高中物理人教版必修1第四章第2节实验探究加速度与力质量的关系同步练习I卷练习Word下载.docx

高中物理人教版必修1第四章第2节实验探究加速度与力质量的关系同步练习I卷练习Word下载.docx

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B.控制变量法 

C.等效法 

D.对称法 

【考点】

2.（2分）（2017高二下·

南京会考）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的装置．下列说法中正确的是（）

A.垫高长木板一端，调节倾角，直到小车在托盘和砝码的拉动下做匀速直线运动，以平衡小车运动中受到的摩擦力

B.在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量

C.在探究加速度a与拉力F的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a﹣1/F图象

D.当小车的质量远大于托盘和砝码的总质量时，可以近似认为细线对小车的拉力大小等于托盘和砝码的总重力大小

3.（2分）在利用打点计时器探究加速度与力、质量关系的实验中，下列说法中正确的是（）

A.平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上

B.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C.实验时，先放开小车，后接通电源

D.“重物的质量远小于小车的质量”这一条如不满足对探究过程也不会产生影响

4.（2分）（2021·

嘉定一模）如图（a）为“用DIS研究加速度和力的关系”的实验装置。

某实验小组改变所挂钩码的数量，多次重复测量，绘出如图（b）所示的图像。

引起误差的主要原因是（）

A.小车与轨道之间存在摩擦 

B.先点击“记录数据”，后释放小车 

C.所挂钩码的总质量太大 

D.所用小车的质量太大 

5.（2分）（2017高二下·

连云港会考）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学组装了如图所示的装置，关于平衡摩擦力的操作过程，下列说法中正确的是（）

A.应将长木板带滑轮的一端垫高 

B.应将砝码盘通过细绳与小车相连 

C.应将纸带穿过打点计时器并与小车相连 

D.应使小车在长木板上做匀加速直线运动 

二、多项选择题（共3题；

共9分）

6.（3分）（2019高一下·

衡阳期中）小明用如图所示装置研究加速度与力的关系，图中带滑轮的长木板水平放置于桌面，拉力传感器可直接显示所受到的拉力大小．实验时，下列操作必要且正确的是________。

．

A.吊上砂桶时将长木板右端适当垫高，使小车能自由匀速滑动;

B.小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录传感器的示数;

C.改变砂和砂桶质量，重复步骤B，打出几条纸带;

D.用天平测出砂和砂桶的质量;

E.为了减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量

7.（3分）（2017高二上·

泰州开学考）如图是某同学利用教材提供的方案进行“探究加速度与力、质量的关系”实验时，正要打开夹子时的情况．某同学指出了实验时的几个错误，其说法正确的是（）

A.该实验前没有平衡摩擦力 

B.拉小车的细线应平行桌面 

C.实验电源应为交流电电源 

D.小车应靠近打点计时器且打点计时器应距左端较远 

8.（3分）（2017高一下·

济南开学考）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的装置．则下列说法中正确的是（）

A.本实验主要采用控制变量的方法来研究加速度与力、质量的关系

C.在探究加速度与质量的关系时作出a

图象容易更直观判断出二者间的关系

D.无论在什么条件下，细线对小车的拉力大小总等于砝码盘和砝码的总重力大小．

三、实验题（共2题；

共12分）

9.（4分）（2020·

丹东模拟）在《探究加速度与力、质量的关系》实验中。

（1）某组同学用如图甲所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到合力的关系。

下列措施中不需要和不正确的是_____；

A.平衡摩擦力的方法就是在砝码盘中添加砝码，使小车能匀速滑动；

B.每次改变拉小车拉力后不需要重新平衡摩擦力；

C.实验中通过在砝码盘中添加砝码来改变小车受到的拉力；

D.每次小车都要从同一位置开始运动；

E.实验中应先放小车，然后再开打点计时器的电源；

（2）实验使用频率为50Hz的交流电源，得到的一条纸带如图乙所示。

从比较清晰的点起，每4个点取一个计数点，第1与第2个计数点的间距为s=3.58cm，第3与第4个计数点的间距为

=4.71cm，该小车的加速度大小a=________m/s2（保留两位有效数字）。

10.（8分）（2019高一上·

阳谷月考）如图甲所示是研究小车加速度与力关系的实验装置，木板置于水平桌面上。

完成下列问题:

（1）采用的实验方法是________。

研究物体加速度与力的关系时，应保持物体的________（填“合力”或“质量”）不变。

（2）实验时先不挂钩码，反复调整垫块的左右位置，直到小车做匀速直线运动，这样做的目的是________。

（3）本实验打点计时器选用的是电火花式，选择的电源应该是___________。

A.交流220V 

B.直流220V 

C.交流4~6V 

D.直流4~6V 

（4）实验中若使绳对车的拉力近似等于钩码的重力，需要满足：

________。

（5）实验中得到一条纸带，相邻计数点间有四个点未标出，各计数点到A点的距离如图乙所示。

电源的频率为50Hz，则小车的加速度大小为________m/s2

（6）实验中描绘出a-F图像如图丙所示，图像不过坐标原点的原因是________。

四、填空题（共2题；

共8分）

11.（4分）（2020高一上·

湛江期末）在“探究加速度与力、质量的关系的实验”时，采用了如图甲所示的实验方案．操作如下：

（1）平衡摩擦力时，若所有的操作均正确，打出的纸带如图乙所示，应________（填“减小”或“增大”）木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出的点迹________为止．

（2）已知小车质量为M，盘和砝码的总质量为m，要使细线的拉力近似等于盘和砝码和总重力，应该满足的条件是m________M（填“远小于”、“远大于”或“等于”）。

（3）图丙为小车质量一定时，根据实验数据描绘的小车加速度a与盘和砝码的总质量m之间的实验关系图象。

若牛顿第二定律成立，则小车的质量M＝________kg。

12.（4分）（2019·

黑龙江模拟）如图甲（侧视图只画了一个小车）所示的实验装置可以验证“牛顿第二定律”，两个相同的小车放在光滑水平桌面上，右端各系一条细绳，跨过定滑轮各挂一个小盘增减盘中的砝码可改变小车受到的合外力，增减车上的砝码可改变小车的质量。

两车左端各系一条细线用一个黑板擦把两细线同时按在固定、粗糙的水平垫片上，使小车静止（如图乙），抬起黑板擦两车同时运动，在两车尚未碰到滑轮前，迅速按下黑板擦，两车立刻停止，测出两车位移的大小。

（1）该实验中，盘和盘中砝码的总质量应________小车的总质量（填“远大于”、“远小于”、“等于”）；

（2）图丙为某同学在验证“合外力不变加速度与质量成反比”时的实验记录，已测得小车1的总质量M1=100g，小车2的总质量M2=200g，由图可读出小车1的位移x1=5.00m小车2的位移x2=________cm，可以算出

=________（结果保留三位有效数字）；

在实验误差允许的范围内，

________

（填“大于”、“小于”、“等于”）。

参考答案

答案：

1-1、

考点：

解析：

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

9-2、

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

10-5、

10-6、

11-1、

11-2、

11-3、

12-1、

12-2、