师友结伴同行Word文档下载推荐.docx
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B.友谊能使我们学习得更好
C.在朋友需要的时候,以真挚的友谊去帮助他们排除烦恼、化解郁闷、树立信心和克服困难
D.友谊是一种正常的心理需要
3、一个人的快乐变成几个人共有的快乐,一个人的幸福成为了几个人共同的幸福。
友谊使欢乐和幸福扩大了。
原因在于()
A.友谊是一种正常的心理需要
B.真正的友谊是不含嫉妒之心和狭隘之意的,真诚地为朋友的成功而祝福,真心的为朋友的进步而高兴
C.友谊的珍贵之处就在于分享朋友的欢乐和幸福
D.胜利和成功的果实被朋友们共同占有
4、与谁做朋友,为什么与他做朋友,每个人其实都有一把“标尺”。
在彼此的交往中,这把“标尺”无形中总在衡量对方,互相符合对方的标准,志趣相投,有共同的追求,才成为朋友。
这说明()
A.亲密的友谊是“心心相印”
B.友谊的建立有统一的标准
C.只有真诚才能赢得对方的信赖
D.共同追求是精神的纽带,使人与人之间建立起亲密的友谊。
5、“益友”的精神实质是()
A.对自己有用B.能够帮助自己上进
C.对自己的品行能够产生积极影响D.敢于对自己提出批评意见
6、损友的类型可以分为很多种,但其中共同特征是()
A.阿谀奉承,见利忘义
B.华而不实,骄傲自大
C.心术不正,欺软怕硬
D.在不知不觉中影响你,腐蚀你,导致你道德品行上的倒退,严重者甚至使你走“坏道”
7、对于“哥儿们义气”的正确认识是()
A.是朋友就要讲“哥儿们义气”B.“哥儿们义气”是真正的友谊
C.不讲“哥儿们义气”不够朋友D.“哥儿们义气”不是真正的友谊
8、“以我为中心”难建长久的友谊,因为()
A.“以我为中心”的人没有值得学习的方面
B.“以我为中心”的人品质差,能力不强
C.“以我为中心”的人对于朋友的缺点不敢坦然提出
D.这是一种交友中的不平等。
不平等,友谊就失去了赖以存在的基础
主观题
文明诊所
诊所内来了三位同学:
张强同学十分健谈,但他并不受欢迎,他一进入交往圈,就扯开话匣子,只要别人一开头,他便一直说下去。
而对方说话时他要么时常插嘴,要么干脆不听,偶尔来一句“你说什么呢?
”
同学们都不喜欢刘力,因为他从来不说别人的好话。
只要听到有人夸别人,她就插进去说自己,而且一说就没完没了,眉飞色舞,直到大家各自散去,他才无趣走开。
小明是个思维敏捷的人,在课堂上好抢答问题。
但他不会尊重别人,往往是别人还没有答完问题,他就急于发表看法,而且言辞激烈,对别人持反对态度,这使班内同学对他都很反感。
请你为他们诊断一下他们不受欢迎的原因,并给他们开出药方。
明镜台
一个人不被别人喜欢,就犹如生活在一个“没有花,没有光,没有热,没有艺术,没有趣味,甚至没有好奇心”的世界里,受着无形的折磨。
所以我们每一个人都希望被别人喜欢,希望别人看重自己,在与他人交往中,你是否真的讨人喜欢呢?
来做一个自我测试:
⑴你是不是很容易生气?
⑵如果有人赞美你或帮助了你,你是否向他说“谢谢”呢?
⑶别人尴尬时,你是否觉得十分有趣?
⑷你是否很容易露出笑容,甚至在陌生人面前也如此?
⑸你是否关系别人的幸福或舒适?
⑹跟别人谈话时,你是否一直很注意他?
⑺在你的谈话或信中,你是否经常显露自己?
⑻你是否认为礼貌对男生无足轻重?
⑼你对别人是不是跟你对朋友一样有礼貌?
综合能力测评
(二)
友谊是天地间最宝贵的东西,真挚的友谊是人生最大的一种安慰
――邹韬奋
感受和体会
中学生小梁因母亲病故,内心受到极大打击,他性格变得十分孤僻,成绩不断下降。
同班几位同学主动去接近他,为他补课、为他过生日,帮助他从阴影中走出来,重新振作起来。
请你谈一谈为什么小梁发生了这么大的变化?
交流台
在你接触的人中,你认为哪几类朋友算做益友?
你认为哪几类人属于损友呢?
