睢宁县王集第二中学教育现代化学校标准化建设自查报告Word文档格式.docx
《睢宁县王集第二中学教育现代化学校标准化建设自查报告Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《睢宁县王集第二中学教育现代化学校标准化建设自查报告Word文档格式.docx（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
概
述
学校教育经费金额纳入县财政保障范围，所有资金、财务由县财会核算中心统一管理。
我们严格执行财务制度，规范支出范围，精打细算，厉行节约，力争使各项资金发挥出最大效益，生均教育经费和公用经费逐年提高，2010年生均经费增至650元/人，有效地保证了学校各项教育教学工作正常高效运行。
备
查
资
料
序号
内容目录
B2校舍场地
C2
校园布局合理，教学、运动、生活等功能区划分清晰，道路硬化，环境整洁，绿化充分，生均占地面积不低于23平方米（老城区初中不低于18平方米）。
我校重视校舍场地建设，2010年启用了新的综合实验楼，理化、生物等各种实验室配套齐全，达到和超过省定标准。
学年初投资30多万元在运动场西侧南北建设了140米的景观墙，彻底将教学、生活、运动三区分开，实现了动静分离。
学校重新粉刷了墙壁，绿化了草坪，整修了餐厅，硬化了道路，增添新的标语画廊，校园环境实现了美好、亮化、育人化。
B2校舍建设
C3
教学、教辅及生活用房按《江苏省初中基本办学条件标准》要求建设，生均校舍建筑面积不低于6平方米。
有不低于300米环形跑道及100米直道（老城区不低于200米环形跑道及100米直道）的田径场。
目前我校占地面积47850平方米，建筑面积18050平方米，学生户外运动场面积23393平方米，各项指标远远超过省定标准。
学校投资350万元正在兴建一幢新的教学楼，明年九月一日交付使用，相信借“教育现代化验收的强劲东风”我校的校园建设会以一个崭新的面貌显现在全体师生的面前。
B1技术装备
C4
实验室、图书馆、计算机网络教室、劳技室以及体育、艺术等各类专用教室装备分别达到苏教备[2006]1号文件《江苏省中小学教育技术装备标准（初中分册）》规定的Ⅱ类及以上标准，并且逐年有新的投入与添置。
随着“三新一亮”和“四配套”的落实，我校的实验室、仪器室、多媒体网络教室等各种功能教室的建设2010年实现了新的跨越。
目前我们实验室、仪器室8个、多媒体教室7个、图书5.7万册、报刊115种、教参工具书400种以上，并且逐年有新的添置。
现代教育技术装备在我校的教育教学当中发挥越来越大的作用。
B3技术装备
C5
教育信息化建设达标，与教育城域网光纤连通，建有校园网络、教学辅助系统和教育管理系统，网络资源丰富，利用率高。
在校学生数与网络环境下可使用计算机数之比达10：
1，在校教师数与网络环境下可使用计算机数之比达2：
1，授课教室数与多媒体投影教学系统配置之比不低于5：
1。
我校高度重视教育现代化、信息化建设，2010年在原有一口计算机机房的基础上又新建了两口微机室，新添置160台电脑，使学生电脑总数达到210台。
为了教育现代化验收，我们最近又为学校无电脑的教师购置了九十六台笔记本电脑，教师的电脑使用率达100%，同时开通了校园网，真正实现了教育资源的共享。
B4校园文化
C6
重视优良校风、教风、学风建设，环境建设强化育人功能，精心设置文化景点，积极营造和谐、健康、积极向上的校园文化，内涵丰富，品位高。
我校十分注重校园文化建设，把校园环境作为育人的组成部分。
经过多年的积淀，丰厚的文化底蕴已经形成。
主教学楼上“天下为己任规矩成方圆”的校训映红整个校园，洒遍师生心田，“三风”建设、名言警句、名人画像、宣传画廊、教育标语……处处在说话，时时在育人。
A2队伍建设
B5领导班子
C7
校长办学思想端正，依法治校意识强，对教育工作及学校管理有研究，能吸收先进的办学思想，运用于学校工作，具改革创新精神。
