三语上单元备课Word文档下载推荐.docx
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能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。
教学难点：
1．体会文中重点句子的感情，通过朗读把自己的感情表达出来。
2．掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。
3．学写作文，会把自己在生活中做过的、看见的、听到的、想到的写下来。
单元课时安排：
《培养良好的学习习惯（5）》3课时；
《让我们荡起双桨》
2课时；
《学会查“无字词典”》
《古诗两首》2课时；
《做一片美的叶子》
习作1
3课时；
练习1
单元反思：
第二单元教材分析和单元计划
《北大荒的秋天》、《西湖》、《拉萨的天空》、习作2、练习2。
本单元的三篇文章，都以激发学生内心情感为立足点。
《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。
《西湖》是一篇写景散文，作者以清新，流畅的语言描绘西湖秀美的景色，抒发了热爱祖国，热爱自然的思想感情，《拉萨的天空》是一篇优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。
这三篇文章都是形神兼备的美文，是指导朗读即背诵的好材料，要让学生在反复诵读中积累，以增加学生的语言及文化积累。
“陶冶审美情趣”
1.学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情朗读课文，背诵课文。
3.凭借具体的语言材料，通过朗读品味，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。
4.体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性、并能仿照例子写比喻句。
5.初步领会介绍人物的基本要领：
抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。
教学重点：
1.掌握生字新词，并能根据语言环境体会其意思。
2.品读感悟，体会文章表达的思想情感。
1.了解一字多义，并能根据具体的语境，选择正确的字义。
2.掌握一定的构词规律，仿照它写出表示颜色的词语，并由此迁移，学会构词。
3.体会文中比喻句的生动性、形象性，并能仿照例子写比喻句。
《北大荒的秋天》
3课时；
《西湖》
2课时；
《拉萨的天空》
习作2
练习2
单元练习与讲评
2课时；
第三单元教材分析和单元计划
《蒲公英》、《三袋麦子》、《哪吒闹海》；
习作3、练习3。
本单元的三篇课文都是以故事的形式，让学生在读有趣故事的同时，明白一定的道理。
《蒲公英》围绕太阳公公和蒲公英种子展开，讲述了两颗蒲公英种子不听太阳公公的劝诫最后干死，而听从太阳公公的话的种子茁壮成长的故事。
《三袋麦子》讲述的是土地爷爷、小猪、小牛和小猴围绕麦子展开的一则童话故事。
《哪吒闹海》讲述了哪吒不畏强暴、机智勇敢地打败东海龙王父子的故事。
这三则故事的内涵呈螺旋上升，由蒲公英的被动到小动物的主动，再到哪吒的不畏强暴，精神境界不断提高。
三篇文章，都是以提高学生自身修养为立足点的。
“提高自身修养”
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，复述课文，讲述故事。
2．学会本单元生字，认识2个多音字。
理解由生字组成的词语。
会用“嘱咐”造句。
3．学习《蒲公英》《三袋麦子》《哪吒闹海》,理解课文内容,体会童话故事的警示力量，培养学生提高自己的修养。
4．凭借具体的语言材料，学习课文所要阐述的学习精神。
5．练习排演课本剧。
6．口语交际，懂得在遇到意外的时候要沉着、冷静，更要用适当的办法自救和求救
7．观察插图，有选择地描写景物，注意重点突出，把对画面上景物的描写与动物的描写组成一篇文章。
1．能分角色朗读好课文，会复述故事。
2．精读感悟课文，体会寓言、童话故事的警示作用。
3．想象画面内容，写好景物描写，注意描写景物的观察顺序。
1．在阅读过程中引导学生各抒己见，学习正确的思维方法，培养创造性思维。
能按事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的。
2．能用几句话写出一种植物传播种子的方式。
3．写好添加的小动物，注重外形和动作描写
《蒲公英》
《三袋麦子》
《哪吒闹海》
习作3 3课时；
练习3 3课时；
第四单元教材分析和单元计划
《第八次》、《卧薪尝胆》、《世界上第一个听诊器》，习作4，练习4。
本单元的三篇课文都是记叙中外名人的真实故事。
前两篇是寓含深刻道理的历史故事，后一篇是科学家的故事，从古今中外的历史名人的身上都反映出优秀的品质，值得学生学习。
