢的盒子，试试什么东西放进去声音最好听？
你放了什么东西？
你们两个的声音一样吗？
为什么？
——探索比较不同的声音：
a、用同样的两个纸盒分别装豆和沙，比较：
总结：
同样的盒子，装的东西不一样，发出的声音
不一样
b、用塑料瓶和纸盒同时装黄豆，比较：
不同的盒子，装同样的东西，发出的声音不一样
c、用大小不一样的纸盒装同样多的回形针，比较：
同样的盒子，大小不一样，装同样的东西，声音不一样
d、用同样的纸盒，分别装一勺沙、装满沙，比较：
同样的盒子，装同样的东西，装得多少不同，声音也不同
e、同样的容器和材料，用力摇和轻轻摇，声音也不同。
力气不大也不小的时候，声音最好听
（请两个幼儿上来摇，大家比较不同）
——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：
请你选一种你认为最好听的材料放进去，准备好乐器：
a、按节奏伴奏
b、互换乐器，伴奏
3、延伸：
我们下次创造出更好听的声音好吗？
混龄玩沙活动：
挖池塘
温州五幼中小班
陈跃南董美灵
活动目标：
1、学习运用各玩沙工具，手眼协调地挖沙坑。
2、初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣。
3、培养幼儿分工合作，以大带小的团体协作精神，感受接近大自然所带来的乐趣。
活动准备：
1、一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个；
各种塑料玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）；
活动前收集（小草、落叶、枝条若干）；
大场地沙池一块。
2、布置场地：
将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方。
活动过程：
（一）活动前的“热身运动”
1、教师将幼儿带到沙池边，观看沙池。
引导幼儿谈话：
“哇！
今天我们的沙池里来了好多的小客人，他们是谁呀？
”幼儿答：
“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙。
”师：
“我们下去和他们一起玩好吗？
”（调起幼儿的积极性后）教师请幼儿做好进入沙池的准备。
（脱鞋袜、卷袖口与裤口）
2、进入沙池，教师带领幼儿一起学学沙池里的小动物：
我学小鸭摇摇摆、我学小鱼游呀游、我学青蛙跳跳跳、我学螃蟹横着走、我学乌龟爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到妈妈身边来（请小朋友爬到老师身边集中）。
（二）引题让幼儿产生兴趣
1、师：
“今天小动物们和你们玩得可开心啦！
可是它们找不到自己的家了，你们知道他们是住在哪里的吗？
请小朋友们动动脑筋想一想？
”（幼儿开始自由讨论）。
2、小结：
哦，原来它们的家在水里，那我们今天就在沙池里，给它们安一个家吧！
来进行“挖池塘”好吗？
（三）教师讲解活动玩法和要求
玩法：
先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部（防止水很快渗入沙里）；
再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”，最后在完成的作品加上一些装饰。
（四）幼儿活动，教师指导
1、两位老师协商以大带小原则，分别将中班小班幼儿分成六组。
2、根据幼儿的年龄和能力的情况，指导他们进行分工合作活动，中小班幼儿一起合作挖沙坑；
中班幼儿进行铺池塘、运水灌水；
小班幼儿进行找、送小动物进池塘等。
3、活动时，提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的
安全和卫生，懂得照顾小班幼儿。
4、教师点评活动情况，让幼儿相互欣赏各种各样的“池塘”作品。
活动结束：
1、师幼一起整理玩沙工具和玩沙场地的卫生。
2、帮助幼儿做好清洗手脚，穿好鞋袜的工作。
健康活动该不该洗小手
一、设计思路：
小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。
”“图书是干净的，不脏。
”“衣服不脏，妈妈刚给我换的。
”“玩具多漂亮呀，不脏。
”当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。
用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了“脏”的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
二、活动名称：
该不该洗手
三、活动目标：
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前愿意洗手。
2、引导幼儿关心周围的人，愿意与周围的人分享自己的食物。
四、活动准备：
1、好吃的食物一袋；
白色湿毛巾；
玩具、图书等物品。
2、刚刚洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
五、活动过程：
1、情景设置：
大班哥哥姐姐送来好吃的食物老师：
你是哪个班的小朋友？
到我们班有什么事吗？
大班幼儿：
我是大班的小朋友，给弟弟妹妹送晚点来了。
我们吃晚点时，觉得幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一商量，大家就派我把好吃的晚点送来啦。
哥哥姐姐真好，有好吃的东西自己不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀？
（谢谢哥哥姐姐！
）
2、请幼儿闻一闻晚点的味道，激发幼儿想吃好吃的的愿望。
引导幼儿商量吃的方法。
提问：
1）哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀？
请幼儿将桌上的物品收到架子上。
2）这么多小朋友都着急吃一袋好吃的，我们怎样做才能快点吃到呢？
3）小朋友现在能吃好吃的吗？
4）谁不愿意去洗手？
（手不脏，手没摸脏东西，周围的物品不脏。
3、小实验：
它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：
图书、桌椅和玩具等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：