领导班子及干部队伍年龄、专业结构合理，敬业勤政，团结协作，工作负责，师生员工评议良好。
我校是睢宁县首批进行校长聘任制、教干组阁制的试点单位之一，新上任的刘校长年龄轻，教育思想先进、水平高、能力强，工作力度大，大胆改革创新，实现了教干队伍的年轻化（平均38.5岁）、专业化，同时带领新一届领导班子埋头苦干，扎实工作，在短短的一年多的时间里实现了学校发展的新突破，教学质量的新提升，受到了职工和社会各界一致好评。
B6教师队伍
C8
按编制及课程开设需要配足配全教职工，专任教师均具有初中及以上教师资格证书，本科及以上学历达60％以上。
学校118位专职教师，专业知识扎实，学科结构合理，敬业苦干，工作成绩突出。
学历达标率100%，本科以上学历教师107人，占教师总数的百分之九十点六。
一支勇于探索、乐于奉献的教师队伍，全部担当起了教育大任。
A2
B6
C9
注重师德建设，教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，尊重学生人格，维护学生的合法权益，尊重、爱护学生，不侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，不搞有偿家教。
良好的师德建设是打造一支高素质教师队伍的关键，我们十分注重师德建设，学校成立《师德建设领导组》，专项开展工作，组织教师学习《睢宁县教师师德要求》和《王集二中教师十不准》，同时结合局里的《双争》活动开展一系列师德、师风大讨论，鼓励教师撰写师德论文，积极开展为人师表争做好教师评选活动。
C10
完善校本培训制度，有面向全体教师的培训培养规划，有中心突出、形式多样的培训活动，培训有制度、经费保障，大多数教师能适应课程改革要求，有一批县（市）级骨干教师。
学校要发展，教育是关键，为了促进我校教师专业化成长，我们制定了一系列校本培训制度，如青年教师发展规划，要求每一位新教师要向学校送交自己的三年发展规划，鼓励教师积极参加各种形式学习进修，出外学习、考察一切费用学校解决，同时结合“青蓝工程”经常相互间的听课活动，一切为广大教师专业成长搭建平台、做好后盾，通过我们的努力，一大批优秀教师脱颖而出，参加竞赛纷纷获奖。
A3素质教育
B7依法治教
C11
依法坚持免试、就近入学，不通过考核、测试等方式选拔学生，不将各类竞赛成绩作为招生的依据，无违规招生现象。
公办初中有明确的施教区，无拒收施教区内学生及符合条件的外来务工人员子女入学行为，招生收费行为规范。
为了贯彻落实《义务教育法》全面推进素质教育，我们对初一招生严格执行县局《关于义务教育阶段招生意见》，对符合条件的小学毕业生实行免试就近入学，对外来务工子女一视同仁，从不乱收一分钱，对残疾和智障儿童我们无条件录取，从不歧视他们，切实保障适龄儿童受教育的合法权益。
C12
各年级均衡编班，不分重点班、快慢班、实验班等，班额不超过50人。
新初一报到后，我们按照学生报到的先后顺序，利用电脑随机编排，均衡分班。
学校制定了不分重点班、实验班和快慢班之规章制度，一视同仁，目的让同一年级的各班学生在同一起跑线起跑，改变评价方式，实现公平竞争，促进学生全面发展。
同时严格控制每班学生数50人。
B8德育工作
C13
坚持德育为首，认真贯彻《中学德育大纲》，充分发挥班级、团队作用，结合学生实际，开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育和心理健康教育，学科教学有机渗透德育。
为祖国培养全面发展的合格人才，首先要坚持德育为首的原则，我们的学生观是“关注生命、关注能力、关注未来”。
在平时的教育过程中，我们首先围绕“品行、品德、品质”开展一系列的教育工作，从身边的小事做起，从做人、做事抓起，从日常行为规范抓起，通过我们的努力，学校被评为“徐州市日常行为规范示范学校”，全体学生的良好品质已形成，为人生的发展打下了坚实的基础。
C14
