自考《语言学概论》真题Word文档下载推荐.docx

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【考点】语言的获得和学习一语言和思维活动一语言和思维活动的关系5.汉字的“跑”是一个A指事字B象形字C会意字D形声字【答案】D【解析】“跑”中“足”是形旁,“包”是声旁【考点】文字一一汉字和汉字改革一汉字的演变6.靠先天遗传而得到的语言能力被称为A语言获得B语言参与C语言学习D语言自觉【解析】“语言获得”指的是语言作为一种能力不完全是从别人那里学习“得到”的,而是人本来就具有某种语言能力,也就是通过某种生物遗传机制和大脑内在的作用，才可能真正“得到”。

【考点】语言的获得和学习一一语言获得的过程一一什么是“语言获得”7.你们杀死了一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来,采用的修辞是A比拟B夸张C比喻D借代【答案】【解析】借代是不直接说出要说的人或事物,而借用与之密切相关的其他的人或事物来“代”的一种修辞格式。

句中第二个“李公朴”是借代,以专称代通称。

【考点】语言与文学写作文学写作中的修辞手法一一修辞格8.同代称“翁婿”为“舅甥”,反映出远古就存在A群婚制度B族外婚制度C族内婚制度D血亲婚制度【答案】B【解析】周代称“翁婿”为“舅甥”,这和姬、姜两姓世代互结婚姻有关,也反映出远古就存在族外婚制度。

【考点】语言与民族文化一一语言就是一种文化一一语言与文化的相互作用9.人脑中掌管语言的是A大脑左半球B大脑右半球C小脑D脑干【答案】A【解析】人大脑左右两个半球不是完全对称的,大脑左半球的一定部位掌握语言和抽象的思维活动,右半球一定部位掌握与语言无关的直观动作的思维活动。

【考点】语言与科学技术一一生命科学和人的语言能力一一人脑语言能力的研究成果10.儿童语言发展的非自控阶段一般出现在婴儿出生后的A前6个月B6月-1岁C1岁-2岁D2岁以后【解析】儿童语言发展的非自控阶段一般出现在婴儿出生后的前6个月,6月-1岁为咿呀学语阶段,1岁到1岁半左右为单词句阶段,1岁半到2岁多为双词句阶段。

【考点】语言的获得和学习一一语言获得的过程一“语言获得”的过程11.下面各项属于威尔尼克失语症患者的是A不能发音B不能说词语C听不懂别人说话D听不到说话【答案】C【解析】威尔尼克取受损的患者能够说出一些词语,发音也很准确,但是词语之间在意义上没有联系,构成不了完整的句子,而且患者也听不懂别人说的话。

【考点】语言与科学技术一一生命科学和人的语言能力一一人脑语言能力的研究成果12.甲骨文“逐”的字形表现了商代的A种植活动B采集活动C狩猎活动D渔猎活动【答案】C【解析】从汉字可以看出古代生产方式的沿革,“逐”的字形像一头野猪在前面奔跑,一个人在后面追赶,为狩猎活动。

【考点】语言与民族文化一一从语言现象透视民族文化一一语言文字保存古代文化的遗迹13.“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”属于对偶句中的A串对B反对C正对D流水对【答案】B【解析】反对指前后两句意义相反或相对。

【考点】语言与文学写作一一文学写作中的语言形式一一语言形式的规则14.人的大脑语言功能的临界期现在一般认为大约是A.5-6岁B7-8岁C9-10岁D.12-13岁【答案】D【解析】人的大脑语言功能的临界期现在一般认为最迟大约是12-13岁。

【考点】语言与科学技术一一生命科学和人的语言能力一一大脑的语言功能受临界期限制15.关于儿童掌握母语的“强化说”来源于巴甫洛夫的A生物进化理论B条件反射理论C激励理论D钙化理论【答案】B【解析】“强化说”认为儿童除了模仿更需要通过不断受到外界的强化刺激来形成语言习惯,来源于巴浦洛夫的“条件反射”理论。