我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
1）毛巾为什么变脏了？
脏东西是哪儿来的？
（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。
2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？
（看不见）
3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？
4）现在谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃好吃的食物？
4、小朋友洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。
哥哥姐姐有好吃的东西，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好！
可爱的小蜗牛
二、活动目标
1．认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。
2．萌发对事物的探究兴趣。
三、活动准备1．有关蜗牛的图片、VCD、录像、放大镜等；
3．课前捕捉蜗牛。
四、活动过程
1．了解蜗牛的外形特征。
师：
蜗牛的身体是怎样的？
幼A：
蜗牛的背上有壳，像小房子。
幼B：
它的壳是一圈一圈的。
幼C：
蜗牛还有两根细细的脚呢？
蜗牛头上的角叫触角，那蜗牛的眼睛长在哪里呢？
不知道。
就长在触角上。
蜗牛是怎样走路的呢？
它有脚吗？
蜗牛没有脚，它身体一动一动的就是在走路。
蜗牛没有脚也能走路，它本领真大。
不是，蜗牛有脚的。
你怎么看见蜗牛有脚的？
反正我看见的。
蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。
（评析：
通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样，大家为这惊人的发现而欢呼。
幼儿通过共同探索活动，增长了知识、开阔了眼界。
2．观察蜗牛，观看VCD，了解蜗牛的生活习性。
幼：
（观察）蜗牛爬行。
刚才你们发现了什么？
蜗牛走过的地方会留下什么？
幼A
：
蜗牛走过的地方有一根白线。
这白白的东西是什么？
是小蜗牛的唾沫。
这可不是唾液沫，你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，看上去就像白线一样。
那为什么要分泌这种白色的东西呢？
让小蜗牛自己来告诉你们吧。
（观看VCD“趣味动物小百科）师：
原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。
3．交流信息，继续了解蜗牛的生活习性。
在前一次“蜗牛大搜索”活动中，孩子们都产生了一个问题。
最近我们怎么找也找不到蜗牛？
蜗牛是不是都躲起来了。
蜗牛怎么老喜欢睡觉，它冬眠了吗？
老师也觉的奇怪，蜗牛好像很少，让我们一起来揭开这个秘密。
我爸爸帮我去图书馆查了，蜗牛要冬眠的。
我妈妈对我说，她在网络上看到的，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。
蜗牛真有趣，我们观察很仔细，了解的也很多。
让我们再到自然角去看看螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？
五、活动延伸用橡皮泥做蜗牛。
在这次活动中，幼儿自己去寻找问题的答案，而不是大人灌输。
出一个问题，然后让孩子自己去图书馆找书、上网查资料，这样孩子获得的知识更系统、全面、深刻，学习能力由此增强。
无疑，网络是一本大百科全书，提供知识更为快捷、方便。
在这次活动中，幼儿还初步了解到网络给学习带来的好处，这为他们成为信息时代的合格人才产生了极大的影响。
小班体育游戏活动教案：
有趣的绳子（一物多玩）
活动目标:
1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。
2、形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生兴趣。
活动准备:
1、幼儿有玩过绳子的经验。
2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。
活动过程:
1、开始部分：
师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做模仿热身运到；
扇翅膀（上肢）、磨擦鸡嘴（下蹲）、理羽毛（体侧）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳跃和放松）等运动。
2、基本部分：
（1）取绳子。
鸡妈妈带小鸡去捉虫子（绳子），要求每个幼儿捉一条虫子。
（2）玩绳子。
将虫子变成绳子，展开玩绳活动。
①幼儿自由玩绳子，巩固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。
（伴音乐）
请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。
②幼儿说说做做自己的玩绳方法。
请小鸡说说你用绳子做什么？
你是怎么玩的？
③老师总结绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。
鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作游戏，提醒注意安全。
（3）游戏：
战胜野猫
①另一教师扮演野猫出场，引导幼儿想出躲避野猫的方法，并进行演示。
（野猫巡视一圈，没捉到小鸡到一旁休息。
）
②再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：
用绳绕圈子砸、捆绑等方法。
③幼儿抛绳表现胜利后的心情，练习抛掷动作。
3、结束部分
（1）以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。
（2）用绳子做小车随音乐开回活动室，结束活动。
幼儿园小班音乐欣赏教案：
大树妈妈
1、感受乐曲轻松，愉快的情调，并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。
1、多媒体课件