求助热线
小刚是一名八年级学生,他学习成绩很好,却不喜欢帮助别人。
有同学有问题向他请教时,他总是说;
“你自己想去”有时还欺骗同学说:
“我也不会”他平时经常叫同学外号,对待同学之间出现的小问题也总是大吵大闹,看不起学习差的同学。
为此同学们都不喜欢和他交往。
小刚也觉得别人不愿意理他,他很孤独。
小刚为什么不能获得同学友谊?
小刚应怎样做才能获得同学友谊?
课堂自我测评
(二)
男生和女生共同组成了一个丰富多彩的世界,现代的少男少女并不是一个个孤立的半圆,而是在不断的互相学习、支持,共擎着一片蓝天。
①男女同学之间在青春期暂时不要交往②男女同学之间都要学会尊重
③男女同学之间要自然、大方、广泛建立男女之间的友谊④男女之间都要学会自爱,懂得保护自己
A①②③B.①②④C①②③④D②③④
2、以热情培育友谊,而热情的真谛是主动,因此我们对待朋友要()
①学会主动地关心朋友②学会主动的去发现朋友的优点并由衷的予以赞扬③学会主动去帮助朋友④主动地把自己的友爱奉献出来,而不要一味地企求等待别人送来友爱
A.①②B①②③C.①②③④D.②③④
3、你认为以下属于男女同学恰当交往的是()
A.小红和小刚互相欣赏,两人经常避开集体活动单独交往
B.张洁是个活泼好动的女孩,经常与男生称兄道弟,打打闹闹
C.小维和李亮都是班干部,他们经常一起组织班级活动
D.小力是个品学兼优、全面发展的学生,她很少与男生交往,她认为男女生就应该规规矩距彼此不相往来,否则就不正经
4、男女正常交往有利于()
①青少年身心健康发展②班集体团结③发挥性别优势,使个性充分发展④消除两性之间的神秘感,培养健康心理
A.①②B.①②③C.①②③④D.②③④
小玉在课本中发现了一位同班男生写给他的纸条,大意是说他很喜欢她,愿意和她做个好朋友,约她放学后在操场见面。
最后还有一句英文:
“ILOVEYOU”。
根据以上情况,请回答下面问题。
5、这时小玉的正确做法是()
A.把纸条交给老师,请老师批评教育这位男生
B.给他写一封信,言辞恳切的表明自己不愿超出正常交往关系的态度
C.当面找到那位男生,严厉的拒绝他
D.接受他的约会,然后羞辱他一翻
6、对递纸条的男生,我们应该这样看()
①他递纸条给小玉是青春期情感的正常流露,属于正常的交往②品质低劣,应该少与他来往③他的这种行为既不利于自身的成长,也打乱了别人的生活④他应该学会正确认识异性之间的情感和友谊
A.①②B.③④C.②③D.①④
7、如果让你给这位男生提几条建议,帮他走出困惑,你会选择告诉他()
①好好看看自己,别癞蛤蟆想吃天鹅肉②让理智停留在爱的河边③不要过早放飞心中的白鸽④别“一叶障目,不见森林”,多看看班内的女生,你会发现都很优秀
A.②③④B.①②③C.①②③④D.①④
有人说:
“友谊与原则是相矛盾的,讲原则,就可能会伤害友谊;
讲友谊,就可能会丧失原则。
”你认为他的观点对吗?
为什么?
雁群的启示
你见过雁群为过冬而以“V”字队形向南方飞行的情形吗?
当每一只雁展翅拍打时,其它的雁立刻跟进,使得整个雁群飞升。
借着“V”字对形,整个雁群比每只雁单飞时,至少增加了70%的飞升能力。
当邻队的雁疲倦了,他会轮流退到侧翼,另一只雁则接替飞在队形的最前面。
飞行在后的雁则会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度。
当一只雁脱队时,他立刻感到独自飞行的迟缓、拖拉与吃力,所以很快回到队中,继续利用前一只雁所造成的浮力。
雁群的飞行带给我们哪些启示呢?
处在多风多雨时节的少男少女,经常会经历情绪的波动或感情的骚动,那是正常的。
青春告白
今天让我勇敢的告诉大家:
最让男孩欣赏的女孩:
最让女孩欣赏的男孩是:
知识传送
一位中学生讲了一个“一次不欢而散的联欢会”的故事:
同学们唱歌、猜谜、击鼓传花……整个教室充满了热烈欢乐的气氛。
最后一个节目是跳集体舞。
一下子教室里静下来了,欢快而有节奏的乐曲响了半天,还是男同学一堆、女同学一堆站在那里,彼此都不愿意靠近。
班长急了,一个劲地动员“大方点”,也无济于事……“不跳了”班长生气地离开了。
一个热热闹闹的联欢会,结果不欢而散,真使人扫兴。
你认为这个故事说明了什么问题?