《第八次》是一篇外国历史故事，讲述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击外国侵略军的故事。
《卧薪尝胆》是一篇中国历史故事，它写了吴王夫差和越王勾践两个历史人物成败变化的故事。
《世界上第一个听诊器》让学生懂得任何发明创造都是来源于实践的道理。
教学时要弄清文章是怎样按事情的发展顺序来写的，对课文进行充分的默读和朗读，通过抓重点词语和重点段的方法理解课文内容。
“品质教育”
1．学会本单元生字，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。
会用““建议”、如果……就……”、“果然”造句。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文；
理解课文所表达的思想感情。
3．从古今中外历史名人身上学习他们忍辱负重、发奋图强等优秀品质。
4．读读背背与课文《卧薪尝胆》有关的成语歌和《劝学篇》的名言警句。
5．学写留言条。
6．明白写好一处景物的要领：
注意留心观察景物的特点，有动有静地写。
1.联系上下文理解“卧薪尝胆”等的意思，会用““建议”、如果……就……”、“果然”造句。
2．有感情地朗读课文，复述课文，学习人物所表现出来的优秀品质。
1．阅读中读出学生各自的体验与感受。
2．学习描写景物的方法，观察顺序，动静结合，抓住景物的特点，把景物写美。
3．学会写留言条。
《第八次》 2课时；
《卧薪尝胆》 3课时；
《世界上第一个听诊器》 2课时；
习作4 3课时；
练习4 3课时；
第五单元教材分析和单元计划
（一）单元教材分析
本单元共有三篇课文。
《东方之珠》展现了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”，寄托了作者对香港明天的祝福。
《石榴》以季节变化为线索，按照抽枝、长叶、开花、结果的顺序写石榴成熟的过程，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。
而《小露珠》则是一篇优美的童话，写小露珠由形成到消失的过程以及小动物和植物对小露珠的喜爱，表现了小露珠外表美丽，心灵更美的品质。
（二）单元教学目标及重点难点分析
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，其中《东方之珠》和《小露珠》两篇课文要求会背诵课文。
2、会认、读本单元48个生字及生字组成的新词，其中29个生字及新词要求会写。
3、学习在具体的语境中理解词语，会用“越来越?
?
越来越?
”、“倾听”、“闪耀”等词语造句。
4、能通过课文中语言文字来体会作者要表达的思想感情。
5、掌握本单元主要的构段方式“总分总”，会围绕一句中心句写一段话。
6、会给自己喜欢或熟悉的小动物设计“名片”。
重点、难点分析
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、掌握生字、新词，会用“越来越?
3、掌握本单元主要的构段方式“总分总“，会围绕一句中心句写一段话。
4、给自己喜欢或熟悉的小动物设计“名片“。
难点：
1、在具体的语境中理解词语。
2、体会文中重点句子的感情，并把自己的感情通过朗读表达出来。
3、掌握本单元主要的构段方式“总分总’,会围绕一句中心句写一段话。
4、能抓住动物的特点进行有条理的叙述，语言规范正确，条理清楚，紧扣中心。
《东方之珠》3课时
《小露珠》2课时
《石榴》2课时
《习作五》1课时
《练习五》2课时
第六单元教材分析和单元计划
《石头书》、《小稻秧脱险记》、《航天飞机》，练习6，习作6。
这三篇课文都是科普类的文章。
《石头书》是一篇科学小品文，通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈，介绍了许多有关岩石的知识，也表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。
《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，将科学常识寓于童话故事中，全文采用拟人化手法形象地写出了杂草对稻秧生长的危害，以及喷洒除草剂保护稻秧所起的重要作用。
潜移默化培养了学生爱科学、学科学、用科学的志趣。
《航天飞机》是一篇科学童话。
文章从普通飞机视角，用拟人化手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展示了现代科学技术在航天事业上的新成果。
三篇课文语言生动，充满童趣，为丰富学生的语言积累提供了很好的凭借。
三篇文章都将枯燥的科学知识用学生喜欢的方式呈现出来，激发了学生爱科学、用科学的兴趣。
“爱科学、学科学、用科学”
