经济生活全册知识点归纳.doc

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高一《经济生活》期末考考点精讲　　

第一单元、生活与消费　　

【第一课】神奇的货币　　

  一、货币的本质　　

 考点1：

商品的基本属性　　

（1）商品的含义：

用于交换的劳动产品。

（2）商品的基本属性：

价值和使用价值。

 ①价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。

使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。

 ②使用价值和价值是商品的两个基本属性。

（前者是自然属性，后者是社会属性）　　

 ③劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。

第二，有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。

④对立：

商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值二者不可兼得。

命题趋势：

该考点通常以选择题的形式考查，主要角度有：

商品的质量、品牌是就商品的使用价值而言的，因此，企业应当提高产品和服务的质量，创造自己的品牌；优质优价、货真价实、物美价廉等说明了商品是实用价值和价值的统一。

 考点2、货币的产生与本质　　

 ①货币的含义：

从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

 ②货币产生：

物物交换—扩大的物物交换—一般等价物—金银固定充当一般等价物—货币产生。

 ③货币的本质：

是一般等价物。

 考点3：

货币的基本职能　　

（1）、基本职能：

 ①价值尺度　　

 含义：

货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

 价格：

通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格。

 要求：

执行这个职能只需要观念上的货币。

原因：

货币本身是商品，也具有价值。

货币单位：

人民币、美元、欧元的单位是“元”，英镑的单位是“镑”　　

 ②流通手段　　

 含义：

货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段。

 表现形式：

商品—货币—商品；原来的商品交换是商品—商品。

货币出现以后，商品交换包括了买和卖两个先后衔接的阶段。

而以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。

 要求：

货币执行这个职能必须用现实的货币。

③货币的其他职能：

贮藏手段、支付手段和世界货币

 ④流通货币量的计算公式：

商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通次数。

命题趋势：

通常以选择题的形式出现　　资源网

 考点4：

金属货币与纸币　　

（1）、纸币　　

 ①含义：

由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。

 ②职能：

流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能）　　

 ③发行：

 A、国家有权发行纸币，但不可以任意发行。

即国家可以规定纸币的面值，却不能决定它的购买力；纸币本身无价值，它只是一种价值符号，即代表着一定数量的价值，这是纸币与金属货币的最大区别，金属货币本身具有内在价值，而纸币本身的价值可以忽略不计——纸币只能代表金属货币执行货币的5种职能；纸币必须是国家（或某些地区）正在强制使用的。

必须是现在强制使用的纸币，以前强制使用现在不再强制使用的，不能流通。

 B、纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。

超过这个限度，就会引起通货膨胀，影响人民的生活和社会的经济秩序；小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。

 C、解决方法：

通货膨胀，适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策；通货紧缩：

积极的财政政策和稳健的货币政策，发行国债，投资环境设施建设，扩大出口。

 二、货币的种类与形式　　

 考点1：

货币与财富：

货币总是代表着一定的财富，代表着人们过去的劳动。

它本身没有是非善恶的区别。

我们要树立正确的金钱观：

君子爱财，取之有道，用之有度。

 考点2：

结算与信用工具　　

（1）结算：

在核算一定时期的各项经济收支往来时通常使用的方式。

包括现金结算和转账结算。

（2）信用工具：

 ①信用卡：

 含义：

银行信用卡是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。

信用卡是……       作用：

集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。

 ②支票：

 含义：

支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。

 种类：

现金和转帐支票在我国主要分为转帐支票（付款单位或个人开票后，收款到银行把款转入自己帐户）和现金支票（由付款单位开出，收款人凭票到银行支取现金）。

 考点3：

外汇与汇率：

（1）外汇的含义：

是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

注意：

外币不一定都是外汇。

只有可自由兑换的外币才是外汇；外汇不等于外币外汇除包含外币，还包括以外币支付的支票、汇票、股票、债券等。

（2）汇率的含义：

又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

表示方法：

直接标价和间接标价。

一般说来，一锅汇率降低，表明同量外币所能兑换的本币减少，则通常意味着本币升值或外币贬值

汇率变化的影响：

人民币升值出口减少，进口增加，不利于对外贸易发展，导致国际收支的不平衡（对外，国际市场）导致国内生产下降，失业增加，物价总水平下降人民生活水平下降，加剧国内矛盾。

（对内，国内市场

人民币贬值：

就有利于本国产品的出口，有利于吸引外国游客，扩大旅游业的发展，有利于本国企业走出去；但也会引起进口的减少，国内物价上涨、通货膨胀

我国的汇率制度：

实行以市场供求为基础，参考一篮子货币进行调节有管理的浮动汇率制度。

 （3）保持人民币币值稳定的意义：

即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定，对实现扩大就业，经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。

命题趋势：

本考点的考查往往结合经济生活中人民币汇率以及美元等外汇汇率的变化情况进行考查。

同学们备考时要把重点放在对人民币升值的利弊分析以及保持人民币币值稳定的意义上，还要掌握“我国实行以市场供求为基础，参考一篮子货币进行调节有管理的浮动汇率制度”等时政术语。

【第二课】多变的价格　　

 一、价格的决定与变动　　

 考点1：

价值与价格　　

（1）区别：

价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。

价格是商品价值的货币表现。

（2）联系：

价值决定价格，价格是价值的货币表现。

货币产生后价值就表现为价格　　

 考点2：

价值决定价格　　

虽然价格的变动受到供求关系的影响，但价格最终是由价值决定的。

价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。

商品的价值量是由社会必要劳动时间决定的。

社会必要劳动时间随社会劳动生产率的变化而变化。

单位商品的价值量同社会劳动生产率成反比,同社会必要劳动时间成正比.与个别劳动时间和个别劳动生产率无关；商品的价值总量与个别劳动时间成反比，与个别劳动生产率成正比；同社会劳动生产率、社会必要劳动时间无关.