青少年应怎样以恰当的方式来表达男女同学之间的友谊?
第三课综合测试题
1、在建立和发展真挚友谊的过程中,最重要的是()
A.真诚B.热情C.主动D.宽容
2、友谊的最高意义在于()
A.能够与朋友同甘共苦
B它能使我们获得一种向上的精神力量
C.能够主动地把自己的友爱奉献出来
D.朋友之间能够平等相待,不把自己的思想强加于别人
3、对朋友的不同意见,应该()
A.争个谁高谁低,谁是谁非
B.避而不听
C.持宽容态度,听一听他的看法,设身处地地去理解他的意见
D.不论问题大小,一定言听计从
4、当你的朋友向你直抒胸臆时,你不要怕说出新中的“否”,也不要瞒住心中的“可”。
这句话告诉我们,在表达真诚时要()
A.热情B.顾全朋友的面子,说话应有所保留
C.维护自己的自尊心,不说有伤朋友自尊心的话D.坦诚相见,不说假话
5、能够帮助自己上进的朋友,称为()
A.诤友B.益友C.挚友D.好友
6、益友的言行所反映出来的精神实质――,是一切时代都推崇的、不变的。
()
A.能够与自己分担忧愁B.能够对自己产生影响
C.能够与自己分享快乐D.能够帮助自己上进
7、俗话说:
“患难时刻见真情。
”这是说()
A.只有患难才有真情B.平时没有真情
C.患难时最能检验真情D.平时的友谊靠不住
8、真挚的友谊表现在()
A.只有能替朋友分担不幸
B.只有能替朋友共享欢乐
C.宽容对方的错误和缺点,没有必要在批评对方,以免伤害朋友的自尊心
D.不仅能与朋友共享快乐,分担不幸,而且还能对朋友的缺点、错误进行批评
9、友谊需要培养,交友也要讲原则,交友的原则是()
A.要有共同的追求B.要有选择性、稳定性和亲密性
C.范围广、人数多D.善交益友,不交损友,乐交诤友
10、一位外国作家说:
“要想吸引朋友,需有种种品格。
自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美不乐闻人之誉的人,是不会获得朋友的。
”这句话说明()A.朋友能使人具有优良品质B.只有十全十美的人才能获得友谊
C.要想获得友谊,必须培养多方面的优秀品质D.自私的人与小气的人是朋友11、正确认识男女同学之间的友情,树立正确的异性友谊观,就必须做到()
①男女同学之间应减少交往,避免别人说三道四②男女生要真诚相待、互相关心、互相帮助③忘掉性别差异,男女生不分彼此④学会用恰当的方式表达男女之间的真挚友情
A.①②B.②③C.③④D.②④
12、热情是滋养友情之树常青的雨露和阳光。
缺少热情,友情之树就会枯萎,而热情的真谛是()
A.主动B.真诚C.平等D.宽容
体验台
小强和小华是某中学的学生,俩人是好朋友。
在一次俩人交谈时,小强问小华:
“我想了很久,就是不明白我学习好,为什么在同学中的威信却不高呢?
”小华经过认真考虑,答道:
“你学习很棒,可你时常骄傲。
而且不注意帮助同学共同进步,大家当然对你有意见。
小强你也给我说说,我整天读书,可为啥学习还是搞不好呢?
”小强说:
“依我看,是你学习不得法。
老师讲过课后要及时复习,多动脑筋去理解,还要注意劳逸结合。
”俩人都找到了自己的缺点。
经过了一段时间的努力,他们都取得了很大进步,双双被评为三好学生。
请结合这一事例,说明同学友谊的重要性。
在日常生活中,我们应怎样培养和发展真挚的友谊呢?
启思园
和玫瑰相处久了
一个路人发现路旁有一堆泥土散发出芬芳的清香,他就把这一堆土带回家。
一时之间,他家香气满室。
路人惊讶的问这堆土:
“你是从大城市拿来的珠宝呢,还是一种稀有的香料,或是……”“都不是,我只是一块普通的泥土而已”
路人又问:
“那你身上的浓郁的香气是从哪来的呢?
泥土答:
“我只是曾在玫瑰园和玫瑰相处久了。
读后请写下你的感想:
成长履痕
小红与小刚是好朋友,两人经常一起上学,一起写作业,学习上互相帮助、生活上互相关心。
有一次,在小刚家里,两人学习累了,想放松一下,就打开了影碟机,片子里的镜头,让他们两个都惊呆了,不知不觉中,两人偷吃了禁果……事后,两个人都很后悔、很害怕,整天都在担惊受怕中度过。
从小红和小刚的经历中,我们应该吸取那些教训?