1．学会本单元生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语，会用“纷纷、激烈”造句。
2．正确、流利、有感情地朗读本单元课文，理解课文所表达的思想感情。
3．懂得文章所介绍的科学知识，培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。
4．学会从不同的角度，抓住事物的特点做具体介绍的方法，能给别人介绍自己的某学习用品或小制作。
5．学习多音字的读音和不同场合的用法。
6．积累读读背背中的成语和古诗。
1．抓住重点句子和段落，弄懂课文所呈现的科学知识。
2．有感情地朗读课文，理解课文所表达的思想感情。
学会从不同的角度，抓住特点介绍事物的方法，能给别人介绍自己的小制作。
《石头书》 2课时；
《小稻秧脱险记》 2课时；
《航天飞机》 2课时；
《练习6》 3课时；
《习作六》 3课时；
第七单元教材分析和单元计划
《军神》、《掌声》、《金子》；
一篇习作“我的学习伙伴”和一个综合练习七。
三篇课文都充满一定哲理，通过人物的一件事或一个故事告诉人们一定的道理。
三篇文章共同的特点旨在培养孩子正确的世界观，感悟坚忍不拔的意志，正确地看待自己，善于转变自己的思路。
《军神》按照事情发展的顺序，分为“求治——术前——术中——术后”几个部分写刘伯承将军年轻时一次眼睛负伤后，坚持不用麻醉药，忍受巨大疼痛接受手术治疗的故事，表现了军神刘伯承坚忍不拔的钢铁意志。
《掌声》通过小英的经历，告诉我们，人人需要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候，要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌声献给别人。
《金子》一文由彼得的遭遇，告诉我们要想获得财富或者成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不现实的。
“正确看待自己与别人”
1．学会本单元生字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定段落。
3．理解课文内容，培养孩子正确的世界观，感悟坚忍不拔的意志，正确地看待自己，善于转变自己的思路。
4．学习默读课文和快速阅读的习惯，并能有条理地讲述课文故事。
养成从多种渠道收集信息，查阅资料的习惯。
5．认识戏剧中常见的几种脸谱，激发学生热爱祖国文化的思想感情。
读背成语和贤文，理解意思，了解战斗英雄的故事及古人刻苦学习的事迹，激励学生向他们学习，培养优良的品质。
6．摆放身边的玩具，并通过摆放玩具编写童话故事。
1．有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵相关片段。
2．由课文内容对学生进行良好的品质教育。
1．引导学生在阅读中把自己当成课文中的人物，和他们共思想、共行动，有感情地朗读好课文，并从中受到思想教育。
2．练习编写童话。
《军神》
《掌声》 2课时；
《金子》 2课时；
《练习7》
《习作七》 2课时。
第八单元教材分析和单元计划
《每逢佳节倍思亲》、《孙中山破陋习》；
习作“关于古诗句的研究报告”和一个综合练习八。
本单元课文以《每逢佳节倍思亲》为重点，要求学生旨在理解诗句意思，为习作写古诗的研究报告作准备。
两篇课文写的都是作者或文中的人物回忆年少时的事，《每逢佳节倍思亲》采用“文包诗”的形式，以《九月九日以山东兄弟》中的名句“每逢佳节倍思亲”为题，使一股浓浓的亲情溢于纸面。
《孙中山》一文运用对比手法，写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干，缠足时和缠足后肉体及心灵上的痛苦，强烈的控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害。
2．学习在具体的语境中体会词义，能用有关的词语造句，能体会字里行间反映的人物感情。
3．能正确、流利、有感情地朗读课文；
学习默读课文，有条理地讲述故事，能背诵诗句和成语。
4．拓展与课文、练习相关的内容，开展综合实践活动，通过收集、整理资料，让学生了解更多的传统故事，受到传统文化的熏陶。
5.掌握按事情的“起因——经过——结果”有条理地叙述方法，并能够运用这种方法，把自己对诗句的研究写成一篇研究报告。
6.掌握请假条的格式，会写请假条。
1．借助课文内容，理解诗句意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。
2．学习默读课文，能有条理地讲述故事。
1．掌握请假条的格式，会写请假条。
2．初步懂得什么叫研究报告，如何写简单的研究报告。
《每逢佳节倍思亲》
《孙中山破陋习》
练习8
3课时；
习作八“关于古诗句的研究报告”2课时；
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