部编版八年级语文上册第六单元练习题带答案二Word文档下载推荐.docx
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至霸上及棘门军( )
(4)以宗正刘礼为将军( )
以备胡( )
5.下列加点词不全是古今异义词的一项是( )(2分)
A.丈夫之冠也,父命之 所以动心忍性
B.征于色,发于声,而后喻惩山北之塞
C.何苦而不平居无何
D.使人称谢富贵不能淫
6.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)得志,与民由之;
不得志,独行其道。
________________________________________________________________
(2)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
_________________________________________________________________
(3)汝心之固,固不可彻。
(4)军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
7.名句积累。
(1)______________,欲辨已忘言。
(陶渊明《饮酒(其五)》)
(2)______________。
风休住,蓬舟吹取三山去!
(李清照《渔家傲》)
(3)《雁门太守行》中运用比喻、夸张手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛、危急形势,写出守城将士披坚执锐、严阵以待的情形的诗句是:
____________________,____________________________。
(4)读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事,你联想到杜牧《赤壁》中的诗句:
________________,____________________。
8.下面说法不正确的一项是( )(2分)
A.孟子,名轲,战国时期思想家,儒家学派代表人物之一。
《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。
B.《愚公移山》选自《列子·
汤问》,体裁是寓言。
列子,名御寇,郑国人,战国前期道家思想代表人物之一。
C.《周亚夫军细柳》的作者司马迁是西汉历史学家,他所撰写的《史记》是我国第一部编年体史书。
D.《雁门太守行》的作者李贺,有“诗鬼”之称。
《雁门太守行》是一首描写战争场面的诗歌,全诗意境苍凉,格调悲壮。
9.(国学题)默写填空。
(3分)
(1)晏殊的《浣溪沙》中以诗入词,着重写今日的感伤,被誉为“千古奇偶”的名句是:
__________________,______________。
(2)欧阳修的《采桑子》一词中从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是:
______________。
______________,__________________。
(3)翠绿的荷叶,嫣红的荷花,给人以清爽幽静、清香扑鼻的感觉,诗人杨万里赞其“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,而词人李清照却在《如梦令》中嗟叹:
______________,______________。
10.(口语交际题)我们每天都在享受大自然的恩赐,但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏,为此,你打算在校门口的留言板上留言,劝告同学们保护我们周围的环境,你会怎么写呢?
(要求:
尽量化用所学诗词句)(3分)
__________________________________________________________________
11.综合性学习。
(7分)
为了弘扬传统文化,增强文化自信,黄海中学九
(1)班决定开展以“会诗词·
咏经典·
信中国”为主题的语文实践活动,请你参与。
(1)
【会诗词】
在班级举行的赛诗会上,甲乙两位同学分别朗诵了一首词。
请你结合学过的古诗词知识,为这两首词选择正确的词牌名,将序号填在横线上。
道是梨花不是,道是杏花不是。
白白与红红,别是东风情味。
曾记,曾记,人在武陵微醉。
(甲)
远远游蜂不记家,数行新柳自啼鸦,寻思旧事即天涯。
睡起有情和画卷,燕归无语傍人斜,晚风吹落小瓶花。
(乙)
A.卜算子 B.浣溪沙
C.如梦令 D.相见欢
甲:
________ 乙:
________
(2)
【咏经典】
《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。
经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,以现代人更喜闻乐见的方式,去学习诗词,“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”,受到广大观众的一致好评。
有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联,请你写出下联。
上联:
变形式演绎经典
下联:
____________
(3)
【信中国】
央视《信·
中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信,信中他要求孙儿们“做人如做酒”……其间,主持人朱军讲述了一段往事,1954年,周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”:
一是国酒茅台,一是戏剧《梁山伯与祝英台》。
请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。
(不少于两点)
______________________________________________________________
(一)阅读下面课内古诗,完成练习。
(8分)
雁门太守行
李 贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
12.请简要赏析“黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开”两句。
13.“报君黄金台上意,提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感?
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
14.诗中表现诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“__________”和“__________”。
15.请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳,飞鸟相与还”所展现的画面。
(二)阅读下面两个语段,完成练习。
(16分)
【甲】天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
故曰:
域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之;
多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
(《得道多助,失道寡助》)
【乙】齐王使使者问赵威后。
书未发,威后问使者曰:
“岁亦无恙耶?
民亦无恙耶?
王亦无恙耶?
”使者不说,曰:
“臣奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?
”威后曰:
“不然。
苟无岁,何有民?
苟无民,何有君?
故有问,舍本而问末者耶?
”
(选自《战国策·
齐策》,有改动)
16.解释下列加点的词。
(6分)
(1)七里之郭( )
(2)委而去之( )
(3)域民不以封疆之界( )
(4)天下顺之( )
(5)齐王使使者问赵威后( )
(6)使者不说( )
17.用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿。
(每句标一处)(2分)
(1)天时不如地利
(2)岁亦无恙耶
18.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)得道者多助,失道者寡助。
(2)苟无民,何有君?