【考点】语言的获得和学习一语言获得的过程一“语言获得”的条件16.文字起源于A结绳B手势C实物记事D图画和契刻【答案】D【解析】文字起源于图画和契刻。

【考点】文字文字的起源和演变一文字的起源17.格律诗的韵脚字应当用A平声字B上声字C去声字D入声【答案】A【解析】格律诗的“押韵”主要是为了表现诗的和谐美。

韵脚用字必须是平且必须韵腹、韵尾相同。

【考点】语言与文学写作一一文学写作中的语言形式一一语言形式的规则18.让计算机能接受语言信号并做出回应动作或答复,这种技术属于A语音合成B语音识别C自动翻译D人工智能【答案】B【解析】语言合成就是让计算机模拟人的发音器官发出类似人发出的语音。

语音识别是让计算机模拟人的听觉器官的反应来接受语言符号并做出回应动作或给以语言答复,简单的说就是让计算机听懂人说话。

机器自动翻译是通过计算机把种语言自动翻译成另外一种或多种自然语言的信息处理技术。

【考点】语言与科学技术一一信息科学和语言信息处理一一语言学在信息科学中的应用19.着眼于语言的思维功能研究的语言外围研究学科是A社会语言学B普通语言学C外围语言学D心理语言学【答案】D【解析】“语言与心理研究”着眼于语言的思维功能,重点研究语言和心理之间的关系和相互作用。

【考点】语言和语言学一一研究语言的科学语言学的任务20.秦始皇名“政”,秦代正月不叫正月,而叫“端月”,这是为了A讨吉祥B讨口彩C避讳D避难堪【答案】C【解析】“词语避讳”指不说不尊敬或不吉利的词语,汉字人很讲究人名的避讳皇帝的名字里所有的字（包括同音字）禁止在一切场合使用。

【考点】语言与民族文化一一从语言现象透视民族文化一一语言文字反映当时化的变迁二、多项选择题21.下面各项中属于词的有A.吃败仗B.转基因C幼儿园D.小女儿E玩游戏【答案】BCD【解析】词是最小的、有意义的、能够独立使用的语言单位。

A属于“语”,长度相当于语法上的词组或句子,但意义和用法相对凝固的语言片段。

E属于“短语”。

【考点】语汇一一语汇概说一一什么是语汇22.【题干】下面各对词语中,能表现在同一语法位置上的有A小孩一苹果B大小C红-红色D写跑E好一衣服【答案】ABD【解析】能表现在同一个语法位置上词,他们是属于聚合关系,聚合关系得到是词类。

A是名词，B是形容词，D是动词。

【考点】语法一组合规则和聚合规则一一词的聚合:

词类23.【题干】“老刘有三个孩子”的蕴含义可能有A.老刘没有孩子B老刘只有三个孩子C老刘有不止三个孩子D老刘有孩子E老刘没有三个孩子【答案】BCD【解析】蕴含义指说出的话中包含着其中某个词语的上位义或整体义,分为两种衍推义”和“隐含义”。

D为衍推义,BC为隐含义。

【考点】语用一一会话准则和会话含义一一蕴含义和预设24.【题干】医生安慰重病人说:

“没什么大问题,好好回家休养”明显违反了A.赞誉准则B慷慨准则C相关准则D一致准则E质量准则【答案】CE【解析】为了避免患者受到损害,遵守礼貌原则,医生被迫违反了合作原则关原则和质量准则。

【考点】语用会话准则和会话含义一一违反会话准则产生的会话25.【题干】下面各项属汉字字体演变不同阶段的有A.甲骨文B金文C小篆D隶书D繁体【答案】ABCD【解析】汉字大致经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书这几个不同字体的演变。

【考点】文彩汉字和汉字改革一一汉字的演变三、名词解释26.【题干】反义词【答案】反义词指的是具有相反相对意义关系的一组词语,单独的一个词语无所谓反义词。

【考点】语义一一词语的意义一一词义的聚合关系27.【题干】外来词【答案】外来词也叫借词,即一种语言从外族语言中翻译或借用的词。

【考点】语词语的分类一一词的分类28.【题于】言内语境【答案】言内语境指与话语内部的语言要素相关的语境。

【考点】语用一语境和语句的意义一语境和语句意义29.【题干】他源文【答案】他源文字指借用其他文字产生和发展起来的文字。

【考点】文文字的演变一一文字发展的规律30.【题干】找出下面这句话的单纯词和合成词。

姑妈蹒跚着走了过来【答案】单纯词:

蹒跚、着、走、了。

合成词:

姑妈、过来【考点】语汇一词语的构造一词的构造形式四、简答题31.【题干】以汉语为例,说明孤立语的主要特点。

【答案】汉语作为孤立语的主要特点有:

1、不通过谓词词形变化表“时、体、态”,而是有丰富的表时态的助词（着、了、过等）、表语气的助词（的、呢、吗）等。

2、没有通过名词词形变化表“性、数、格”,而特别突出语序和虚词的作用。

3、各种实词（名、动、形等）都没有词尾标记,词类和句法成分不存在一一对应关系。

【考点】语言和语言学一一认识人类的语言一一语言的性质和类型32.【题干】简要说明多义词与同音词的差别。

【答案】现时意义有联系的是多义词,现时意义没有联系的是同音词。

如“花钱”中“花”表秀“耗费”,“花费”中“花”表示“可供观赏的植物”,意必间没有任何联系,它们为同音词。

“浓茶”中“浓”表示“含某种成分多，“兴趣浓”中“浓”表示“程度深”,意义之间有联系,它们为多义词。

【考点】语汇一一词语的分类一一同音词和同形词33.【题干】简要说明语言演变的不平衡性。

【答案】1、语言系统的各个组成部分与社会变化发展的联系是各不相同的语汇的新陈代谢最快,其次是语音,语音系统相对来说是比较稳定的。

语法是言成分的组织规则,每项语法规则都支配着整个类型的语言成分,新和旧词语的消失一般不会立即引起语法规则的改变。

2、不平衡性还体现在统一语言现象的发展速度、发展方向在不同的地域的不一致:

可能在有的地区变,在有的地区不变;

或者有的地区这样变有的地区那样，如汉语可能式动补结构,普通话说“打不过他”,南方方言则说“打他不过。

”【考点】语言的发展和演变一一语言的产生和发展一语言的发展34.【题干】什么是句法手段?

说明下面三个例子各是通过什么句法手段表现不同的语法意义。

我的老师一我和老师洗衣服洗干净客人来了一来客人了【答案】句法手段指通过结构的变化来表现语法意义的形式,包括虚词、语类选择、语序、句调。

1、“我的老师”和“我和老师”是通过虚词来表现不同语法意义。

虚词是通用虚词来表示定请法意义的形式。

虚词不同,语法意义不同,虚词“的”表示领属关系，“和”表示并列关系。

2、“洗衣服”和“洗干净”是通过语类选择来表现不同语法意义语类选择是通过选择句法结构中可以组合的词类或词组的类来表示一定语法意义的形式。

“洗衣服”是动宾结构,“洗干净”是动补结构。

3、“客人来了”和“来客人了”是通过语序来表现不同语法意义，语序是通过句法结构中词的位置顺序来表示一定语法意义的形式。

汉语常用词语的顺序表示语法关系。

“客人来了”是主谓关系,“来客人了”是动宾关系。

【考点】语法液法形式和语法意义一一语法形式的主要手段35.【题干】从下列材料中分析汉语普通话儿化韵的作用头一头儿（领导）眼一眼儿（小孔）一点（一点钟）一点儿画一画儿盖一盖儿活一活儿米粒一米粒儿门缝一门缝小鱼一小鱼儿【答案】儿化韵作用主要有:

区别词义、区别词类、表细小及可爱的感情色彩1、第一组体现了儿化韵可以区别词义的作用。

“头一头儿（领导）、眼一眼儿孔）、一点（一点钟）点儿”中只改变了词的意义,并没有改变词类。

2、第二组体现了儿化韵可以区别词类的作用。

“画一画儿、盖一盖儿、活一活中“画、盖、活”都是动词,“画儿、盖儿、活儿”都是名词。

3、第三组体现了儿花韵可以表细小及可爱的感情色彩的作用。

“米粒一米粒儿、门缝一门缝、小鱼一小鱼儿”加上儿化后,词类和词义均没有发生变化，只起到了可以表细小及可爱的感情色彩的作用。

【考点】语音一一语流音变和韵律节奏一一语流音变