2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
1、练声
（1）复习歌曲《两只小鸟》。
（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势）
（2）以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：
小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。
下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分）
（1）通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。
知道吗？
今天小鸟也飞到小
（2）班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。
哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？
（请幼儿自由讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
（2）欣赏歌曲《大树妈妈》
请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。
今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？
（3）提问：
这首曲子的名称叫什么？
你听到些什么呢？
3、第二次欣赏曲子。
（1）我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？
它为小鸟做什么事情呢？
（2）提问：
大树妈妈长得怎样？
它为小鸟做了什么事情？
小结：
因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们快乐的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很轻松、愉快，让我们再听一遍。
（3）欣赏第三遍。
提醒幼儿边听边摇晃身体。
（4）在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
3、结束部分：
复习律动《碰一碰》
幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。
小班科学轻和响
一．活动目标
1．知道声音有轻有响，并能加以简单区分。
识字：
“轻”、“响”。
2．在看看、听听、玩玩的过程中，探索不同事物在易拉罐里摇晃的不同声音。
3．乐意参加常识探索活动，并学会在生活中主动探索。
二．活动准备
1．易拉罐若干（多于班级人数），半数装有钉子或者豆类，半数装有纸或者小木棍。
2．“响”“轻”立式字卡各两份。
3．录有伴奏音乐的磁带，录音机。
三．活动过程
1．引题。
教师直接出示四只易拉罐。
并对其进行一定的解释。
2．通过听听、看看来进行观察。
教师摇一摇装钉子的易拉罐，请幼儿说说听到了什么声音？
（响）请幼儿对声音进行模仿。
②教师摇一摇装纸的易拉罐，提问这是什么样的声音？
（轻）
③教师展示“响”，“轻”字卡，并将两只易拉罐分别放在相对应的位置。
④教师将另外两只易拉罐分别摇一摇，结合幼儿的意见对其进行区分摆放。
⑤开易拉罐。
教师引导：
“这些易拉罐里面到底装的是什么呢？
我们来看一看吧！
”教师分别打开四个易拉罐，并把里面装的东西倒出来，分别在幼儿面前进行进距离的观察。
⑥小结：
这些东西都是不一样的，他们放在易拉罐里面摇一摇发出的声音也不一样。
3．通过亲身操作进一步感知轻和响。
①教师引导：
老师这里有这么多的易拉罐，我一个人玩不了那么多，我请小朋友跟我一起来玩，好吗？
②教师提要求：
在拿到易拉罐的时候不要随便的摇，要先把易拉罐抱住，等到老师请小朋友们操作的时候才可以摇。
小朋友摇一摇以后，听听这个声音是轻的还是响的，是响的，就站在响字宝宝旁边，是轻的，就站在轻字宝宝一边。
③幼儿操作，找到相应的字宝宝并站在旁边。
④教师检查，纠正。
4．用易拉罐来给音乐配伴奏。
①听音乐一遍，区分响的一段和轻的一段。
②幼儿和教师一起根据音乐轻响来给音乐伴奏。
响的一段由拿响罐的小朋友摇，轻的一段由拿轻罐子的小朋友摇。
数学一和许多
活动目标
1．
培养幼儿学习数学的兴趣。
2．
认识区分“1”和“许多”。
3．
知道“1”和“许多”的分合关系。
活动准备
钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门
活动过程
1．音乐导入
小朋友，请你跟我做（一位老师弹歌曲〈〈小红帽〉〉，幼儿跟老师做律动）。
小朋友，刚才是什么儿歌呀？
对，是小红帽。
昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。
最后是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。
2.认识“1”和“许多”与它们的分合关系
今天外婆给小红帽打电话了，外婆说：
“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。
”于是，妈妈给外婆准备了许多礼物，让小红帽拿给外婆。
看，这是什么（拿出一个面包）？
老师手里有几个面包？
小朋友看看妈妈还准备了什么（拿出一个苹果）？
老师手里有几个苹果？
小红帽说：
“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧！
”（老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’）。
小朋友看看现在一共有多少苹果呀（引导幼儿说有许多苹果）？
这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。
小朋友，跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。
（老师再拿出5个橘子）小朋友，这是些什么？
老师这里有多少橘子？
（把面包、苹果、橘子放在小篮子里）小红帽拿着妈妈准备的一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。
小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。