德育工作机构、队伍、制度健全，基地落实，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，积极开展内容丰富、形式多样的教育活动。
规范学生行为，教育学生自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，学生有良好的行为习惯，近三年无违法犯罪行为。
德育工作是学校工作的重要组成部分，学校专门成立了德育工作领导组，健全各种制度，构建“学校、家庭、社会”三结合教育体系。
通过学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《公民道德纲要》《诚信读本》组织法律法规讲座，培养学生良好的思想道德品质。
近年来，我校无任何违法违纪行为发生，学校被授予县级“安全文明校园”、“教育教学先进单位”、“素质教育先进单位”和“精神文明校园”等称号。
B9减负工作
C15
严格按规定开齐开足课程，体育、艺术、信息技术、综合实践活动等课程开设规范。
我校严格按照素质教育的要求开足开全课程，体育、艺术、信息技术、综合实践活动，尽管有些学科在安排上有一定的难度，我们也千方百计挖掘资源确保安排到位，正常实施，力争创出特色。
C16
切实减轻学生过重课业负担。
学生每天在校活动时间总量不超过7小时，家庭作业总量每天不超过1.5小时。
除省、市规定外，学校和教师不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课。
严格控制学生考试次数，每学期只进行期中、期末两次校级统考。
《江苏省中小学管理规范》和“五严”、“十禁”的规定是我们实施素质教育法律法规性文件。
学校制订了“王集二中减负措施”，严格控制学生在校时间（7小时），严格控制学生作业量（1.5小时），严格控制考试次数（每学期期中、期末两次考试）。
我们通过深化教学改革，提高课堂教学效率，促进学生快乐学习、健康成长。
C17
建立科学的评价制度，实施学生综合素质评价，不公布学生考试成绩，不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教师教育教学工作的唯一标准。
按照“关注生命、关注能力、关注未来”的学生观，鼓励学生全面发展，在徐州市素质评价方案的基础上，学校制定了科学的“王集二中学生综合素质评价方案”并成立了专门的领导组，对每一位学生进行逐项综合评价并记入学生成长档案，同时对每位教师的教案编写、课堂教学处处都要求体现学生能力的培养。
B10体卫艺工作
C18
贯彻《学校体育工作条列》，按《体育与健康》课程标准上好体育课，落实学生每天1小时体育活动时间。
《国家学生体质健康标准》测试工作符合要求，学生单项测试合格率达90%以上。
每年举行一次校运动会。
我校认真贯彻落实《体育工作条例》，成立了艺体卫工作领导组，制定了“王集二中体育工作方案”并切实实施工作方案，认真落实体育工作计划，按照《国家学生体质健康标准》开展体育活动，学生单项测试合格率达90%以上。
同时抓好两课两操，保证学生每天体育锻炼1小时。
学校每学期举行一次广播操比赛，每学年举行一次运动会和冬季三项训练及比赛。
C19
贯彻《学校卫生工作条例》，制度健全，督查到位，加强对常见病、多发病、传染病的防治，无食物中毒及传染病大面积流行。
重视学生视力保护，近视年新发病率5%以下。
学生每年参加1次体检，健康档案齐全。
快乐学习，健康第一。
我校认真贯彻落实《学校卫生工作条例》成立专门的领导组，按照上级的有关精神制订了“王集二中卫生工作制度”，经常开展卫生知识讲座和卫生知识宣传，对多发病、常见病、传染病、近视眼等各种疾病防治知识进行宣传。
每周对个人卫生、集体卫生进行检查评比总结，培养学生良好的卫生习惯，学生年近视新发病率低于5%，学生体检材料、特殊体质学生情况登记等材料归档齐全。
C20
贯彻《学校艺术教育规程》，按课程标准要求开齐、开足、上好音乐、美术课，学科教学渗透美育。
有学校艺术兴趣小组或艺术团体，且活动正常；
每年举办一次艺术活动。
