英语高考名词性从句复习导学案.docx

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名词性从句

学习目标：

1.学习名词性从句的基本用法，并学会在具体情境中对连接词的运用；掌握名词性从句与其他从句的区别；学会巧用名词性从句增强作文色彩。

2.通过自主学习和小组合作，尝试发现式方法去学习掌握名词性从句的用法。

3.探索规律，发现语言的理性魅力，体验英语语言内涵，激发学习英语的自信心和兴趣。

【晨读美文】

CharlesDickens

CharlesDickens（1812-1870）wasborninLondon.Hisfatherwasputinprisonbecausehecouldnotpayhisbills,andtwodaysafterhis13thbirthday,Dickensstartedworkinafactory,experiencingrealpoverty.Asayoungman,heworkedfornewspapersandasapoliticaljournalist,hemetallkindsofpeople.Usingalltheseexperiences,Dickensstartedwritingnovelsinhisearlythirtiesandbecamesuccessfulalmostimmediately.

OliverTwist,hissecondnovel,whichwaspublishedin1838,washugelysuccessful.IttoldthestoryofayoungorphanaloneinthedangerousstreetsofLondon.Thestoryendshappily---theyoungboydiscoverswhohisrealparentsareandfindsalovinghome.However,itbroughtchildpovertytotheattentionofthepublic,andforthisreasonaloneitisaveryimportantnovel.

Overthenext25years,hewrotealargenumberofpopularnovelsthatarestillreadtoday.Dickensoftenwroteabouttheproblemsofpoorpeople,andasaresultofhiswork,thelivesofthepoorwereimproved.

ItisgenerallybelievedthathediedofaheartattackasaresultofhisexcitementwhilereadingthefinalpartofOliverTwist.（P336《高中英语晨读晚诵》）

预习案

Task1.欣赏歌曲《aslongasyouloveme》,体验从句的美感：

Task2.根据下面句子对比，总结名词性从句的用法。

1.Hisjobisimportant.Whathedoesisimportant.

2.Thisishisjob.Thisiswhathedoeseveryday.

3.Idon’tlikehisjob.Idon’tlikewhathedoeseveryday.

4.Idon’tknowabouttheman,Mr.White.

Idon’tknowaboutthefactthatheisateacher.

Task3.请划出下面美文中的名词性从句，指明类型以及引导词，并背诵短文。

Sowhatwillmatter?

  Whatwillmatterisnotwhatyoubought,butwhatyoubuilt;notwhatyougot,butwhatyougave.Whatwillmatterisnotyoursuccess,butyoursignificance.Whatwillmatterisnotyourcompetence,butyourcharacter.Whatwillmatterisnothowmanypeopleyouknew,buthowmanywillfeelalastinglosswhenyou'regone.

Ifwearebraveenoughtolove，strongenoughtoforgive，generousenoughtoshareanother'shappiness，andwiseenoughtoknowthereisenoughlovetogoaroundforusall，thenwecanachieveafulfillmentthatnootherlivingcreaturewilleverknow.

WhatIamthinkingnowisthatitisourresponsibilitythatweshoulddowhateverwecantorealizeourdreamthatwe’llmakeourmotherlandricher,stronger,andmoreprosperous.（P316《高中英语晨读晚诵》）

探究案

探究一：

名词性从句的本质

读以下句子，理解句子并注意从句的句子类型以及连接词，总结名词性从句用法。

1.Whenwewillstartisnotclear.

2.MrsBlackwon’tbelievethathersonhasbecomeathief.

3.Myideaisthatweshoulddoitrightnow.

4.Ihadnoideathatyouwereherfriend.

根据以上句子总结名词性从句的基本用法特点：

名词从句引导词

对应的简单句类型

引导词是否作成分/实义

引导词是否省略

连词that

连词whether，if

连接副词when，where，why，how

连接代词who，whom，what，which，whose

when，where，why，how在从句中作

who，whom，what在从句中作

which，whose在从句中作

◆探究学习：

一．名词性从句的含义

尝试：

判断划线部分的句子在主句中充当的成分。

1.Whathedoesisimportant.（）

2.Thisiswhathedoeseveryday.（）

3.Idon’tlikewhathedoeseveryday.（）

4.Idon’tknowaboutthefactthatheisateacher.（）

思考：

1.一个句子在连接词的引导下，在句子中起________作用的句子叫名词性从句。

2．名词性从句相当于名词词组,它在复合句中能担任哪些句子成分？

_____________________________________________________________________

3.根据从句在句中不同的语法功能，名词性从句可分为哪四类呢？

_____________________________________________________________________

二．引导名词性从句的连接词：

尝试：

判断下面名词性从句的连接词，并判断连接词在从句中充当的成分。

例：

Nooneknowswhotookawaythekey.（who）（主语）

1.Iwanttoknowwhether/ifshestillliveshere.（）（）

2.Whatshesaidisnottrue.（）（）

3.Whobrokethewindowhasnotbeenfoundout.（）（）

4.Heaskedwhosehandwritingisthebestinourclass.（）（）

5.Thatiswhyshelefthomeyesterday.（）（）

6.HaveyouheardthenewsthatMarywillbebacksoon?

（）（）

7.Ireallyfeelthatheneedsmoreexperience.（）（）

8.Itisunwisetogiveyourchildwhateverhewants.（）（）

思考：

1、连接代词：

who,whoever,whose,whom,whomever,what,which词义________________，在从句中担任成分，担任哪些成分？

__________________

lIdon’tbelieve__________hehasachievedsofar.

l__________breaksthelawshouldbepunished.

2、连接副词：

when,where,why,how词义______________，在从句中担任成分，担任哪些成分？

_____________________________________

l__________wewillhandintheprojectwillbediscussedlater.

lParentsarethoughttounderstand_________importanteducationist