于是，她问小朋友：
“小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗？
”小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗？
小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了，她说：
“谢谢你们，请你们也戴上小红帽吧！
”（老师拿出准备好的小红帽）小朋友，老师这里有多少小红帽？
（请每位小朋友拿一顶）现在小朋友头上戴了多少小红帽？
老师手里还有小红帽吗？
刚才老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。
所以，许多可以分成一个一个的1。
小朋友，跟老师说一遍‘许多可以分成一个一个的1’。
小朋友戴好你们的小红帽，我们一起出发吧！
3.巩固
（墙上挂着大挂图，上面插着花）小朋友，这里有花哦，看看有多少花呀？
我们采些花给外婆送去吧！
每个小朋友只采一朵花。
（在小朋友采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’）小朋友，现在你们手里有几朵花啊？
草地上还有花吗？
它们都在哪了？
对，草地上的许多花都被小朋友采走了，变成小朋友手了一朵一朵的花了。
许多分成了一个一个的1。
小朋友，现在请你们把花都放到老师的篮子里吧！
篮子里现在有多少花？
小朋友手里还有吗？
刚才小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的许多花了，一个一个的1可以组成许多。
小朋友，我们继续走吧！
4.延伸活动
（到了外婆家，一位老师扮外婆，开门。
）外婆见来了这么多小朋友，可高兴了，于是给小朋友出了一个问题。
她问：
“小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西？
”（请幼儿回答，最后老师总结）外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和许多个的东西，夸奖小朋友真聪明！
她又说：
“小朋友，在外婆家的周围还有许多东西是一个的和许多个的，我们一起出去找找吧！
（看挂图，自然结束活动）
小班体育游戏教案：
蚂蚁搬豆（手膝着地爬）
1、练习手膝着地向前爬行。
2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。
每人一个小蚂蚁的胸饰。
豆豆（串珠、沙袋、积木）许多，大筐三个。
室内干净的木地板活动场所。
一、游戏：
小小蚂蚁兵操练。
（1）幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：
我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本领最大。
（2）放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听教师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳跃动作。
二、了解幼儿玩法和规则。
（1）交代情境：
冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。
（2）介绍游戏玩法：
介绍豆子（串珠）和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。
（3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。
三、游戏：
蚂蚁搬豆。
（1）请一名幼儿示范直线爬行和取放粮食的过程。
（2）引导幼儿分批开展蚂蚁搬豆的游戏。
（3）教师将粮食（沙袋）往后放约1.5米，鼓励幼儿要爬得更快更远，爬行方法同前。
（4）教师再将粮食（积木）往后放约1.5米，鼓励幼儿坚持，不怕苦和累，方法同前。
四、分享胜利，品尝豆子。
大家围坐在垫子上，开开心心吃“豆子”，教师简单地进行评价，表扬不拥挤，爬得快的小蚂蚁。
五、音乐活动：
小蚂蚁散步。
教师：
小蚂蚁病、兵吃饱了，应该做什么呢？
教师引导幼儿随着音乐边唱歌，边表演游戏“小蚂蚁散步”。
活动反思：
幼儿比较活泼，非常喜欢在户外活动，每次上体育游戏，小朋友们都表现出很兴奋的样子。
本次活动我改变了以往的活动形式，为了让小朋友能够理解歌词内容，我先表演蚂蚁搬豆的情景，孩子们很赶兴趣，都争着要表演。
然后，我引出歌曲，要求幼儿安静的倾听时发现幼儿听的很认真，还不自觉的跟着音乐拍手打节奏，这种先表演再倾听的形式对于幼儿来说比较新颖更能引起幼儿的兴趣。
幼儿在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，在活动中幼儿表现活泼，学会了手膝着地向前爬行的本领。
但在让幼儿做准备运动时，没让幼儿距离拉开来，幼儿不开放手，在以后活动中要注意。
在游戏活动中每个孩子也都能积极参与，蚂蚁搬豆主要是让幼儿练习手膝着地向前爬行，通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验了爬行时拖带物体的方式。
小班数学活动“送给叮当猫的礼物”
活动目的：
1、通过“买礼物”、“送礼物”的游戏活动，学习将物品按吃的、穿的、玩的分类。
2、在游戏中，继续巩固“1和许多”的概念。
3、培养幼儿观察、归类的能力，萌发对数学活动的兴趣。
创设“商店”、“叮当猫家”两个场景，圣诞树两棵，货架、道具（“玩具”、“服装”、“食品”）若干。
一、出示“叮当猫”的生日邀请卡，引发幼儿给“叮当猫”送礼物，调动幼儿参与活动的兴趣。
“叮当猫”过生日，我们一起去商店买些礼物送给他，你们想买什么呢？
幼儿自由回答，教师随机渗透“吃”、“穿”、“玩”的定义。
二、游戏“买礼物”，初步理解按物品的用途分类。
1、教师带幼儿来到“自选商店”，观察“食品区”、“玩具区”、“服装区”，初步理解物品的分类。
2、幼儿自由购物，并互相说说：
“我买了什么，有什么用”
3、教师以“看看小动物们都买了哪些礼物”的形式，帮助幼儿再次区分物品的用途。
4、随机复习“1和许多”概念：
每个小动物都买了一个礼物，合在一起是多少礼物（
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