19.根据选文【甲】和【乙】的内容,用自己的话填空。
选文【甲】和【乙】都阐释了①________的治国理想,但语言风格不同,【甲】文大量使用②________、③________句,语言气势磅礴;
【乙】文则大量运用④________句,语气强硬,不容置辩。
(三)阅读下面的文言文,完成练习。
(12分)
藩国名臣
[明]朱国祯
赵准,藁城人,长身美髯,性刚毅方严,终日无惰容,不轻言笑。
年二十余,始读书。
时有敏少年,日记数千言,赵先生耻居其下,日所诵书必与之埒,日不足,竟夜读忘寝。
举顺天乡试,为学官。
王令诸郡王皆受经,为讲说甚详恳,门弟子常数十。
矩矱严,诸生步立皆有则。
尤重背诵,以身先之,无倦,诸生侍侧凛凛。
时太守有十子,五子骄纵甚,虽守无如之何。
一日,闻赵先生严,自领其子来,且遗一朴,广二寸,厚半寸,书其面曰:
“专治五子一人,毋及余生。
”诸子一望见,即凛然,皆折节受学守规。
20.解释下列加点的词。
(1)日记数千言______________________________________
(2)赵先生耻居其下__________________________________
(3)诸生侍侧凛凛____________________________________
(4)且遗一朴________________________________________
21.下列加点词的意义和用法都相同的一组是( )(2分)
A.日所诵书必与之埒得无楚之水土使民善盗耶
B.为讲说甚详恳 二虫尽为所吞
C.以身先之 太医以王命聚之
D.书其面曰 其真无马邪
22.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)终日无惰容,不轻言笑。
(2)五子骄纵甚,虽守无如之何。
23.作为学官,赵准有哪些特点?
请概括出三点。
(四)直击中考阅读题。
【2019·
山西模拟】阅读下面古诗,完成练习。
北陂杏花①
王安石
一陂②春水绕花身,花影妖娆各占春。
纵被春风吹作雪,绝胜南陌③碾成尘。
【注释】①本诗写于王安石贬居江宁(今南京)之后,是他晚年心境的写照。
②陂:
池。
③陌:
指道路。
24.结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。
25.诗歌后两句主要运用什么手法表达了怎样的思想感情?
广安改编】阅读下面文言文,完成练习。
【甲】太行、王屋二山,方七百里,高万仞。
本在冀州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:
“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
”杂然相许。
其妻献疑曰:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
”杂曰:
“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:
“甚矣,汝之不惠!
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息曰:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉。
子又生孙,孙又生子;
子又有子,子又有孙;
子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。
自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
【乙】鲁公治园,欲凿池,父曰:
“无地置土。
”公遂止。
或曰:
“土可垒山。
”公善之,欲行。
妻曰:
“不畏小儿女颠踬①耶?
”公复止。
“筑径通之,设栏护之,又何忧焉?
”公从之,又欲行。
家人有止之者曰:
“园成必添仆妇,下房不足,甚可虑也。
”公犹夷②不能决,事又寝③。
【注】①颠踬:
跌倒。
②犹夷:
迟疑不决的样子。
③寝:
停止。
26.解释下列句子中加点的词。
(1)固不可彻 ______________________________________
(2)子子孙孙无穷匮也 ______________________________
(3)鲁公治园 ______________________________________
(4)公犹夷不能决 __________________________________
27.用现代汉语翻译下列句子。
(1)叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
(2)园成必添仆妇,下房不足,甚可虑也。
28.【甲】文愚公移山的原因是“__________________________”,移山的目的是“______________________”。
(用原文语句回答)(2分)
29.结合【甲】【乙】两文的内容,谈谈你获得的启示。
30.【2019·
通辽】阅读下面的文字,按要求作文。
春花秋月,夏雨冬雪,让我感受到自然的美好;
时光荏苒,日月如梭,让我懂得了光阴的可贵。
赠人玫瑰,手有余香,我学会了奉献;
跌倒了再爬起来,我变得更加坚强……
作为中学生的你,已走过十几个春秋,你一定有许多难忘的经历,每一次经历都是一种收获。
请以《经历,让我收获________》为题,写一篇记叙文。
要求:
①把题目补全,作文内容完整、具体,描写生动、细致,有真情实感。
②文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“×
×
”代替。
③书写清晰规范,卷面整洁,600字以上。
[提示:
请结合你在“单元写作专练”中学习到的“一材多用”的方法,试试用你准备的生活素材来写作。
]
一、基础清
1.A(2分) 点拨:
B项“hé
”应为“hè
”;
C项“jīnɡ”应为“jí
D项“jí
”应为“jǐ”。
2.B(2分) 点拨:
A项“女”同“汝”;
C项“曾”同“增”;
D项“反”同“返”。
3.