第四课老师伴我成长
献给老师,我心中的歌!
本课主要讲述老师是学生成长路上的引路人,作为学生应该如何对待老师、与老师沟通,以增进与老师之间的感情。
本课主要分为两个框题,我知我师我爱我师和主动沟通健康成长。
通过本课的学习,使学生能正确对待老师的表扬与批评,能构建师生的新型关系,以创设民主、平等、和谐的教学氛围,让学生敢于坦诚表示自己的困惑、感受和体会,积极交流经验,指导自己的交往行为,养成文明的交往习惯和品质,建立良好的人际关系。
1、我知我师我爱我师。
《思想品德课程标准》要求这部分内容不仅了解职业的一般工作的特点,还要了解教师这个特殊角色的工作特点,需要了解老师在师生关系中的地位、作用及其行为特征,以尊重教师的心理需求,理解教师对学生的期望。
2、主动沟通健康成长。
《思想品德课程标准》要求引导学生从心理换位的角度正确认识和对待师生关系,以及解决师生之间产生矛盾的方法,学会与教师进行积极的沟通,建立新型的师生关系,并增进与教师的感情。
教育是人与人之间心灵的沟通,是人精神的生长和充盈。
学生应如何与老师沟通呢?
第一,从老师的角度看问题。
师生角色不同,看问题的角度不一样。
如果我们能从老师的角度、立场考虑问题,设身处地地为老师着想,就能理解老师的做法,从而化解师生之间的矛盾和冲突。
第二,正确对待老师的表扬与批评。
我们都知道老师的表扬是肯定,是期待,是鼓励,却不一定能理解老师的批评是爱护,是鞭策,也是期待。
被表扬时我们体验成功,被批评时我们体验挫折。
成功和挫折都是人生的财富。
第三,原谅老师的错误。
作为普通人,老师不可避免的也会犯错误,老师希望你原谅他的错误,用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。
所谓恰当的方式,就要考虑到犯错误者的情感――不伤害老师。
课堂自我测评(―)
教育是爱的事业,是师生心灵的碰撞和交流,是一个个鲜活生命心理历程的展示。
访谈录
你喜欢的老师名字是
他(她)给你的感觉是
他(她)的兴趣爱好是
他(她)是如何看待学生的
他(她)最爱读的书是
他(她)最高兴的事是
他(她)最烦恼的事是
你最想对他(她)说
请描述你心目中最理想的老师
请为你心目中的老师画肖像:
1、你认为以下对教师工作特点的认识,正确的是()
①教师是知识的传播者②教师的职业就是传道、授业、解惑
③教师是知识的权威④教师是我们的朋友、榜样和心灵医师
A①②B②③C①④D②④
2、学生尊重教师最起码的要求,学生对教师的尊重应该表现在()
①对老师惟命是从②尊重老师的劳动,认真听讲、认真完成作业
③对老师将礼貌④尊重老师的人格,不给老师起外号
A①②③B①②④C①②③④D②③④
3、以下同学的做法属于尊重老师的表现()
A王丹同学写日记从来都是敷衍了事,对老师的评语看也不看。
B刘庆的数学老师是刚毕业的大学生,讲课没经验,枯燥难懂,因此一上数学课,刘庆就睡觉或看课外书
C肖力上课不听讲与同学说话,老师批评他,他还非常不满
D每次向老师请教问题,小明都会说声“谢谢”。
综合能力测评
(一)
在你的老师中,一定会有一些你非常喜欢和敬佩的人,他们身上具有良好的道德品质和心理品质。
请挑选出两位这样的人,并从下表中选出能代表他们品质的词,填入下面的椭圆中(如果不够,还可自己添加)
同情自负真诚豁达勇敢理解沉稳活泼
热情善良执著可信固执快乐幽默认真
好学开朗守信谦逊友好温和大胆体谅
负责谨慎好强踏实羞怯诚实聪慧可靠
宽容自信坚韧上进乐观坚强自制助人
心灵驿站
老师!
我想对您说
夜已艰深,千万扇的窗户,只有您那扇还亮着灯光,一个疲倦的身影还在专心备课。
老师,我想轻轻对您说:
老师,您该休息了。
多少个不眠之夜,您总在办公桌前为我们批改作业,作业本中一处处修改和批阅的笔迹,都包含着您我们的关爱。
人们把您比做一盏指航灯,用自己的光芒为过往船只指引前进方向。
这不仅仅是简单的比喻,而且包含着大家对您的赞叹。
老师,我想对您说:
您那双眼睛给了我很大的鼓舞和支持。
瞧您那双火眼金睛,我们在课堂上的一举一动都逃不过您的眼睛。
您是我们改掉了不专心的坏习惯,您眼中鼓励的目光,让我们感到前途一片光明。
老师,我还想对您说:
谢谢您的教导,谢谢您对我们的付出。
当您的莘莘学子。
一天天长大,输送到祖国需要的地方,这时您的头上又增添了几许白发!