我校认真贯彻落实《学校艺术教育规程》，按课程标准要求开齐、开足艺术课程，培养学生创造美和鉴赏美的能力，学校成立各种专门的学科兴趣小组，正常有序的开展活动，特别是儿童画创作多次在县级以上竞赛中获奖，学校每年都要举行1-2次文艺演出活动，既丰富了学生校园文化生活，又彰显了学生的个性与才华。
A4管理水平
B11制度管理
C21
办学目标明确，发展规划切实可行，各部门职责明确，制度健全，运转顺畅。
积极开展人事、分配、后勤等方面的管理改革，学校管理适应课程改革的要求。
我校办学目的明确，发展规划切实可行，学校有三年发展规划和中长期发展规划。
在“十一五”发展的基础上，正在研究、论证、制定“十二五”发展规划。
学校的发展目标，办学思想、发展规划已经成为全校师生努力的方向和宏伟蓝图。
特别是新的领导班子组合以来，学校大胆的人事、分配、后勤等方面的改革，一个团结向上、奋力拼搏的良好风气已经形成，改革给学校各方面带来了翻天覆地的变化。
C22
建立健全教学常规，落实教学“五认真”，完善教学质量监控制度，教师备课、作业批改、听课记录等业务材料认真、规范、质量高。
积极开展有效课堂教学研究，随机听课优课率高。
制度体现学校的发展内涵和文化，而教学常规是我们学校工作的重中之重。
为了抓好教学“五认真”的管理，我们对“备、教、改、辅、考”每个环节都有明确的要求，特别注重细节管理和过程管理，对上课、备课、作业批改、听课记录、课堂教学研究、培优补差计划与记录、作业批改记录、错题库等经常进行检查，及时总结通报，真正让制度成为我们抓好教育教学的重要保证。
B12教育科研
C23
健全校本教研制度，教研组、备课组活动有实效，教科研课题与教育教学密切相关，参与课题研究教师达50%以上，有阶段性成果。
教师平均每年撰写论文不少于1篇，其中10%以上的论文在市级以上获奖、发表或交流。
教师的教育科研能力是学校发展的前提，为了提高广大教师的教科研能力与水平，我们积极鼓励参加教育科学研究，给广大教师的专业发展提供无限的空间。
学校制定了切实可行的校本培训制度，一切为广大教师的专业成长搭建平台。
集体备课、相互听课、积极撰写教学论文------是我们每位教师的工作重要组成部分，特别是近年来，我校的教研气氛空前高涨，仅去年一年我校就有37人在县级以上教学研究竞赛中获奖，有80多篇教学论文在县级以上刊物上发表，其中李红、赵红沛、李媛等教师的论文在国家级刊物上发表。
目前我校校级教研课题20个，县级以上课题2个。
B13控辍工作
C24
严格执行《江苏省义务教育阶段学籍管理规定》，学籍管理电子化，做到专人、专机、专室，学生休学、转学、借读、复学等变动手续规范，资料齐全，及时分类归档。
无侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生现象，不开除学生。
采取有效措施控制学生流失，年巩固率达99.3%以上，三年巩固率达99%以上。
我校按照《江苏省义务教育阶段学籍管理规定》，结合王集二中学籍管理制度，我们严格学生的转、借、休、复等手续，学生的学籍变动规范操作，程序记录详实，手续、资料齐全，归档存放。
在控辍保学方面，学校制订了一系列控辍保学措施，把学额巩固率与班主任、科任教师年终考核挂钩，同时采取一系列帮扶措施，对贫困生、学困生进行有计划的跟踪帮扶，三年来，我校的学生巩固率达100%。
B14关爱工程
C25
实施关爱工程。
经济困难家庭子女资助体系健全，有稳定经费来源；
接收施教区内残疾儿童随班就读；
农村留守儿童教育措施落实，效果较好。
农村留守儿童问题是义务教育学校面临的一大难题，妥善解决这一问题对社会稳定、学校发展有着重要的意义。
我们重视关爱工程建设，对全校学生进行深入细致的了解，掌握孤儿、单亲、留守儿童和贫困生的第一手资料，建立专门档案，分类帮扶。
三年来，我校没有一例因生活困难而辍学的现象，在国家的政策帮助之下，每年我校都要给贫困生发放生活救助资金达20万元以上。
A4管理水平
B15教材征订
C26
升级会员 