(1)形容词的使动用法,“使……痛苦”
(2)形容词的使动用法,“使……迷惑”
(3)名词用作状语,“用箕畚装土石”
(4)名词用作动词,“下诏”(每小题0.5分,共2分)
4.
(1)动词,违背 同“弼”,辅佐
(2)动词,居住 名词,住宅
(3)动词,驻军,驻扎 名词,军营
(4)介词,译为“让” 连词,表目的,译为“来”(每空0.5分,共4分)
5.D(2分)
6.
(1)得志的时候,便与百姓一同遵循正道而行;
不得志的时候,便独自走自己的道路。
(2)在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士,在国外如果没有势力、地位相当的国家和外来的祸患,国家就常常会灭亡。
(3)你思想顽固,顽固到了不可改变的地步。
(4)军营将士都穿着铠甲,刀出鞘,张开弓弩,把弓拉满。
(每小题1分,共4分)
7.
(1)此中有真意
(2)九万里风鹏正举
(3)黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开
(4)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔(每小题1分,共4分)
8.C(2分) 点拨:
《史记》不是“编年体史书”,而是“纪传体通史”。
二、素养清
9.
(1)无可奈何花落去 似曾相识燕归来
(2)绿水逶迤 芳草长堤 隐隐笙歌处处随
(3)兴尽晚回舟 误入藕花深处(每小题1分,共3分)
10.示例:
绿水逶迤,桃红柳绿,洁净校园,污之可惜!
11.
(1)(2分)C B
点拨:
可根据课文中相应词的内容与格式来判断是什么词牌。
(2)(2分)咏诗词弘扬传统
(3)(3分)①让后辈传承中国传统文化。
②在海内外弘扬传统文化。
三、阅读清
(一)12.示例:
运用比喻、夸张的手法,把敌军比作黑云,写出了敌军人马众多、来势凶猛;
(1分)“黑”字突出敌人的猖獗、军情的险恶,“城欲摧”表现了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
(1分)
13.誓死报国的壮志豪情。
14.心远 悠然(每空1分,共2分)
15.示例:
太阳下山了,南山笼罩在渐渐升腾的云气之中,显得非常美丽。
外出觅食的鸟儿,呼朋引伴,成群结队地飞回巢穴。
(二)16.
(1)外城
(2)离开
(3)限制 (4)归顺,服从
(5)派,派遣
(6)同“悦”,愉快(每小题1分,共6分)
17.
(1)天时/不如地利
(2)岁/亦无恙耶(每小题1分,共2分)
18.
(1)能施行仁政的君主,帮助他的人就多;
不施行仁政的君主,帮助他的人就少。
(2)如果没有百姓,哪里还会有国君?
19.①以民为本 ②排比 ③对偶 ④反问(每空1分,共4分)
(三)20.
(1)每天
(2)以……为耻 (3)陪同
(4)留下(每小题1分,共4分)
21.C(2分)
22.
(1)(赵准)从早到晚没有萎靡神色,不苟言笑。
(2)第五个儿子非常高傲放纵,即使是太守对他也没有任何办法。
(每小题1.5分,共3分)
23.勤学,有上进心;
以身作则;
规矩严明。
【参考译文】
赵准,藁城人,高个儿,胡须美,性情刚强坚毅、方正严肃,从早到晚没有萎靡神色,不苟言笑。
(赵准)二十多岁才开始读书。
当时有一个聪明的少年,每天能背诵几千字的书,赵先生以不如他为耻辱,每天所背诵的书一定要和他等同,白天背诵的数量不足,就整夜读书以至忘记了睡觉。
(赵准)在顺天府乡试中中举,做了学官。
藩王令诸郡王都(跟随赵准)学习经学,(赵准)给他们讲解很是详尽恳切,门下弟子常有几十人。
(赵准)规矩尺度很是严格,诸生走路站立都合乎规范。
(赵准)尤其重视背诵,(他)以身作则,不知疲倦,诸生陪同在侧很是敬畏。
当时太守有十个儿子,第五个儿子非常高傲放纵,即使是太守对他也没有任何办法。
一天,(太守)听闻赵先生严厉,就亲自带着他的第五个儿子来,并且留下一块荆朴,宽二寸,厚半寸,在它上面写道:
“专治第五子一个人,不要涉及其他学生。
”诸子一旦远远看见,就很敬畏,都一改常态,认真学习,遵守规矩。
(四)24.诗歌前两句描绘出了杏花花影相映、鲜艳绚丽的形象。
(1分)傍水而开的杏花,妖娆美丽,水中倒影荡漾,树上水下,相映生辉,饱含着浓郁的春意。
25.后两句主要运用托物言志的手法,写杏花宁愿被春风吹落,如雪般落于水上,也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。
(1分)作者借此表达自己的政治理想与高尚的情操:
宁愿为理想献身也不愿陷身污浊。
26.
(1)改变
(2)穷尽 (3)修建 (4)决断或决定(每小题0.5分,共