 考点3：

价值规律及其表现形式　

（1）价值规律的内容：

商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定；商品交换以价值量为基础实行等价交换。

等价交换是指从较长时间看，某种商品的平均价格与其价值量基本相符，而不是指每次的价格与价值相等（只存在于交换的平均数中）。

（2）价值规律的表现形式：

商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。

（选择题、材料分析题都可能）　　

 考点4：

供给与需求　　

 除了价值决定价格，影响价格的因素还包括供给与需求。

各种因素对商品价格的影响，是通过改变该商品的供求关系来实现的。

 考点5：

影响价格的因素　　

 ①影响价格的间接因素：

如气候、时间、地域、生产等，甚至是宗教、习俗。

 ②影响价格的直接因素：

商品的供求关系　　

（1）供不应求，价格升高。

——形成卖方市场（由卖方起主导作用的一种市场类型）。

（2）供过于求，价格降低。

——形成买方市场（由买方起主导作用的一种市场类型）。

注意：

价格只能由价值决定。

“价格由购买力决定”、“价格由市场竞争决定”、“价格由供求关系决定”等提法都是错误的。

命题趋势：

对本考点的考查，选择题和主观题出现的几率都比较大，往往结合经济生活中相关经济现象进行考查。

解题时要善于提取材料中有效的关键信息，注意区分价格的决定因素和影响因素。

        二、价格变动对经济生活的影响（价值规律的作用）　　

 考点1：

价格变动对消费者的影响

   ⑴一般说来，价格上升，消费者减少购买；价格下降，消费者增加购买。

⑵价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。

 ⑶互为替代品价格的涨落，与对其自身的需求量成反比，与替代品需求成正比；互补商品价格的涨落与其需求量成反比。

 ①互为替代品是指两种商品的功用相同或相近，可以满足消费者的同一需要。

 ②互补商品是指两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要。

命题趋势：

本考点主要以选择题的形式出现，尤其是结合经济生活的实际，考查对互补品、互为替代品的理解。

 考点2：

价格变动对生产经营者的影响：

　⑴调节生产         　⑵提高劳动生产率　　

　⑶生产适销对路的高质量产品。

命题趋势：

本考点主要以材料分析题和综合探究题的形式出现，常常与“油价上涨”、“猪肉价格波动”等时政热点结合起来。

【第三课】多彩的消费　　

 一：

影响消费的因素　　

 考点1：

消费及其类型　　

（1）影响消费的因素：

主要是居民的收入和物价水平　　

 ①居民的收入影响　　

  A、收入与消费的关系：

收入是消费的基础和前提。

提高人民消费水平的根本途径是大力发展生产力，发展经济，保持经济的稳定增长，增加居民收入。

  B、居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。

途径：

发展经济，创造就业机会，解决就业问题，提高人们的收入预期。

 C、社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系：

人们的收入差距过大，总体消费下降，反之，缩小差距，会使总体消费水平提高。

途径：

调节收入分配，避免两极分化，统筹城乡发展、区域发展。

 ②商品价格高低也是影响消费的最主要因素之一。

　提高人们消费水平，除了最根本的要发展经济，增加人们的收入之外，还要稳定物价，控制物价上涨，这需要国家的宏观调控。

（这个点在今年的全国物价形势中显得比较重要）

③商品的性能、质量、外观、包装、服务、广告等等对消费也有影响。

命题趋势：

该考点以问答题形式出现的可能性较大。

试题往往片面夸大某一方面，忽视其他因素，因此，大家要全面分析。

 考点2：

消费类型：

（1）按产品类型分：

有形商品消费和劳务消费。

（2）按交易方式不同：

钱货两清，货款消费，租货消费。

贷款消费（扩展）

消费类型

关系

钱货两清的消费

所有权和使用权即刻发生转移

贷款消费

所有权逐步转移，使用权即刻转移

租赁消费

所有权不转移，使用权即刻转移

 （3）按照消费的目的，生活消费可以分为生存资料消费，发展资料消费和享受资料消费。

命题趋势：

选择题　　

 考点3：

消费结构　　

（1）消费结构：

指人们各类消费支出在消费总支出所占的比重。

（2）恩格尔系数：

 ①含义：

食品支出占家庭总支出的比重，它是反映人们消费结构与消费水平的一个系数。

 ②恩格尔系数大小与消费结构变化关系：

 A、恩格尔系数越大，意味着食品支出在家庭中总支出中所占比重越大，必然影响其他消费，影响发展和享受资料消费的增加，限制消费层次，消费质量，导致消费结构单一，消费水平低。

 B、恩格尔系数越小，表明人们的消费结构越完善、越优化，人们的消费水平越高。

 二：

树立正确的消费观。

 考点1：

消费心理　　

 A、从众心理：

有从众心理的人，看到别人做某事，自己不由自主地去做，其消费会受别人评价的影响，受别人行为的带动。

 B、求异心