春蚕,蜡烛,灵魂的工程师……都不足以表达我对您的敬意,敬爱的老师,我想深情地对您说:
“桃花潭水深千尺,不及老师育我情”。
老师是学生的友伴,和老师的交往应体现在平等的娱乐、生活和思想交流等方面
情景分析题:
当我们有不能解决的问题时:
当我们埋怨老师处理问题不公平时:
当我们埋怨老师不能听进我们的意见时:
当我们觉得被老师误解时:
当我们遭到老师的批评时:
当我们受到老师表扬时:
当我们发现老师错误时:
当我们在办公室遇见老师时:
当我们在超市遇见老师时:
当我们发现老师的隐私时:
生活反思
一张雪白的纸
一张雪白的纸说:
“我天生是纯洁的,我要永远保持纯洁。
我宁可被燃烧成白净的灰,也不愿让黑色接近我。
墨水瓶听到了白纸说的话,黑色的内心暗暗发笑,但他从来不敢接近他。
彩色笔也听到了白纸说的话,也从来不挨近他。
于是这张白纸确实永远保持了纯洁――纯洁――然而空虚。
请细细品味,白纸的经历给我们的生活带来了什么启示?
心灵鸡汤
古希腊神话中,有一则“仇恨袋”的故事,说的是一个威风凛凛的大力士,从来都是所向披靡、无人能敌。
因此,他是何等的踌躇满志、春风得意,唯一的遗憾就是找不到对手。
有一天,他行走在一条狭窄的小路上,突然,一个趔趄,他险些被绊倒。
他定睛一看,原来脚下躺着一只袋囊,那只袋囊非但纹丝不动,反而气鼓鼓的膨胀起来。
大力士恼怒了,挥起拳头狠狠的朝它打击,但它依然不动,仍然迅速的膨胀,大力士暴跳如雷,拾取一根木棒朝它砸个不停,但袋囊却越胀越大,最后,将整个山道都堵的严严实实。
气急败坏去又无可奈何,大力士躺在地上,气喘吁吁。
不一会,一位智者走来,见次情景。
困惑不解。
大力士懊丧的说:
“这个东西真可恶,存心跟我过不去,把我的路堵死了”。
智者淡淡一笑,平静的说“朋友,它叫仇恨袋。
你不犯它,它便小如当初,你侵犯了它,它就会膨胀起来,挡住你的去路,与你敌对到底!
人生在世,人与人之间的摩擦、误解乃至纠葛、恩怨总是在所难免。
如果肩上扛着“仇恨袋”心中装着“仇恨袋”,生活只会是如负重登山,举步维艰。
最后,只会堵死自己的路。
请思考问题:
⑴材料中的“仇恨袋”指的是什么?
⑵仔细阅读划线部分,你能分析出“智者”的话中包含了那些交往的品德?
⑶你在与朋友交往中有过“仇恨袋”吗?
谈谈你是怎样卸下这个“包袱”的?
展望
第四课综合测试题
1、一人有难,众人相帮;
一方有难,八方支援。
这是中华民族的传统美德,也是我们社会中人与人交往应遵循的()
A.平等原则B.宽容原则C.互助原则D.真诚原则
2、课堂上,你发现老师的讲解有误或不当之处,你认为恰当的做法是()
①下课后,告诉同学们,老师的讲解有错误②课后,私下与老师交换意见
③打断老师的讲解,指出老师的错误④等老师讲解结束后,向老师提出你的疑问
A.①②B.②④C.③④D.①④
3、以下四位同学与老师交换意见的语言,比较恰当的是()
①小利:
“老师,这个问题,我认为是不是应该……”
②小刚:
“老师,你讲错了,压根就不是那么回事,应该……”
③小强:
“老师,我认为……,也许我讲的也不对……”
④小亮:
“老师,我说的一点都没错,就是你错了!
A.①②B.②④C.③④D.①③
4、“就让我来关心你,就像关心我自己,就让我来帮助你,就像帮助我自己,这世界会变得更美丽。
”这句歌词告诉我们()
①人与人需要相互理解和信任②只要你主动与他人交往,就能形成良好的人际关系
③友情的基本内容是相互关心与帮助④友谊